Kisi-Kisi Bahasa Inggris Untuk Kelas Xii

KISI-KISI SOAL BAHASA INGGRIS
Jenjang Pendidikan : SMK

Kompetensi Keahlian : Asisten Keperawatan dan Farmasi Klinis dan Komunimtas
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jumlah Soal : 40 Soal Pilihan Ganda, 5 Soal Pilihan Ganda Kompleks, 5 Soal Menjodohkan
Nama Penyusun : Erfin Indaroini, S.Pd
Materi
Level Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Pokok/Esen Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
sial
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, Disajikan sebuah gambar, peserta

dan unsur kebahasaan beberapa teks didik dapat menyebutkan
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi Listening/de pernyataan lisan yang tepat
3.4 L1 PG 1
dan meminta informasi pendek dan skriptif tentang kegiatan yang sedang
sederhana terkait orang, benda dan tempat berlangsung di luar ruangan
sesuai dengan konteks penggunaannya. sesuai dengan gambar.
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Disajikan sebuah gambar, peserta
dan unsur kebahasaan beberapa teks
didik dapat menyebutkan
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi Listening/de
3.4 L1 pernyataan lisan yang tepat PG 2
dan meminta informasi pendek dan skriptif
tentang deskripsi seseorang
sederhana terkait orang, benda dan tempat
sesuai dengan gambar.
sesuai dengan konteks penggunaannya.

Disajikan sebuah gambar, peserta
didik dapat menyebutkan
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi Listening/de
3.4 L1 pernyataan lisan yang tepat PG 3
dan meminta informasi pendek dan skriptif
tentang deskripsi seseorang
sederhana terkait orang, benda dan tempat
sesuai dengan gambar.
sesuai dengan konteks penggunaannya.

Disajian sebuah pertanyaan
peserta didik dapat memahami
khusus dalam bentuk undangan resmi Listening/Aj
3.16 L1 respons yang tepat terhadap PG 4
dengan memberi dan meminta informasi akan
pernyataan lisan tentang
terkait kegiatan sekolah/tempat kerja
ajakan/undangan
sesuai dengan konteks penggunaannya

dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang Disajian sebuah pertanyaan
melibatkan tindakan memberi dan Listening/ peserta didik dapat memahami
3.14 meminta informasi terkait pendapat dan memberi L1 respons yang tepat PG 5
pikiran, sesuai dengan konteks pendapat pernyataan/pernyataan yang
penggunaannya. (Perhatikan unsur mengungkapkan sebuah pendapat
kebahasaan I think, I suppose, in my
opinion)
dan unsur kebahasaan teks interaksi Disajian sebuah pertanyaan
transaksional lisan dan tulis yang peserta didik dapat memahami
Listening/
3.13 melibatkan tindakan memberi dan L1 respons yang tepat terhadap PG 6
offering
meminta informasi terkait saran dan pernyataan lisan tentang
tawaran, sesuai dengan konteks penawaran
penggunaannya
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan teks interaksi Disajian sebuah pertanyaan
transaksional lisan dan tulis yang peserta didik dapat memahami
Listening/dir
3.11 melibatkan tindakan memberi dan L1 respons yang tepat terhadap PG 7
ections
meminta informasi tentang petunjuk arah pernyataan lisan tentang arah atau
(direction) sesuai dengan konteks jarak suatu tempat
penggunaannya di dunia kerja
Menganalisis fungsi social, struktur teks

dan unsur kebahasaan teks interaksi dapat menentukan informasi
transaksional yang melibatkan tindakan tersirat tertentu dari percakapan
Listening/ro
3.12 memberi dan meminta informasi terkait L2 lisan singkat tentang kegiatan PG 8
utines
kegiatan/tugas-tugas rutin sederhana rutin. informasi tertentu dari
(simple routine tasks) sesuai dengan percakapan lisan singkat tentang
konteks penggunaan di dunia kerja. penawaran bantuan

dan unsur kebahasaan teks interaksi Disajikan dialog peserta didik
transaksional lisan dan tulis yang dapat menentukan informasi
Listening/off
3.13 melibatkan tindakan memberi dan L2 tersirat tertentu dari percakapan PG 9
ering
meminta informasi terkait saran dan lisan singkat tentang kegiatan
tawaran, sesuai dengan konteks rutin.
penggunaannya
Disajikan dialog peserta didik
dapat menentukan informasi
transaksional lisan dan tulis yang
tersirat tertentu dari percakapan
melibatkan tindakan memberi dan Listening/ag
3.14 L2 lisan singkat tentang kegiatan PG 10
meminta informasi terkait pendapat dan reement
rutin. informasi tertentu dari
pikiran, sesuai dengan konteks
percakapan lisan singkat tentang
penggunaannya. (Perhatikan unsur
persetujuan/permintaan izin
kebahasaan I think, I suppose, in my
dan unsur kebahasaan teks interaksi Disajikan dialog peserta didik
transaksional lisan dan tulis yang dapat menentukan informasi
melibatkan tindakan memberi dan tersirat tertentu dari percakapan
Listening/op
3.14 meminta informasi terkait pendapat dan L2 lisan singkat tentang kegiatan PG 11
inion
pikiran, sesuai dengan konteks rutin.informasi tertentu dari
penggunaannya. (Perhatikan unsur percakapan lisan singkat tentang
kebahasaan I think, I suppose, in my pendapat tentang suatu masalah
opinion)
Disajikan sebuah monolog lisan
prosedur lisan dan tulis dengan memberi
peserta didik dapat menemukan
dan meminta informasi terkait manual Listening/pr
3.18 L2 informasi tertentu dengan tepat PG 12
penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), ocedure
dari singkat tentang tips
pendek dan sederhana, sesuai dengan
melakukan sesuatu
bidang keahlian dan konteks
penggunaannya
prosedur lisan dan tulis dengan memberi
dan meminta informasi terkait manual Listening/pr
3.18 L2 informasi tertentu dengan tepat PG 13
penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), ocedure
dan singkat tentang tips
pendek dan sederhana, sesuai dengan
melakukan sesuatu
bidang keahlian dan konteks
penggunaannya
singkat tentang pemberitahuan
khusus dalam bentuk pemberitahuan Listening
atau announcement peserta didik
3.5 (announcement), dengan memberi dan Announcem L2 PG 14
dapat menemukan informasi
meminta informasi terkait kegiatan ent
tertentu menentukan informasi
sekolah/tempat kerja, sesuai dengan
tersirat dengan tepat
konteks penggunaannya

singkat tentang pemberitahuan
khusus dalam bentuk pemberitahuan Listening
atau announcement peserta didik
3.5 (announcement), dengan memberi dan Announcem L2 PG 15
dapat menemukan informasi
meminta informasi terkait kegiatan ent
tertentu menentukan informasi
sekolah/tempat kerja, sesuai dengan
tersirat dengan tepat
konteks penggunaannya

Disajikan sebuah teks naratif,
naratif lisan dan tulis dengan memberi dan Narrative
3.8 L2 peserta didik dapat menentukan PG 16
meminta informasi terkait legenda rakyat text
ide pokok dari paragraf ketiga.
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
Disajikan sebuah teks naratif,
naratif lisan dan tulis dengan memberi dan Narrative
3.8 L1 peserta didik dapat menentukan PG 17
meminta informasi terkait legenda rakyat text
padanan makna kata
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks disajikan sebuah teks naratif,
naratif lisan dan tulis dengan memberi dan Narrative peserta didik dapat menemukan
3.8 L2 PG 18
meminta informasi terkait legenda rakyat text tujuan penulis menulis cerita
sederhana, sesuai dengan konteks tersebut.
penggunaannya
Menganalisis struktur teks dan unsur

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
sosial teks factual report dengan
Disajikan sebuah teks report,
menyatakan dan menanyakan tentang teks
3.21 Repot Text L2 peserta didik dapat menenmukan PG 19
ilmiah faktual tentang orang, binatang,
informasi rinci dari bacaan terseut
benda, gejala dan peristiwa alam dan
sosial, sederhana, sesuai dengan konteks
pembelajaran di pelajaran lain

disajikan sbeuah teks report,
3.21 Report Text L2 pernyataan yang tidak sesuai PG 20
dengan informasi yang ada di
bacaan.
Disajikan sebuah teks report,
3.21 Report Text L1 peserta didik dapat menentukan PG 21
padanan makna kata.

dan unsur kebahasaan beberapa teks Disajikan sebuah teks eksposisi
eksposisi analitis lisan dan tulis dengan Analytical analitis, peserta didik diminta
3.22 L2 PG 22
memberi dan meminta informasi terkait Exposition menemukan informasi tertentu
isu aktual, sesuai dengan konteks dari teks tersebut
penggunaannya

3.22 L2 PG 23
memberi dan meminta informasi terkait Exposition menentukan harapan pembaca
isu aktual, sesuai dengan konteks setelah membaca teks tersebut.
penggunaannya

3.22 L1 PG 24
memberi dan meminta informasi terkait Exposition menentukan tujuan penulis
isu aktual, sesuai dengan konteks menulis teks tersebut
penggunaannya

melibatkan tindakan memberi dan Disajikan sebuah teks, peserta
Cause and
3.24 meminta informasi terkait hubungan sebab L2 didik dapat menyimpulkan isi PG 25
Effect
akibat, sesuai dengan konteks bacaan
kebahasaan because of ..., due to ...,
thanks to ...)

melibatkan tindakan memberi dan Disajikan sebuah teks, peserta
Cause and
3.24 meminta informasi terkait hubungan sebab L1 didik menentukan padanan makna PG 26
Effect
akibat, sesuai dengan konteks kata
thanks to ...)

Disajikan sebuah kalimat
melibatkan tindakan memberi dan
Cause and rumpang, peserta didik dapat
3.24 meminta informasi terkait hubungan sebab L1 PG 27
Effect menentukan konjungsi sebab
akibat, sesuai dengan konteks
akibat yang tepat
thanks to ...)

Disajikan sebuah kalimat
melibatkan tindakan memberi dan
Cause and rumpang, peserta didik dapat
3.24 meminta informasi terkait hubungan sebab L1 PG 28
Effect menentukan konjungsi sebab
akibat, sesuai dengan konteks
akibat yang tepat
thanks to ...)
Menganalisis fungsi social, struktur teks

dan unsur kebahasaan teks interaksi Disajikan sebuah kalimat, peserta
transaksional yang melibatkan tindakan Report ddik diminta menentukan bagian
3.26 L2 PG 29
memberi dan meminta informasi terkait Presentation kalimat tersebut dalam presentasi
penyajian laporan secara lisan (report laporan
presentation)
Menganalisis fungsi social, struktur teks dan

Disajikan kalimat rumpang,
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
Report peserta didik diminta menentukan
3.26 yang melibatkan tindakan memberi dan L2 PG 30
meminta informasi terkait penyajian laporan
Presentation kalimat yang tepat agar menjadi
secara lisan (report presentation) kalimat perkenalan yang utuh.
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi
Disajikan sebuah dialog rumpang,
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
3,27 Offering L2 peserta didik diminta menentukan PG 31
tindakan menawarkan jasa, serta
kalimat tawaran yang tepat
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan teks interaksi Disajikan sebuah dialog, peserta
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan didik diminta menentukan
3,27 Offering L2 PG 32
tindakan menawarkan jasa, serta maksud dari kalimat yang
menanggapinya, sesuai dengan konteks diucapkan oleh sarah
penggunaannya.

Disajikan sebuah surat lamaran
khusus dalam bentuk surat lamaran kerja,
Cover pekerjaan, peserta didik diminta
3.28 dengan memberi dan meminta informasi L2 PG 33
Letters untuk menemukan isi teks
terkait jati diri, latar belakang
tersebut
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai
dengan konteks penggunaannya

Disajikan sebuah surat lamaran
khusus dalam bentuk surat lamaran kerja,
Cover pekerjaan, peserta didik diminta
3.28 dengan memberi dan meminta informasi L2 PG 34
Letters mencari informasi yang benar
terkait jati diri, latar belakang
tentang Talia (si pelamar kerja)
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai

dan unsur kebahasaan teks interaksi Disajikan sebuah tips wawancara,
transaksional lisan yang melibatkan Job peserta didik diminta menemukan
3.29 L2 PG 35
tindakan memberi dan meminta informasi Interview hal yang tidak perlu dipersiapkan
terkait jati diri dalam konteks pekerjaan sebelum sesi wawancara.
(wawancara pekerjaan)

dan unsur kebahasaan teks interaksi Disajikan sebuah teks tentang tips
transaksional lisan yang melibatkan Job wawancara, peserta didik diminta
3.29 L2 PG 36
tindakan memberi dan meminta informasi Interview menentukan apa yang harus
terkait jati diri dalam konteks pekerjaan dilakukan selama sesi wawancara
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, Disajikan sebuah kalimat

dan unsur kebahasaan untuk menyatakan rumpang, peserta didik diminta
3.30 Obligarion L1 PG 37
dan menanyakan tentang keharusan, untuk menentukan frasa yang
sesuai dengan konteks penggunaannya. mengandung obligasi secara tepat
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, Disajikan sebuah kalimat

dan unsur kebahasaan untuk menyatakan rumpang, peserta didik diminta
3.30 Obligarion L2 PG 38
dan menanyakan tentang keharusan, untuk menentukan frasa yang
sesuai dengan konteks penggunaannya. mengandung obligasi secara tepat

dan unsur kebahasaan beberapa teks news
Disajikan sebuah teks berita,
item lisan dan tulis dengan memberi dan
3.31 News Item L2 peserta didik diminta menemukan PG 39
meminta informasi terkait berita
informasi rinci dari teks tersebut
sederhana dari koran/radio/TV, sesuai

3.31 News Item L1 peserta didik diminta menentukan PG 40
padanan makna kata

dan unsur kebahasaan teks interaksi Disajikan sebuah dialog, peserta
transaksional lisan yang melibatkan Job didik diminta menentukan
3.29 L2 PGK 41
tindakan memberi dan meminta informasi Interview informasi tertentu dari teks
terkait jati diri dalam konteks pekerjaan interview
Disajika sebuah dialog, peserta
transaksional lisan yang melibatkan Job
3.29 L2 didik diminta menentukan PGK 42
tindakan memberi dan meminta informasi Interview
informasi tersirat
terkait jati diri dalam konteks pekerjaan

dan unsur kebahasaan beberapa teks news Disajikan sebuah teks berita,
item lisan dan tulis dengan memberi dan peserta didik diminta menentukan
3.31 News Item L2 PGK 43
meminta informasi terkait berita informasi yang benar dari teks
sederhana dari koran/radio/TV, sesuai tersebut

3.31 News Item L2 peserta didik diminta PGK 44
menyimpulkan isi berita

3.31 News Item L1 peserta didik diminta untuk PGK 45
mencari padanan makna kata

Disajikan sebuah kata, peserta
3.31 News Item L1 didik diminta menentukan Match 46
padanan makna kata

padanan makna kata

padanan makna kata

padanan makna kata

padanan makna kata

Kisi-Kisi Bahasa Inggris Untuk Kelas Xii

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Bahasa Inggris Untuk Kelas Xii

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI SOAL BAHASA INGGRIS

Jenjang Pendidikan : SMK

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, Disajikan sebuah gambar, peserta

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi social, struktur teks

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur

3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur

Menganalisis struktur teks dan unsur

Menganalisis struktur teks dan unsur

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi social, struktur teks

Menganalisis fungsi social, struktur teks dan

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, Disajikan sebuah kalimat

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, Disajikan sebuah kalimat

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,

Anda mungkin juga menyukai