KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN REMBANG

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) BAHASA INGGRIS

Sekretariat: Jalan Sunan Bonang Km. 01 Telp./Fax. (0295) 531008 Lasem

Jenjang Pendidikan : Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Wajib

Kurikulum : 2013

Jumlah Soal : 50 (15 Listening dan 30 Reading)

Bentuk Soal : PG, PG Kompleks, dan Benar Salah


No Kompetensi Dasar
3.3 membedakan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk
1.
undangan resmi dengan
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
3.3 menerapkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan
2. tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
3.1 menerapkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan
3.
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
saran dan tawaran, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
3.2 menerapkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan
dan tulis yang melibatkan
4. tindakan memberikan
ucapan selamat dan memuji
bersayap (extended), serta
menanggapinya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
3.2 menerapkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan
5.
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
pendapat dan pikiran, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
Level Bentuk
Kelas Materi Indikator Soal No soal
Kognitif Soal
Diperdengarkan sebuah
dialog tentang infomasi
kompetisi sains, peserta
XI Giving Information L2/C3 PG (SD)
didik dapat menentukan
gambaran umum dari dialog
tersebut.
Diperdengarkan sebuah
dialog berisi ajakan, peserta
didik dapat menunjukkan
X Intention informasi tertentu terkait L1/C1 PG (SD)
niat lelaki untuk melakukan
sesuatu dalam pilihan
jawaban yang disediakan.
Diperdengarkan sebuah
dialog terkait saran dan
Giving and asking
tawaran, peserta didik dapat
XI for suggestion and L2/C3 PG (SD)
menentukan gambaran
offer
umum dialog dalam pilihan
jawaban yang disediakan.
Diperdengarkan sebuah
dialog berisi ucapan
selamat, peserta didik dapat
Congratulation and
X menjelaskan alasan pria L1/C1 PG (SD)
Compliment
memberi ucapan selamat
dalam pilihan jawaban yang
disediakan.
Diperdengarkan sebuah
dialog berisi permintaan
pendapat, peserta didik
XI Giving opinion dapat menentukan L2/C3 PG (QR)
ungkapan memberi
pendapat dari pilihan
jawaban yang didengar.
 3.1 menerapkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan
6. dan tulis yang melibatkan
tindakan menawarkan jasa,
serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.5 menerapkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan
7. tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
3.1 menerapkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan
8.
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
jati diri dan hubungan
keluarga, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.8 Membedakan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks explanation lisan dan
tulis dengan memberi dan
9. meminta informasi terkait
gejala alam atau sosial yang
tercakup dalam mata
pelajaran lain di kelas XI,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.4 membedakan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan
10. meminta informasi terkait
tempat wisata dan
bangunan bersejarah
terkenal, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.5 membedakan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk
Diperdengarkan sebuah
dialog berisi permasalahan
seseorang, peserta didik
XII Offering a help dapat memilih ungkapan L1/C1 PG (QR)
menawarkan jasa/bantuan
dalam pilihan jawaban yang
didengar.
Diperdengarkan sebuah
dialog berisi ungkapan
meminta saran, peserta
Conditional
XII didik dapat menyebutkan L1/C1 PG (QR)
Sentence Type 2
pengandaian berisi saran
dalam pilihan jawaban yang
didengar.
Diperdengarkan sebuah
dialog tentang perkenalan
diri dan pekerjaan, peserta PG
X Self-Introduction L1/C1
didik dapat mengidentifikasi (Picture)
tempat bekerja wanita pada
gambar yang disediakan.
Diperdengarkan sebuah teks
explanation lisan tentang
gejala alam, peserta didik PG
XI Explanation L2/C3
dapat menentukan gambar (Picture)
yang sesuai dengan teks
yang didengar.
Diperdengarkan sebuah
monolog berisi teks
description tentang tempat L2/C3
Descriptive Text PG
X wisata, peserta didik dapat
(Tourist Resort) (Picture)
menentukan gambar yang
sesuai dengan teks yang
didengar.
Diperdengarkan sebuah teks
berbentuk announcement,
peserta didik dapat
11. pemberitahuan X Announcement mengidentifikasi gambar L1/C1 PG
(announcement), dengan dalam pilihan jawaban yang (Picture)
memberi dan meminta sesuai dengan isi
informasi terkait kegiatan pengumuman.
sekolah, sesuai dengan
konteks penggunaannya

Diperdengarkan sebuah teks

recount lisan tentang
3.7 membedakan fungsi biography of General
sosial, struktur teks, dan Sudirman, peserta didik
unsur kebahasaan beberapa dapat:
teks recount lisan dan tulis
12. dengan memberi dan X Recount Text menentukan gambaran
meminta informasi terkait umum teks. L2/C3
peristiwa bersejarah sesuai PG (ST/M)
dengan konteks
penggunaannya. PG (ST/M)
menentukan informasi L2/C3
tersirat.

Diperdengarkan sebuah teks

3.4 membedakan fungsi news item lisan tentang
sosial, struktur teks, dan bencana alam, peserta didik
unsur kebahasaan beberapa dapat:
teks news item lisan dan
tulis dengan memberi dan menentukan gambaran
13. XII News Item Text L2/C3
meminta informasi terkait umum teks. PG (ST/M)
berita sederhana dari
koran/radio/TV, sesuai PG (ST/M)
dengan konteks L2/C3
penggunaannya. menentukan informasi
tertentu dalam teks.

Disajikan sebuah teks tulis

4.3.1 menangkap makna dalam bentuk udangan
secara kontekstual terkait resmi, peserta didik dapat:
fungsi sosial, struktur teks, L1/C1
dan unsur kebahasaan teks mengidentifikasi
14. X Invitation Letter PG
khusus dalam bentuk tujuan penulisan teks
undangan resmi lisan dan tersebut. L1/C1
tulis, terkait kegiatan menunjukkan
sekolah/tempat kerja. informasi rinci tersurat PG
teks tersebut.

Disajikan sebuah teks tulis

dalam bentuk
4.4.1 menangkap makna pemberitahuan
secara kontekstual terkait (announcement), peserta
fungsi sosial,struktur teks, didik dapat:
15. dan unsur kebahasaan teks X Announcement
khusus dalam bentuk menunjukkan L1/C1 PG
pemberitahuan informasi rinci tersurat
(announcement). teks.
menemukan informasi
tersirat teks. L3/C4 PG

Disajikan sebuah teks

eksposisi analitis (analytical
4.4.1 menangkap makna exposition) tulis tentang
secara kontekstual terkait recycling, peserta didik
fungsi sosial, struktur teks, dapat:
1. dan unsur kebahasaan teks
eksposisi analitislisan dan
tulis, terkait isu aktual.
4.6.1 menangkap makna
secara kontekstual terkait
fungsi sosial,struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks
1.
khusus dalam bentuk surat
pribadi terkait kegiatan diri
sendiri dan orang
sekitarnya.
4.8 menangkap makna
secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks
1. explanation lisandan tulis,
terkait gejala alam atau
sosial yang tercakup dalam
mata pelajaran lain di kelas
XI.
4.3.1 menangkap makna
secara kontekstual terkait
fungsi sosial,struktur teks,
1. dan unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk
caption terkait gambar/
foto/tabel/grafik/bagan
4.2.1 menangkap makna
secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk surat
lamaran kerja, yang
memberikan informasi
antara lainjati diri, latar
belakang pendidikan/
pengalaman kerja.
1.
4.2.2 menyusun teks khusus
surat lamaran kerja, yang
XI Analytical
menemukan gambaran PG
Exposition Text umum teks.
menyimpulkan salah L3/C4 PG
satu isi paragraf dalam
teks tersebut. L3/C6
Disajikan sebuah teks
khusus dalam bentuk surat
pribadi (personal letter),
peserta didik dapat:
menentukan lebih dari
XI Personal Letter PGK
satu informasi tersirat
dari pilihan jawaban
yang disediakan.
menemukan makna
frasa dari teks
tersebut. PG
Disajikan sebuah teks
explanation tulis tentang
biodiesel, peserta didik
dapat:
XI Explanation Text
menemukan gambaran PG
umum teks.
membandingkan PG
paragraf teks tersebut.
Disajikan sebuah caption
tentang kepedulian, peserta
didik dapat menganalisis BS
tanggapan yang benar atau
salah dari pesan caption
tersebut.
Disajikan sebuah caption
tentang pendidikan, peserta
XII Caption
didik dapat menyimpulkan
PG
pesan caption tersebut.
Disajikan sebuah grafik
tentang tourist arrival,
peserta didik dapat
menentukan lebih dari satu PGK
informasi tertentu dari
caption tersebut.
Disajikan sebuah teks
khusus berbentuk
application letter, peserta
didik dapat:
menganalisis
kesimpulan yang benar
atau salah berdasarkan BS
teks tersebut.
menemukan
persamaan kata-kata
yang tepat dari teks PGK
XII Application Letter tersebut.
 memberikan informasi
antara lain jati diri, latar
belakang
pendidikan/pengalaman
kerja, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan Disajikan beberapa kalimat L2/C3 PG
unsur kebahasaan, secara acak, peserta didik dapat
benar k li t k li t
Disajikan sebuah teks news
item tentang kesehatan,
peserta didik dapat:

menemukan
gambaran umum teks.
PG
menemukan
informasi tersurat
PG
dari teks tersebut.
mengubah kalimat
langsung ke dalam
4.4 menangkap makna kalimat tidak
langsung. PG
secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, News Item
1. dan unsur kebahasaan teks XII Direct – Indirect
news items lisandan tulis, Speech Disajikan sebuah teks news
dalam bentuk berita
item tentang sampah,
sederhana koran/radio/TV.
peserta didik dapat:

menemukan
gambaran umum teks. PG
menganalisis
informasi yang benar BS
atau salah dari teks
tersebut.
mengubah kalimat
langsung ke dalam PGK
kalimat tidak
langsung.

Disajikan sebuah teks

procedure tentang how to
do something, peserta didik
dapat:

menganalisis
informasi yang benar BS
4.6.1 menangkap makna
atau salah dari teks
secara kontekstual terkait
tersebut.
fungsi sosial, struktur teks,
menemukan rujukan
dan unsur kebahasaan teks kata ganti dari teks PG
prosedur lisan dan tulis, tersebut.
dalam bentuk manual
terkait penggunaan
teknologi dankiat-kiat (tips).
Disajikan sebuah teks
4.6.2 menyusun teks procedure tentang how to
1. prosedur, lisan dantulis, XII Procedure make something, peserta
dalam bentuk manual didik dapat:
terkait penggunaan
teknologi dan kiat-kiat(tips), menemukan
dengan memperhatikan informasi rinci
fungsi sosial, struktur teks, tersurat dari teks PG
dan unsur kebahasaan, tersebut.
menemukan
informasi tertentu

d i k b
 secara benar dan sesuai
konteks.
4.7 menangkap makna
secara kontekstual terkait
fungsi sosial dan unsur
1.
kebahasaan lirik laguterkait
kehidupan remaja SMA/
MA/SMK/MAK
4.5 menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi danmeminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan
/ kejadian tanpa perlu
1.
menyebutkanpelakunya
dalam teks ilmiah, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuaikonteks
(passive voice).
4.7 menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait hubungan
sebab akibat, dengan
1.
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuaikonteks
(because, because of..., due
to ...)
4.5 menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi danmeminta
informasi terkait
1. pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuaikonteks.
dari teks tersebut.
PG
Disajikan beberapa kalimat
Disajikan sebuah teks
berbentuk lirik lagu berjudul
Count on Me, peserta didik
dapat:
menemukan nilai
XII Song PG
moral dari lagu
tersebut.
menginterpretasikan
salah satu bait lagu PG
tetsebut.
Disediakan sebuah dialog
terkait passive voice, PG
peserta didik dapat
menerapkan tense yang
sesuai untuk melengkapi
kalimat tersebut.
Disediakan sebuah kalimat
XI Passive Voice aktif, peserta didik dapat
mengubahnya menjadi PG
kalimat pasif.
Disediakan lima buah
kalimat, peserta didik dapat
menganalisis kalimat yang
benar dan kalimat yang BS
salah terkait passive voice.
Disajikan sebuah dialog
pendek tentang informasi
terkait hubungan sebab
Because, Because
XI
of
akibat, peserta didik dapat PG
menerapkan konjungsi
because dan because of
untuk melengkapi dialog.
Disajikan sebuah dialog tulis
tentang conditional
sentence, peserta didik L1/C2 PG
dapat mempolakan
conditional sentence type 2
untuk melengkapi kalimat
Conditional
XII
Sentence
tersebut.
Disajikan sebuah dialog
berisi kalimat conditional
type 3, peserta didik dapat L3/C5 PGK
merumuskan fakta kalimat
tersebut.
Kelas Persentase Jumlah soal PG PGK BS

X 20 11 11 0 0

XI 30 15 13 1 1

XII 50 24 16 4 4

50 50 40 5 5

KKO TAKSONOMI BLOOM REVISI

 Ranah Kognitif Kata Kerja Operasional

mengutip, menyebutkan, menjelaskan, menggambar, membilang, mengidentifikasi, mendaftar, menunjukkan,

memberi label, memberi indeks, memasangkan, menamai, menandai, membaca, menyadari, menghafal,
C1 (Pengetahuan) L1
meniru, mencatat, mengulang, mereproduksi, meninjau, memilih, menyatakan, mempelajari, mentabulasi,
memberi kode, menelusuri, menulis

memperkirakan, menjelaskan, mengkategorikan, mencirikan, merinci, mengasosiasikan, membandingkan,

C2 (Pemahaman)
menghitung, mengkontraskan, mengubah, mempertahankan, menguraikan, menjalin, membedakan,
mendiskusikan, menggali, mencontohkan, menerangkan, mengemukakan, mempolakan, memperluas,
L1
menyimpulkan, meramalkan, merangkum, menjabarkan

menugaskan, mengurutkan, menentukan, menerapkan, menyesuaikan, mengkalkulasi, memodifikasi,

C3 (Penerapan) mengklasifikasi, menghitung, membangun, membiasakan, mencegah, menggambarkan, menggunakan,
menilai, melatih, menggali, mengemukakan, mengadaptasi, menyelidiki, mengoperasikan, mempersoalkan,
L2 mengkonsepkan, melaksanakan, meramalkan, memproduksi, memproses, mengaitkan, menyusun,
mensimulasikan, memecahkan, melakukan, mentabulasi

menganalisis, mengaudit, memecahkan, menegaskan, mendeteksi, mendiagnosis, menyeleksi, merinci,

C4 (Analisis)
menominasikan, mendiagramkan, megkorelasikan, merasionalkan, menguji, mencerahkan, menjelajah,
membagankan, menyimpulkan, menemukan, menelaah, memaksimalkan, memerintahkan, mengedit,
L3
mengaitkan, memilih, mengukur, melatih, mentransfer

mengabstraksi, mengatur, menganimasi, mengumpulkan, mengkategorikan, mengkode, mengombinasikan,

C5 (Sintesis) menyusun, mengarang, membangun, menanggulangi, menghubungkan, menciptakan, mengkreasikan,
mengoreksi, merancang, merencanakan, mendikte, meningkatkan, memperjelas, memfasilitasi, membentuk,
L3 merumuskan, menggeneralisasi, menggabungkan, memadukan, membatas, mereparasi, menampilkan,
menyiapkan, memproduksi, merangkum, merekonstruksi

C6 (Penilaian) membandingkan, menyimpulkan, menilai, mengarahkan, mengkritik, menimbang, memutuskan, memisahkan,

memprediksi, memperjelas, menugaskan, menafsirkan, mempertahankan, memerinci, mengukur,
L3 merangkum, membuktikan, memvalidasi, mengetes, mendukung, memilih, memproyeksikan