PEMERINTAH KABUPATAN MEMPAWAH

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, OLAHRAGA DAN PARIWISATA

MGMP BAHASA INGGRIS SMP
KISI KISI UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022 KURIKULUM KONDISI KHUSUS
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Aspek
soal
teks interaksi Disajikan sebuah dialog interaksi interpersonal tulis yang
interpersonal tulis yang melibatkan tindakan meminta maaf, siswa dapat menentukkan
Mengidentifikasi fungsi sosial, melibatkan tindakan ungkapan meminta maaf yang terdapat di dalam teks dengan
struktur teks, dan unsur kebahasaan menyapa, berpamitan, tepat
teks interaksi interpersonal lisan mengucapkan
1 dan tulis yang melibatkan tindakan terimakasih, dan Knowing
menyapa, berpamitan, meminta maaf, serta
mengucapkan terimakasih, dan menanggapinya
meminta maaf, serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Mengidentifikasi fungsi sosial, teks interaksi Disajikan sebuah dialog interaksi transaksional tulis yang
struktur teks, dan unsur kebahasaan transaksional tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
2 teks interaksi transaksional lisan dan melibatkan tindakan jati diri, siswa dapat menentukkan gambaran umum dengan Applying
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta tepat
memberi dan meminta informasi informasi terkait jati diri,
terkait jati diri, pendek dan sederhana, pendek dan sederhana Disajikan sebuah dialog interaksi transaksional tulis yang
sesuai dengan konteks penggunaannya. melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
{Perhatikan unsur kebahasaan dan jati diri, siswa dapat menentukkan usia salah satu pembicara di
kosa kata terkait hubungan keluarga; dalam dialog dengan tepat
pronoun (subjective, objective,
3 Applying
possessive)
Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Aspek
soal
Mengidentifikasi fungsi sosial, Teks interaksi Disajikan sebuah kalender, siswa dapat menentukan cara
struktur teks, dan unsur kebahasaan transaksional tulis yang penulisan tanggal yang tepat
teks interaksi transaksional lisan dan melibatkan tindakan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
memberi dan meminta informasi informasi terkait nama
terkait nama hari, bulan, nama waktu hari, bulan, nama waktu
4 dalam hari, waktu dalam bentuk dalam hari, waktu Applying
angka, tanggal, dan tahun, sesuai dalam bentuk angka,
dengan konteks penggunaannya. tanggal, dan tahun
(Perhatikan kosa kata terkait angka
kardinal dan ordinal)

Disajikan sebuah dialog teks interaksi transaksional tulis yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
5 waktu, siswa dapat menyimpulkan penyataan yang benar Reasoning
berdasarkan dialog dengan tepat

Membandingkan fungsi sosial, struktur
6 teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks deskriptif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi
terkait dengan deskripsi orang,
7 binatang, dan benda, sangat pendek
dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
8 menganalisis karakter seseorang dalam teks tersebut dengan
teks deskriptif tulis Disajikan teks deskriptif tulis dengan memberi dan meminta
dengan memberi dan informasi terkait dengan deskripsi orang, siswa dapat Knowing
meminta informasi menentukkan tujuan dengan tepat
terkait dengan deskripsi
orang, binatang, dan Disajikan teks deskriptif tulis dengan memberi dan meminta
benda informasi terkait dengan deskripsi orang, siswa dapat Applying
menentukkan informasi rinci dengan tepat
Disajikan teks deskriptif tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan deskripsi orang, siswa dapat
Reasoning
tepat

Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Lirik lagu terkait Disajikan sebuah lirik lagu terkait kehidupan remaja
9 kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs, siswa dapat menentukkan persamaan kata dengan Knowing
kehidupan remaja SMP/MTs SMP/MTs tepat

Disajikan sebuah lirik lagu terkait kehidupan remaja

10 SMP/MTs, siswa dapat menentukkan gambaran umum dengan Applying
tepat
Nomor
Kompetensi Dasar
soal
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan teks
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keharusan,
11 larangan, dan himbauan, sesuai
dengan konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur kebahasaan must,
should))
Membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
12
teks khusus dalam bentuk greeting
card, dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan hari-hari
spesial, sesuai dengan konteks
13 penggunaannya
14
15
16
Materi Indikator Aspek
Teks transaksional tulis Disajikan sebuah kalimat acak terkait teks transaksional tulis
yang melibatkan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
tindakan memberi dan terkait keharusan, larangan, dan himbauan, siswa dapat
meminta informasi menyusun kata acak tersebut menjadi kalimat yang tepat.
terkait keharusan,
larangan, dan himbauan Applying
teks khusus dalam bentuk Text 1: Disajikan 2 teks khusus dalam bentuk greeting card,
greeting card, dengan dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-
Knowing
memberi dan meminta hari spesial dapat menentukkan jenis teks dengan tepat
informasi terkait dengan
hari-hari spesial Text 1 : Disajikan teks khusus dalam bentuk greeting card,
dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-
hari spesial, siswa dapat menentukkan informasi rinci dengan Applying
tepat
Text 1 : Disajikan teks khusus dalam bentuk greeting card,
dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-
hari spesial, siswa dapat menganalisis manfaat teks dengan Reasoning
tepat
Text 2 : Disajikan teks khusus dalam bentuk greeting card,
dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-
hari spesial dapat menentukkan rujukan kata dengan tepat Knowing
Text 2 : Disajikan teks khusus dalam bentuk greeting card,
dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-
hari spesial, siswa dapat menentukkan tujuan teks dengan tepat Applying
Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Aspek
soal
Text 2 : Disajikan teks khusus dalam bentuk greeting card,
dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-
17 hari spesial, siswa dapat menyimpulkan hubungan antara Reasoning
pengirim dan penerima teks dengan tepat

Membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
18 teks personal recount lisan dan tulis
dengan memberidan meminta
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
19 penggunaannya
teks personal recount Text 1: Disajikan sebuah teks personal recount tulis dengan
tulis dengan memberi memberidan meminta informasi terkait pengalaman pribadi
dan meminta informasi di waktu lampau dalam bentuk rumpang, siswa dapat Knowing
terkait pengalaman menentukkan kata penghubung yang tepat
pribadi di waktu lampau
Text 1: Disajikan sebuah teks personal recount tulis dengan
memberidan meminta informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau dalam bentuk rumpang, siswa dapat Applying
menentukkan bentuk kata kerja yang tepat (Verb Form)

Text 1: Disajikan sebuah teks personal recount tulis dengan

memberidan meminta informasi terkait pengalaman pribadi
20 di waktu lampau dalam bentuk rumpang, siswa dapat Applying
menentukkan jenis kata yang tepat (Part of Speech)

Text 2 : Disajikan sebuah teks personal recount tulis dengan

memberi dan meminta informasi terkait pengalaman pribadi
21 di waktu lampau, siswa dapat menentukkan topik dengan tepat Knowing

Text 2 : Disajikan sebuah teks personal recount tulis dengan

memberi dan meminta informasi terkait pengalaman pribadi
22 di waktu lampau, siswa dapat menentukkan lawan kata dengan Applying
tepat

Text 2 : Disajikan sebuah teks personal recount tulis dengan

memberi dan meminta informasi terkait pengalaman pribadi
23 di waktu lampau, siswa dapat menganalisis akibat dari kejadian Reasoning
yang terjadi di dalam teks dengan tepat

Menafsirkan fungsi sosial dan lirik lagu terkait Disajikan sebuah lirik lagu terkait kehidupan remaja
24 unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs, siswa dapat menentukkan judul lagu Knowing
kehidupan remaja SMP/MTs SMP/MTs
Nomor Menafsirkan fungsi sosial dan lirik lagu terkait
soal unsurKompetensi Dasar
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupanMateri
remaja Indikator Aspek
kehidupan remaja SMP/MTs SMP/MTs
Disajikan sebuah lirik lagu terkait kehidupan remaja
25 SMP/MTs, siswa dapat menentukkan pesan yang terkandung di Applying
dalam lagu
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks interaksi Disajikan sebuah dialog interaksi interpersonal tulis yang
teks, dan unsur kebahasaan teks interpersonal tulis yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, siswa dapat
26 interaksi interpersonal lisan dan tulis melibatkan tindakan menentukkan topik Knowing
yang melibatkan tindakan menyatakan menyatakan harapan,
harapan, doa, dan ucapan selamat doa, dan ucapan selamat
atas suatu kebahagiaan dan prestasi, atas suatu kebahagiaan Disajikan sebuah dialog interaksi interpersonal tulis yang
serta menanggapinya, sesuai dengan dan prestasi melibatkan tindakan menyatakan harapan, siswa dapat
konteks penggunaannya menentukkan jenis ungkapan serupa dengan tepat
27 Applying

Membandingkan fungsi sosial, teks prosedur tulis Text 1 : Disajikan sebuah teks prosedur tulis dengan memberi
struktur teks, dan unsur kebahasaan dengan memberi dan dan meminta informasi terkait resep makanan, pendek dan
28 beberapa teks prosedur lisan dan tulis meminta informasi sederhana, siswa dapat menentukkan tujuan teks dengan tepat Knowing
dengan memberi dan meminta terkait resep
informasi terkait resep makanan/minuman dan
makanan/minuman dan manual, manual, pendek dan Text 1 : Disajikan sebuah teks prosedur tulis dengan memberi
pendek dan sederhana, sesuai dengan sederhana dan meminta informasi terkait resep makanan, pendek dan
29 konteks penggunaannya sederhana, siswa dapat menentukkan langkah lanjutan dari satu Applying
langkah rujukan dengan tepat

Text 1 : Disajikan sebuah teks prosedur tulis dengan memberi

dan meminta informasi terkait resep makanan, pendek dan
30 sederhana, siswa dapat menentukkan takaran bahan untuk Applying
membuat 2 resep dengan tepat

Text 1 : Disajikan sebuah teks prosedur tulis dengan memberi

dan meminta informasi terkait resep makanan, pendek dan
31 sederhana, siswa dapat menyimpulkan manfaat setlah membaca Reasoning
teks tersebut dengan tepat
Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Aspek
soal
Text 2 : Disajikan sebuah teks prosedur tulis dengan memberi
dan meminta informasi terkait manual menggunakan alat,
32 pendek dan sederhana, siswa dapat menentukkan jumlah Knowing
langkah dalam teks dengan tepat

Text 2 : Disajikan sebuah teks prosedur tulis dengan memberi

dan meminta informasi terkait manual menggunakan alat,
33 pendek dan sederhana, siswa dapat menentukan tujuan teks Applying
dengan tepat

Text 2 : Disajikan sebuah teks prosedur tulis dengan memberi

dan meminta informasi terkait manual menggunakan alat,
34 pendek dan sederhana, siswa dapat menentukkan persamaan Applying
kata dengan tepat

Text 2 : Disajikan sebuah teks prosedur tulis dengan memberi

dan meminta informasi terkait resep makanan, pendek dan
35 sederhana, siswa dapat menganalisis keuntungan menggunakan Reasoning
alat di dalam manual tersebut dengan tepat

Teks 3 : Disajikan paragraph acak terkait teks prosedur tulis

dengan memberi dan meminta informasi terkait resep makanan,
36 pendek dan sederhana, siswa dapat menyusun menjadi Applying
paragraph yang benar

Membandingkan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan beberapa
37 teks naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi
terkait fairy tales, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
38
teks naratif tulis dengan Teks 1: Disajikan sebuah teks naratif tulis dengan memberi dan
memberi dan meminta meminta informasi terkait fairy tales, pendek dan sederhana,
informasi terkait fairy siswa dapat menentukkan tokoh utama di dalam teks dengan Knowing
tales, pendek dan tepat
sederhana
Teks 1: Disajikan sebuah teks naratif tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait fairy tales, pendek dan sederhana,
siswa dapat menentukkan karakter tokoh utama dengan tepat Applying
 sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Aspek
soal
Text 1 : Disajikan sebuah teks naratif tulis dengan memberi
dan meminta informasi terkait fairy tales, pendek dan
39 sederhana, siswa dapat menyimpulkan nilai moral dari teks Reasoning
dengan tepat

Text 2 : Disajikan sebuah teks naratif tulis dengan memberi

dan meminta informasi terkait fairy tales, pendek dan
40 sederhana, siswa dapat menentukkan tujuan teks dengan tepat Applying

Text 2 : Disajikan sebuah teks naratif tulis dengan memberi

dan meminta informasi terkait fairy tales, pendek dan
41 sederhana, siswa dapat menentukkan alasan tindakan dari Applying
tokoh di dalam teks dengan tepat

Text 2 : Disajikan sebuah teks naratif tulis dengan memberi

dan meminta informasi terkait fairy tales, pendek dan
42 sederhana, siswa dapat menganalisis manfaat membaca cerita Reasoning
dengan tepat

Membandingkan fungsi sosial,
43 struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks information report lisan
dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait mata
pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan
44 sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
teks information report Text 1 : Disajikan sebuah teks information report tulis dengan
tulis dengan memberi memberi dan meminta informasi terkait binatang langka, siswa Knowing
dan meminta informasi dapat menentukan judul dengan tepat
terkait mata pelajaran
lain di Kelas IX Text 1 : Disajikan sebuah teks information report tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait binatang langka, siswa
dapat menentukkan habitat binatang tersebut dengan benar Applying

Text 1 : Disajikan sebuah teks information report tulis dengan

memberi dan meminta informasi terkait binatang langka, siswa
45 dapat menganalisis cara menjaga populasi binatang tersebut Reasoning
dengan tepat

Text 2 : Disajikan sebuah teks information report tulis dengan

46 memberi dan meminta informasi terkait tumbuhan, siswa dapat Knowing
menentukan ciri-ciri tumbuhan tersebut
Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator Aspek
soal
Text 2 : Disajikan sebuah teks information report tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait tumbuhan, siswa dapat
47 menentukan ide pokok dari salah satu paragraph dengan tepat Applying

Text 2 : Disajikan sebuah teks information report tulis dengan

memberi dan meminta informasi terkait tumbuhan, siswa dapat
48 menyimpulkan pernyataan yang tidak benar berdasarkan teks Applying
dengan tepat

Menafsirkan fungsi sosial dan unsur lirik lagu terkait Teks 1 : Disajikan sebuah lirik lagu terkait kehidupan remaja
49 kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan kehidupan remaja SMP/MTs, siswa dapat menentukan makna phrase dengan tepat Knowing
remaja SMP/MTs SMP/MTs

Teks 1 : Disajikan sebuah lirik lagu terkait kehidupan remaja

50 SMP/MTs, siswa dapat menentukan tema/topik lagu dengan Applying
tepat
ATAN MEMPAWAH
OLAHRAGA DAN PARIWISATA

N 2021 / 2022 KURIKULUM KONDISI KHUSUS

KOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

x
 PEMERINTAH KABUPATAN MEMPAWAH
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, OLAHRAGA DAN PARIWISATA
PEDOMAN PENSKORAN SOAL US TAHUN PELAJARAN 2021/2022 KURIKULUM KONDISI KHUSUS
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

A. MULTIPLE CHOICE
SOAL BENAR SCORE SOAL BENAR SCORE
1 2 26 52
2 4 27 54
3 6 28 56
4 8 29 58
5 10 30 60
6 12 31 62
7 14 32 64
8 16 33 66
9 18 34 68
10 20 35 70
11 22 36 72
12 24 37 74
13 26 38 76
14 28 39 78
15 30 40 80
16 32 41 82
17 34 42 84
18 36 43 86
19 38 44 88
20 40 45 90