SILABUS

Sekolah : SMP Negeri 1 Cisompet

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII/1

Kompetensi Inti :
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1 1. Mensyukuri kesempatan Teks lisan dan tulis untuk a. Mengamati KRITERIA PENILAIAN: 1 x 2 JP BSE:
dapat mempelajari bahasa menyebutkan dan menanyakan 1) Peserta didik mengamati video “When
Inggris sebagai bahasa nama dan jumlah benda yang pembelajaran mengenai things in the  Tingkat English
pengantar komunikasi classroom. ketercapaian fungsi Rings a
dekat dengan kehidupan siswa
internasional yang 2) Peserta didik memperhatikan kata- kata
sosial menyebutkan Bell”,
diwujudkan dalam sehari-hari (Things in the dan menanyakan Youtube.
Classroom) things in the classroom. nama dan jumlah
semangat belajar
2.1 Menunjukkan perilaku 3) Peserta didik mendengarkan dan benda.
Fungsi sosial menirukan kata- kata things in the  Tingkat
santun dan peduli dalam
Mengenalkan, mengidentifikasi. classroom yang dibacakan oleh kelengkapan dan
melaksanakan komunikasi
narrator. keruntutan struktur
interpersonal dengan guru
Struktur teks menyebutkan dan
dan teman. menanyakan nama
(ungkapan hafalan, tidak perlu
dan jumlah benda.
dijelaskan tata bahasanya)

1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.2 Menunjukkanperilaku I have two pens. b. Menanya  Tingkat ketepatan
jujur, disiplin, percaya diri, How many pens do you have? 1) Dengan bimbingan dan arahan guru, unsur kebahasaan:
dan bertanggung jawab Azka has three pencils, dan peserta didik membuat pertanyaan tata bahasa, kosa
dalam melaksanakan semacamnya. terkait materi pembelajaran. kata, ucapan,
komunikasi transaksional 2) Guru menyampaikan pertanyaan tekanan kata,
dengan guru dan teman. Unsur kebahasaan intonasi.
penuntun (leading question) untuk
2.3 Menunjukkan perilaku (1) Nama benda di sekitar
membangkitkan rasa ingin tahu siswa
tanggung jawab, peduli, sekolah siswa: desk, clock, book, CARA PENILAIAN:
tentang gambar pada tayangan.
kerjasama, dan cinta damai, ruler, pencil.
(2) Kata tanya What?Which one? Unjuk kerja
dalam melaksanakan
How many? c. Mengumpulkan Informasi
komunikasi fungsional..
(3) Penyebutan kata benda (Eksplorasi)  Ketepatan
singular dengan a dan the, dan 1) Peserta didik berusaha mengulang menyebutkan dan
3.2 Memahami fungsi sosial, menanyakan nama
struktur teks, dan unsur plural (-s). menyebutkan kata-kata things in the
(4)Kata ganti it, they, this, that, dan jumlah benda.
kebahasaan pada teks untuk classroom .
those, these.  Ketepatan dan
menyatakan dan 2) Peserta didik memasangkan kata- kata
(5)Ungkapan There is/are..., Are kesesuaian
menanyakan nama dan things in the classroom dengan
there ...? menggunakan
jumlah binatang, benda, dan gambar yang tersedia.
(6)Kata kerja yang menunjuk struktur dan unsur
bangunan publik yang dekat 3) Peserta didik mencari kata-kata sejenis
tindakan yang sangat lazim kebahasaan dalam
dengan kehidupan siswa di buku paket atau sumber lain.
dan terkait dalam simple menyebutkan dan
sehari-hari.
present tense: be, have, go, menanyakan nama
play,get, take, dan sebagainya. d. Mengasosiasi dan jumlah benda.
4.3 Menyusun teks lisan dan
1) Peserta didik secara berpasangan
tulis untuk menyatakan dan (7)Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, dan tulisan menginventarisir daftar nama benda Pengamatan
menanyakan nama
tangan. yang sering dibawa di dalam tas (observations):
binatang, benda, dan
sekolah masing-masing.  Upaya
bangunan publik yang dekat
Topik 2) Peserta didik membandingkan kata- menggunakan
dengan kehidupan siswa
Benda umum yang terdapat di bahasa Inggris untuk
sehari-hari, dengan kata things in the classroom yang telah
lingkungan siswa, dengan menyebutkan dan
memperhatikan fungsi
memberikan keteladanan menanyakan nama
sosial, struktur teks, dan

2

Kompetensi Dasar Materi Pokok
unsur kebahasaan yang tentang perilaku ramah
benar dan sesuai konteks. lingkungan, percaya diri, dan
tanggung jawab.
Alokasi Sumber
Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dipelajari dengan yang ada di tas dan jumlah benda
sekolah masing-masing. ketika muncul
3) Peserta didik menuliskan hasil kesempatan.
penemuan di dalam tas beserta  Kesungguhan siswa
jumlahnya ke dalam tabel yang dalam proses
pembelajaran di
disediakan.
setiap tahapan.
4) Peserta didik membandingkan antar
 Perilaku santun dan
kata-kata things in the classroom peduli dalam
dalam bahasa Inggris dan dalam melaksanakan
bahasa peserta didik. komunikasi
5) Peserta didik memperoleh balikan  Perilaku jujur,
(feedback) dari guru dan teman disiplin, percaya
tentang fungsi sosial dan unsur diri, dan
kebahasaan. bertanggung jawab
dalam melaksanakan
e. Mengkomunikasikan komunikasi.
1) Guru meminta peserta didik untuk
menyusun data penemuan yang ada
dalam tabel ke dalam bentuk kalimat .
2) Peserta didik melaporkan hasil
penemuannya secara lisan di depan
kelas.
3) Peserta didik memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan teman
tentang fungsi sosial dan unsur
kebahasaan.
4) Peserta didik menuliskan
permasalahan dalam menggunakan
3
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
bahasa Inggris menyebutkan dan
menanyakan nama dan jumlah benda
yang ada di dalam kelas dalam jurnal
belajarnya.

Mengetahui, Cisompet, November 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Arif Saeful Hikmat, M.Pd. Sinta Rosanti, S.Pd.

NIP. 198309012018092001 NIP. 198206302014092002