SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Integral Hidayatullah Pati

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IV (Empat)/1 (satu)
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai
dengan dunia anak-anak.
Dasar Tauhid : QS. Al-An'am ayat 54, Asy-Syarh ayat 7, Al-Baqarah ayat 222, Abasa 24-32

Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Kegiatan Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
A New 3.1. Mendiskripsikan Greetings 1. Menyapa teman dan 1. Memperhatikan gambar Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Friend nama teman dalam Farewell guru dengan dan menjawab pertanyaan. unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
Bahasa Inggris Spelling menggunakan bahasa 2. Mendengarkan alfabet (performance) benda yang dimiliki
4.1. Menyapa dan Names Inggris dengan lafal dalam bahasa Inggris. siswa:
mengucapkan salam dan ucapan yang 3. Mendengarkan audio lalu  gambar benda
perpisahan kepada benar. mewarnai.  buku bergambar
teman dan guru. 2. Mengucapkan salam 4. Mengelompokkan kata yang relevan
perpisahan kepada sesuai kategorinya.  pemutar audio
teman dan guru 5. Menyanyi bersama dengan (mp3 player,
dengan menggunakan gerakan. CD/DVD
bahasa Inggris dengan 6. Mendengarkan audio dan player/smartphone)
lafal dan ucapan yang melakukan sesuatu.
benar. 7. Mendengarkan audio dan
3. Menanyakan nama memilih jawaban.
teman dengan 8. Mendengarkan percakapan
menggunakan bahasa dan menirukannya.
Inggris dengan lafal 9. Mendengarkan sapaan dan
dan ucapan yang menirukannya.
benar 10.Menjodohkan gambar
4. Mengeja kata dan dengan kata.
nama dengan 11.Mendengarkan percakapan
menggunakan bahasa lalu menjawab pertanyaan.
Inggris dengan lafal 12.Bermain mengeja.
dan ucapan yang 13.Melengkapi percakapan.

1
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Kegiatan Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
benar.
Schedule 3.2. Mendiskripsikan Days 1. Menanyakan nama 1. Memperhatikan gambar Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
dan menyebut School hari dengan dan menjawab unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
nama hari. Subjects menggunakan pertanyaan. (performance, benda yang dimiliki
3.3. Mendiskripsikan bahasa Inggris 2. Mendengarkan audio dan role play, siswa:
mata pelajaran dengan lafal dan melakukan sesuatu. project)  gambar benda
dalam Bahasa ucapan yang benar. 3. Menyanyi bersama  buku bergambar
Inggris 2. Menyebut nama hari dengan gerakan. yang relevan
dengan 4. Membaca nyaring. pemutar audio
4.2. Melisankan nama- menggunakan 5. Mencari kata dalam (mp3 player,
nama hari dalam bahasa Inggris puzzle. CD/DVD
bahasa Inggris dengan lafal dan 6. Menjodohkan gambar player/smartphone)
4.3. Menanyakan dan ucapan yang benar. dengan kata.
memberitahu mata 3. Menanyakan mata 7. Mendengarkan audio lalu
pelajaran favorit. pelajaran favorit melengkapi table.
dengan 8. Mendengarkan
menggunakan percakapan dan
bahasa Inggris menirukannya.
dengan lafal dan 9. Menanyakan mata
ucapan yang benar. pelajaran favorit teman
4. Memberitahu mata dan melaporkannya.
pelajaran favorit 10. Membaca jadwal
dengan pelajaran lalu menentukan
menggunakan pernyataan benar atau
bahasa Inggris salah.
dengan lafal dan 11. Melengkapi teks.
ucapan yang benar. 12. Membuat prakarya
tentang hari kesukaan.

My Living 3.4. Menanyakan dan Things in 1. Menanyakan lokasi 1. Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Room memberitahukan the Living suatu benda dengan gambar dan menjawab unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
lokasi benda room menggunakan bahasa pertanyaan. (student’s benda yang dimiliki
3.5. Mendeskripsikan Simple Inggris dengan lafal 2. Membaca nyaring. drawing & siswa:

2
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Kegiatan Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
ruang tamu secara instruction dan ucapan yang 3. Menyanyi bersama performance)  gambar benda
singkat s benar. dengan gerakan.  buku bergambar
2. Memberitahukan 4. Memperhatikan yang relevan
4.4. Memberi instruksi lokasi suatu benda gambar lalu menentukan pemutar audio
singkat dengan menggunakan pernyataan benar atau (mp3 player,
4.5. Melisankan lokasi bahasa Inggris dengan salah. CD/DVD
benda di ruang lafal dan ucapan yang 5. Bertanya jawab lokasi player/smartphone)
tamu benar. suatu benda berdasarkan
3. Mendeskripsikan informasi pada gambar.
ruang tamu secara 6. Mendengarkan audio
singkat dengan lalu menentukan
menggunakan bahasa pernyataan benar atau
Inggris dengan lafal salah.
dan ucapan yang 7. Menanyakan dan
benar. memberitahu letak barang
4. Memberi instruksi berdasarkan ingatan
singkat dengan terhadap gambar.
menggunakan bahasa 8. Mendengarkan audio
Inggris dengan lafal dan melakukan sesuatu.
dan ucapan yang 9. Membuat intruksi
benar. berdasarkan gambar.
10. Menyusun gambar
acak dan menjawab
pertanyan berdasarkan
gambar
11. Menggambarkan ruang
tamu di rumah dan
mendeskripsikannya
secara singkat
12. Melengkapi teks.

In the 3.6. Mendeskripsikan Things in 1. Mendeskripsikan 1. Memperhatikan gambar Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Garden kebun secara the Garden kebun secara singkat dan menjawab unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan

3
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Kegiatan Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
singkat. Asking for dengan pertanyaan. (performance) benda yang dimiliki
something menggunakan 2. Membaca nyaring. siswa:
4.6. Meminta sesuatu Procedure bahasa Inggris 3. Memberhatikan gambar  gambar benda
sesuai prosedur. dengan lafal dan dan menulis.  buku bergambar
ucapan yang benar. 4. Memperhatikan gambar yang relevan
2. Meminta sesuatu lalu menentukan pemutar audio
dengan pernyataan benar atau (mp3 player,
menggunakan salah. CD/DVD
bahasa Inggris 5. Mendengarkan dan player/smartphone)
dengan lafal dan menirukan.
ucapan yang benar. 6. Mendengarkan audio dan
3. Mengikuti prosedur melakukan sesuatu.
yang diberikan 7. Menyanyi bersama
dalam bahasa dengan gerakan.
Inggris. 8. Mendengarkan audio dan
menandai gambar yang
disebutkan.
9. Mendengarkan audio lalu
mengurutkan gambar.
10. Memperhatikan gambar
dan membacanya.
11. Berdialog berdasarkan
gambar.
12. Mencari kata di dalam
puzzle.
13. Melengkapi teks
prosedur.

4
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SD Integral Hidayatullah Pati
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IV (Empat)/2 (dua)
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai
dengan dunia anak-anak.
Dasar Tauhid : QS. Ah Tahrim ayat 6, Al Baqarah ayat 168, Al A’raaf ayat 31, Al Baqarah ayat 284, An Nur ayat 33, Ar Rum ayat 38

Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
My Big 3.1. Mendeskripsik Picnic 1. Menyebutkan 1. Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Family’s an keluarga Family aktivitas dalam gambar dan menjawab unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
Picnic secara singkat. members bahasa Inggris pertanyaan. (performance) yang dimiliki siswa:
3.2. Menyebutkan The present dengan ucapan dan 2. Membaca nyaring.  gambar benda
aktivitas. continous lafal yang benar 3. Mendengarkan audio  buku bergambar
tense berdasarkan gambar. dan menentukan yang relevan
4.1. Menanyakan dan 2. Menanyakan pernyataan benar atau  pemutar audio (mp3
memberitahukan kegiatan yang salah. player, CD/DVD
aktivitas yang sedang dilakukan 4. Memberhatikan player/smartphone)
dilakukan diri diri sendiri, teman, gambar dan berdialog
sendiri, teman, dan keluarga dengan sesuai dengan gambar.
dan keluarga. menggunakan 5. Mendengarkan audio
4.2. Melisankan bahasa Inggris dan melengkapi
macam aktivitas dengan ucapan dan kalimat.
dalam bahasa lafal yang benar. 6. Menyanyi bersama
inggris 3. Memberitahuka sambil membuat
n kegiatan yang gerakan.
dilakukan diri 7. Menggabar pohon
sendiri, teman, dan keluarga dan
keluarga denagan mendeskripsikannya
menggunakan secara singkat.
bahasa Inggris 8. Mendengarkan audio

5
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
dengan ucapan dan dan melakukan
lafal yang benar. sesuatu.
4. Mendeskripsik 9. Menjodohkan kalimat
an keluarga secara dengan gambar.
singkat dengan 10. Mendengarkan audio
menggunakan lalu membuat garis
bahasa Inggris dari nama ke gambar.
dengan ucapan dan 11. Bermain tebak-
lafal yang benar. tebakan gerakan
mengenai kegiatan
yang sedang
dilakukan.
12. Melengkapi teks.

Food and 3.3. Menanyakan Foods 1. Menanyakan 1. Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Drink dan menjawab Drinks pertanyan mengenai gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
pertanyaan Ordering makanan dan menjawab (performance, yang dimiliki siswa:
tentang foods minumang dengan pertanyaan. role play)  gambar benda
makanan dan menggunakkan 2. Membaca nyaring.  buku bergambar
minuman. bahasa Inggris 3. Mendengarkan audio yang relevan
3.4. Mendiskripsik dengan lafal dan dan memilih gambar pemutar audio (mp3
an rasa secara ucapan yang benar. yang mewakili. player, CD/DVD
singkat 2. Menjawab 4. Berdialog secara player/smartphone)
pertanyaan tentang berpasangan dengan
4.3. Memesan makanan dan menggunakan
makanan minuman dengan gambar.
4.4. Melisankan menggunakan 5. Menanyakan makan
berbagai rasa bahasa Inggris dan minuman kepada
dalam bahasa dengan ucapan dan teman teman sekelas.
Inggris lafal yang benar. 6. Menyanyi bersama
3. Memesan disertai dengan
makanan dan gerakan.
minuman dengan 7. Menentukan gambar

6
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
menggunakan berdasarkan rasanya.
bahasa Inggris 8. Mendengarkan audio
dengan ucapan dan lalu melakukan
lafal yang benar. sesuatu.
4. Menyebutkan 9. Membaca menu dan
rasa makanan dan mentukan pernyataan
minuman dengan benar atau salah.
bahasa Inggris 10. Berdialog secara
dengan ucapan dan berpasangan
lafal yang benar. berdasarkan gambar.
11. Menggambar
makanan dan
minuman favorit dan
menjelaskannya
secara singkat.
12. Melengkapi teks
berdasarkan tabel.

Toys 3.5. Mengkonfirma Toys. 1. Menanyakan 1. Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
(Possession) si kepemilikan Pronouns. kepemilikan suatu gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
barang. barang dengan menjawab (performance, yang dimiliki siswa:
menggunakan pertanyaan. role play)  gambar benda
4.5. Menanyakan dan bahasa Inggris 2. Memperhatikan  buku bergambar
memberitahukan dengan ucapan dan gambar dan yang relevan
tentang lafal yang benar. menuliskan nama pemutar audio (mp3
kepemilikan. 2. Memberitahuka mainan dalam bahasa player, CD/DVD
n kepemilikan Inggris. player/smartphone)
suatu barang 3. Mendengarkan audio
dengan dan mengidentifikasi
menggunakan kepemilikan barang.
bahasa Inggris 4. Mendengarkan audio
dengan ucapan dan lalu melakukan
lafal yang benar. sesuatu.

7
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
3. Mengkonfirma 5. Menyanyi bersama
si kepemilikan disertai dengan
suatu barang gerakan.
dengan 6. Berdialog secara
menggunakan berpasangan
bahasa Inggris berdasarkan gambar.
dengan ucapan dan 7. Mendengarkan audio
lafal yang benar. dan menentukan
pernyataan benar
atau salah.
8. Berdialog secara
berpasangan dengan
menggunakan
gambar.
9. Berdialog mengenai
kepemilikan barang
secara berpasangan.
10. Melengkapi dialog
berdasarkan tabel.

Weather 3.6. mendiskripsik Weather 1. Menanyakan cuaca 1. Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
an tentang cuaca dalam bahasa gambar lalu unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
Inggris dengan menjawab (performance/rol yang dimiliki siswa:
4.6. Menanyakan ucapan dan lafal pertanyaan. e play/making  gambar benda
dan yang benar. 2. Membaca nyaring. dialogue)  buku bergambar
memberitahu 2. Memberitah cuaca 3. Mendengarkan audio yang relevan
cuaca dengan bahasa lalu menuliskan pemutar audio (mp3
Inggris dengan huruf. player, CD/DVD
ucapan dan lafal 4. Mendengarkan audio player/smartphone)
yang benar. lalu melakukan
3. Memberitahukan sesuatu.
kebiasaan pada 5. Memberhatikan
cuaca tertentu. gambar lalu

8
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
menentukan
pernyataan benar
atau salah.
6. Menyanyi bersama
disertai dengan
gerakan.
7. Menjodohkan
kalimat dengan
gambar.
8. Mendengarkan dialog
dan menentukan
pernyataan benar
atau salah.
9. Berdialog mengenai
kebiasaan pada cuaca
tertentu.
10. Melengkapi kartu
pos.

Mengetahui Pati , Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mapel

Muhamad Mafaza, S.Pd Nurul Kusniyah J.S, S.Pd

.