KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN WAJO

MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) WAJO
JL. Sultan Hasanuddin Telp.(0421)3583500
Email: man.wajo@yahoo.co.id

KISI-KISI ASESMEN MADRASAH (AM) BERBASIS CTL

TAHUN PELAJARAN 2023/ 2024
Jenjang : Madrasah Aliyah Program : MIPA, IIS & AGAMA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kurikulum : 2013

Kelas Level No Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Kognitif Soal Soal
1 3.2 Menerapkan fungsi Ungkapan X Peserta didik L2 1 PG
sosial, struktur teks, memuji dapat
dan unsur kebahasaan bersayap mengklasifikasi
teks interaksi (Complimen- informasi
interpersonal lisan dan ting) tertentu terkait
tulis yang melibatkan konteks
tindakan memberikan penggunaan
ucapan selamat dan yang tepat untuk
memuji bersayap melengkapi
(extended), serta percakapan
menanggapinya, sesuai transaksional/
dengan konteks interpersonal
penggunaannya tertulis terkait
ungkapan
memuji.
2 3.1 Menerapkan fungsi Ungkapan X Peserta didik L2 2 PG
sosial, struktur teks, tentang dapat
dan unsur kebahasaan informasi mengklasifikasi
teks interaksi terkait jati informasi
transaksional lisan dan diri. tertentu terkait
tulis yang melibatkan konteks
tindakan memberi dan penggunaan
meminta informasi yang tepat untuk
terkait jati diri dan melengkapi
hubungan keluarga, percakapan
sesuai dengan konteks transaksional/
penggunaannya interpersonal
tertulis terkait
ungkapan jati
diri
3 3.2 Menerapkan fungsi Ungkapan X Peserta didik L2 3 PG
sosial, struktur teks, Memberi dapat
dan unsur kebahasaan Selamat. mengklasifikasi
teks interaksi informasi tertentu
(Congratula- terkait konteks
interpersonal lisan dan ting) penggunaan yang
tulis yang melibatkan tepat untuk
tindakan memberikan melengkapi
ucapan selamat dan percakapan
memuji bersayap transaksional/
(extended), serta interpersonal
menanggapinya, sesuai tertulis terkait
ungkapan
memberi selamat

1
 Kelas Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
dengan konteks
penggunaannya
4 3.4 Membedakan Teks X Peserta didik L1 4 PG
fungsi sosial, struktur Deskriptif. dapat
teks, dan unsur (Descriptive mengidentifikasi
kebahasaan beberapa Text) jenis teks yang
teks deskriptif lisan diberikan
dan tulis dengan
memberi dan
meminta informasi
terkait tempat wisata
dan bangunan
bersejarah terkenal,
pendek dan
sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
5 3.4 Membedakan Teks X Peserta didik L1 5 PG
fungsi sosial, struktur Deskriptif. dapat
teks, dan unsur (Descriptive mengidentifikasi
kebahasaan beberapa Text) informasi
teks deskriptif lisan tersurat dalam
dan tulis dengan teks
memberi dan
meminta informasi
terkait tempat wisata
dan bangunan
bersejarah terkenal,
pendek dan
sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
6 3.4 Membedakan Teks X Peserta didik L2 6 PG
fungsi sosial, struktur Deskriptif. dapat
teks, dan unsur (Descriptive menjelaskan ide
kebahasaan beberapa Text) utama
teks deskriptif lisan paragraph.
dan tulis dengan
memberi dan
meminta informasi
terkait tempat wisata
dan bangunan
bersejarah terkenal,
pendek dan
sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

2
7 3. 7 Membedakan Teks X Peserta didik L3 7 PG
fungsi sosial, struktur Deskriptif. dapat
teks, dan unsur (Descriptive mengidentifikasi
kebahasaan beberapa Text) gambaran umum
teks recount lisan dan dalam sebuah
tulis dengan memberi teks deskriptif.
dan meminta informasi
terkait peristiwa
bersejarah sesuai
dengan konteks
penggunaannya

3
 Kelas Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
8 3. 7 Membedakan Teks X Peserta didik L3 8 PG
fungsi sosial, struktur Recount. dapat
teks, dan unsur (Recount mengidentifikasi
kebahasaan beberapa Text) tujuan dari
teks recount lisan dan sebuah teks
tulis dengan memberi recount
dan meminta informasi
terkait peristiwa
bersejarah sesuai
dengan konteks
penggunaannya

9 3. 7 Membedakan Teks X Peserta didik L1 9 PG

fungsi sosial, struktur Recount. dapat
teks, dan unsur (Recount mengidentifikasi
kebahasaan beberapa Text) informasi
teks recount lisan dan tersurat dalam
tulis dengan memberi teks
dan meminta informasi
terkait peristiwa
bersejarah sesuai
dengan konteks
penggunaannya

10 3. 7 Membedakan Teks XI Peserta didik L3 10 PG

fungsi sosial, struktur Recount. dapat
teks, dan unsur (Recount mengidentifikasi
kebahasaan beberapa Text) gambaran umum
teks recount lisan dan dalam sebuah
tulis dengan memberi teks recount.
dan meminta informasi
terkait peristiwa
bersejarah sesuai
dengan konteks
penggunaannya

11 3. 7 Membedakan Teks X Peserta didik L1 11 PG

fungsi sosial, struktur Recount. dapat
teks, dan unsur (Recount mengidentifikasi
kebahasaan beberapa Text) informasi
teks recount lisan dan tersurat dalam
tulis dengan memberi teks
dan meminta informasi
terkait peristiwa
bersejarah sesuai
dengan konteks
penggunaannya

12 3.8 Membedakan Teks Naratif. X Peserta didik L1 12 PG

fungsi sosial, struktur (Narrative dapat
teks, dan unsur Text) mengidentifikasi
kebahasaan beberapa informasi
teks naratif lisan dan tersurat dalam
tulis dengan memberi teks
dan meminta informasi

4
 Kelas Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
terkait legenda rakyat,
sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

13 3.8 Membedakan Teks Naratif. X Peserta didik L1 13 PG

fungsi sosial, struktur (Narrative dapat
teks, dan unsur Text) mengidentifikasi
kebahasaan beberapa informasi
teks naratif lisan dan tersurat dalam
tulis dengan memberi teks
dan meminta informasi
terkait legenda rakyat,
sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

14 3.8 Membedakan Teks Naratif. X Peserta didik L1 14 PG

fungsi sosial, struktur (Narrative dapat
teks, dan unsur Text) mengidentifikasi
kebahasaan beberapa informasi
teks naratif lisan dan tersurat dalam
tulis dengan memberi teks
dan meminta informasi
terkait legenda rakyat,
sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

15 3.8 Membedakan Teks Naratif. X Peserta didik L3 15 PG

fungsi sosial, struktur (Narrative dapat
teks, dan unsur Text) menyimpulkan
kebahasaan beberapa dampak teks
dalam sebuah
teks naratif lisan dan
teks naratif
tulis dengan memberi
dan meminta informasi
terkait legenda rakyat,
sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

16 3.1 Menerapkan fungsi Ungkapan XI Peserta didik L2 16 PG

sosial, struktur teks, Saran dan dapat memberi
dan unsur kebahasaan tawaran Saran dan
teks interaksi (Suggest and Tawaran
transaksional lisan dan Offers) (Suggestion and
tulis yang melibatkan Offer) yang
tepat
tindakan memberi dan
berdasarkan
meminta informasi
kondisi tertentu.
terkait saran dan
tawaran, sesuai dengan
konteks
penggunaannya

5
 Kelas Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
17 3.1 Menerapkan fungsi Ungkapan XI Peserta didik L2 17 PG
sosial, struktur teks, saran dan dapat memberi
dan unsur kebahasaan tawaran Saran dan
teks interaksi (Suggest and Tawaran
transaksional lisan dan Offers) (Suggestion and
tulis yang melibatkan Offer) yang
tepat
tindakan memberi dan
berdasarkan
meminta informasi
kondisi tertentu.
terkait saran dan
tawaran, sesuai dengan
konteks
penggunaannya

18 3.2 Menerapkan fungsi Ungkapan XI Peserta didik L2 18 PG

sosial, struktur teks, tindakan dapat
dan unsur kebahasaan memberi dan mengidentifikasi
teks interaksi meminta Ungkapan
transaksional lisan dan informasi memberi dan
tulis yang melibatkan terkait meminta
pendapat dan informasi terkait
tindakan memberi dan
pikiran pendapat dan
meminta informasi
(Opinions pikiran (Opinion
terkait pendapat dan and and Thought)
pikiran, sesuai dengan Thoughts) dalam sebuah
konteks percakapan
penggunaannya sederhana.
19 3.2 Menerapkan fungsi Ungkapan XI Peserta didik L2 19 PG
sosial, struktur teks, tindakan dapat
dan unsur kebahasaan memberi dan mengidentifikasi
teks interaksi meminta Ungkapan
transaksional lisan dan informasi memberi dan
tulis yang melibatkan terkait meminta
pendapat dan informasi terkait
tindakan memberi dan
pikiran pendapat dan
meminta informasi
(Opinions pikiran (Opinion
terkait pendapat dan and and Thought)
pikiran, sesuai dengan Thoughts) dalam sebuah
konteks percakapan
penggunaannya sederhana.
20 3.4 Membedakan Teks XI Peserta didik L1 20 PG
fungsi sosial, struktur Eksposisi dapat
teks, dan unsur Analisis. mengidentifikasi
kebahasaan beberapa (Analytical jenis teks yang
teks eksposisi analitis Exposition disajikan.
lisan dan tulis dengan Text)
memberi dan
meminta informasi
terkait isu aktual,
sesuai dengan konteks
penggunaannya

6
 Kelas Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
21 .4 Membedakan fungsi Teks XI Peserta didik L3 21 PG
sosial, struktur teks, Eksposisi dapat
dan unsur kebahasaan Analisis. mengidentifikasi
beberapa teks (Analytical gambaran umum
eksposisi analitis lisan Exposition dalam sebuah
dan tulis dengan Text) teks Eksposisi .
memberi dan meminta
informasi terkait isu
aktual, sesuai dengan
konteks
penggunaannya
22 3.3 Membedakan Teks XI Peserta Didik L1 22 PG
fungsi sosial, struktur Undangan dapat
teks, dan unsur Resmi menentukan
kebahasaan beberapa (Formal informasi
teks khusus dalam Invitation) terentu dalam
bentuk undangan sebuah
undangan resmi.
resmi dengan memberi
dan meminta informasi
terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja
sesuai dengan konteks
penggunaannya.

23 3.3 Membedakan Teks XI Peserta Didik L1 23 PG

fungsi sosial, struktur Undangan dapat
teks, dan unsur Resmi menentukan
kebahasaan beberapa (Formal informasi
teks khusus dalam Invitation) terentu dalam
bentuk undangan sebuah
undangan resmi.
resmi dengan memberi
dan meminta informasi
terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja
sesuai dengan konteks
penggunaannya

24 3.3 Membedakan Teks XI Peserta Didik L1 24 PG

fungsi sosial, struktur Undangan dapat
teks, dan unsur Resmi menentukan
kebahasaan beberapa (Formal informasi
teks khusus dalam Invitation) terentu dalam
bentuk undangan sebuah
undangan resmi.
resmi dengan memberi
dan meminta informasi
terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja
sesuai dengan konteks
penggunaannya

7
 Kelas Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
25 3.6 Membedakan Surat Pribadi XI Peserta didik L2 25 PG
fungsi sosial, struktur (Personal dapat
teks, dan unsur Letter) menyimpulkan
kebahasaan beberapa gambaran umum
teks khusus dalam isi sebuah surat
bentuk surat pribadi pribadi
(Personal Letter)
dengan memberi dan
menerima informasi
terkait kegiatan diri
sendiri dan orang
sekitarnya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
26 3.6 Membedakan Surat Pribadi XI Peserta didik L1 26 PG
fungsi sosial, struktur (Personal dapat
teks, dan unsur Letter) mengidentifikasi
kebahasaan beberapa bagian-bagian
teks khusus dalam Surat Pribadi
bentuk surat pribadi (Personal Letter)
dengan memberi dan
menerima informasi
terkait kegiatan diri
sendiri dan orang
sekitarnya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
27 3.7 Menerapkan fungsi Kalimat XI Peserta didik L1 27 PG
sosial, struktur teks, Berpola memahami
dan unsur kebahasaan Sebab Akibat struktur teks
teks interaksi (Cause and dalam memberi
transaksional lisan dan Effect) dan meminta
tulis yang melibatkan informasi terkait
hubungan sebab
tindakan memberi dan
akibat (Cause
meminta informasi
and Effect)
terkait hubungan sebab
akibat, sesuai dengan
konteks
penggunaannya
28 3.7 Menerapkan fungsi Kalimat XI Peserta didik L1 28 PG
sosial, struktur teks, Berpola memahami
dan unsur kebahasaan Sebab Akibat unsur
teks interaksi Cause and kebahasaan dari
transaksional lisan dan Effect) sebuah teks
tulis yang melibatkan dalam memberi
dan meminta
tindakan memberi dan
informasi terkait
meminta informasi
hubungan sebab
terkait hubungan sebab akibat
akibat, sesuai dengan

8
 Kelas Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
konteks
penggunaannya
29 3.8 Membedakan Teks XI Peserta didik L3 29 PG
fungsi sosial, struktur Eksplanasi dapat
teks, dan unsur (Explanation menentukan ide
kebahasaan beberapa Text) pokok paragraph
teks explanation lisan dalam sebuah
dan tulis dengan teks Eksplanasi
memberi dan meminta
informasi terkait gejala
alam atau sosial yang
tercakup dalam mata
pelajaran lain di kelas
XI, sesuai dengan
konteks
penggunaannya
30 3.7 Menafsirkan fungsi Lagu dan XI Peserta didik L3 30 PG
sosial dan unsur Puisi dapat
kebahasaan lirik lagu (Song and mengidentifikasi
terkait kehidupan Poetry) referensi makna
remaja sebuah lagu

31 3.1 Menerapkan fungsi Ungkapan XII Peserta didik L2 31 PG

sosial, struktur teks, tawaran dapat
dan unsur kebahasaan bantuan atau menerapkan
teks interaksi jasa informasi untuk
interpersonal lisan dan (Offering melengkapi
tulis yang melibatkan Helps or percakapan
services) transaksional/
tindakan menawarkan
interpersonal
jasa, serta
tertulis terkait
menanggapinya, sesuai ungkapan
dengan konteks menawarkan
penggunaannya jasa
32 3.2 Membedakan Surat XII Peserta didik L1 32 PG
fungsi sosial, struktur Lamaran dapat
teks, dan unsur Kerja. mengidentifikasi
kebahasaan beberapa (Application informasi
teks khusus dalam Letter) tersurat dari
bentuk surat lamaran sebuah surat
lamaran kerja
kerja, dengan memberi
yang disajikan
dan meminta informasi
terkait jati diri, latar
belakang
pendidikan/pengalama
n kerja, sesuai dengan
konteks
penggunaannya

9
 Kelas Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
33 3.2 Membedakan Surat XII Peserta didik L1 33 PG
fungsi sosial, struktur Lamaran dapat
teks, dan unsur Kerja. mengidentifikasi
kebahasaan beberapa (Application informasi
teks khusus dalam Letter) tersurat dari
bentuk surat lamaran sebuah surat
lamaran kerja
kerja, dengan memberi
yang disajikan
dan meminta informasi
terkait jati diri, latar
belakang
pendidikan/pengalama
n kerja, sesuai dengan
konteks
penggunaannya.

34 3.2 Membedakan Surat XII Peserta didik L1 34 PG

fungsi sosial, struktur Lamaran dapat
teks, dan unsur Kerja. mengidentifikasi
kebahasaan beberapa (Application referensi makna
teks khusus dalam Letter) kata dalam teks
bentuk surat lamaran
kerja, dengan memberi
dan meminta informasi
terkait jati diri, latar
belakang
pendidikan/pengalama
n kerja, sesuai dengan
konteks
penggunaannya.

35 3.2 Membedakan Surat XII Peserta didik L1 35 PG

fungsi sosial, struktur Lamaran dapat
teks, dan unsur Kerja. mengidentifikasi
kebahasaan beberapa (Application informasi
teks khusus dalam Letter) tersurat dari
bentuk surat lamaran sebuah surat
lamaran kerja
kerja, dengan memberi
yang disajikan
dan meminta informasi
terkait jati diri, latar
belakang
pendidikan/pengalama
n kerja, sesuai dengan
konteks
penggunaannya

10
 Kelas Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
36 3.2 Membedakan Surat XII Peserta didik L1 36 PG
fungsi sosial, struktur Lamaran dapat
teks, dan unsur Kerja. mengidentifikasi
kebahasaan beberapa (Application informasi
teks khusus dalam Letter) tersurat dari
bentuk surat lamaran sebuah surat
lamaran kerja
kerja, dengan memberi
yang disajikan
dan meminta informasi
terkait jati diri, latar
belakang
pendidikan/pengalama
n kerja, sesuai dengan
konteks
penggunaannya.

37 3.3 Menangkap makna Teks XII Peserta didik L3 37 PG

secara kontekstual Penyerta dapat
terkait fungsi sosial, Gambar. mengidentifikasi
struktur teks, dan (Caption) sikap/ nilai
unsur kebahasaan teks dalam teks.
khusus dalam bentuk
caption terkait
gambar/foto/tabel/grafi
k/bagan.

38 3.3 Menangkap makna Teks XII Peserta didik L3 38 PG

secara kontekstual Penyerta dapat
terkait fungsi sosial, Gambar. mengidentifikasi
struktur teks, dan (Caption) sikap/ nilai
unsur kebahasaan teks dalam teks.
khusus dalam bentuk
caption terkait
gambar/foto/tabel/grafi
k/bagan.

39 3.4 Membedakan Teks Tentang XII Peserta didik L3 39 PG

fungsi sosial, struktur Berita (News dapat
teks, dan unsur Item Text) mengidentifikasi
kebahasaan beberapa gambaran umum
teks news item lisan dalam sebuah
dan tulis dengan teks News Item.
memberi dan meminta
informasi terkait berita
sederhana dari
koran/radio/TV, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.

11
 Kelas Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
40 3.4 Membedakan Teks Tentang XII Peserta didik L3 40 PG
fungsi sosial, struktur Berita (News dapat
teks, dan unsur Item Text) mengidentifikasi
kebahasaan beberapa gambaran umum
teks news item lisan dalam sebuah
dan tulis dengan teks News Item.
memberi dan meminta
informasi terkait berita
sederhana dari
koran/radio/TV, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

41 3.4 Membedakan Teks Tentang XII Peserta didik L1 41 PG

fungsi sosial, struktur Berita (News mengidentifikasi
teks, dan unsur Item Text) informasi
kebahasaan beberapa tersurat
teks news item lisan
dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait berita
sederhana dari
koran/radio/TV, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

42 3.4 Membedakan Teks Tentang XII Peserta didik L3 42 PG

fungsi sosial, struktur Berita (News dapat
teks, dan unsur Item Text) menyimpulkan
kebahasaan beberapa informasi
teks news item lisan tersirat dalam
dan tulis dengan teks
memberi dan meminta
informasi terkait berita
sederhana dari
koran/radio/TV, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

43 3.4 Membedakan Teks Tentang XII Peserta didik L3 43 PG

fungsi sosial, struktur Berita (News dapat
teks, dan unsur Item Text) mengidentifikasi
kebahasaan beberapa gambaran umum
teks news item lisan dalam sebuah
dan tulis dengan teks News Item.
memberi dan meminta
informasi terkait berita
sederhana dari

12
 Kelas Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
koran/radio/TV, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.

44 3.5 Menerapkan fungsi Ungkapan XII Peserta didik L2 44 PG

sosial, struktur teks, pengandaian dapat
dan unsur kebahasaan diikuti menerapkan
teks interaksi perintah/ aspek aspek
transaksional lisan dan saran. fungsi sosial
tulis yang melibatkan (Conditional topik/isu/
Sentence masalah
tindakan memberi dan
followed by
meminta informasi
imperative/
terkait pengandaian suggestion)
diikuti oleh
perintah/saran, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.

45 3.5 Menerapkan fungsi Ungkapan XII Peserta didik L3 45 PG

sosial, struktur teks, pengandaian dapat
dan unsur kebahasaan diikuti mengidentifikasi
teks interaksi perintah/ pandangan,maks
transaksional lisan dan saran. ud, pendapat
tulis yang melibatkan (Conditional yang menjadi
Sentence ide utama
tindakan memberi dan
followed by
meminta informasi
imperative/
terkait pengandaian suggestion)
diikuti oleh
perintah/saran, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

46 3.6 Membedakan Teks XII Peserta didik L1 46 PG

fungsi sosial, struktur Prosedur. dapat
teks, dan unsur (Procedure mengidentifikasi
kebahasaan beberapa Text) jenis teks yang
teks prosedur lisan dan disajikan.
tulis dengan memberi
dan meminta informasi
terkait manual
penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips),
pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
47 3.6 Membedakan Teks XII Peserta didik L1 47 PG
fungsi sosial, struktur Prosedur. dapat
teks, dan unsur (Procedure mengidentifikasi
kebahasaan beberapa Text) informasi

13
 Kelas Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
teks prosedur lisan dan tersurat dalam
tulis dengan memberi teks procedure
dan meminta informasi
terkait manual
penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips),
pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
48 3.6 Membedakan Teks XII Peserta didik L1 48 PG
fungsi sosial, struktur Prosedur. mengidentifikasi
teks, dan unsur (Procedure informasi
kebahasaan beberapa Text) tersurat
teks prosedur lisan dan
tulis dengan memberi
dan meminta informasi
terkait manual
penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips),
pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
49 3.6 Membedakan Teks XII Peserta didik L1 49 PG
fungsi sosial, struktur Prosedur. mengidentifikasi
teks, dan unsur (Procedure informasi
kebahasaan beberapa Text) tersurat
teks prosedur lisan dan
tulis dengan memberi
dan meminta informasi
terkait manual
penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips),
pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
50 3.7 Menafsirkan fungsi Lagu Bahasa XII Peserta didik L2 50 PG
sosial dan unsur Inggris dapat
kebahasaan lirik lagu (English mengidentifikasi
terkait kehidupan song) referensi makna
remaja sebuah lagu

Catatan : L1 = Knowing/pengetahuan ( C1 dan C2)

L2 = Aplying/penerapan (C3)
L3 = Reasoning/penalaran (C4, C5 dan C6)
Perbandingan jumlah soal : L1 =50%, L2 = 30% dan L3 = 20%

14