KISI-KISI PENIALAIN AKHIR SEMESTER GASAL BAHASA INGGRIS KURIKULUM 2013

RAYON KABUPATEN WONOGIRI 2020/2021

Satuan Pendidikan : SMP Tahun pelajaran :2020/2021

Mapel : Bahasa Inggris Waktu :120 Menit
Kelas/Semester : IX/1 Jumlah soal : 55 butir soal
50 Pilihan Ganda
5 Uraian
Kompetensi Inti :
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

No Kompetensi Dasar/Indikator Materi Indikator Soal Bentuk No.

Tes Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 3.1. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan Sebuah kartu ucapan. Disajikan sebuah teks berbentuk kartu ucapan, siswa dapat:
untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan harapan  Mengidentifikasi tujuan dari teks 1
atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan  Menentukan informasi tersirat dari dalam teks. 2
prestasi, serta responnya, sesuai dengan konteks  Menentukan makna kata/synonym dari dalam teks. 3
penggunaannya.

1
2 3.1. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan Sebuah dialog berisi  menentukan fungsi sosial teks tersebut. PG 4
untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan harapan ungkapan  menentukan informasi rinci dari teks dengan benar. 5
atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan congratulating,  menentukan informasi rinci tersirat tempat dan peristiwa 6
prestasi, serta responnya, sesuai dengan konteks expressing hope dan yang tedapat dalam teks tersebut.
penggunaannya praising someone and  menentukan sinonim dari suatu kata. 7
the responds
3 3.1. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan Sebuah kartu ucapan. Disajikan sebuah teks berbentuk kartu ucapan, siswa dapat:
untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan harapan  Mengidentifikasi tujuan dari teks 8
atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan  Menentukan informasi tersirat dari dalam teks. 9
prestasi, serta responnya, sesuai dengan konteks  Menentukan makna kata dari dalam teks. 10
penggunaannya.
4 3.2. Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan Teks procedure Disajikan sebuah teks procedure, siswa dapat:
unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis manual  Mengidentifikasi tujuan dari teks 11
dengan memberi dan meminta informasi terkait resep  Menentukan informasi tersirat dari teks prosedur. 12
makanan/minuman dan manual, pendek dan  Mengidentifikasi langkah kegiatan dalam teks prosedur. 13
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya  Menentukan makna/sinonim kata tertentu dalam teks 14

5 3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Teks Naratif Disajikan sebuah teks naratif , siswa dapat :
kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan Folktale  Menentukan gambaran umum dari teks. 15
memberi dan meminta informasi terkait fairytales, pendek dan  Menentukan informasi tersurat 16
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya 17
 Menentukan makna kata tertentu
 Menyimpulkan pesan moral dari teks. 18
6 3.2. Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan Teks procedure Disajikan sebuah teks procedure, siswa dapat: PG
unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis Food recipe  Mengidentifikasi tujuan dari teks 19
dengan memberi dan meminta informasi terkait resep  Mengidentifikasi langkah kegiatan dalam teks prosedur 20
makanan/minuman dan manual, pendek dan  Menentukan informasi tersirat dari teks prosedur. 21
2
 sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya  Menentukan lawan/antonim kata tertentu dalam teks 22
7 3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Teks Naratif Disajikan sebuah teks naratif , siswa dapat :
kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan Folktale  Menentukan informasi tersirat 23
memberi dan meminta informasi terkait fairytales, pendek dan  Menentukan gambaran umum. 24
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya 25
 Menentukan informasi tersurat
 Menentukan makna kata tertentu 26
 Menyimpulkan pesan moral dari teks. 27
8 3.2. Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan Teks procedure Disajikan sebuah teks procedure, siswa dapat:
unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis Manual  Mengidentifikasi tujuan dari teks 28
dengan memberi dan meminta informasi terkait resep  Menentukan informasi rinci dari teks prosedur. 29
makanan/minuman dan manual, pendek dan  Mengidentifikasi langkah kegiatan dalam teks prosedur 30
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya  Menentukan rujukan kata ganti tertentu dalam teks 31
9 3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Teks Naratif Disajikan sebuah teks naratif , siswa dapat :
kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan Folktale  Menentukan sinonim kata tertentu 32
memberi dan meminta informasi terkait fairytales, pendek dan  Menentukan informasi tersirat 33
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya 34
 Menentukan gambaran umum.
 Menentukan informasi tersurat 35
 Menyimpulkan pesan moral dari teks. 36
10 3.2. Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan Teks procedure Disajikan sebuah teks procedure, siswa dapat:
unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis Beverage recipe  Menentukan gambaran umum 37
dengan memberi dan meminta informasi terkait resep  Menentukan informasi tersirat. 38
makanan/minuman dan manual, pendek dan  Menentukan informasi tersurat 39
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya  Menentukan sinonim kata tertentu 40

3
11 3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Teks Naratif Disajikan sebuah teks naratif , siswa dapat : PG
kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan Folktale  Mengidentifikasi tujuan dari teks 41
memberi dan meminta informasi terkait fairytales, pendek dan  Menentukan informasi rinci 42
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya 43
 Menentukan rujukan kata.
 Menentukan sinonim kata 44
 Menyimpulkan pesan moral dari teks. 45

3.2. Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan Teks procedure Disajikan sebuah teks procedure, siswa dapat:
unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis Beverage recipe  Mengidentifikasi tujuan dari teks 46
dengan memberi dan meminta informasi terkait resep  Menentukan informasi rinci 47
makanan/minuman dan manual, pendek dan  Menentukan informasi rinci tersurat 48
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya  Menentukan langkah kegiatan 49
 Menentukan informasi tersurat 50
3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Teks Naratif Disajikan sebuah teks naratif , siswa dapat : Essay 1
12 kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan Legend  Menentukan informasi tersirat
memberi dan meminta informasi terkait fairytales, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
13 3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Teks Naratif Disajikan sebuah teks naratif , siswa dapat : Essay 2
kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan Legend  Menentukan informasi tersurat
memberi dan meminta informasi terkait fairytales, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

14 4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi Teks prosedur  Disajikan kalimat acak siswa dapat menyusun menjadi Essay 3
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks prosedur Kalimat acak teks prosedur yang bermakna.
lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dalam
4
 bentuk resep dan manual
3.1. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan Disajikan sebuah dialog Disajikan sebuah dialog rumpang tentang selamat, pujian Essay 4
untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan harapan rumpang tentang dan harapan, siswa dapat melengkapi dengan ungkapan yang
15 atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan keberhasilan dan ucapan sesuai
prestasi, serta responnya, sesuai dengan konteks selamat serta doa dan
penggunaannya. harapan

4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi Teks prosedur Diberikan situasi tertentu siswa dapat membuat teks prosedur Essay 5
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks prosedur sederhana yang berterima
lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dalam
bentuk resep dan manual

Wonogiri, 2 November 2020

Pembuat Kisi-kisi

Palgunawan, M.Pd
NIP. 19690222 199512 1 003