Kisi-Kisi PAS Kelas 7 Ganjil K13

KISI-KISI PENULISAN ULANGAN AKHIR SEMESTER KELAS VII SEMESTER GANJIL
SMP NEGERI 1 KOTAGAJAH

TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Jenis Sekolah : SMP Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah soal : 50 Pilihan Ganda
Kurikulum : K-13 Penyusun : Meli Karmelia, S.Pd.
BENTUK TEST MULTIPLE CHOICE
NO. NO.
KOMPETENSI DASAR JUDUL BAB RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR
URUT SOAL
1 3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, Good morning. How Mengidentifikasi unsur Diberikan dialog dalam bentuk 1,2,3,4
struktur teks, dan unsur are you? kebahasaan teks interaksi rumpang, siswa melengkapi
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang dengan kosakata/frasa yang
tepat.
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa,
melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan
berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf,
terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
dengan konteks penggunaannya
2. Good morning. How Mengidentifikasi struktur teks Diberikan dialog pendek secara 5,9
are you? interaksi interpersonal lisan dan acak, siswa mengurutkan dialog
tulis yang melibatkan tindakan menjadi urutan yang bermakna.
menyapa, berpamitan,
mengucapkan terimakasih, dan
meminta maaf, serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3. Good morning. How Mengidentifikasi fungsi sosial teks Diberikan dialog pendek, siswa 6,7,8
are you? interaksi interpersonal lisan dan diberi pertanyaan fungsi social
tulis yang melibatkan tindakan teks, di mana, dengan siapa,
maksud ungkapan yang
menyapa, berpamitan,
digunakan.
mengucapkan terimakasih, dan
Kisi-kisi UH2 B.Inggris 7 1/6

meminta maaf, serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4. 3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, It’s Me! Mengidentifikasi unsur Diberikan text memberi 10,11
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi informasi terkait jati diri,
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang pendek dan sederhana, siswa
melengkapi dengan
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
prepositions yang tepat
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri,
meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
dengan konteks penggunaannya.
Perhatikan unsur kebahasaan dan
kosa kata terkait hubungan
keluarga; pronoun (subjective,
objective, possessive)
Diberikan text memberi 12,13
informasi terkait jati diri,
pendek dan sederhana, siswa
melengkapi dengan pronoun
yang tepat
Diberikan text memberi 15,16,17
informasi terkait jati diri,
pendek dan sederhana, siswa
melengkapi dengan kosakata
yang tepat terkait keluarga
5. It’s Me! Mengidentifikasi struktur teks Diberikan sebuah teks dialog 14
interaksi transaksional lisan dan acak tindakan memberi dan
tulis yang melibatkan tindakan meminta informasi terkait jati
memberi dan meminta informasi diri, siswa mengurutakan
terkait jati diri, pendek dan menjadi susunan yang benar.
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
6. It’s Me! Mengidentifikasi fungsi sosial teks Diberikan dialog pendek, siswa 18,19,20
interaksi transaksional lisan dan diberi pertanyaan fungsi social

tulis yang melibatkan tindakan teks, di mana, dengan siapa,
memberi dan meminta informasi dan untuk apa maksud
terkait jati diri, pendek dan ungkapan yang digunakan.
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
7. 3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, What time is it? Mengidentifikasi unsur Diberikan teks dialog interaksi 21
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transakasional melibatkan
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang tindakan memberi dan meminta
informasi terkait waktu dalam
bentuk angka, siswa dapat
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama
menunjukan jam digital yang
meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam tepat berdasarkan informasi
hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, (kosakata) dalam dialog
hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan
tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya.
konteks penggunaannya.
(Perhatikan kosa kata terkait angka
kardinal dan ordinal)
Diberikan teks dialog rumpang 22,23
interaksi transakasional
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
waktu dalam bentuk angka,
siswa dapat melengkapi dengan
ungkapan yang tepat.
Diberikan teks dialog interaksi 28,29
transakasional melibatkan
tindakan memberi dan meminta
bentuk tabel, siswa dapat
menunjukan ungkapan yang
tepat berdasarkan informasi
dalam tabel
Diberikan teks dialog interaksi 30,31
transakasional melibatkan

bentuk informasi lisan, siswa
dapat menjawab dengan
kosakata/frasa/ungkapan yang
dalam dialog
8. What time is it? Mengidentifikasi struktur teks Diberikan teks yang telah diacak 27
interaksi transaksional lisan dan tentang teks transakasional
tulis yang melibatkan tindakan melibatkan tindakan memberi
memberi dan meminta informasi
waktu dalam bentuk
terkait nama hari, bulan, nama
percakapan singkat, siswa dapat
waktu dalam hari, waktu dalam menentukan sesuai dengan
bentuk angka, tanggal, dan tahun, struktur yang tepat
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
9. What time is it? Mengidentifikasi fungsi sosial teks Diberikan teks dialog interaksi 24,25,26
interaksi transaksional lisan dan transakasional melibatkan
tulis yang melibatkan tindakan tindakan memberi dan meminta
bentuk percakapan singkat,
terkait nama hari, bulan, nama
siswa dapat menentukan
waktu dalam hari, waktu dalam hubungan social antar
bentuk angka, tanggal, dan tahun, pembicara, situasi, dan fungsi
sesuai dengan konteks social ungkapan yang digunakan
penggunaannya.
10. Mengidentifikasi fungsi sosial, This is My World Mengidentifikasi unsur Diberikan sebuah gambar dan 35,36,38
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi dialog singkat yang melibatkan
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang tindakan memberi dan meminta
informasi terkait nama dan
jumlah binatang, siswa
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama
melengkapi dialog tersebut
meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan dengan ungkapan/ekspresi yang
dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat tepat berdasarkan data pada
bangunan publik yang dekat dengan kehidupan peserta didik gambar.

dengan kehidupan peserta didik sehari-hari, sesuai dengan konteks
sehari-hari, sesuai dengan konteks penggunaannya.
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa kata terkait
artikel a dan the, plural dan
singular)
Diberikan dialog singkat yang 43
melibatkan tindakan memberi
nama-nama benda, siswa
melengkapi dialog tersebut
dengan kosakata yang tepat
berdasarkan informasi yang
terdapat pada dialog.
Diberikan gambar dan dialog 37,
singkat yang melibatkan 44,45
informasi terkait nama-nama
benda, siswa melengkapi dialog
tersebut dengan kosakata yang
yang terdapat pada gambar.
Diberikan dialog singkat yang 38,39,47,
melibatkan tindakan memberi 40,41
bangunan publik yang dekat
dengan kehidupan peserta didik
sehari-hari, siswa melengkapi
dialog tersebut dengan
kosakata yang tepat
berdasarkan informasi yang
tersirat dalam dialog tersebut.
11. This is My World Mengidentifikasi struktur teks Diberikan teks yang telah diacak 42,46
interaksi transaksional lisan dan tentang teks transakasional
tulis yang melibatkan tindakan melibatkan tindakan memberi

memberi dan meminta informasi nama dan jumlah binatang,
terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik
benda, dan bangunan publik yang yang dekat dengan kehidupan
peserta didik sehari-hari dalam
dekat dengan kehidupan peserta
bentuk percakapan singkat,
didik sehari-hari, sesuai dengan
siswa dapat menentukan sesuai
konteks penggunaannya. dengan struktur yang tepat.
12. This is My World Mengidentifikasi fungsi sosial teks Diberikan dialog singkat yang 48,49,50
interaksi transaksional lisan dan melibatkan tindakan memberi
tulis yang melibatkan tindakan dan meminta informasi terkait
jumlah benda, siswa dapat
menentukan hubungan social
terkait nama dan jumlah binatang,
antar pembicara, situasi, dan
benda, dan bangunan publik yang fungsi social ungkapan yang
dekat dengan kehidupan peserta digunakan dalam dialog
didik sehari-hari, sesuai dengan tersebut.
konteks penggunaannya.
Kotagajah, 1 November 2016

Penyusun Soal,
Meli Karmelia, S.Pd.

NIP.197204211999032008

Kisi-Kisi PAS Kelas 7 Ganjil K13

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi PAS Kelas 7 Ganjil K13

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI PENULISAN ULANGAN AKHIR SEMESTER KELAS VII SEMESTER GANJIL

SMP NEGERI 1 KOTAGAJAH

Jenis Sekolah : SMP Alokasi Waktu : 120 Menit

BENTUK TEST MULTIPLE CHOICE

Kisi-kisi UH2 B.Inggris 7 1/6

Kisi-kisi UH2 B.Inggris 7 2/6

Kisi-kisi UH2 B.Inggris 7 3/6

Kisi-kisi UH2 B.Inggris 7 4/6

Kisi-kisi UH2 B.Inggris 7 5/6

Kotagajah, 1 November 2016

Meli Karmelia, S.Pd.

Kisi-kisi UH2 B.Inggris 7 6/6

Anda mungkin juga menyukai