Jurnal Harian Kelas 6 Tema 7

JURNAL HARIAN SDN WEBSITEEDUKASI.
COM
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Hari/ PB Kompetensi
Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tgl Ke Dasar
Bahasa  Mengidentifikasi unsur-unsur  Berdiskusi untuk menentukan Rubrik Berlatih (Penilaian

Indonesia pidato pembicara pidato, pendengar Bahasa Indonesia)
3.3 pidato tempat, dan suasana pidato
4.3  Menuliskan unsur-unsur  Menyusun konsep urutan isi pidato
pidato
IPA  Menyikapi ciri-ciri pubertas  Mengamati perbedaan ciri laki-laki Rubrik Mengamati
1 3.2 dan perempuan setelah masa Membaca (Penilaian IPA)
7
PEMIMPIN DI 1 4.2 pubertas
KEPEMIMPINAN
SEKITARKU  Membuat rencana karya poster
untuk
menyikapi ciri-ciri pubertas yang
dialami
Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
JURNAL HARIAN SDN WEBSITEEDUKASI.COM
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Bahasa  Mengidentifikasi unsur-  Mengidentifikasi isi teks pidato. Rubrik Berlatih

Indonesia unsur pidato (Penilaian Bahasa
3.3 Indonesia)
4.3  Menuliskan unsur-unsur
pidato
IPA  Perbedaan ciri fisik  Mengamati gambar untuk menjelaskan Rubrik Mengamati
Sesuaik 1 3.2 Membaca (Penilaian
7 perempuan sebelum dan perbedaan ciri fisik perempuan sebelum
an PEMIMPIN DI 2 4.2 setelah pubertas. dan IPA)
KEPEMIMPINAN
dengan SEKITARKU setelah mengalami pubertas
sekolah
SBDP  Interval nada  Menyanyikan lagu “Ibu Kita Kartini” Rubrik Menyanyi,
3.2  Menyanyikan lagu dalam untuk mengidentifikasi berbagai interval Membaca, dan Berlatih
4.2 berbagai interval nada. nada (Penilaian SBdP)

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Kelas / semester : VI/ 2
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
 Menghargai perbedaan  Berdiskusi untuk mengidentifikasi Rubrik Berdiskusi

PPKN pendapat dengan orang nilai-nilai ketuhanan dalam kehidupan. (Penilaian PPKn)
1.1 lain
2.1
 Nilai-nilai ketuhanan dalam
3.1
kehidupan
4.1
IPS  Peran Indonesia di ASEAN  Melakukan pengamatan untuk Rubrik Mengamati dan
Sesuaik 1 3.3 dalam bidanG ekonomi. mengidentifikasi peran Indonesia di Berlatih (Penilaian IPS)
7 4.3 ASEAN
an PEMIMPIN DI 3
KEPEMIMPINAN dalam bidang ekonomi.
dengan SEKITARKU
sekolah
Bahasa  Unsur-unsur pokok dalam  Berdiskusi untuk mengidentifikasi Rubrik Ayo Membaca dan
Indonesia pidato unsur-unsur pokok dalam pidato. Ayo Berlatih (Penilaian
3.3  Membuat laporan hasil Bahasa Indonesia
4.3 pengamatan

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 Teliti dan menghargai  Berdiskusi untuk mengidentifikasi nilai- Rubrik Berdiskusi

PPKN perbedaan pendapat nilai kepemimpinan. (Penilaian PPKn)
1.1 dengan orang lain.  Mengamati bacaan tentang nilai-nilai
2.1 yang terkandung dalam sila kedua
 Nilai-nilai yang
3.1 Pancasila
terkandung dalam sila
4.1  Memberikan contoh penerapan nilai-nilai
kedua Pancasila
kemanusiaan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
7 IPS  Peran Indonesia  Mengidentifikasi peran Indonesia dalam Rubrik Mengamati dan
PEMIMPIN DI 4
KEPEMIMPINAN 3.3 dalam bidang politik di bidang politik di ASEAN Berlatih (Penilaian IPS)
SEKITARKU
4.3 ASEAN
Bahasa  Unsur-unsur pokok  Mengidentifikasi hal-hal pokok dalam teks Rubrik Ayo Membaca
Indonesia dalam pidato pidato. dan Ayo Berlatih
3.3  Menuliskan hasil (Penilaian Bahasa
4.3 identifikasi Indonesia

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 Tangga nada mayor  Menyanyikan lagu “Butet”. Rubrik Menyanyi,

SBDP  Siklus air.  Melakukan pengamatan untuk menjelaskan Membaca, dan
3.2 pengertian tangga nada diatonis mayor. Berlatih (Penilaian
 Menyanyikan lagu
4.2 SBdP)
dalam berbagai
tangga nada
IPA  Perbedaan ciri fisik laki-  Berdiskusi untuk menjelaskan perbedaan ciri Rubrik Mengamati
1 3.2 laki dan perempuan fisik laki-laki dan perempuan setelah masa Membaca
7 4.2 setelah masa pubertas pubertas. (Penilaian IPA)
PEMIMPIN DI 5
KEPEMIMPINAN
SEKITARKU

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Penerapan nilai-nilai  Mengidentifikasi penerapan nilai-nilai Rubrik Berdiskusi

PPKN ketuhanan dan ketuhanan dan kemanusiaan dalam (Penilaian PPKn)
1.1 kemanusiaan dalam masyarakat.
2.1 masyarakat.
3.1
4.1
 Tangga nada diatonis  Menyanyikan lagu “Gundul-Gundul Rubrik Menyanyi,
1 SBDP minor Pacul Membaca, dan Berlatih
7 3.2  Melakukan kegiatan pengamatan (Penilaian SBdP)
PEMIMPIN DI 6
KEPEMIMPINAN 4.2 untuk menjelaskan pengertian tangga
SEKITARKU nada diatonis
minor.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
Bahasa  Urutan isi pidato  Menyusun konsep urutan isi pidato Rubrik Berlatih (Penilaian
Indonesia Bahasa Indonesia)
3.3
4.3
 Nilai-nilai persatuan dari  Berdiskusi untuk mengidentifikasi nilai-nilai Rubrik Berdiskusi

2 PPKN sila ketiga Pancasila kepemimpinan dan contoh kegiatan yang (Penilaian PPKn)
7 1.1 sesuai.
PEMIMPIN 1
KEPEMIMPINAN 2.1  Menjelaskan nilai-nilai persatuan.
IDOLAKU
3.1
4.1

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
IPA  Upaya menjaga kesehatan  Berdiskusi untuk menjelaskan upaya Rubrik Mengamati
3.2 reproduksi pada masa menjaga kesehatan reproduksi pada masa Membaca (Penilaian
4.2 pubertas. pubertas. IPA)
 Membuat rencana karya berisi cara menjaga
kesehatan reproduksi pada masa pubertas
Sesuaik 2 SBDP  Tari kreasi daerah  Mengamati bacaan untuk menjelaskan Rubrik Menyanyi,
7 3.3 berpasangan. berbagai bentuk tari kreasi daerah Membaca, dan Berlatih
an PEMIMPIN 2
KEPEMIMPINAN 4.3  Memeragakan gerak tari berpasangan. (Penilaian SBdP)
dengan IDOLAKU
sekolah daerah berpasangan  Memeragakan gerak tari daerah
 Membuat rencana karya berpasangan.


Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Nilai-nilai persatuan dan  Mengamati lalu berdiskusi untuk Rubrik Berdiskusi

PPKN kerakyatan dalam kehidupan mengidentifikasi nilai-nilai persatuan (Penilaian PPKn)
1.1 dan kerakyatan dalam kehidupan
2.1  Menuliskan contoh-contoh
3.1 penerapan nilai-nilai kerakyatan
4.1
IPS  Peran Indonesia dalam  Mengidentifikasi peran Indonesia Rubrik Mengamati dan
Sesuaik 2 3.3 bidang sosial di ASEAN dalam Berlatih (Penilaian IPS)
7 4.3 bidang sosial di ASEAN.
an PEMIMPIN 3
KEPEMIMPINAN
dengan IDOLAKU
sekolah
Bahasa  Unsur-unsur teks pidato  Membuat rancangan pidato Rubrik Ayo Membaca dan
Indonesia Ayo Berlatih (Penilaian
3.3 Bahasa Indonesia
4.3

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
IPA  Cara-cara menjaga  Menjelaskan cara-cara menjaga Rubrik Mengamati Membaca

3.2 kebersihan alat kebersihan alat reproduksi pada masa (Penilaian IPA)
4.2 reproduksi pada masa pubertas
pubertas  Membuat karya berisi cara menjaga
kebersihan alat reproduksi pada masa
pubertas.
IPS  Peran Indonesia dalam  Mengidentifikasi peran Indonesia Rubrik Mengamati dan Berlatih
2 3.3 dalam bidang sosial budaya di (Penilaian IPS)
7 bidang sosial budaya di
PEMIMPIN 4 4.3 ASEAN. ASEAN.
KEPEMIMPINAN
IDOLAKU
Bahasa  Unsur-unsur teks dalam  Mengidentifikasi unsur-unsur teks Rubrik Ayo Membaca dan Ayo
Indonesia pidato pidato dengan benar Berlatih (Penilaian Bahasa
3.3  Membuat karya Indonesia
4.3 poster/buklet

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
 Unsur-unsur tari daerah.  Menjelaskan unsur-unsur tari Rubrik Menyanyi,

SBDP   Mengidentifikasi keunikan unsur-unsur sebuah Membaca, dan
3.3 tarian. Berlatih (Penilaian
4.3 SBdP)
 contoh-contoh penerapan  Menuliskan contoh-contoh penerapan nilainilai Rubrik Berdiskusi

PPKN nilai-nilai persatuan dan persatuan dan kesatuan. (Penilaian PPKn)
2 1.1 kesatuan
7 2.1
PEMIMPIN 5
KEPEMIMPINAN 3.1
IDOLAKU 4.1
Bahasa  Unsur-unsur teks dalam  Membuat teks pidato Rubrik Ayo
Indonesia pidato Membaca dan Ayo
3.3  Membuat karya Berlatih (Penilaian
4.3 poster/buklet Bahasa Indonesia

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompete Penilaian
Ke nsi Dasar Pembelajaran
Bahasa  Unsur-unsur pidato  Melakukan praktik berpidato Rubrik Ayo Membaca

Indonesi  Praktik berpidato dan Ayo Berlatih
a (Penilaian Bahasa
3.3 Indonesia
4.3
 Gerak tari daerah  Memeragakan gerak tari daerah Rubrik Menyanyi,
SBDP berpasangan berpasangan Membaca, dan Berlatih
2
7 3.3  Memeragakan gerak tari (Penilaian SBdP)
PEMIMPIN 6
KEPEMIMPINAN 4.3
IDOLAKU daerah berpasangan

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Hari/ PB Kompetensi
Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tgl Ke Dasar
Bahasa  Unsur-unsur teks  Menyusun konsep isi pidato Rubrik Berlatih (Penilaian
Indonesia pidato Bahasa Indonesia)
3.3
4.3  Menuliskan konsep isi
pidato
3  Nilai-nilai persatuan dan  Mengidentifikasi nilai-nilai persatuan Rubrik Berdiskusi (Penilaian

7 PPKN dan kesatuan pada bacaan tentang PPKn)
AYO 1 kesatuan
KEPEMIMPINAN 1.1 kepemimpinan
MEMIMPIN  Nilai-nilai keadilan
2.1  Mengidentifikasi nilai-nilai keadilan
3.1
4.1

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
IPA  Menjaga kesehatan  Menjelaskan hubungan yang dialami Rubrik Mengamati

3.2 reproduksi pada pada masa pubertas dengan kesehatan Membaca (Penilaian
4.2 masa pubertas reproduksi IPA)
SBDP  Jenis-jenis patung  Mengidentifikasi jenis-jenis patung Rubrik Menyanyi,

Sesuaikan 3 3.4  Membuat  Menyebutkan ciri-ciri patung, jenis Membaca, dan Berlatih
7 4.4 rancangan karya patung, serta bahan dan teknik (Penilaian SBdP)
dengan AYO 2
KEPEMIMPINAN pembuatan patung.
sekolah MEMIMPIN
 Membuat rancana pembuatan karya
patung.

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Nilai-nilai sila Pancasila  Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila Rubrik Berdiskusi (Penilaian

PPKN yang diterapkan oleh anggota PPKn)
1.1 koperasi.
2.1
3.1
4.1
IPS  Bentuk-bentuk kerja  Menuliskan informasi tentang Rubrik Mengamati dan Berlatih
3 3.3 sama dalam pendidikan bentuk-bentuk kerja sama dalam (Penilaian IPS)
Sesuaika 7 4.3 antarnegara di ASEAN pendidikan antarnegara di ASEAN
AYO 3
n dengan KEPEMIMPINAN
MEMIMPIN
sekolah
Bahasa  Unsur-unsur teks pidato  Menyusun teks pidato dengan Rubrik Ayo Membaca dan Ayo
Indonesia percaya diri. Berlatih (Penilaian Bahasa
3.3  Indonesia
4.3

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Penerapan nilai-nilai  Membaca lalu berdiskusi untuk Rubrik Berdiskusi (Penilaian

PPKN Pancasila mengidentifikasi penerapan nilai-nilai PPKn)
1.1 Pancaslla.
 Menyampaikan
2.1
pendapat
3.1
4.1
SBDP  Cara membuat  Menjelaskan cara membuat karya Rubrik Menyanyi, Membaca,
3 3.4 patung dari bahan patung dari bahan lunak dan Berlatih (Penilaian SBdP)
7
AYO 4 4.4 lunak  Membuat karya patung dari bahan lunak
KEPEMIMPINAN
MEMIMPIN  Membuat karya
patung

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
IPA  menghadapi masa  Mempresentasikan peta pikiran tentang Rubrik Mengamati

3.2 pubertas menghadapi masa pubertas Membaca (Penilaian
4.2 IPA)
 Nilai-nilai sila kelima  Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung Rubrik Berdiskusi

PPKN Pancasila dalam sila kelima Pancasila (Penilaian PPKn)
1.1  Menuliskan contoh-contoh penerapan
7 3 2.1 nilai-nilai keadilan
5 3.1
KEPEMIMPINAN AYO MEMIMPIN
4.1
Bahasa  Unsur-unsur pidato  Membuat teks pidato Rubrik Ayo Membaca
Indonesia  Berpidato dan Ayo Berlatih
3.3 (Penilaian Bahasa
4.3 Indonesia

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Bahasa  Unsur-unsur pidato  Menuliskan penilaiannya atas isi Rubrik Ayo Membaca
Indonesia  Praktik berpidato pidatonya. dan Ayo Berlatih
3.3 (Penilaian Bahasa
4.3 Indonesia
 Karya patung dari  Mempresentasikan karya patung yang Rubrik Menyanyi,
SBDP bahan lunak telah dibuat. Membaca, dan Berlatih
3 3.4 (Penilaian SBdP)
7
AYO 6 4.4
KEPEMIMPINAN
MEMIMPIN


Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
6
MENUJU Pengayaan = ............. anak
MASYARAKAT 1 dan 2 1-6
SEJAHTERA

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________
Kelas / semester : III / 1
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
6
MENUJU Pengayaan = ............. anak
MASYARAKAT 3 dan 4 1-6
SEJAHTERA

Kepala Sekolah,
________________________ ________________________
NIP____________________ NIP. ____________________

Jurnal Harian Kelas 6 Tema 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian Kelas 6 Tema 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SDN WEBSITEEDUKASI.

Bahasa  Mengidentifikasi unsur-unsur  Berdiskusi untuk menentukan Rubrik Berlatih (Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Bahasa  Mengidentifikasi unsur-  Mengidentifikasi isi teks pidato. Rubrik Berlatih

Mengetahui Guru Kelas VI

 Menghargai perbedaan  Berdiskusi untuk mengidentifikasi Rubrik Berdiskusi

Mengetahui Guru Kelas VI

 Teliti dan menghargai  Berdiskusi untuk mengidentifikasi nilai- Rubrik Berdiskusi

Mengetahui Guru Kelas VI

 Tangga nada mayor  Menyanyikan lagu “Butet”. Rubrik Menyanyi,

Mengetahui Guru Kelas VI

 Penerapan nilai-nilai  Mengidentifikasi penerapan nilai-nilai Rubrik Berdiskusi

Mengetahui Guru Kelas VI

 Nilai-nilai persatuan dari  Berdiskusi untuk mengidentifikasi nilai-nilai Rubrik Berdiskusi

Mengetahui Guru Kelas VI

Mengetahui Guru Kelas VI

 Nilai-nilai persatuan dan  Mengamati lalu berdiskusi untuk Rubrik Berdiskusi

Mengetahui Guru Kelas VI

IPA  Cara-cara menjaga  Menjelaskan cara-cara menjaga Rubrik Mengamati Membaca

Mengetahui Guru Kelas VI

 Unsur-unsur tari daerah.  Menjelaskan unsur-unsur tari Rubrik Menyanyi,

 contoh-contoh penerapan  Menuliskan contoh-contoh penerapan nilainilai Rubrik Berdiskusi

Mengetahui Guru Kelas VI

Bahasa  Unsur-unsur pidato  Melakukan praktik berpidato Rubrik Ayo Membaca

Mengetahui Guru Kelas VI

3  Nilai-nilai persatuan dan  Mengidentifikasi nilai-nilai persatuan Rubrik Berdiskusi (Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

IPA  Menjaga kesehatan  Menjelaskan hubungan yang dialami Rubrik Mengamati

SBDP  Jenis-jenis patung  Mengidentifikasi jenis-jenis patung Rubrik Menyanyi,

Mengetahui Guru Kelas VI

 Nilai-nilai sila Pancasila  Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila Rubrik Berdiskusi (Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

 Penerapan nilai-nilai  Membaca lalu berdiskusi untuk Rubrik Berdiskusi (Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

IPA  menghadapi masa  Mempresentasikan peta pikiran tentang Rubrik Mengamati

 Nilai-nilai sila kelima  Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung Rubrik Berdiskusi

Mengetahui Guru Kelas VI

Mengetahui Guru Kelas VI

Mengetahui Guru Kelas VI

Mengetahui Guru Kelas VI

Anda mungkin juga menyukai