RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

Sekolah Dasar
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Kelas/semester: III/1

A. Kompetensi Dasar:
1. Bertanya dan memperkenalkan nama
2. Bertanya dan memberitahukan usia
3. Meminta maaf dan merespons permintaan maaf

B. Indikator:
 Bertanya nama teman dan memperkenalkan diri sendiri dengan menggunakan bahasa
Inggris dengan lafal dan ucapan yang benar.
 Bertanya usia teman dan memberitahukan usia diri sendiri dengan menggunakan
bahasa Inggris dengan lafal dan ucapan yang benar.
 Meminta maaf dan merespons atas permintaan maaf dengan menggunakan bahasa
Inggris dengan lafal dan ucapan yang benar.

C. Tujuan Pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 bertanya nama teman dan memperkenalkan diri sendiri dengan menggunakan bahasa
Inggris dengan lafal dan ucapan yang benar.
 bertanya usia teman dan memberitahukan usia diri sendiri dengan menggunakan
bahasa Inggris dengan lafal dan ucapan yang benar.
 meminta maaf dan merespons atas permintaan maaf dengan menggunakan bahasa
Inggris dengan lafal dan ucapan yang benar.

D. Materi Pembelajaran: My Name’s Made (A New Student)

E. Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran (4 kali pertemuan)

F. Metode: Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap,

menulis, penugasan)

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Pert I – Keg. Awal Guru menyapa siswa dengan sapaan “Hello my name’s ...”
(menyebutkan nama diri) sambil melambaikan tangan. Siswa
menjawab sapaan tersebut dengan baik dan benar. Kemudian
guru bertanya keadaan siswa dengan ungkapan “How are
you?”

Keg. Inti 1. Dengan bimbingan guru, siswa diajak untuk mencermati

gambar yang ada dibuku cetak halaman 2 dengan berkata,
“Look and say!” (sambil menunjuk mata dan mulut).
Kemudian, guru berkata, “Look! Where is it?(guru menunjuk
gambar di hal. 2) What do you see in a classroom?” (guru
menunjuk gambar benda-benda yang ada di gambar kelas
tersebut). Kemudian siswa menyebutkan benda-benda yang
ada di gambar tersebut.

Katulis.com
 2. Dengan bimbingan guru, siswa diajak untuk mencermati
gambar yang ada dibuku cetak halaman 3 dengan berkata,
“Listen and do! Repeat after me!” (sambil menunjuk telinga
dan mengangkat tangan). Kemudian guru menunjuk gambar
yang pertama sambil berkata, “Say hi!” Kemudian
melakukan hal yang sama pada gambar-gambar berikutnya.
3. Dengan bimbingan guru, siswa diajak untuk mencermati
gambar yang ada dibuku cetak halaman 4 dengan berkata,
“Listen and talk!”(sambil menunjuk telinga dan mulut).
Kemudian guru berkata, “Now listen to the dialogue!” Guru
memperdengarkan dialog. Setelah mendengarkan dialog, guru
menyuruh siswa untuk berlatih dengan dialog tersebut dengan
mengganti nama yang ada di dialog dengan nama mereka.
Pastikan semua siswa menguasai dialog tersebut dengan
meminta mereka berlatih secara berpasangan.

Keg. Akhir Guru memperdengarkan lagu “Ten Little Indians” dan

mengajak siswa menyanyikan lagu tersebut secara bersama-
sama.
Guru menutup pembelajaran.

Pert II – Keg. Awal Guru menyapa siswa dengan berkata, “Hello. How are you
today?” Siswa menjawab sapaan guru dengan baik dan benar.

Keg. Inti 1. Guru meminta siswa untuk mengambil buku dan

membukanya dengan berkata, “Please open your book to
page 6!” Kemudian, guru menunjuk gambar dan berkata,
“Look. This is Nurul. She’s nine years old.” Selanjutnya,
guru berkata, “Now listen and write!” (sambil menunjuk
telinga dan memperagakan gerakan menulis). Kemudian guru
memperdengarkan audio rekaman dan siswa diminta untuk
mengisi titik-titik. Setelah selesai, Guru dan siswa
mendiskusikan jawabannya bersama-sama.
2. Guru mengajak siswa untuk melihat halaman 7. Kemudian
berkata, ”Listen and talk!” (sambil menunjuk telinga dan
mulut). Kemudian guru berkata, ”Listen to the dialogue!”
dan memperdengarkan dialog. Setelah mendengarkan dialog,
guru menyuruh siswa untuk berlatih dengan dialog tersebut
dengan mengganti nama yang ada di dialog dengan nama
mereka dan usia mereka. Pastikan semua siswa menguasai
dialog tersebut dengan meminta mereka berlatih secara
berpasangan.
3. Guru mengajak siswa untuk melihat halaman 8. Kemudian
berkata, ”Ask and write!” (sambil menunjuk mulut dan
memperagakan gerakan menulis. Kemudian guru menyuruh
siswa untuk mendengarkan dialog. Setelah mendengarkan
dialog, siswa diminta untuk bertanya usia teman-temannya
dengan menggunakan ungkapan seperti yang didengarnya di
dialog dan mengisi tabel yang ada di buku.

Katulis.com
 Keg. Akhir Guru memperdengarkan chant “Ruler, Rubber, Book” dan
mengajak siswa menyanyikan lagu tersebut secara bersama-
sama.
Guru menutup pembelajaran.

Pert III – Keg. Awal Guru menyapa siswa, “Hello, how are you? Are you ready
for English today?” Dan siswa menjawab sapaan tersebut
dengan baik dan benar. Kemudian, guru mengulangi materi
pembelajaran sebelumnya.
Keg. Inti 1. Guru meminta siswa untuk mendengarkan audio dengan
berkata, “Listen and talk!” (menunjuk telinga dan mulut).
Siswa mendengarkan rekaman dialog (halaman 11). Setelah
mendengarkan dialog, guru menyuruh siswa untuk
mengulangi dialog tersebut bersama dengan temannya.
Kemudian guru berkata, “Look! There is a ball, a pencil, a
toy car, and a book! Now you make a dialogue using these
things!” (Guru menyuruh siswa berlatih berdialog dengan
menggunakan ungkapan permintaan maaf.)
2. Guru menyuruh siswa membuka halaman 12 kemudian
berkata, “Look and circle!” (menunjuk mata dan
memperagakan membuat lingkaran). Kemudian guru
menyuruh siswa untuk melingkari gambar yang menunjukkan
permintaan maaf. Setelah itu guru dan siswa bersama-sama
mendiskusikan jawabannya.
Keg. Akhir Guru bertanya pada siswa hal apa saja yang telah dipelajari
hari ini.
Guru menutup pembelajaran.

Pert IV – Keg. Awal Guru memberi salam kepada siswa dan mengajak siswa
menyanyikan lagu “Ruller, Rubber, Book”
Keg. Inti 1. Guru menyuruh siswa membuka buku halaman 14 dan
berkata, “Let’s play a game!” Kemudian guru menunjuk
salah satu gambar yang ada di permainan dengan berkata,
“Look! What is this?” Kemudian bersama siswa
menyebutkan satu persatu gambar-gambar yang ada di
permainan tersebut. Setelah itu, guru menjelaskan aturan
bermain dan membagi siswa menjadi kelompok (1 kelompok
berisi 4 siswa). Guru menyuruh siswa bermain dan
mengawasi siswa-siswa.
2. Guru berkata, “Open your book page 16!” Kemudian
berkata, “Read and write!” (menunjuk mata dan
memperagakan gerakan menulis). Guru menyuruh siswa
melengkapi dialog rumpang dengan menggunakan kata-kata
yang tepat. Setelah selesai, guru dan siswa bersama-sama
mendiskusikan jawabannya.
Keg. Akhir Guru menutup pembelajaran.

Katulis.com
H. Penilaian:

Jenis Halama Keterangan

n
Tertulis 6 Mendengarkan dan menulis
8 Bertanya dan menulis jawaban
16 Mengisi dialog rumpang
Lisan 3 Menirukan ucapan guru
4 Bercakap-cakap dengan teman-temannya dengan menggunakan
sapaan sederhana
8 Bercakap-cakap dengan teman-temannya dengan bertanya mengenai
usia
11 Bercakap-cakap dengan teman-temannya dengan menggunakan
ungkapan permintaan maaf

I. Sumber belajar: Buku Grow With English 3 Unit 1 halaman 1−18, Audio Grow With
English 3 Unit 1.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru

______________ __________________

Katulis.com
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
Sekolah Dasar
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Kelas/semester: III/1

A. Kompetensi Dasar:
1. Bertanya mengenai hobi.
2. Menyebutkan hobi.
B. Indikator:
 Menyebutkan nama-nama hobi dalam bahasa Inggris dengan lafal dan ucapan yang
benar.
 Bertanya hobi teman dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal dan ucapan
yang benar.
 Menjelaskan hobi diri sendiri dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal dan
ucapan yang benar.
C. Tujuan Pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 menyebutkan nama-nama hobi dalam bahasa Inggris dengan lafal dan ucapan yang
benar.
 bertanya hobi teman dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal dan ucapan
yang benar.
 menjelaskan hobi diri sendiri dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal dan
ucapan yang benar.

D. Materi Pembelajaran: I Love Reading (Sports and Leisure)

E. Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran (4 kali pertemuan)

F. Metode: Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap,

menulis, penugasan)

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Pert I – Keg. Awal Guru menyapa siswa dengan berkata, “Hello how are you
today?” sambil melambaikan tangan. Siswa menjawab
sapaan tersebut dengan baik dan benar.
Keg. Inti 1. Dengan bimbingan guru, siswa diajak untuk mencermati
gambar yang ada dibuku cetak halaman 20 dengan berkata,
“Look and say!” (sambil menunjuk mata dan mulut).
Kemudian guru berkats, “Look at the children! What are they
doing?” Guru mengarahkan siswa menyebutkan kegiatan-
kegiatan yang dilakukan anak-anak yang ada di gambar.
2. Dengan bimbingan guru, siswa diajak untuk mencermati
gambar yang ada dibuku cetak halaman 21 dengan berkata,
“Look and say!” (sambil menunjuk mata dan mulut).
Kemudian guru memperdengarkan rekaman dan siswa
diminta untuk mengulangi ucapan yang didengarnya. Guru
memastikan agar siswa dapat mengucapkannya dengan lafal
yang tepat.

Katulis.com
 3. Guru menyuruh siswa untuk membuka halaman 24 dan
berkata, “Look! What is this?” (menunjuk gambar pertama)
Kemudian melakukan hal yang sama pada gambar-gambar
berikutnya. Setelah itu guru berkata,“Listen and tick!”
(sambil menunjuk telinga dan memperagakan gerakan
mencentang). Guru menjelaskan kepada siswa bahwa mereka
harus mencentang kegiatan-kegiatan apa saja yang disukai
oleh anak-anak yang ada di gambar tersebut. Kemudian guru
berkata, “Now listen to the recording!” Guru
memperdengarkan rekaman. Setelah mendengarkan rekaman,
guru dan siswa mendiskusikan jawabannya.

Keg. Akhir Guru menutup pembelajaran.

Pert II – Keg. Awal Guru menyapa siswa dengan berkata, “Hello. How are you
today? Are you ready for English today?” Siswa menjawab
sapaan guru dengan baik dan benar.

Keg. Inti 1. Guru meminta siswa untuk mengambil buku dan

membukanya dengan berkata ,“Please open your book to
page 26!” Kemudian guru menunjuk gambar dan berkata,
“Look at these pictures!” Selanjutnya guru berkata, “Now
listen and do!” (sambil menunjuk telinga dan mengangkat
kedua tangan). Kemudian guru memperdengarkan audio
rekaman dan siswa diminta untuk mengulang ucapan tersebut
dan memperagakan kegiatan yang ada di rekaman tersebut.
2. Guru mengajak siswa untuk melihat halaman 27.
Kemudian berkata, “Listen and talk!” (sambil menunjuk
telinga dan mulut). Kemudian guru berkata, “Listen to the
dialogue!” dan memperdengarkan dialog. Setelah
mendengarkan dialog, guru menyuruh siswa untuk melihat
gambar-gambar yang ada pada hal. 27 dan bertanya, “What is
this?” (menunjuk salah satu gambar). Kemudian melakukan
hal yang sama pada gambar-gambar yang lainnya. Setelah itu,
siswa diminta untuk berlatih seperti dialog yang didengarnya
dengan mengganti nama kegiatannya. Pastikan semua siswa
menguasai dialog tersebut dengan meminta mereka berlatih
secara berpasangan.
3. Guru meminta siswa untuk mendengarkan audio dengan
berkata, “Listen and talk!” (menunjuk telinga dan mulut).
Kemudian siswa mendengarkan rekaman dialog (halaman
29). Setelah mendengarkan dialog, guru menyuruh siswa
untuk mengulangi dialog tersebut bersama dengan temannya.
Setelah itu guru berkata, “Look! What is this?” (guru
menunjuk gambar-gambar yang ada di buku) Setelah siswa
mengetahui gambar-gambar tersebut, guru menyuruh siswa
berlatih berdialog dengan bertanya apakah temannya
menyukai kegiatan-kegiatan yang ada di gambar-gambar
tersebut seperti rekaman yang didengarnya namun dengan

Katulis.com
 menganti nama-nama kegiatannya. Guru memastikan agar
semua siswa dapat menguasai dialog tersebut.

Keg. Akhir Guru memperdengarkan lagu “I Like Red” dan mengajak

siswa menyanyikan lagu tersebut secara bersama-sama.
Guru menutup pembelajaran.

Pert III – Keg. Awal Guru menyapa siswa, “Hello, how are you? Let’s learn
English!” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik
dan benar. Kemudian, guru mengulangi materi pembelajaran
sebelumnya.
Keg. Inti
1. Guru memperdengarkan chant “I Love Reading” dan
mengajak siswa menyanyikan lagu tersebut secara bersama-
sama.
2. Guru menyuruh siswa membuka halaman 31 kemudian
berkata, “Draw and say!” (memperagakan menggambar dan
menunjuk mulut). Kemudian guru menyuruh siswa untuk
menggambar hobinya dan memberitahu kepada temannya.
3. Guru menyuruh siswa membuka buku halaman 33 dan
berkata, “I love reading” kemudian guru bertanya, ”Which
picture is it? Yes, circle picture B!” (melingkari gambar B).
Kemudian guru berkata, “Read and circle!” Guru
menjelaskan siswa harus membaca kemudian melingkari
gambar yang tepat sesuai dengan bacaan tersebut.

Keg. Akhir Guru bertanya pada siswa hal apa saja yang telah dipelajari
hari ini.
Guru menutup pembelajaran.

Pert IV – Keg. Awal Guru memberi salam kepada siswa dan mengajak siswa
menyanyikan lagu “I Love Reading”
Keg. Inti 1. Guru berkata, “Open your book page 34!”Kemudian
berkata, “Look at these pictures! What is it?” (menunjuk
salah satu gambar). Guru dan siswa mengidentifikasi nama-
nama gambar tersebut. Kemudian guru berkata, “Listen to the
dialog!” (guru memperdengarkan rekaman). Setelah itu guru
berkata, “Ask your friends!” (menunjuk mulut). Setelah itu
guru menjelaskan kepada siswa bahwa mereka harus bertanya
kepada teman-temannya apakah mereka meyukai kegiatan-
kegiatan yang ada di gambar tersebut. Setelah selesai, guru
dan siswa bersama-sama mendiskusikan jawabannya.
2.Guru menyuruh siswa membuka halaman 36 dan berkata,
“Let’s play game!” Kemudian guru menjelaskan cara
bermain permainan tersbut. Setelah itu guru membagi siswa
menjadi kelompok (1 kelompok berisi 4 orang siswa) dan
menyuruh siswa bermain permainan tersebut. Guru
mengawasi siswa bermain.
3. Guru menyuruh siswa membuka halaman 38 dan berkata,
“Read and write!” (menunjuk mata dan memperagakan

Katulis.com
 menulis). Kemudian guru menjelaskan bahwa siswa harus
membaca kemudian melengkapi teks sesuai dengan gambar-
gambar tersebut. Setelah selesai guru dan siswa
mendiskusikan jawabannya.
Keg. Akhir Guru menutup pembelajaran.

H. Penilaian:

Jenis Halama Keterangan

n
Tertulis 24 Mendengarkan dan menulis
34 Bertanya dan menulis jawaban
38 Mengisi teks rumpang
Lisan 11 Bercakap-cakap dengan teman-temannya dengan menggunakan
ungkapan permintaan maaf
21 Menirukan ucapan guru
27 Bercakap-cakap dengan teman-temannya dengan mengenai hobi
29 Bercakap-cakap dengan teman-temannya dengan bertanya mengenai
hobi

I. Sumber belajar: Buku Grow With English 3 Unit 1 halaman 20−38, Audio Grow With
English 3 Unit 1.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru

______________ __________________

Katulis.com
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
Sekolah Dasar
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Kelas/semester: III/1

A. Kompetensi Dasar:
1. Bertanya tentang waktu.
2. Menunjukkan waktu
3. Menyebutkan kegiatan sehari-hari
B. Indikator:
 Bertanya waktu kepada teman dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal dan
ucapan yang benar.
 Menyatakan waktu dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal dan ucapan
yang benar.
 Menyebutkan jenis-jenis kegiatan sehari-hari dengan menggunakan bahasa Inggris
dengan lafal dan ucapan yang benar.
C. Tujuan Pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 bertanya waktu kepada teman dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal dan
ucapan yang benar.
 menyatakan waktu dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal dan ucapan
yang benar.
 menyebutkan jenis-jenis kegiatan sehari-hari dengan menggunakan bahasa Inggris
dengan lafal dan ucapan yang benar.

D. Materi Pembelajaran: It’s Time for Lunch (Time)

E. Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran (4 kali pertemuan)

F. Metode: Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap,

menulis, penugasan)

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Pert I – Keg. Awal Guru menyapa siswa dengan sapaan, “Hello how are you
today?Are you ready to learn English?” sambil melambaikan
tangan. Siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik dan
benar.
Keg. Inti 1. Dengan bimbingan guru, siswa diajak untuk mencermati
gambar yang ada dibuku cetak halaman 40 dengan berkata,
“Look and say!” (sambil menunjuk mata dan mulut).
Kemudian, guru berkata, “Look at Nurul and Made! Where
are they? Are they at the canteen?” Kemudian guru
menyebutkan jam yang ada pada gambar tersebut.
2. Dengan bimbingan guru, siswa diajak untuk mencermati
gambar yang ada di buku cetak halaman 41 dengan berkata,
“Look at these clocks!”dan“Listen and say!” (sambil
menunjuk telinga dan mulut). Kemudian guru
memperdengarkan rekaman dan siswa diminta untuk

Katulis.com
 mengulangi ucapan yang didengarnya. Guru memastikan agar
siswa dapat mengucapkannya dengan lafal yang tepat.
3. Guru menyuruh siswa untuk membuka halaman 42 dan
berkata, “Look! What are they doing?” (menunjuk gambar
pertama). Setelah itu guru berkata,“Listen and do!”(sambil
menunjuk telinga dan mengangkat kedua tangan). Guru
menjelaskan kepada siswa bahwa mereka harus
memperagakan gerakan-gerakan seperti gambar yang ada di
buku. Kemudian guru berkata, “Now listen to the
recording!” Guru memperdengarkan rekaman dan siswa
mengikuti gerakan yang ada di buku.
Keg. Akhir Guru menutup pembelajaran.

Pert II – Keg. Awal Guru menyapa siswa dengan berkata, “Hello. How are you?
Let’s learn English!” Siswa menjawab sapaan guru dengan
baik dan benar.

Keg. Inti 1. Guru meminta siswa untuk mengambil buku dan

membukanya dengan berkata, “Please open your book to
page 43!” Kemudian guru menunjuk gambar dan
berkata,“Look at these pictures!” Guru menjelaskan hal yang
harus dilakukan siswa. Selanjutnya, guru berkata, “Now
listen and circle!” (sambil menunjuk telinga dan
memperagakan gerakan melingkar). Kemudian guru
memperdengarkan audio rekaman dan siswa diminta untuk
melingkari jawaban yang tepat sesuai dengan rekaman yang
didengarnya. Setelah selesai guru dan siswa mendiskusikan
jawabannya.
2. Guru memperdengarkan chant “What Time Is It?” dan
mengajak siswa menyanyikan lagu tersebut secara bersama-
sama. Setelah itu siswa diminta untuk menggambar jam pukul
satu dan dua.
3. Guru memperdengarkan lagu “Meal Song” dan mengajak
siswa menyanyikan lagu tersebut secara bersama-sama.
4. Guru menyuruh siswa membuka buku halaman 46 dan
berkata, “Look at this timetable! Repeat after me!
Timetable.” Kemudian guru menunjuk gambar jam yang
pertama dan berkata, “What time is it?” Setelah itu guru
menyebutkan jadwal pelajaran dan waktunya dan memastikan
agar siswa mengikuti ucapan guru.

Keg. Akhir Guru menutup pembelajaran.

Pert III – Keg. Awal Guru menyapa sisw,a “Hello, how are you? What time is it?”
dan siswa menjawab sapaan dan pertanyaan tersebut dengan
baik dan benar. Kemudian, guru mengulangi materi
pembelajaran sebelumnya.
Keg. Inti 1. Guru menyuruh siswa membuka halaman 48 kemudian
berkata, “Listen and talk!” (menunjuk telinga dan mulut).
Kemudian guru menyuruh siswa untuk melihat gambar yang

Katulis.com
 ada di buku dan memperdengaran rekaman. Guru menyuruh
siswa mengulangi dialog yang didengarnya. Setelah itu guru
menyuruh siswa berpasangan dengan temannya berlatih
berdialog seperti yang dicontohkan tetapi dengan mengganti
kegiatan dan waktunya. Guru memastikan seluruh siswa
berlatih dialog dengan pengucapan yang tepat.
2. Guru menyuruh siswa membuka buku halaman 49 dan
berkata, “Read and match” (menunjuk mata dan
memperagakan menarik garis). Kemudian guru berkata,
“Let’s read these words!” Kemudian guru menjelaskan
bahwa siswa harus mencocokkan huruf dengan angkanya.
3. Guru berkata, “Open your book page 50!” dan “Let’s read
aloud! Look at these pictures and listen to the recording!”
Kemudian guru memperdengarkan rekaman dan memastikan
siswa mengulangi ucapan yang mereka dengar di rekaman.
Keg. Akhir Guru bertanya pada siswa hal apa saja yang telah dipelajari
hari ini.
Guru menutup pembelajaran.

Pert IV – Keg. Awal Guru memberi salam kepada siswa dan bertaya pada siswa,
“What time is it?” Siswa menjawab pertanyaan guru dengan
tepat.
Keg. Inti 1. Guru berkata, “Open your book page 52!”Kemudian
berkata “Look at these pictures! What is it? (menunjuk salah
satu gambar bath). Kemudian guru bertanya, “Is it at home
or at school?” Guru menjelaskan pada siswa bahwa mereka
harus melingkari gambar yang merupakan kegiatan di rumah.
Setelah selesai, guru dan siswa bersama-sama mendiskusikan
jawabannya.
2.Guru menyuruh siswa membuka halaman 54 dan berkata,
“Let’s play game!” Kemudian guru menjelaskan cara
bermain permainan tersebut bahwa mereka harus
menyebutkan kegiatan dan waktu di gambar-gambar tersebut.
Setelah itu guru membagi siswa menjadi kelompok (1
kelompok berisi 4 orang siswa) dan menyuruh siswa bermain
permainan tersebut. Guru mengawasi siswa bermain.
3. Guru menyuruh siswa membuka halaman 56 dan berkata,
“Read and write!” (menunjuk mata dan memperagakan
menulis). Kemudian guru menjelaskan bahwa siswa harus
membaca kemudian melengkapi teks sesuai dengan gambar-
gambar tersebut. Setelah selesai guru dan siswa
mendiskusikan jawabannya.
Keg. Akhir Guru menutup pembelajaran.

H. Penilaian:

Jenis Halama Keterangan

n
Tertulis 49 Mencocokkan
56 Mengisi teks rumpang

Katulis.com
Lisan 41 Menirukan ucapan guru
48 Bercakap-cakap dengan teman-temannya mengenai waktu

I. Sumber belajar: Buku Grow With English 3 Unit 1 halaman 40−56, Audio Grow With
English 3 Unit 1.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru

______________ __________________

Katulis.com
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
Sekolah Dasar
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Kelas/semester: III/1

A. Kompetensi Dasar:
1. Memberikan ucapan selamat.
2. Mengajukan permintaan dan merespons terhadap permintaan.
B. Indikator:
 Mengucapkan selamat ulang tahun dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal
dan ucapan yang benar.
 Mengajukan permintaan dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal dan
ucapan yang benar.
 Merespons terhadap permintaan dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal
dan ucapan yang benar.
C. Tujuan Pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Mengucapkan selamat ulang tahun dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal
dan ucapan yang benar.
 Mengajukan permintaan dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal dan
ucapan yang benar.
 Merespons terhadap permintaan dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal
dan ucapan yang benar.
D. Materi Pembelajaran: Happy Birthday, Nurul (At The Party)

E. Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran (4 kali pertemuan)

F. Metode: Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap,

menulis, penugasan)

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Pert I – Keg. Awal Guru menyapa siswa dengan sapaan, “Hello how are you
today? Are you ready to learn English?” sambil
melambaikan tangan. Siswa menjawab sapaan tersebut
dengan baik dan benar.
Keg. Inti 1. Dengan bimbingan guru, siswa diajak untuk mencermati
gambar yang ada di buku cetak halaman 58 dengan berkata,
“Look and say!” (sambil menunjuk mata dan mulut).
Kemudian guru berkata, “Look at this picture! Where are
they?” Kemudian guru berkata, “It’s Nurul’s birthday
party!” dan bertanya, “What do you say to Nurul?”
Kemudian guru dan siswa mengidentifikasi benda-benda
yang ada di gambar.
2. Dengan bimbingan guru, siswa diajak untuk mencermati
gambar yang ada di buku cetak halaman 59 dengan berkata,
“Look at this picture! What is it?” (sambil menunjuk salah
satu gambar). Kemudian guru menyuruh siswa untuk

Katulis.com
 mencocokkan gambar dengan namanya. Setelah selesai guru
dan siswa mendiskusikan jawabannya.
3. Guru menyuruh siswa untuk membuka halaman 60 dan
berkata, “Look! What is Nurul doing?” (menunjuk gambar
pertama). Setelah itu guru berkata,“Listen and do!”(sambil
menunjuk telinga dan mengangkat kedua tangan). Guru
menjelaskan kepada siswa bahwa mereka harus
memperagakan gerakan-gerakan seperti gambar yang ada di
buku. Kemudian guru berkata, “Now listen to the
recording!” Guru memperdengarkan rekaman dan siswa
mengikuti gerakan yang ada di buku.
Keg. Akhir Guru menutup pembelajaran.

Pert II – Keg. Awal Guru menyapa siswa dengan berkata, “Hello. How are you?
Let’s learn English!” Siswa menjawab sapaan guru dengan
baik dan benar.

Keg. Inti 1. Guru meminta siswa untuk mengambil buku dan

membukanya dengan berkata, “Please open your book to
page 61!” Kemudian guru menunjuk gambar dan berkata,
“Look at this picture!” Kemudian guru berkata, “Now listen
to what they say!” Selanjutnya guru memperdengarkan audio
rekaman dan siswa diminta mengulangi ucapan yang mereka
dengar. Setelah itu guru menyuruh siswa untuk berdialog
dengan temannya seperti contoh pada rekaman namun
mengganti bendanya. Guru memastikan agar seluruh siswa
berlatih berdialog dengan pengucapan yang tepat.
2. Guru menyuruh siswa membuka buku halaman 62 dan
berkata, “Look at these pictures!” dan “Let’s read aloud!”
Kemudian guru memperdengarkan rekaman dan menyuruh
siswa mengulangi ucapan yuang mereka dengar.
3. Guru menyuruh siswa membuka buku halaman 63 dan
berkata, “Look at the ice cream! Is it hot or cold?”
Kemudian guru menyuruh siswa untuk melingkari benda-
benda yang panas. Setelah itu guru dan siswa mendiskusikan
jawabannya.

Keg. Akhir Guru menutup pembelajaran.

Pert III – Keg. Awal Guru menyapa siswa, “Hello, how are you? It’s time to learn
English!” dan siswa menjawab sapaan guru. Kemudian guru
mengulangi materi pembelajaran sebelumnya.
Keg. Inti 1. Guru menyuruh siswa membuka halaman 64 kemudian
berkata, “Look at these numbers and listen!” Kemudian guru
menyuruh siswa untuk melihat gambar yang ada di buku dan
memperdengaran rekaman. Guru menyuruh siswa
mengulangi ucapan yang didengarnya.
2. Guru menyuruh siswa membuka buku halaman 65 dan
berkata, “Listen and circle!” (menunjuk telinga dan

Katulis.com
 memperagakan membuat lingkaran). Kemudian guru berkata,
“Let’s listen!” dan guru menjelaskan bahwa siswa harus
melingkari angka-angka yang disebutkan di rekaman yang
mereka dengar. Setelah selesai guru dan siswa mendiskusikan
jawabannya.
3. Guru berkata, “Open your book page 66!” dan “Look at
this picture and listen to the recording!” Kemudian guru
memperdengarkan rekaman dan memastikan siswa
mengulangi ucapan yang mereka dengar di rekaman. Setelah
itu guru menyuruh siswa brlatih berdialog dengan temannya
seperti yang dicontohkan di rekaman namun mengganti
usianya. Guru memastikan agar seluruh siswa berlatih
berdialog menggunakan pengucapanyang tepat.
Keg. Akhir Guru memperdengarkan lagu “Happy Birthday” dan
mengajak siswa untuk bernyanyi bersama.
Guru menutup pembelajaran.

Pert IV – Keg. Awal Guru memberi salam kepada siswa dan bertaya jawab
mengenai angka (guru dapat menunjukkan flashcard angka).
Siswa menjawab pertanyaan guru dengan tepat.
Keg. Inti 1. Guru berkata, “Open your book page 68!”Kemudian
berkata, “Look at this picture! This is Made. He is 9 years
old (menunjuk gambar Made dan melakukan yang sama pada
gambar yang lain). Kemudian guru berkata, “This is Made’s
family. Yes or no?” Kemudian guru menyuruh siswa
membaca pernyataan dan mengidentifikasi pernyataan
tersebut benar atau salah. Setelah selesai, guru dan siswa
bersama-sama mendiskusikan jawabannya.
2. Guru memperdengarkan chant ”Food for Lunch” dan
mengajak siswa untuk bernyanyi bersama.
3. Guru menyuruh siswa membuka halaman 70 dan berkata,
“Let’s play game!” Kemudian guru menjelaskan cara
bermain permainan tersebut. Guru mengawasi siswa bermain.
4. Guru menyuruh siswa membuka halaman 72 dan berkata,
“Read and write!” (menunjuk mata dan memperagakan
menulis). Kemudian guru berkata, “Look at this card! Copy
the greeting here!” Guru menjelaskan bahwa mereka harus
menulis ucapan “Happy birthday” di kartu ucapan yang ada
di buku.
Keg. Akhir Guru menutup pembelajaran.

H. Penilaian:

Jenis Halama Keterangan

n
Tertulis 59 Mencocokkan gambar dengan namanya
65 Melingkari angka yang tepat
68 Pernyataan benar atau salah

Katulis.com
 72 Menulis kartu ucapan
Lisan 61 Bercakap-cakap dengan teman-temannya mngenai permintaan
62 Menirukan ucapan guru
64 Menirukan ucapan guru
66 Bercakap-cakap dengan teman-temannya mengenai usia

I. Sumber belajar: Buku Grow With English 3 Unit 1 halaman 58−72, Audio Grow With
English 3 Unit 1.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru

______________ __________________

Katulis.com