KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kurikulum
Kompetensi Dasar
3.7 Mengidentifikasi
informasi berupa kritik,
sanggahan, atau pujian
dari teks tanggapan
(lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll)
yang didengar dan/atau
dibaca
4.7 Menyimpulkan isi teks
tanggapan berupa kritik,
sanggahan, atau pujian
(mengenai lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya) yang didengar
dan dibaca
3.8 Menelaah struktur dan
kebahasaan dari teks
tanggapan (lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya, dll) berupa kritik,
sanggahan, atau pujian
yang didengar dan/atau
dibaca
: Madrasah Tsanawiyah Jumlah Soal : 50
: Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 menit
: IX / 2 Bentuk Soal : PG
: Kurikulum 2013
Nomor
Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal
Soal
Contoh teks Disajikan penggalan teks, peserta didik dapat
L2 1 PG
tanggapan, pengertian mengidentifikasi bagian teks.
teks tanggapan, ciri Disajikan penggalan teks, peserta didik dapat
kebahasaan teks menentukan pendapat yang mendukung sesuai teks L2 2 PG
tanggapan, struktur tersebut.
teks tanggapan
Disajikan penggalan teks tanggapan, peserta didik
dapat menentukan pendapat yang mendukung L2 3 PG
sesuai teks tersebut.
Disajikan penggalan teks tanggapan, peserta didik
L2 4 PG
dapat menyimpulkan teks tersebut.
Disajikan penggalan teks, peserta didik dapat
L2 5 PG
menentukan struktur teks tanggapan dengan tepat.
Disajikan penggalan teks tanggapan, peserta didik
dapat menentukan penggunaan kalimat aktif pada L2 6 PG
teks tersebut.
Disajikan penggalan teks, peserta didik dapat L2 7 PG
menentukan struktur teks tanggapan dengan tepat.
Disajikan kalimat tidak efektif, peserta didik dapat
menentukan alasan kalimat tidak efektif tersebut L2 8 PG
dengan tepat.
Disajikan beberapa kalimat, peserta didik dapat
L2 9 PG
menentukan kalimat yang tidak efektif.
Disajikan beberapa kalimat, peserta didik dapat
L2 10 PG
menentukan kalimat yang tidak efektif.
Disajikan penggalan teks tanggapan, peserta didik
dapat menentukan kalimat pujian yang tepat L2 11 PG
berdasarkan teks tersebut.
4.8 Mengungkapkan kritik, Disajikan penggalan teks tanggapan, peserta didik
sanggahan, atau pujian dapat menentukan kalimat kritikan yang tepat L2 12 PG
dalam bentuk teks berdasarkan teks tersebut.
tanggapan secara lisan
dan/atau tulis dengan Disajikan penggalan teks tanggapan, peserta didik
dapat menentukan komentar yang mendukung L3 13 PG
memperhatikan struktur
dan kebahasaan berdasarkan teks tersebut.
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyusun
tanggapan yang mendukung berdasarkan ilustrasi L3 14 PG
tersebut.
3.9 Mengidentifikasi Contoh teks diskusi, Disajikan teks diskusi, peserta didik menentukan ide
15 PG
informasi teks diskusi pengertian teks pokok paragraf.
berupa pendapat pro dan diskusi, ciri Disajikan teks diskusi, peserta didik menentukan
kontra dari permasalahan kebahasaan teks 16 PG
kalimat yang menggunakan konjungsi koordinatif.
aktual yang dibaca dan diskusi, struktur teks
didengar diskusi Disajikan teks diskusi, peserta didik menentukan kata 17 PG
yang bermakna sama.
4.9 Menyimpulkan isi Disajikan teks diskusi, peserta didik menentukan
18 PG
gagasan, pendapat, argumen mendukung berdasarkan paragraf tersebut.
argumen yang Disajikan teks diskusi, peserta didik menentukan inti
mendukung dan yang 19 PG
paragraf tersebut.
kontra serta solusi atas
permasalahan aktual Disajikan penggalan teks diskusi, peserta didik dapat
20 PG
dalam teks diskusi yang menentukan struktur teks diskusi dengan tepat.
didengar dan dibaca Disajikan penggalan teks diskusi, peserta didik dapat
21 PG
menentukan struktur teks diskusi dengan tepat.
3.10 Menelaah pendapat dan Disajikan penggalan teks diskusi, peserta didik dapat
argumen yang menemukan konjungsi yang terdapat dalam paragraf 22 PG
mendukung dan yang tersebut.
kontra dalam teks diskusi
berkaitan dengan Disajikan penggalan teks diskusi, peserta didik dapat
menentukan makna konjungsi yang sesuai dalam 23 PG
permasalahan aktual
yang dibaca dan paragraf tersebut.
didengar Disajikan penggalan teks diskusi, peserta didik dapat 24 PG
mengidentifikasi hubungan dua kata.
4.10 Menyajikan Disajikan teks diskusi, peserta didik dapat
25 PG
gagasan/pendapat, menentukan isu pada teks tersebut.
argumen yang Disajikan teks diskusi, peserta didik dapat
mendukung dan yang 26 PG
menentukan argumen mendukung.
kontra serta solusi atas
permasalahan aktual Disajikan teks diskusi, peserta didik dapat
27 PG
dalam teks diskusi menentukan argumen menentang.
dengan memperhatikan
struktur dan aspek
kebahasaan, dan aspek
lisan (intonasi, gesture,
pelafalan)
 argumen yang
mendukung dan yang
kontra serta solusi atas
permasalahan aktual
dalam teks diskusi
dengan memperhatikan Disajikan teks diskusi, peserta didik dapat
struktur dan aspek menyimpulkan isi teks.
kebahasaan, dan aspek
28 PG
lisan (intonasi, gesture,
pelafalan)

3.11 Mengidentifikasi isi Contoh teks cerita Disajikan penggalan cerita inspiratif, peserta didik
29 PG
ungkapan simpati, inspiratif, pengertian menentukan watak tokoh sesuai teks tersebut.
kepedulian, empati, atau teks cerita inspiratif, ciri Disajikan penggalan cerita inspiratif, peserta didik
perasaan pribadi dari kebahasaan teks cerita menentukan latar waktu sesuai teks tersebut. 30 PG
teks cerita inspiratif yang inspiratif, struktur teks
dibaca dan didengar cerita inspiratif Disajikan penggalan cerita inspiratif, peserta didik
31 PG
menentukan pesan sesuai teks tersebut.
4.11 Menyimpulkan isi Disajikan penggalan cerita inspiratif, peserta didik
ungkapan simpati, menemukan bagian cerita yang menginspirasi sesuai 32 PG
kepedulian, empati atau teks tersebut.
perasaan pribadi dalam
Disajikan penggalan cerita inspiratif, peserta didik
bentuk cerita inspiratif 33 PG
menentukan makna motto
Disajikan penggalan cerita dalam tekspeserta
inspirasi, tersebut.
didik
yang dibaca dan
didengar dapat menentukan struktur teks cerita inspirasi 34 PG
dengan tepat.
3.12 Menelaah struktur, Disajikan penggalan cerita inspirasi, peserta didik
kebahasaan, dan isi teks 35 PG
dapat menentukan unsur kebahasaan dengan tepat.
cerita inspiratif Disajikan penggalan cerita inspirasi, peserta didik
36 PG
dapat menentukan unsur kebahasaan dengan tepat.
Disajikan penggalan cerita inspirasi, peserta didik
37 PG
dapat menentukan unsur kebahasaan dengan tepat.
Disajikan penggalan cerita inspirasi, peserta didik 38 PG
dapat menentukan unsur kebahasaan dengan tepat.
4.12 Mengungkapkan rasa Disajikan penggalan cerita inspirasi, peserta didik
simpati, empati, L3 39 PG
dapat menyusun cerita inspiratif dengan tepat.
kepedulian, dan
perasaan dalam bentuk Disajikan penggalan cerita inspirasi, peserta didik
dapat menentukan tokoh utama pada cerita inspiratif 40 PG
cerita inspiratif dengan
memperhatikan struktur dengan tepat.
cerita dan aspek Disajikan penggalan cerita inspiratif, peserta didik
41 PG
kebahasaan menentukan pesan/amanat sesuai teks tersebut.
Disajikan penggalan cerita inspiratif, peserta didik
42 PG
dapat melengkapi teks rumpang.
3.13 Menggali informasi Pengertian buku fiksi Peserta didik dapat menidentifikasi jenis buku fiksi. 43 PG
unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi,
dan nonfiksi menanggapi/mengome
ntari buku fiksi dan
nonfiksi, rangkuman isi
buku fiksi dan nonfiksi,
langkah membuat
3.13 Menggali informasi Pengertian buku fiksi
unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi, Peserta didik dapat mengomentari buku nonfiksi
dan nonfiksi menanggapi/mengome 44 PG
mengunakan kalimat efektif.
4.13 Membuat peta ntari buku fiksi dan
Disajikan kutipan teks, peserta didik dapat 45 PG
konsep/garis alur dari nonfiksi, rangkuman isi
menentukan keunggulan buku.
buku fiksi dan nonfiksi buku fiksi dan nonfiksi,
langkah membuat Peserta didik dapat menentukan kegiatan
yang dibaca 46 PG
rangkuman buku fiksi menanggapi buku nonfiksi.
3.14 Menelaah hubungan dan nonfiksi. Peserta didik dapat menentukan manfaat membaca buku. 47 PG
antara unsur-unsur buku Peserta didik dapat memahami cara menyusun buku. 48 PG
4.14 fiksi/nonfiksi yang dibaca
Menyajikan tanggapan Peserta didik dapat memahami cara menyusun buku. 49 PG
terhadap buku fiksi dan Peserta didik menentukan langkah merangkum buku. 50 PG
nonfiksi yang dibaca