PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK

UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KECAMATAN ILMUGURU.ORG

SMA NEGERI WWW.ILMUGURU.ORG
Alamat Kp. …… Desa ……. Kecamatan …….

KISI KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20../20..

Satuan Pendidikan : SMA N www.ilmuguru.org Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil) Bentuk Soal : 30 PG dan 5 Uraian

Kompetensi Level Kognitif Bentuk Soal

Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Soal
Dasar L1 L2 L3 PG Uraian
1. Menerapkan Tindakan Mengidentifikasi struktur teks interaksi Disajikan sebuah teks terkait jati diri, siswa
fungsi sosial, √ 1,2 31
memberi dan transaksional tulis yang melibatkan tindakan dapat menemukan informasi dalam teks.
struktur teks, meminta memberi dan meminta informasi terkait jati Disajikan sebuah teks terkait jati diri, siswa
dan unsur
informasi diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan dapat menyimpulkan informasi dalam teks √ 3
kebahasaan teks
interaksi terkait jati konteks penggunaannya. tersebut.
transaksional diri dan Mengidentifikasi unsur kebahasaan interaksi Disajikan sebuah teks terkait jati diri, siswa
lisan dan tulis hubungan transaksional tulis yang melibatkan tindakan dapat menentukan makna kata dalam teks
yang melibatkan keluarga memberi dan meminta informasi terkait jati tersebut. √ 4
tindakan diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan
memberi dan konteks penggunaannya
meminta
informasi Mengidentifikasi struktur teks interaksi Disajikan sebuah teks terkait jati diri, siswa
terkait jati diri transaksional tulis yang melibatkan tindakan dapat menganalisis informasi dalam teks
dan hubungan memberi dan meminta informasi terkait jati √ 26
keluarga, sesuai diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan
dengan konteks konteks penggunaannya
penggunaannya. Menerapkan struktur teks interaksi Disajikan sebuah teks terkait jati diri, siswa
(Perhatikan
transaksional tulis yang melibatkan tindakan dapat melengkapi kalimat dengan pronouns
unsur
kebahasaan memberi dan meminta informasi terkait jati yang benar.
pronoun: diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan √ 30
subjective, konteks penggunaannya.
objective,
possessive).
Copyright © 2021 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Kompetensi Level Kognitif Bentuk Soal
Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Soal
Dasar L1 L2 L3 PG Uraian
2. Menerapkan Tindakan Mengidentifikasi struktur teks interaksi Disajikan sebuah teks ucapan selamat, siswa
fungsi sosial, memberikan transaksional tulis yang melibatkan tindakan dapat menyimpulkan informasi dalam teks √ 5
struktur teks, ucapan memberikan ucapan selamat dan memuji tersebut.
dan unsur selamat dan bersayap (extended), serta menanggapinya, Disajikan sebuah teks ucapan selamat, siswa
kebahasaan teks
interaksi memuji sesuai dengan konteks penggunaannya. dapat menemukan informasi dalam teks √ 6,7
interpersonal bersayap tersebut.
lisan dan tulis (extended) Disajikan sebuah ungkapan pujian, siswa dapat
yang melibatkan menentukan gambaran umum dalam teks √ 24
tindakan tersebut.
memberikan Disajikan sebuah teks memuji, siswa dapat
ucapan selamat
dan memuji mengidentifikasi ungkapan memuji dalam teks √ 29
bersayap tersebut.
(extended), Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks Disajikan sebuah dialog terkait ucapan
serta interaksi transaksional tulis yang melibatkan memuji, siswa dapat menentukan makna kata
menanggapinya, tindakan memberikan ucapan selamat dan dalam teks tersebut.
sesuai dengan √ 25
memuji bersayap (extended), serta
konteks
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
penggunaannya
Mengidentifikasi fungsi social teks interaksi Disajikan sebuah teks ucapan selamat, siswa
transaksional tulis yang melibatkan tindakan dapat menentukan tujuan komunikatif dalam
memberikan ucapan selamat dan memuji teks tersebut. √ 8
bersayap (extended), serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menerapkan struktur teks interaksi Disajikan sebuah dialog terkait tindakan
transaksional tulis yang melibatkan tindakan memuji, siswa dapat melengkapi dialog √ 9,10
memberikan ucapan selamat dan memuji tersebut dengan ungkapan memuji yang benar.
bersayap (extended), serta menanggapinya, Disajikan sebuah gambar, siswa dapat 35
sesuai dengan konteks penggunaannya. membuat ungkapan memberikan ucapan
√
selamat dan memuji sesuai dengan gambar
tersebut.
3. Membedakan Teks Mengidentifikasi struktur teks deskriptif tulis Disajikan sebuah teks descriptive, Siswa dapat
fungsi sosial, 11,15,
descriptive dengan memberi dan meminta informasi menentukan ide pokok paragraf dalam teks √ 32
struktur teks, 22
tulis dengan terkait tempat wisata dan bangunan tersebut.
dan unsur memberi dan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, Disajikan sebuah teks descriptive singkat, √ 12,13, 33

Copyright © 2021 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Kompetensi Level Kognitif Bentuk Soal
Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Soal
Dasar L1 L2 L3 PG Uraian
kebahasaan meminta sesuai dengan konteks penggunaannya. siswa dapat menemukan informasi dalam teks 19,20,
beberapa teks informasi tersebut. 27
descriptive lisan terkait Mengidentifikasi struktur teks deskriptif Disajikan sebuah teks descriptive, siswa dapat
dan tulis dengan √ 14,23
tempat tulis dengan memberi dan meminta informasi menentukan rujukan kata dalam teks tersebut.
memberi dan
meminta wisata dan terkait tempat wisata dan bangunan Disajikan sebuah gambar descriptive, siswa 34
informasi terkait bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, dapat membuat kalimat sesuai dengan gambar √
tempat wisata bersejarah sesuai dengan konteks penggunaannya. tersebut.
dan bangunan Disajikan sebuah teks descriptive singkat,
bersejarah Siswa dapat menyimpulkan isi bacaan dalam √ 16,21
terkenal, pendek teks tersebut.
dan
sederhana, Disajikan sebuah teks descriptive singkat,
sesuai dengan Siswa dapat menentukan gambaran umum √ 17
konteks dalam teks tersebut.
penggunaannya. Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks Disajikan sebuah teks descriptive singkat,
deskriptif tulis dengan memberi dan meminta siswa dapat menentukan makna kata dalam
informasi terkait tempat wisata dan bangunan teks tersebut. √ 18
bersejarah terkenal, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya.

Lebak, ………………… 20…

Guru Mata Pelajaran

Admin Ilmuguru
NIP. http://www.ilmuguru.org

Copyright © 2021 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal