DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

KISI-KISI PENULISAN SOAL US TAHUN PELAJARAN 2023 – 2024

Jenis Sekolah : SMAN 5 KOTA BEKASI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris (Wajib)
Kurikulum : Merdeka
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 50 Butir
Penyusun : Drs. Suroyo Herusatoto

LEVEL BENTUK NO.

NO TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI KLS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.2. Menerapkan fungsi sosial, struktur Expression of X L1 Disajikan sebuah percakapan sederhana PG 1
teks, dan unsur kebahasaan teks Compliment tentang expression of compliment, peserta
interaksi interpersonal lisan dan tulis didik dapat menentukan informasi tertentu
yang melibatkan tindakan memberikan dari percakapan tersebut dengan tepat.
ucapan selamat dan memuji
bersayap (extended), serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya

2 3.2. Menerapkan fungsi sosial, struktur Expression of X L1 Disajikan sebuah percakapan sederhana PG 2
teks, dan unsur kebahasaan teks Congratulation tentang expression of congratulation,
interaksi interpersonal lisan dan tulis peserta didik dapat menentukan gambaran
yang melibatkan tindakan memberikan umum dari percakapan tersebut dengan
ucapan selamat dan memuji tepat.
bersayap (extended), serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya

3. 3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur Intention to do X L3 Disajikan sebuah percakapan sederhana PG 3
teks, dan unsur kebahasaan teks something tentang intention to do something, peserta
interaksi transaksional lisan dan tulis didik dapat menentukan informasi tersirat
 yang melibatkan tindakan memberi dari percakapan tersebut dengan tepat.
dan meminta informasi terkait niat
melakukan suatu tindakan/kegiatan,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan be going to, would like to)

4 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur Making XI L1 Disajikan sebuah percakapan sederhana PG 4
teks, dan unsur kebahasaan teks suggestions tentang making suggestions, peserta didik
interaksi transaksional lisan dan tulis dapat menentukan informasi tertentu dari
yang melibatkan tindakan memberi percakapan tersebut dengan tepat.
dan meminta informasi terkait saran
dan tawaran, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan should, can)

5 3.6. Menerapkan fungsi sosial, struktur Simple Past X L2 Disajikan sebuah percakapan sederhana PG 5
teks, dan unsur kebahasaan teks and Present tentang tindakan memberi dan meminta
interaksi transaksional lisan dan tulis Perfect Tense. informasi terkait kejadian yang
yang melibatkan tindakan memberi dilakukan/terjadi di waktu lampau, peserta
dan meminta informasi terkait didik dapat menentukan respon dari
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian pernyataan yang diberikan dengan tepat.
yang dilakukan/terjadi di waktu lampau
yang merujuk waktu terjadinya dan
kesudahannya, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan simple past tense
vs present perfect tense)

6 3.7. Menerapkan fungsi sosial, struktur Cause and XI L2 Disajikan sebuah percakapan sederhana PG 6
teks, dan unsur kebahasaan teks effect tentang tindakan memberi dan meminta
interaksi transaksional lisan dan tulis informasi terkait hubungan sebab akibat,
yang melibatkan tindakan memberi peserta didik dapat menentukan respon
dan meminta informasi terkait dari pernyataan yang diberikan dengan
hubungan sebab akibat, sesuai tepat.
dengan konteks penggunaannya.
 (Perhatikan unsur kebahasaan
because of ..., due to ..., thanks to ...)

7 3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur Intention to do X L2 Disajikan sebuah percakapan sederhana PG 7
teks, dan unsur kebahasaan teks something tentang intention to do something, peserta
interaksi transaksional lisan dan tulis didik dapat menentukan respon dari
yang melibatkan tindakan memberi pernyataan yang diberikan dengan tepat.
dan meminta informasi terkait niat
melakukan suatu tindakan/kegiatan,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan be going to, would like to)

8 3.4. Membedakan fungsi sosial, struktur Descriptive X L2 Disajikan sebuah monolog tentang PG 8
teks, dan unsur kebahasaan beberapa Text descriptive text, peserta didik dapat
teks deskriptif lisan dan tulis dengan (Describing menentukan gambar yang tepat.
memberi dan meminta informasi tourist
terkait tempat wisata dan bangunan attractions and
bersejarah terkenal, pendek dan historic
sederhana, sesuai dengan konteks building)
penggunaannya
9 3.4. Membedakan fungsi sosial, struktur Descriptive X L2 Disajikan sebuah monolog tentang PG 9
teks, dan unsur kebahasaan beberapa text descriptive text, peserta didik dapat
teks deskriptif lisan dan tulis dengan menentukan gambar yang tepat.
memberi dan meminta informasi
terkait tempat wisata dan bangunan
bersejarah terkenal, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
10 3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur Explanation XI L2 Disajikan sebuah monolog tentang gejala PG 10
teks, dan unsur kebahasaan beberapa text alam (explanation text), peserta didik dapat
teks explanation lisan dan tulis menentukan gambar yang tepat.
dengan memberi dan meminta
informasi terkait gejala alam atau sosial
yang tercakup dalam mata pelajaran
lain di kelas XI, sesuai dengan konteks
 penggunaannya

11 3.4. Membedakan fungsi sosial, struktur Descriptive X L2 Disajikan sebuah monolog tentang PG 11
teks, dan unsur kebahasaan beberapa Text descriptive text, peserta didik dapat
teks deskriptif lisan dan tulis dengan (Describing menentukan gambar yang tepat.
memberi dan meminta informasi tourist
terkait tempat wisata dan bangunan attractions and
bersejarah terkenal, pendek dan historic
sederhana, sesuai dengan konteks building)
penggunaannya
12 3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur Explanation XI L1 Disajikan sebuah monolog tentang gejala PG 12
teks, dan unsur kebahasaan beberapa text alam (explanation text), peserta didik dapat
teks explanation lisan dan tulis menentukan gambaran umum dengan
dengan memberi dan meminta tepat.
informasi terkait gejala alam atau sosial
yang tercakup dalam mata pelajaran
lain di kelas XI, sesuai dengan konteks
penggunaannya
13 3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur Explanation XI L1 Disajikan sebuah monolog tentang gejala PG 13
teks, dan unsur kebahasaan beberapa text alam (explanation text), peserta didik dapat
teks explanation lisan dan tulis menentukan informasi tertentu dengan
dengan memberi dan meminta tepat.
informasi terkait gejala alam atau sosial
yang tercakup dalam mata pelajaran
lain di kelas XI, sesuai dengan konteks
penggunaannya
14 3.7 Membedakan fungsi sosial, struktur Historical X L1 Disajikan sebuah monolog tentang PG 14
teks, dan unsur kebahasaan beberapa recount historical recount, peserta didik dapat
teks recount lisan dan tulis dengan menentukan gambaran umum dengan
memberi dan meminta informasi tepat.
terkait peristiwa bersejarah sesuai
dengan konteks penggunaannya

15 3.7 Membedakan fungsi sosial, struktur Historical X L1 Disajikan sebuah monolog tentang PG 15
teks, dan unsur kebahasaan beberapa recount historical recount, peserta didik dapat
teks recount lisan dan tulis dengan menentukan informasi tertentu dengan
 memberi dan meminta informasi tepat.
terkait peristiwa bersejarah sesuai
dengan konteks penggunaannya

16 3.5. Menganalisis fungsi sosial, struktur announcement X Diberikan teks berbentuk announcement
teks, dan unsur kebahasaan dari teks (pemberitahuan), peserta didik dapat
pemberitahuan (announcement), menentukan gambaran umum yang
L1 PG 16
sesuai dengan konteks disampaikan dalam teks tersebut dengan
penggunaannya. tepat.

X Diberikan teks berbentuk announcement

(pemberitahuan), peserta didik dapat
L1 menentukan tujuan komunikatif teks PG 17
tersebut dengan tepat.

X Diberikan teks berbentuk announcement

(pemberitahuan), peserta didik dapat
L2 PG 18
menentukan makna kata dengan tepat.

17 3.6 Membedakan fungsi sosial, struktur Personal letter XI Diberikan teks berbentuk personal letter,
teks, dan unsur kebahasaan beberapa peserta didik dapat menentukan tujuan
L1 PG 19
teks khusus dalam bentuk surat pribadi komunikatif teks tersebut dengan tepat.
dengan memberi dan menerima
informasi terkait kegiatan diri sendiri XI Diberikan teks berbentuk personal letter,
dan orang sekitarnya, sesuai dengan peserta didik dapat menyimpulkan dari
L3 PG 20
konteks penggunaannya teks tersebut dengan tepat.

XI Diberikan teks berbentuk personal letter,

peserta didik dapat menentukan rujukan
kata dengan tepat.
L2 PG 21

18 3.7 Membedakan fungsi sosial, struktur Historical X L1 Diberikan teks berbentuk historical PG 22
teks, dan unsur kebahasaan beberapa recount recount, peserta didik dapat menentukan
teks recount lisan dan tulis dengan informasi tertentu dari teks tersebut
 memberi dan meminta informasi dengan tepat.
terkait peristiwa bersejarah sesuai
dengan konteks penggunaannya X Diberikan teks berbentuk historical
recount, peserta didik dapat menyimpulkan
L3 PG 23
dari teks tersebut dengan tepat.

X Diberikan teks berbentuk historical

recount, peserta didik dapat menentukan
L2 PG 24
makna kata dengan tepat.

19 3.8 membedakan fungsi sosial, struktur Narrative text X Disajikan sebuah teks berbentuk narrative
teks, dan unsur kebahasaan beberapa text, peserta didik dapat menentukan
teks naratif lisan dan tulis dengan L1 gambaran umum dari teks tersebut dengan PG 25
memberi dan meminta informasi terkait tepat.
legenda rakyat, sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya X L3 Disajikan sebuah teks berbentuk narrative
text, peserta didik dapat menentukan
informasi tersirat dari teks tersebut dengan PG 26
tepat.

X L3 Disajikan sebuah teks berbentuk narrative

text, peserta didik dapat menentukan ide
utama dari salah satu paragraf di teks PG 27
tersebut dengan tepat.

X L3 Disajikan sebuah teks berbentuk narrative

text, peserta didik dapat menentukan
pesan (moral value) yang disampaikan PG 28
dalam cerita tersebut dengan tepat.

20 3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur Explanation XI Disajikan sebuah teks berbentuk
teks, dan unsur kebahasaan beberapa Text explanation text, peserta didik dapat
teks explanation lisan dan tulis dengan L1 menentukan gambaran umum dari teks PG 29
memberi dan meminta informasi terkait tersebut dengan tepat.
gejala alam atau sosial yang tercakup
dalam mata pelajaran lain di kelas XI, XI L3 Disajikan sebuah teks berbentuk PG 30
sesuai dengan konteks explanation text, peserta didik dapat
 penggunaannya. menentukan pikiran utama dari salah satu
paragraf dalam teks tersebut dengan tepat.

XI Disajikan sebuah teks berbentuk

explanation text, peserta didik dapat
L3 menyimpulkan dari salah satu paragraf PG 31
dalam teks tersebut dengan tepat.

21 3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur Procedure XII Disajikan sebuah teks berbentuk
teks, dan unsur kebahasaan dari teks procedure, peserta didik dapat
prosedurberbentuk manual dan kiat- L1 menentukan gambaran umum yang PG 32
kiat (tips), sesuai dengan konteks terdapat dalam teks tersebut dengan tepat.
penggunaannya.
XII Disajikan sebuah teks berbentuk
procedure, peserta didik dapat
L3 menentukan informasi tertentu yang PG 33
terdapat dalam teks tersebut dengan tepat.

XII Disajikan sebuah teks berbentuk

procedure, peserta didik dapat
L3 menentukan informasi rinci tersirat PG 34
tersebut dengan tepat.

22 3.4. Menganalisis fungsi sosial, struktur Descriptive X Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif,
teks, dan unsur kebahasaan pada teks Text peserta didik dapat menentukan informasi
deskriptif sederhana tentang orang, L1 tertentu yang didapat dari teks tersebut PG 35
tempat wisata, dan bangunan dengan tepat.
bersejarah terkenal, sesuai dengan
konteks penggunaannya. X L3 Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif, PG 36
peserta didik dapat menentukan pikiran
utama dari salah satu paragraf dalam teks
tersebut dengan tepat.
 X L2 Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif,
peserta didik dapat menentukan rujukan
kata dengan tepat. PG 37

23 3.4. Menganalisis fungsi sosial, struktur Analytical XI L1 Disajikan sebuah teks berbentuk analytical PG 38
teks, dan unsur kebahasaan dari teks Exposition exposition, peserta didik dapat
eksposisi analitis tentang topik yang menentukan tujuan komunikatif teks
hangat dibicarakan umum, sesuai dengan tepat.
dengan konteks penggunaannya. XI Disajikan sebuah teks berbentuk analytical
exposition,peserta didik dapat
L3 menyimpulkan dari teks tersebut dengan PG 39
tepat.

XI Disajikan sebuah teks analytical

exposition,peserta didik dapat menentukan
L2 PG 40
rujukan kata dengan tepat.

XI L2 Disajikan sebuah teks yang sama,peserta

didik dapat menentukan makna kata dari
salah satu kata yang digarisbawahi dari PG 41
bacaan dengan tepat.

24 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, News Item XII Disajikan sebuah teks berbentuk news
dan unsur kebahasaan dari teks news item, peserta didik dapat menentukan
item berbentuk berita sederhana dari L3 informasi rinci tersirat dari berita yang PG 42
koran/radio/TV, sesuai dengan konteks diterbitkan dengan tepat.
penggunaannya
XII Disajikan sebuah teks news item, peserta
didik dapat menentukan informasi tertentu
L1 PG 43
dari berita tersebut dengan tepat.

XII L2 Disajikan sebuah teks berbentuk news

item, peserta didik dapat menentukan
PG 44
makna kata dengan tepat.
25 3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur Application Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk
teks, dan unsur kebahasaan dari surat Letter XII Surat lamaran Kerja, peserta didik dapat
lamaran kerja, sesuai dengan konteks L1 menentukan tujuan komunikatif teks PG 45
penggunaannya. dengan tepat.

L1 Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk

XII surat lamaran kerja, peserta didik dapat
PG 46
menentukan informasi tertentu dengan
tepat.
Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk
XII surat lamaran kerja, peserta didik dapat
L3 menentukan informasi rinci tersirat dengan PG 47
tepat.

Disajikan sebuah teks tertulis yang sama,

XII peserta didik dapat menentukan makna
L2 PG 48
kata yang dikutip teks dengan tepat

26 3.3. Membedakan fungsi sosial, struktur Caption L3 Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk PG 49
teks, dan unsur kebahasaan beberapa XII Caption terkait fenomena sosial, peserta
teks khusus dalam bentuk teks didik dapat menentukan informasi rinci
caption, dengan memberi dan tersirat dengan tepat.
meminta informasi terkait
Disajikan sebuah teks Caption, peserta
XII L2 didik dapat menentukan makna kata PG 50
dengan tepat.