KISI – KISI UJIAN SEKOLAH (US)

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS / SEMESTER : 9 / GENAP
JUMLAH SOAL : 50 (PG = 25, B/S = 5, MENJODOHKAN = 10, ISIAN SINGKAT = 5, URAIAN = 5)

NO CAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KELAS / INDIKATOR LEVEL BENTUK NO

DASAR PENCAPAIAN SEM SOAL KOGNI SOAL SOAL
KOMPETENSI TIF
1 Pada akhir Fase D, peserta didik 3.1. Mengidentifikasi Apologizing 7/1 Disajikan sebuah LI 1 MP
menggunakan bahasa Inggris untuk Mengidentifikasi fungsi sosial teks and responses teks interpersonal,
berinteraksi dan saling bertukar ide, fungsi sosial, interaksi peserta didik dapat
pengalaman, minat, pendapat dan struktur teks, dan interpersonal mengidentifikasi
pandangan dengan guru, teman unsur kebahasaan meminta maaf ungkapan meminta
sebaya dan orang lain dalam teks interaksi maaf (apologizing)
berbagai macam konteks familiar interpersonal lisan dengan tepat
yang formal dan informal. Dengan dan tulis yang Say goodbye
pengulangan dan penggantian melibatkan tindakan Mengidentifikasi and responses Disajikan sebuah L1 2 MP
kosakata, peserta didik memahami menyapa, fungsi sosial teks teks interpersonal,
ide utama dan detil yang relevan berpamitan, interaksi peserta didik dapat
dari diskusi atau presentasi mengucapkan interpersonal mengidentifikasi
mengenai berbagai macam topik terimakasih, dan berpamitan ungkapan say
yang telah familiar dan dalam meminta maaf, serta goodbye yang sesuai
konteks kehidupan di sekolah dan menanggapinya, dengan respon yang
di rumah. Mereka terlibat dalam sesuai dengan diberikan
diskusi, misalnya memberikan konteks
pendapat, membuat perbandingan penggunaannya
dan menyampaikan preferensi.
Mereka menjelaskan dan
memperjelas jawaban mereka
menggunakan struktur kalimat dan
kata kerja sederhana.
2 3.2 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Selfish Identity 7/1 Disajikan sebuah L1 3 MP
 fungsi sosial, struktur teks dari text dialog
struktur teks, dan teks interaksi sederhana, peserta
unsur kebahasaan transaksional didik dapat
teks interaksi terkait jati diri mengidentifikasi
transaksional lisan informasi yang
dan tulis yang tertera pada dialog
melibatkan tindakan tersebut dengan
memberi dan tepat
meminta informasi Personal dan
terkait jati diri, Menentukan Possessive Disajikan sebuah L2 4 MP
pendek dan unsur kebahasaan Pronoun kalimat peserta didik
sederhana, sesuai dari teks interaksi dapat menentukan
dengan konteks transaksional personal/possessive
penggunaannya. terkait jati diri pronoun dengan
{Perhatikan unsur tepat
kebahasaan dan kosa
kata terkait
hubungan keluarga;
pronoun (subjective,
objective,
possessive)
3 3.3 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Day, Date, 7/2 Disajikan sebuah L1 5 MP
fungsi sosial, tanggal bulan Month and teks interpersonal,
struktur teks, dan tahun Year peserta didik dapat
unsur kebahasaan menentukan tanggal
teks interaksi bersejarah dengan
transaksional lisan tepat
dan tulis yang
melibatkan tindakan Menyebutkan Disajikan gambar L2 6 MP
memberi dan tanggal bulan dengan keterangan
meminta informasi tahun tanggal lahir, peserta
terkait nama hari, didik dapat
bulan, nama waktu menyebutkan tahun
dalam hari, waktu lahir
 dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan kosa
kata terkait angka
kardinal dan ordinal)
4 3.4 Membandingkan Menyimpulkan Descriptive 7/2 Disajikan sebuah L3 7 MP
fungsi sosial, unsur kebahasaan text text descriptive
struktur teks, dan dari teks tentang Gedung
unsur kebahasaan deskriptif Sekolah, peserta
beberapa teks didik dapat
deskriptif lisan dan menyimpulkan
tulis dengan informasi yang tepat
memberi dan
meminta informasi Disajikan sebuah
terkait dengan Menentukan text descriptive L2 8 MP
deskripsi orang, unsur kebahasaan tentang Gedung
binatang, dan benda, teks descriptive Sekolah, peserta
sangat pendek dan didik dapat
sederhana, sesuai menentukan
dengan konteks padanan kata yang
penggunaannya tepat

Menyebutkan Disajikan sebuah

unsur kebahasaan text descriptive L1 41 – 45 Short
dari teks tentang Gedung Answer
descriptive Sekolah, peserta
didik dapat
menyebutkan
informasi sederhana
dengan tepat
5 3.1. Menerapkan Menentukan Complimentin 8/1 Disajikan sebuah L2 9 MP
 fungsi sosial, unsur kebahasaan g (ungkapan dialog, peserta didik
struktur teks, dan menghargai memuji atau dapat menentukan
unsur kebahasaan kinerja menghargai ungkapan
teks interaksi kinerja) compliment dengan
interpersonal lisan tepat
dan tulis yang
melibatkan tindakan Menentukan Ask for what Disajikan teks
meminta perhatian, unsur kebahasaan we and the dialog mengenai L2 10 MP
mengecek mengungkapkan other think meminta pendapat,
pemahaman, pendapat peserta didik dapat
menghargai kinerja, menentukan respon
meminta dan dengan memberikan
mengungkapkan pendapat yang tepat
pendapat, serta
menanggapinya,
sesuai dengan
konteks,
penggunaannya
6 3.5. Membandingkan Menyimpulkan Greeting Card 8/1 Disajikan sebuah L3 11 MP
fungsi sosial, unsur kebahasaan (Kartu Greeting Card,
struktur teks, dan dari teks greeting Ucapan) peserta didik dapat
unsur kebahasaan card menyimpulkan isi
beberapa teks khusus dari Greeting Card
dalam bentuk dengan benar
greeting card, Menentukan
dengan memberi dan fungsi sosial dari Disajikan sebuah L2 12 MP
meminta informasi teks greeting card Greeting Card
terkait dengan hari- (Kartu Ucapan),
hari spesial, sesuai peserta didik dapat
dengan konteks menentukan tujuan
penggunaannya. penulisan Greeting
Card dengan tepat
7 3.9. Menerapakan Menerapkan Simple Past 8/2 Disajikan sebuah L2 13 , 14 MP
fungsi sosial, bentuk kata kerja Tense kalimat, peserta
struktur teks, dan ke 2 (Verb 2) didik dapat
unsur kebahasaan mengidentifikasi
teks interaksi bentuk kata kerja
transaksional lisan dengan tepat
dan tulis yang
melibatkan 5indakan
memberi dan
meminta informasi
terkait
keadaan/tindakan/ke
giatan/kejadian yang
dilakukan/ terjadi,
rutin maupun tidak
rutin, atau menjadi
kebenaran umum di
waktu lampau,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
(Perhatikan unsur
kebahasaan smple
past tense)
8 3.11. Menyimpulkan Recount Text 8/2 Disajikan Teks L3 15 MP
Membandingkan unsur kebahasaan Recount, peserta
fungsi sosial, dari recount text didik dapat
struktur teks, dan menyimpulkan
unsur kebahasaan informasi dengan
beberapa teks tepat
personal recount Menerapkan
lisan dan tulis struktur teks Disajikan sebuah L2 16 MP
dengan memberi dan recount text text recount peserta
meminta informasi didik dapat
terkait pengalaman menentukan
pribadi di waktu padanan kata yang
lampau, pendek dan tepat
sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
8 3.12. Menyimpulkan Notice 8/2 Disajikan text L1 17 MP
Membandingkan unsur kebahasaan khusus dalam
fungsi sosial, text Notice bentuk Notice
struktur teks, dan (pemberitahuan),
unsur kebahasaan peserta didik dapat
beberapa teks khusus memahami
dalam bentuk pesan informasi dari text
singkat dan tersebut dengan
pengumuman / tepat
pemberitahuan Menyimpulkan
(notice) dengan unsur kebahasaan Short message Disajikan text L1 18 MP
memberi dan text Short khusus dalam
meminta informasi Message bentuk Short
terkait kegiatan Message (pesan
sekolah, sesuai singkat), peserta
dengan konteks didik dapat
penggunanaannya. menyimpulkan
informasi dari text
 tersebut dengan
tepat
9 3.5 Menafsirkan Menafsirkan Lirik lagu 8/2 Disajikan sebuah L3 19 MP
fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu, peserta
unsur kebahasaan dari lirik lagu didik dapat
lirik lagu terkait menafsirkan lirik
kehidupan remaja lagu dengan tepat
SMP/MTs
10 3.1 Menerapkan Menentukan Ungkapan 9/1 Disajikan sebuah L2 20 MP
fungsi sosial, ungkapan doa harapan, do’a gambar, peserta
struktur teks, dan harapan dan dan ucapan didik dapat
unsur kebahasaan ucapan selamat selamat atas menetukan
teks interaksi suatu ungkapan harapan,
interpersonal lisan kebahagiaan do’a dan ucapan
dan tulis dan prestasi selamat atas suatu
yang melibatkan serta kebahagiaan dengan
tindakan menggapinya tepat
menyatakan harapan,
doa, dan
ucapan selamat atas
suatu
kebahagiaan dan
prestasi, serta
menanggapinya,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
11 3.2 Membandingkan Membandingkan Teks 9/1 Disajikan sebuah L1 21 MP
fungsi sosial, unsur kebahasaan Procedure teks procedure,
struktur teks, dan dari teks prosedur peserta didik dapat
unsur kebahasaan membandingkan
beberapa teks informasi dengan
prosedur lisan dan benar
tulis dengan Menentukan
 memberi dan unsur kebahasaan Disajikan sebuah L2 22 MP
meminta informasi dari teks prosedur teks procedure,
terkait resep peserta didik dapat
makanan/minuman menetukan langkah-
dan manual, pendek langkah sesuai
dan sederhana, prosedur text
sesuai dengan dengan tepat
konteks
penggunaannya Disajikan kalimat L2 31 - 40 Match
dari teks procedure
peserta didik dapat
menerapakan kata
kerja / adverb of
manner yang tepat
13 3.3 Membandingkan Menyimpulkan Teks Narrative 9/2 Disajikan sebuah L3 23 - 24 MP
fungsi sosial, unsur kebahasaan teks narrative,
struktur teks, dan dari teks narrative peserta didik dapat
unsur kebahasaan menangkap
beberapa teks naratif informasi dari teks
lisan dan tulis tersebut dengan baik
dengan memberi dan
meminta informasi Menyimpulkan Disajikan narrative
terkait fairy tales, unsur kebahasaan text, peserta didik L3 46 – 48 Essay
pendek dari narrative text dapat menyimpulkan
dan sederhana, informasi dengan
sesuai dengan tepat
konteks
penggunaannya Menganalisis Disajikan narrative
struktur text dari text, peserta didik
narrative text dapat menganalisis L3 49
bagian struktur
dengan tepat

Menafsirkan Disajikan narrative

 unsur kebahasaan text, peserta didik
dari narrative text dapat menafsirkan
peristiwa dengan L3 50
tepat

14 3.4 Membandingkan Menyimpulkan Teks Report 9/2 Disajikan sebuah L3 25 PG

fungsi sosial, informasi dari teks narrative,
struktur teks, dan teks report peserta didik dapat 26 – 30 B–S
unsur kebahasaan menyimpulkan
beberapa teks informasi dari teks
information report report dengan benar
lisan
dan tulis dengan
memberi dan
meminta informasi
terkait mata
pelajaran lain di
Kelas IX, pendek
dan sederhana,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
 Cilegon, 17 Maret 2023
Penyusun

Vida Afrida, S.Pd.

9 NIP. 198004062010012007