KISI-KISI UJIAN AKHIR SEKOLAH BERBASIS DIGITAL (USBD) MAPEL BAHASA INGGRIS

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KOTA KENDARI

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
KURIKULUM K13
NO INDIKATOR
NO KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS
KD SOAL
Mengidentifikasi fungsi sosial,struktur teks,dan Disajikan sebuah teks interaksi
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan Teks interaksi interpersonal tulis tentang saying
dan tulis yang melibatkan tindakan interpersonal tulis sorry, peserta didik mampu
1. 3.1 VII
menyapa,berpamitan,mengucapkan terima tentang Asking mengidentifikasi respon
kasih,dan meminta maaf serta menanggapinya apology terhadap ucapan saying sorry
sesuai dengan konteks penggunaannya. tersebut dengan tepat.
Mengidentifikasi fungsi sosial,struktur teks,dan Disajikan sebuah teks
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan Teks interaksi interpersonal tulis tentang
dan tulis yang melibatkan tindakan interpersonal tulis berpamitan,peserta didik mampu
2 3.1 VII
menyapa,berpamitan,mengucapkan terima tentang Leave menentukan pernyataan dari
kasih,dan meminta maaf serta menanggapinya taking. respon yang disediakan terhadap
sesuai dengan konteks penggunaannya. ucapan pamitan dengan tepat.
Mengidentifikasi fungsi sosial,struktur teks,dan Disajikan sebuah teks interaksi
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan Teks intereraksi interpersonal tulis tentang
dan tulis yang melibatkan tindakan interpesonal tulis mengucapkan terima
3 3.1 VII
menyapa,berpamitan,mengucapkan terima tentang Saying thank kasih,Peserta didik mampu
kasih,dan meminta maaf serta menanggapinya you. menerapkan makna frasa dalam
sesuai dengan konteks penggunaannya. teks tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah dialog tentang
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan
meminta dan memberi informasi
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
Transaksional tulis terkait jati diri, peserta didik
4 3.2 dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan VII
about self identity. mampu mengidentifikasi usia
meminta informasi terkait jati diri ,pendek dan
seseorang pada tahun berjalan
sederhana,sesuai dengan konteks penggunaannya.
saat ini dengan tepat.
Disajikan sebuah dialog tentang
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan
meminta dan memberi informasi
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
Transaksional tulis terkait jati diri, peserta didik
5 3.2 dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan VII
about self identity. mampu menentukan referensi
meminta informasi terkait jati diri ,pendek dan
grammatika dalam dialog
sederhana,sesuai dengan konteks penggunaannya.
tersebut dengan tepat
6 3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial,struktur teks dan Teks interaksi VII Disajikan sebuah dialog tentang
1
 unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan transaksional tulis waktu dalam jam,peserta didik
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan tentang waktu dalam dapat menentukan waktu dalam
meminta informasi terkait nama hari, bulan , nama bentuk angka. british style berdasarkan gambar
waktu dalam hari,waktu dalam bentuk jam yang diberikan dengan
angka,tanggal dan tahun sesuai dengan konteks tepat.
penggunaannya.
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan Disajikan dua buah teks
Descriptive text
unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan deskriptif tentang hewan yang
tentang
tulis dengan memberi dan meminta informasi hidup didarat dan dilaut, peserta
7 3.4 perbandingan hewan VII
terkait dengan deskripsi orang,binatang dan benda didik mampu membandingkan
yang hidup didarat
sangat pendek dan sederhana sesuai dengan konteks struktur teks tersebut dengan
dan dilaut
penggunaannya. tepat.
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan Disajikan dua buah teks
Descriptive text
unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan deskriptif tentang hewan yang
tentang
tulis dengan memberi dan meminta informasi hidup didarat dan dilaut, peserta
8 3.4 perbandingan hewan VII
terkait dengan deskripsi orang,binatang dan benda didik mampu membandingkan
yang hidup didarat
sangat pendek dan sederhana sesuai dengan konteks tujuan dari teks tersebut dengan
dan dilaut
penggunaannya. tepat.
Menyusun teks interaksi transaksional lisan
Disajikan sebuah kalimat acak
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
terkait ungkapan keharusan
melibatkan tindakan memberi dan meminta Teks interaksi
(must). Peserta didik mampu
9 4.1 informasi terkait keharusan, larangan, dan transaksional tulis VIII
menyusun kalimat tersebut
himbauan, dengan memperhatikan fungsi sosial, tentang Obligation
dengan tepat
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
Menerapkan fungsi sosial,struktur teks dan unsur Disajikan sebuah gambar terkait
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan Teks interaksi ungkapan larangan, Peserta didik
10 3.1 tulis yang melibatkan tindakan memberi dan transaksional tulis VIII mampu menggunakan modal
meminta informasi terkait keharusan,larangan dan tentang Obligation. dalam ungkapan tersebut dengan
himbauan sesuai dengan konteks penggunaannya. tepat.
Menerapkan fungsi sosial,struktur teks dan unsur Disajikan sebuah pernyataan
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan Teks interaksi terkait penggunaan
11. 3.1 tulis yang melibatkan tindakan memberi dan transaksional tulis VIII “should”,Peserta didik mampu
meminta informasi terkait keharusan,larangan dan tentang Obligation. menyimpulkan makna kalimat
himbauan sesuai dengan konteks penggunaannya. dengan tepat.
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan Disajikan sebuah teks greeting
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam card tentang ucapan bela
12. 3.2 Teks Greeting card VIII
bentuk greeting card,dengan memberi dan meminta sungkawa, Peserta didik mampu
informasi terkait dengan hari-hari spesial sesuai mengidentifikasi informasi
2
 dengan konteks penggunaannya. tersurat kartu ucapan tersebut
dengan tepat.
Disajikan sebuah teks greeting
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan card tentang ucapan selamat atas
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam keberhasilan memenangkan
13 3.2 bentuk greeting card,dengan memberi dan meminta Teks Greeting card. VIII sebuah kompetisi,Peserta didik
informasi terkait dengan hari-hari spesial sesuai mampu menunjukkan
dengan konteks penggunaannya. hubungan kekerabatan dalam
teks tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah teks greeting
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan card tentang ucapan selamat atas
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam keberhasilan memenangkan
14 3.2 bentuk greeting card,dengan memberi dan meminta Teks greeting card. VIII sebuah kompetisi,Peserta didik
informasi terkait dengan hari-hari spesial sesuai mampu menyimpulkan
dengan konteks penggunaannya. informasi tersirat dari teks
tersebut dengan tepat.
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan Disajikan sebuah teks recount
unsur kebahasaan beberapa teks personal recount tentang pengalaman pribadi,
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta Peserta didik mampu
15 3.3 Recount text VIII
informasi terkait pengalaman pribadi di waktu menentukan tujuan komunikatif
lampau,pendek dan sederhana sesuai dengan terkait dengan isi teks dengan
konteks penggunannya. tepat.
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan
Disajikan sebuah teks recount
unsur kebahasaan beberapa teks personal recount
tentang pengalaman pribadi,
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
16 3.3 Recount text VIII Peserta didik mampu
informasi terkait pengalaman pribadi di waktu
menganalisis pikiran utama
lampau,pendek dan sederhana sesuai dengan
suatu paragraf dengan tepat.
konteks penggunannya.
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan
Disajikan dua buah teks recount
unsur kebahasaan beberapa teks personal recount
tentang biografi, Peserta didik
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
17 3.3 Recount text VIII mampu membandingkan
informasi terkait pengalaman pribadi di waktu
informasi tersirat dari isi teks
lampau,pendek dan sederhana sesuai dengan
tersebut dengan tepat.
konteks penggunannya.
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan Disajikan dua buah teks recount
unsur kebahasaan beberapa teks personal recount tentang biografi, Peserta didik
18 3.3 lisan dan tulis dengan memberi dan meminta Recount text VIII mampu menentukan referensi
informasi terkait pengalaman pribadi di waktu grammatika dalam teks tersebut
lampau,pendek dan sederhana sesuai dengan dengan tepat.
3
 konteks penggunannya.
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan
unsur kebahasaan beberapa teks personal recount Disajikan sebuah teks recount
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta rumpang, Peserta didik mampu
19 3.3 Recount text VIII
informasi terkait pengalaman pribadi di waktu menentukan kalimat dalam teks
lampau,pendek dan sederhana sesuai dengan rumpang tersebut dengan tepat.
konteks penggunannya.
Menyusun teks recount lisan dan tulis, sangat
Disajikan kalimat acak, Peserta
pendek dan sederhana, terkait pengalaman pribadi
didik mampu menyusun kalimat
20 4.3 di waktu lampau (personal recount), dengan Recount text VIII
tersebut menjadi paragraf
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
recount yang tepat
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
Menerapkan fungsi sosial,struktur teks,dan unsur Disajikan dialog singkat terkait
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan Teks interaksi ungkapan harapan,Peserta didik
tulis yang melibatkan tindakan menyatakan interpersonal tulis mampu menentukan informasi
21 3.1 IX
harapan,doa dan ucapan selamat atas suatu terkait “Expressing tersurat yang terkandung dalam
kebahagian dan prestasi serta menanggapinya hope”. dialog yang disajikan dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya. tepat.
Menerapkan fungsi sosial,struktur teks,dan unsur
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan
Disajikan dialog singkat terkait
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
Teks interaksi ungkapan setuju dan tidak
meminta informasi terkait maksud, tujuan,
interpersonal tulis setuju,Peserta didik mampu
persetujuan melakukan suatu
22 3.2 terkait “Expressing IX mengidentifikasi pesan
tindakan/kegiatan, sesuai dengan
of agreement and tersurat yang terkandung dalam
konteks penggunaannya.
disagreement”. dialog yang disajikan dengan
(Perhatikan unsur kebahasaan to, in order to, so that
tepat.
(dis)agreement)

Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks Disajikan sebuah teks label
khusus dalam bentuk label, dengan tentang obat-obatan (Drugs
Teks Label terkait
23 3.3 meminta dan memberi informasi terkait IX label), peserta didik mampu
Obat-Obatan
obat/makanan/minuman, sesuai dengan konteks menentukan informasi tersurat
penggunaannya dari teks tersebut dengan tepat

Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan sebuah teks label
Teks Label Terkait
unsur kebahasaan beberapa teks tentang makanan dan minuman
24 3.3 Makanan dan IX
khusus dalam bentuk label, dengan (nutrition facts), peserta didik
Minuman
meminta dan memberi informasi terkait mampu menganalisis pesan
4
 obat/makanan/minuman, sesuai dengan konteks tersirat dari teks tersebut dengan
penggunaannya tepat

Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan

Disajikan sebuah teks label
unsur kebahasaan beberapa teks
tentang makanan dan minuman
khusus dalam bentuk label, dengan Teks Label Terkait
(nutrition facts), peserta didik
25 3.3 meminta dan memberi informasi terkait Makanan dan IX
mampu menemukan persamaan
obat/makanan/minuman, sesuai dengan konteks Minuman
kata yang terkait dengan isi teks
penggunaannya
dengan tepat
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan
unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan Disajikan teks prosedur manual,
tulis dengan memberi dan meminta informasi Procedure text peserta didik mampu
26 3.4 IX
terkait resep makanan/minuman dan manual,pendek terkait manual. menjelaskan tujuan teks
dan sederhana sesuai dengan konteks prosedur dengan tepat.
penggunaannya
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan
Disajikan sebuah teks prosedur
unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan
(recipe), peserta didik mampu
tulis dengan memberi dan meminta informasi Procedure text
27 3.4 IX mengidentifikasi rincian
terkait resep makanan/minuman dan manual,pendek terkait recipe.
langkah-langkah teks prosedur
dan sederhana sesuai dengan konteks
dengan tepat.
penggunaannya.
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan
Disajikan sebuah teks prosedur
unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan
(recipe), peserta didik mampu
tulis dengan memberi dan meminta informasi Procedure text
28 3.4 IX menentukan referensi
terkait resep makanan/minuman dan manual,pendek terkait recipe.
grammatika dalam teks tersebut
dan sederhana sesuai dengan konteks
dengan tepat.
penggunaannya.
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi Disajikan sebuah kalimat
dan meminta informasi terkait keadaan/ rumpang, peserta didik
present continuous,
tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang menentukan penggunakan
29 3.5 past continuous, IX
dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan present continuous, past
will+continuous
waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks continuous, will+continuous
penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan dalam kalimat dengan tepat
present continuous, past continuous,
will+continuous)

5
 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
Disajikan sebuah kalimat
dan meminta informasi terkait keadaan/
rumpang, peserta didik
tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/ telah Present Perfect
30 3.6 IX menentukan penggunakan
dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan Tense
present perfect tense dalam
keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu
kalimat dengan tepat.
terjadinya secara spesifik, sesuai dengan konteks
penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan
present perfect tense)
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan Disajikan sebuah teks narrative
unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan dalam bentuk Folklore. Peserta
Teks Narrative tulis
31 3.7 tulis dengan memberi dan meminta informasi IX didik mampu menyimpulkan
(Folklore )
terkait fairy tales,pendek dan sederhana sesuai rincian peristiwa teks narrative
dengan konteks penggunaannya. dengan tepat.
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan Disajikan sebuah teks narrative
unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan dalam bentuk folklore. Peserta
Teks Narrative tulis
32 3.7 tulis dengan memberi dan meminta informasi IX didik mampu menemukan
(folklore)
terkait fairy tales,pendek dan sederhana sesuai lawan kata yang terdapat dalam
dengan konteks penggunaannya teks dengan tepat.
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan Disajikan sebuah teks narrative
unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan dalam bentuk fabel, Peserta
Teks Narrative tulis
33 3.7 tulis dengan memberi dan meminta informasi IX didik mampu menyimpulkan
(fabel)
terkait fairy tales,pendek dan sederhana sesuai nilai moral yang diusung dalam
dengan konteks penggunaannya. teks narrative dengan tepat.
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan Disajikan sebuah teks narrative
unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan dalam bentuk fabel, Peserta
Teks Narrative tulis
34 3.7 tulis dengan memberi dan meminta informasi IX didik mampu menentukan
(Fabel)
terkait fairy tales,pendek dan sederhana sesuai tujuan teks narrative tersebut
dengan konteks penggunaannya dengan tepat.
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
Disajikan sebuah kalimat acak,
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
peserta didik mampu menyusun
keadaan/tindakan /kegiatan /kejadian tanpa perlu
35 4.8 Passive Voice IX kalimat tersebut dengan
menyebutkan pelakunya dengan memperhatikan
menggunakan passive voice
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
dalam dengan tepat.
yang benar dan sesuai konteks. (perhatikan unsur
kebahasaan passive voice)

6
 Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan
unsur kebahasaan beberapa teks information report
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
36 3.9
informasi terkait mata pelajaran lain di kelas
IX,pendek dan sederhana sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan
unsur kebahasaan beberapa teks information report
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
37 3.9
informasi terkait mata pelajaran lain di kelas
IX,pendek dan sederhana sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan
unsur kebahasaan beberapa teks information report
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
38 3.9
informasi terkait mata pelajaran lain di kelas
IX,pendek dan sederhana sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan
unsur kebahasaan beberapa teks information report
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
39 3.9
informasi terkait mata pelajaran lain di kelas
IX,pendek dan sederhana sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan
40 3.10
meminta informasi terkait produk dan jasa, sesuai
dengan konteks penggunaannya
. dengan tepat
Disajikan dua buah teks report
tentang hewan,Peserta didik
mampu memberikan
Text report tertulis IX
perbandingan tentang kedua
jenis hewan tersebut dengan
tepat.
Disajikan dua buah teks report
tentang hewan, Peserta didik
Text report tertulis IX mampu menentukan informasi
tersurat tentang kedua jenis
hewan tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah teks report
tentang sebuah
Text report tertulis IX tumbuhan,Peserta didik mampu
menentukan informasi rinci
dari teks tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah teks report
tentang sebuah
tumbuhan,Peserta didik mampu
Text report tertulis IX mendeteksi apa yang akan
dilakukan pembaca setelah
membaca teks tersebut dengan
tepat.
Disajikan sebuat gambar tentang
iklan terkait barang dan jasa,
peserta didik mampu
Teks Advertisement IX
menentukan informasi rinci
dari advertisement tersebut
7
8