KISI – KISI

PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Kelas / Semester : VIII / Genap
Jumlah Soal : 40 PG + 5 Uraian
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Tahun Ajaran : 2020 – 2021

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Bobot Nomo Bentuk
Uru /Pembelajaran Kogniti r Soal Soal
t f
3.11 Mengidentifikasi Ciri – ciri teks ulasan Disajikan paragraf yang salah satunya L2 2 1 PG
informasi pada teks ulasan berdasarkan isi dan objek bersumber dari teks ulasan, peserta
tentang kualitas karya (film, ulasannya didik dapat menentukan struktur
cerpen, puisi, novel, karya bagian pada teks ulasan
seni daerah) yang dibaca
atau diperdengarkan Peserta didik dapat menemukan isi L2 2 2 PG
struktur teks ulasan dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan L1 2 3 PG

informasi penting yang terdapat pada
teks ulasan

Peserta didik dapat menentukan L2 2 4 PG

keuggulan karya pada teks ulasan

Peserta didik dapat menyebutkan

secara sistematis struktur teks ulasan L3 4 43 Uraian
dengan tepat
3.12 Menelaah struktur dan - Struktur teks ulasan Disajikan teks ulasan:
kebahasaan teks ulasan Peserta didik dapat menentukan bukti L1 2 6 PG
(film, cerpen, puisi, - Kaidah teks ulasan tekstual pada teks ulasan dengan tepat
novel, karya seni
daerah) yang Peserta didik dapat menyimpulkan L2 2 7 PG
diperdengarkan dan teks ulasan dengan tepat
dibaca
Disajikan kutipan teks ulasan, peserta L2 2 5 PG
didik dapat menentukan jenis teks
ulasan

Disajikan kutipan teks ulasan, peserta L2 2 8 PG

didik dapat menggunakan keunggulan
akting pemain

Peserta didik dapat menemukan

struktur teks ulasan dengan tepat L2 2 9 PG

Disajikan sebuah kalimat, peserta

didik dapat menentukan struktur teks L2 2 10 PG
ulasan dengan benar

3.13 Mengidentifikasi jenis Saran, ajakan, arahan, dan Disajikan empat kalimat, peserta didik L1 2 11 PG
saran, ajakan, arahan, pertimbangan dalam teks dapat menentukan konjungsi penerang
dan pertimbangan persuasi dengan tepat
tentang berbagai hal
positif atas Disajikan lima kalimat, peserta didik L3 2 12 PG
permasalahan aktual dapat menyusun urutan kalimat
dari teks persuasi dengan tepat
(lingkungan hidup,
kondisi sosial, Disajikan paragraf yang bersumber
dan/atau keragaman dari teks persuasi bagian argumen
budaya) yang (berisi ajakan dan pendapat)
 didengar dan dibaca
Peserta didik dapat menentukan L1 2 13 PG
struktur teks persuasi pada kalimat
dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan L2 2 14 PG

kalimat persuasi dengan benar

Disajikan kutipan teks persuasi,

peserta didik dapat menentukan kata L2 2 15 PG
berimbuhan dengan tepat

Peserta didik dapat mengembangkan L3 4 41 Uraian

teks persuasi dengan memperhatikan
struktur teks yang ada didalamnya

3.14 Menelaah struktur dan - Struktur teks persuasi Disajikan teks persuasi berupa
kebahasaan teks paragraf yang masih rumpang.
persuasi yang berupa - Kaidah kebahasaan teks
saran,ajakan dan persuasi Peserta didik dapat menemukan L2 2 16 PG
pertimbangan tentang kalimat pada teks persuasi dengan
berbagai tepat
permasalahan aktual
(lingkungan hidup, Peserta didik dapat melengkapi bagian L2 2 17 PG
kondisi sosial, kalimat rumpang pada teks persuasi
dan/atau keragaman dengan tepat
budaya, dll) dari
berbagai sumber Disajikan paragraf, peserta didik dapat L1 2 18 PG
yang didengar dan di menemukan kalimat utama yang
baca terdapat pada paragraf dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan L2 2 19 PG

kalimat tidak padu dan tidak
mendukung pada paragraf dengan
 tepat

Disajikan paragraf yang bersumber

dari teks peruasi, siswa dapat L2 2 20 PG
menemukan kata ganti orang pada
kalimat dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan

bagian teks persuasi, dari paragraf L2 2 21 PG
dengan tepat

Disajikan paragraf yang bersumber

dari teks persuasi, peserta didik dapat L2 2 22 PG
menunjukan kalimat fakta dengan
tepat

Peserta didik dapat menyimpulkan isi

teks persuasi dengan tepat
L3 4 42 Uraian
Peserta didik dapat mengartikan istilah
teknologi pada teks persuasi dengan
tepat L3 2 23 PG

3.15 Mengidentifikasi Unsur-unsur drama Disajikan kutipan drama.

unsur-unsur drama (tradisional dan modern)
(tradisional dan yang disajikan dalam Peserta didik dapat menentukan latar L2 2 24 PG
modern) yang bentuk pentas atau tempat dalam teks drama dengan tepat
disajikan dalam naskah/pentas
bentuk pentas atau Peserta didik dapat menentukan L1 2 25 PG
naskah amanat drama dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan L2 2 26 PG

kalimat yang berada dalam kurung
 dengan tepat

Disajikan teks drama, siswa dapat L2 2 27 PG

menemukan konflik dalam drama
dengan tepat.

Peserta didik dapat menentukan tokoh L1 2 28 PG

dalam drama dengan tepat

3.16 Menelaah Unsur-unsur drama Peserta didik dapat menentukan L2 2 29 PG

karakteristik unsur (tradisional dan moodern) suasana dalam drama dengan tepat
dan kaidah yang disajikan dalam
kebahasaan dalam bentuk pentas atau naskah Peserta didik dapat menemukan unsur L2 2 30 PG
teks drama yang drama dengan tepat
berbentuk
naskah/drama Peserta didik dapat menemukan L2 2 31 PG
bagian-bagian drama dengan tepat

Peserta didik dapat menyebutkan yang L2 2 32 PG

bukan bagian dari bagian lakuan
dalam drama dengan tepat

Peserta didik dapat menemukan

petunjuk dalam lakuan drama dengan L1 2 33 PG
benar

Peserta didik dapat menentukan L2 2 34 PG

konflik-konflik dalam drama dengan
tepat

Peserta didik dapat membedahkan

antara drama tradisional dan drama
modern dengan tepat L3 2 35 PG
 Peserta didik dapat mengartikan
makna kata drama dari makna
kramagung, wawancang dan gesture L2 4 44 Uraian
dalam drama dengan tepat

3.18 Menelaah unsur buku - Unsur-unsur penting Disajikan paragraf yang bersumber L3 2 36 PG
fiksi dan nonfiksi yang dalam buku fiksi dan dari kutipan teks nonfiksi, peserta
dibaca nonfiksi didik dapat menemukan pernyataan
yang tidak sesuai pada informasi teks
- Unsur kebahasaan nonfiksi dengan tepat

- Unsur buku
Peserta didik dapat menemukan L2 2 37 PG
gagasan umum dalam teks nonfiksi
dengan tepat

Disajikan kutipan teks nonfiksi. L2 2 38 PG

Peserta didik dapat menentukan
tanggapan pada teks nonfiksi tersebut
dengan tepat

Disajikan majas, peserta didik dapat L2 2 39 PG

menentukan majas dengan tepat

Peserta didik bisa menuliskan judul L3 2 40 PG

sesuai dengan PUEBI yang digunakan
dengan tepat

Peserta didik dapat menuliskan L3 4 45 Uraian

penggambaran rupa, watak dan
pribadi tokoh cerita dengan tepat
Keterangan
Level Kognitif
1: Pengetahuan dan Pemahaman 2: Aplikasi 3: Penalaran
 Mengidentifikasi  Menyimpulkan  Membandingkan
 Menemukan  Mngurutkan  Mengevaluasi
 Memaknai  Melengkapi  Merefleksi
 Menyusun  Menyunting
 Mengklasifikasi  Mengubah
 Memvariasikan
 Memetakan
 Mengembangkan

Mengetahui, Indramayu, 11 Maret 2021

Pengawas,
H. Ujer, S.Pd., M.M.Pd.
NIP. 196204131983031009
Penyusun,
MGMP Bahasa Indonesia SMP Kab. Indramayu
1. Komariah, M.Pd. (SMPN Unggulan Sindang)
2. Sefi Indra G, M.Pd. (SMP Negeri 3 Terisi)
3. Rochman, S.Pd (SMP Negeri 1 Karangampel)