KISI-KISI UJIAN PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET C

TAHUN AJARAN 2021/2022

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Jenis/Jenjang Sekolah : Pendidikan Kesetaraan/ Paket C Tahun Ajaran : 2021/2022

Jurusan : IPA/IPS Alokasi Waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 40 soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda, Pilihan Ganda Kompleks, Menjodohkan, Isian Singkat dan Uraian

No. Kompetensi Dasar Kelas Level kognitif Materi Indikator Soal Bentuk Soal Nomor soal

Stimulus : Percakapan memuji dan memberi ucapan selamat

1 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, X L1 Expression of Disajikan percakapan tentang memberi ISIAN 1
dan unsur kebahasaan teks interaksi Congratulation and ucapan selamat dan pujian, peserta didik SINGKAT
interpersonal lisan dan tulis dalam Compliment menyebutkan jenis ekspresi yang digunakan
memberikan ucapan selamat dan memuji
bersayap (extended), serta L2 Disajikan percakapan tentang memberi PG 2
menanggapinya, sesuai dengan konteks ucapan selamat dan pujian, peserta didik
penggunaannya dapat menentukan makna ucapan kalimat
tertentu

L2 Disajikan percakapan tentang memberi PGK 3

ucapan selamat dan pujian, peserta didik
dapat menentukan informasi benar dan
salah

Stimulus : Teks Deskripsi Bangunan Bersejarah

2 3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur X L1 Historical Places Disajikan teks tentang bangunan bersejarah, PG 4
teks,dan unsur kebahasaan beberapa teks peserta didik dapat mengidentifikasi struktur
deskriptif lisan dan tulis terkait tempat teks berupa informasi tertentu yang ada
wisata dan bangunan Bersejarah terkenal, pada teks
pendek dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya

L2 Disajikan teks tentang bangunan bersejarah, MENJODOHK 5

peserta didik dapat menentukan persamaan
 beberapa kata pada teks dengan AN
menjodohkannya dengan kata lain yang
sesuai

L3 Disajikan teks tentang bangunan bersejarah, PGK 6

peserta didik dapat menganalisis pernyataan
benar salah pada pernyataan yang ada
terkait dengan teks

Stimulus : Teks Naratif

3. 3.8. Membedakan fungsi sosial, struktur X L2 Narrative text Disajikan teks cerita rakyat, peserta didik PG 7
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks dapat menentukan unsur kebahasaan
naratif lisan dan tulis terkait legenda berupa rujukan kata
rakyat,sederhana,sesuai dengan konteks
penggunaannya.

L2 Disajikan teks cerita rakyat, peserta didik MENJODOHK 8

dapat menentukan sifat tokoh dalam cerita AN

L3 Disajikan teks cerita rakyat, peserta didik URAIAN 9

dapat menyimpulkan nilai moral cerita dan
alasan yang mendukung

Stimulus : Percakapan meminta dan memberi saran dan tawaran

4 3.10. Menerapkan fungsi sosial, struktur XI L1 Giving and Asking for Disajikan percakapan meminta dan memberi PGK 10
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi suggestion and offer saran dan tawaran, peserta didik dapat
transaksional lisan dan tulis yang mengidentifikasi informasi yang sesuai
melibatkan tindakan dalam memberi dan dengan isi percakapan
meminta informasi terkait saran dan
tawaran, sesuai dengan konteks L3 Disajikan percakapan meminta dan memberi PGK 11
penggunaannya. (Perhatikan unsur saran dan tawaran, peserta didik memilih
kebahasaan should, can). unsur kebahasaan: modals yang sesuai
untuk melengkapi pernyataan berdasarkan
isi percakapan

L2 Disajikan percakapan meminta dan memberi MENJODOHK 12

saran dan tawaran, peserta didik dapat AN
menentukan jenis ungkapan
 3.14 Menerapkan fungsi sosial, struktur L2 Passive voice Disajikan percakapan, peserta didik dapat PG 13
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi menentukan kata kerja berbentuk passive
transaksional lisan dan tulis dalam memberi voice yang sesuai berdasarkan isi
dan meminta informasi terkait keadaan/ percakapan
tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan passive
voice).

Stimulus : teks argumentatif

5 3.13 Membedakan fungsi sosial, struktur XI L1 Analytical Exposition Disajikan sebuah teks eksposisi analitis, PG 14
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks peserta didik dapat mengidentifikasi isi teks
eksposisi analitis lisan dan tulis dalam
memberi dan meminta informasi terkait isu L2 Disajikan sebuah teks eksposisi analitis, PGK 15
aktual, sesuai dengan konteks peserta didik dapat menentukan sumber
penggunaannya. teks

L3 Disajikan sebuah teks eksposisi analitis, URAIAN 16

peserta didik mengomentari pernyataan
terkait dengan gagasan penulis dalam teks
beserta alasan yang mendukung

3.14 Menerapkan fungsi sosial, struktur L2 Passive voice Disajikan sebuah teks eksposisi analitis, PG 17
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi peserta didik dapat menentukan kalimat
transaksional lisan dan tulis dalam memberi passive voice yang sesuai dengan isi teks
dan meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan passive
voice).

tStimulus : Kartu Undangan

6 3.12 Membedakan fungsi sosial, struktur XI L2 Invitation Card Disajikan teks undangan, peserta didik ISIAN 18
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks dapat menyebutkan topik teks SINGKAT
khusus dalam bentuk undangan resmi
terkait kegiatan satuan Pendidikan L2 Disajikan teks undangan, peserta didik PGK 19
dapat menentukan informasi yang sesuai
 nonformal/ tempat kerja sesuai dengan dengan isi teks
konteks penggunaannya
L3 Disajikan teks undangan,peserta didik dapat PG 20
memprediksi kejadian berdasarkan
pernyataan dalam teks

Stimulus : Percakapan meminta dan menerima bantuan

7 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, XII L1 Asking for help Disajikan percakapan meminta dan memberi PG 21
dan unsur kebahasaan teks interaksi bantuan, peserta didik mengidentifikasi
interpersonal lisan dan tulis dalam fungsi sosial teks

menawarkan jasa, serta menanggapinya, L3 Disajikan percakapan meminta dan memberi URAIAN 22
bantuan, peserta didik menentukan
sesuai dengan konteks penggunaannya. kemungkinan yang terjadi berdasarkan isi
percakapan beserta alasan yang
(Perhatikan unsur kebahasaan May I help
mendukung
you?, What can I do for you? What if ...?

3.16. Menerapkan fungsi sosial, struktur XI L2 Cause Effect Disajikan percakapan meminta dan memberi PGK 23
teks, dan unsur kebahasaan teks inte raksi bantuan, peserta didik menentukan
transaksional lisan dan tulis yang melibat pernyataan sebab akibat yang sesuai
kan tindakan memberi dan meminta dengan isi percakapan
informasi terkait hubungan sebab akibat,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan because
of ..., due to ..., thanks to...)

Stimulus : Surat Lamaran Pekerjaan

8 3.2 2 Membedakan fungsi sosial, struktur XII L1 Application Letter Disajikan teks surat lamaran kerja, peserta PG 24
teks, dan unsur kebahasaan beberapa didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial
teks
teks khusus dalam bentuk surat lamaran
kerja, terkait jati diri, latar belakang L2 Disajikan surat lamaran kerja, peserta didik PGK 25
menentukan informasi benar dan salah
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai berdasarkan isi teks
dengan konteks penggunaannya
L3 Disajikan teks surat lamaran kerja, peserta MENJODOHK 26
didik dapat mengaitkan pernyataan AN
mengenai ide pokok dengan paragraf yang
 sesuai

Stimulus : Gambar tabel

9 3.3 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur XII L2 Caption, Table, Graph Disajikan gambar tabel, peserta didik PG 27
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks menentukan tujuan teks
khusus dalam bentuk teks caption, terkait
gambar/foto/tabel/ grafik/bagan, sesuai L3 Disajikan gambar tabel, peserta didik ISIAN 28
dengan konteks penggunaannya memprediksi kejadian berdasarkan SINGKAT
pernyataan terkait isi teks

L3 Disajikan gambar tabel, peserta didik PGK 29

mengaitkan informasi-informasi yang sesuai
dengan isi teks

Stimulus : Berita

10 3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur XII L2 News Item Disajikan teks berita, peserta didik dapat PG 30
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks mengurutkan peristiwa berdasarkan isi teks
news item lisan dan tulis terkait berita
sederhana dari koran/radio/TV, sesuai L3 Disajikan teks berita, peserta didik dapat URAIAN 31
dengan konteks penggunaannya mengemukakan pendapat mereka mengenai
pernyataan terkait teks beserta alasan yang
mendukung

L2 Disajikan teks berita, peserta didik dapat PGK 32

menentukan pernyataan benar salah sesuai
isi teks

3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, L2 Conditional Disajikan teks berita, peserta didik PG 33
dan unsur kebahasaan teks interaksi menentukan kata kerja conditional yang
transaksional lisan dan tulis dalam sesuai untuk melengkapi pernyataan terkait
teks
memberi dan meminta informasi terkait

pengandaian diikuti oleh perintah/saran,

sesuai dengan konteks penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan if dengan

 imperative, can, should).

Stimulus : Teks prosedur pembuatan sebuah produk

11 3.6 Membedakan fungsi sosial, struktur XII L1
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
prosedur lisan dan tulis terkait manual
penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips),
pendek dan sederhana, sesuai L3
dengan konteks penggunaannya
Manual/ Tips / Disajikan teks prosedur pembuatan PGK 34
Procedure teks minuman tradisional, peserta didik dapat
menyebutkan fungsi sosial teks
Disajikan teks prosedur pembuatan PGK 35
minuman tradisional, peserta didik dapat
menyimpulkan beberapa kemungkinan yang
benar dan salah yang terjadi terkait teks

L2 Disajikan teks prosedur pembuatan ISIAN 36

minuman tradisional, peserta didik SINGKAT
menentukan bahan yang perlu ditambahkan
berdasarkan pernyataan yang ada

3.16. Menerapkan fungsi sosial, struktur XI L2 Cause and Effect Disajikan teks prosedur pembuatan PG 37
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi minuman tradisional, peserta didik
transaksional lisan dan tulis yang menentukan kata hubung sebab akibat yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta sesuai untuk melengkapi pernyataan terkait
informasi terkait hubungan sebab akibat, teks
sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan because
of ..., due to ..., thanks to...)

12 3.7 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur XII L2 Song Disajikan teks lirik lagu, peserta didik dapat ISIAN 38
kebahasaan lirik lagu menentukan informasi untuk siapa lagu ini SINGKAT
dibuat

L3 Disajikan teks lirik lagu, peserta didik dapat PG 39

menyimpulkan perasaan penulis saat
membuat lagu

L2 Disajikan teks lirik lagu, peserta didik dapat PGK 40

menentukan pernyataan benar dan salah
mengenai isi lagu