KISI – KISI UJIAN SEKOLAH

SEKOLAH DASAR SEKECAMATAN MARAU

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kurikulum : Kurikulum 2013 (dalam kondisi khusus)
Jumlah soal : 40 Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No Level Nomor Bentuk

Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
Disajikan sebuah teks, peserta
3.4 Menggali pengetahuan
L1 didik dapat mengidentifikasi
1 baru yang terdapat pada teks IV Teks Nonfiksi 1 PG
informasi baru yang terdapat
nonfiksi.
pada teks dengan tepat.
3.1 Mengklasifikasi Disajikan sebuah teks, peserta
informasi yang didapat dari didik dapat
buku ke dalam aspek: apa, mengimplementasikan
2 V Teks Bacaan L2 2 PG
di mana, kapan, siapa, informasi terkait dengan
mengapa, dan pertanyaan apa dengan tepat.
bagaimana.
3.1 Mengklasifikasi Disajikan sebuah teks, peserta
informasi yang didapat dari didik dapat
buku ke dalam aspek: apa, mengimplementasikan
3 V Teks Bacaan L2 3 PG
di mana, kapan, siapa, informasi terkait dengan
mengapa, dan pertanyaan di mana dengan
bagaimana. tepat.
3.1 Mengklasifikasi Disajikan sebuah teks, peserta
informasi yang didapat dari didik dapat
buku ke dalam aspek: apa, mengimplementasikan
4 V Teks Bacaan L2 4 PG
di mana, kapan, siapa, informasi terkait dengan
mengapa, dan pertanyaan mengapa dengan
bagaimana. tepat.
5 3.1 Menyimpulkan informasi VI Menemukan ide pokok L1 Disajikan sebuah teks, peserta 5 PG
berdasarkan teks laporan dan informasi penting didik dapat mengidentifikasi ide
hasil pengamatan yang pokok dengan tepat.
 didengar dan dibaca.
3.1 Menyimpulkan informasi
berdasarkan teks laporan
6 VI
hasil pengamatan yang
didengar dan dibaca.
3.6 Mengaitkan peristiwa
yang dialami tokoh dalam
7 VI
cerita fiksi dengan
pengalaman pribadi.
3.3 Menggali isi dan amanat
puisi yang disajikan secara
8 IV
lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan.
3.3 Menggali isi dan amanat
puisi yang disajikan secara
9 IV
lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan.
3.2 Meringkas teks
penjelasan (eksplanasi)
10
dari media cetak atau
elektronik.
3.4 Menggali isi dan amanat
pantun yang disajikan secara
11
lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan.
3.4 Menggali isi dan amanat
pantun yang disajikan secara
12
lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan.
3.5 Mencermati penggunaan
kalimat efektif dan ejaan
13 dalam surat undangan (ulang
tahun, kegiatan sekolah,
kenaikan kelas, dll.).
14 3.2 Menggali informasi dari
Disajikan sebuah teks yang
acak, peserta didik dapat
Menemukan ide pokok
L3 mengorganisasikan menjadi 6 PG
dan informasi penting
susunan yang padu dengan
tepat.
Disajikan sebuah cerita pendek,
peserta didik dapat menerapkan
Cerita Fiksi L2 7 PG
keteladanan tokoh cerita dengan
tepat.
Disajikan sebuah teks puisi,
peserta didik dapat menuliskan
Isi dan amanat puisi L1 8 PG
isi puisi dengan tepat.
Disajikan sebuah teks puisi,
peserta didik dapat mentransfer
Isi dan amanat puisi L2 9 PG
amanat puisi dengan tepat.
Disajikan sebuah teks
Teks penjelasan penjelasan (eksplanasi), peserta
V L1 10 PG
(eksplanasi) didik dapat meringkas teks
dengan tepat.
Disajikan sebuah pantun,
peserta didik dapat
V Pantun L1 11 PG
menyebutkan isi pantun dengan
tepat.
Disajikan sebuah pantun,
peserta didik dapat menerapkan
V Pantun L2 12 PG
amanat pantun dengan tepat.
Disajikan sebuah surat
undangan, peserta didik dapat
Kalimat Efektif dan
V L3 menganalisis kesalahan kalimat 13 PG
surat undangan
efektif dalam surat undangan
tersebut.
IV Membuat daftar L3 Disajikan gambar, peserta didik 14 PG
 seorang tokoh melalui
wawancara menggunakan
daftar pertanyaan.
3.5 Mencermati tokoh-tokoh
15
yang terdapat pada teks fiksi.
3.2 Meringkas teks
penjelasan (eksplanasi)
16
dari media cetak atau
elektronik.
3.1 Menyimpulkan informasi
berdasarkan teks laporan
17
hasil pengamatan yang
didengar dan dibaca.
3.1 Menyimpulkan informasi
berdasarkan teks laporan
18
hasil pengamatan yang
didengar dan dibaca.
3.2 Menggali isi teks
penjelasan (eksplanasi)
19
ilmiah yang didengar dan
dibaca.
3.2 Menggali isi teks
penjelasan (eksplanasi)
20
ilmiah yang didengar dan
dibaca.
3.3 Menggali isi teks pidato
21
yang didengar dan dibaca.
22 3.6 Mengaitkan peristiwa
yang dialami tokoh dalam
dapat membuat daftar
pertanyaan untuk
pertanyaan untuk wawancara
persiapan wawancara
Disajikan sebuah teks cerita
Tokoh-tokoh yang fiksi, peserta didik dapat
IV L1 15 PG
terdapat pada teks fiksi menyebutkan tokoh-tokoh pada
cerita fiksi dengan tepat.
Disajikan sebuah teks
penjelasan (eksplanasi) yang
Teks penjelasan
V L3 rumpang, peserta didik dapat 16 PG
(eksplanasi)
menganalisis kesalahan teks
tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah teks, peserta
Menemukan ide pokok didik dapat mentransfer
VI L2 17 PG
dan informasi penting informasi penting dengan tepat.
Disajikan sebuah teks, peserta
Menemukan ide pokok didik dapat menyimpulkan
VI L1 18 PG
dan informasi penting informasi yang terdapat dalam
teks tersebut dengan tepat.
Disajikan teks penjelasan
Menyebutkan informasi (eksplanasi), peserta didik dapat
VI penting dari teks L1 mengidentifikasi makna tersurat 19 PG
eksplanasi yang terdapat dalam teks
tersebut dengan tepat.
Disajikan teks penjelasan
Menyebutkan informasi (eksplanasi), peserta didik dapat
VI penting dari teks L1 mengidentifikasi makna tersirat 20 PG
eksplanasi yang terdapat dalam teks
tersebut dengan tepat.
Disajikan penggalan pidato
yang belum lengkap, peserta
VI Unsur – unsur pidato L2 21 PG
didik dapat menggunakan kata-
kata sendiri dengan tepat.
VI Cerita Fiksi L2 Disajikan teks cerita berseri, 22 PG
peserta didik dapat menerapkan
 cerita fiksi dengan
pengalaman pribadi.
3.6 Mengaitkan peristiwa
yang dialami tokoh dalam
23
cerita fiksi dengan
pengalaman pribadi.
3.5 Mencermati penggunaan
kalimat efektif dan ejaan
24 dalam surat undangan (ulang
tahun, kegiatan sekolah,
kenaikan kelas, dll.).
3.5 Mencermati penggunaan
kalimat efektif dan ejaan
25 dalam surat undangan (ulang
tahun, kegiatan sekolah,
kenaikan kelas, dll.).
3.5 Mencermati petunjuk
dan isi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
26
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dsb.).
3.5 Mencermati petunjuk
dan isi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
27
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dsb.).
3.3 Menggali isi teks pidato
28
yang didengar dan dibaca.
29 3.3 Menggali isi teks pidato
yang didengar dan dibaca.
peristiwa yang dialami tokoh
dalam cerita.
Disajikan teks bacaan, peserta
didik dapat menghubungkannya
VI Cerita Fiksi L3 23 PG
dengan pengalaman pribadi.
Disajikan sebuah surat
undangan peserta didik dapat
Kalimat Efektif dan
V L1 menunjukkan kesalahan ejaan 24 PG
surat undangan
dengan tepat.
Disajikan sebuah surat
undangan peserta didik dapat
Kalimat Efektif dan
V L2 menentukan penggunaan ejaan 25 PG
surat undangan
yang tepat.
Berbagai jenis teks Disajikan gambar sebuah
formulir (pendaftaran, formulir, peserta didik dapat
kartu anggota, menggunakan langkah-langkah
VI pengiriman uang L2 pengisian formulir dengan 26 PG
melalui bank/kantor pos, tepat.
daftar riwayat hidup,
dsb.).
Berbagai jenis teks Disajikan sebuah gambar
formulir (pendaftaran, formulir, peserta didik dapat
kartu anggota, mengidentifikasi komponen
VI pengiriman uang L1 formulir secara tepat. 27 PG
melalui bank/kantor pos,
daftar riwayat hidup,
dsb.).
Disajikan sebuah teks pidato,
peserta didik dapat
VI Unsur – unsur pidato L1 28 PG
mengidentifikasi isi dari teks
pidato tersebut dengan tepat.
VI Unsur – unsur pidato L1 Disajikan sebuah gambar, 29 PG
peserta didik dapat

3.1 Mencermati gagasan
pokok dan gagasan
pendukung yang
30
diperoleh
dari teks lisan, tulis, atau
visual.
3.1 Mencermati gagasan
pokok dan gagasan
pendukung yang
31
diperoleh
dari teks lisan, tulis, atau
visual.
3.4 Membandingkan
32 karakteristik teks puisi dan
teks prosa.
3.4 Membandingkan
33 karakteristik teks puisi dan
teks prosa.
3.4 Membandingkan
34 karakteristik teks puisi dan
teks prosa.
3.6 Mengaitkan peristiwa
yang dialami tokoh dalam
35
cerita fiksi dengan
pengalaman pribadi.
36 3.5 Mencermati petunjuk
dan isi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar
mengidentifikasi isi pidato
dengan tepat.
Disajikan teks bacaan tentang
budaya 3-4 paragraf, peserta
gagasan pokok dan didik dapat menyebutkan
IV L1 30 PG
gagasan pendukung gagasan pokok dari teks
tersebut.
Disajikan teks bacaan tentang
budaya 3-4 paragraf, peserta
gagasan pokok dan didik dapat membedakan antara
IV L1 31 PG
gagasan pendukung gagasan pokok dan gagasan
pendukung dari teks tersebut.
Disajikan teks puisi, peserta
karakteristik teks puisi
VI L1 didik dapat menuliskan ciri-ciri 32 PG
dan teks prosa.
teks puisi tersebut dengan tepat.
Disajikan teks prosa, peserta
karakteristik teks puisi didik dapat menuliskan ciri-ciri
VI L1 33 PG
dan teks prosa. teks prosa tersebut dengan
tepat.
Disajikan teks puisi dan teks
prosa, peserta didik dapat
karakteristik teks puisi
VI L1 membedakan ciri-ciri dari 34 PG
dan teks prosa.
kedua teks tersebut dengan
tepat.
Disajikan sebuah gambar
diagram, peserta didik dapat
VI Cerita Fiksi L2 mengimplementasikan peristiwa 35 PG
yang dialami tokoh dalam cerita
fiksi dengan tepat.
VI Berbagai jenis teks L3 Disajikan gambar isian formulir 36 PG
formulir (pendaftaran, yang didalamnya terdapat ejaan
kartu anggota, yang salah, peserta didik dapat
pengiriman uang memperbaiki huruf kapital
melalui bank/kantor pos, dengan tepat.

riwayat hidup, dsb.).
3.5 Mencermati petunjuk
dan isi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
37
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dsb.).
3.2 Menggali informasi dari
seorang tokoh melalui
38
wawancara menggunakan
daftar pertanyaan.
3.3 Menganalisis informasi
yang disampaikan paparan
39
iklan dari media cetak atau
elektronik.
3.3 Menganalisis informasi
yang disampaikan paparan
40
iklan dari media cetak atau
elektronik.
daftar riwayat hidup,
dsb.).
Berbagai jenis teks Disajikan sebuah teks, peserta
formulir (pendaftaran, didik dapat mengggunakan
kartu anggota, berbagai jenis teks formulir
VI pengiriman uang L2 secara tepat. 37 PG
melalui bank/kantor pos,
daftar riwayat hidup,
dsb.).
Disajikan daftar pertanyaan
Membuat daftar
wawancara secara acak, peserta
IV pertanyaan untuk L3 38 PG
didik dapat mengorganisasikan
persiapan wawancara
dengan tepat.
Disajikan sebuah gambar iklan,
peserta didik dapat
V Iklan L2 mengimplementasikan 39 PG
informasi yang disampaikan
dari iklan tersebut.
Disajikan sebuah gambar iklan
tanpa kalimat, peserta didik
V Iklan L3 40 PG
dapat membuat kalimat dengan
tepat.