SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 4
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

1
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Swasta Alam Ar-Rohmah

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IV/1
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai
dengan dunia anak-anak.

Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
A New 1. Menyapa dan Greetings  Menyapa  Memperhatik Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Friend mengucapkan Farewell teman dan an gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
salam perpisahan Spelling guru dengan menjawab (performance) benda yang dimiliki
kepada teman dan Names menggunakan pertanyaan. siswa:
guru. bahasa Inggris  Mendengarka  gambar benda
2. Menanyakan nama dengan lafal n alfabet dalam  buku bergambar
teman. dan ucapan bahasa Inggris. yang relevan
yang benar.  Mendengarka  pemutar audio (mp3
 Mengucapkan n audio lalu player, CD/DVD
salam mewarnai. player/smartphone)
perpisahan  Mengelompo
kepada teman kkan kata sesuai
dan guru kategorinya.
dengan  Menyanyi
menggunakan bersama dengan
bahasa Inggris gerakan.
dengan lafal  Mendengarka
dan ucapan n audio dan
yang benar. melakukan
 Menanyakan sesuatu.
nama teman  Mendengarka
dengan n audio dan
menggunakan

2
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
bahasa Inggris memilih jawaban.
dengan lafal  Mendengarka
dan ucapan n percakapan dan
yang benar menirukannya.
 Mengeja kata  Mendengarka
dan nama n sapaan dan
dengan menirukannya.
menggunakan  Menjodohkan
bahasa Inggris gambar dengan
dengan lafal kata.
dan ucapan  Mendengarka
yang benar. n percakapan lalu
menjawab
pertanyaan.
 Bermain
mengeja.
 Melengkapi
percakapan.

Schedule 1. Menanyakan dan Days  Menanyakan  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
menyebut nama School nama hari gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
hari. Subjects dengan menjawab (performance, benda yang dimiliki
2. Menanyakan dan menggunakan pertanyaan. role play, siswa:
memberitahu mata bahasa  Mendengarkan project)  gambar benda
pelajaran favorit. Inggris audio dan  buku bergambar
dengan lafal melakukan yang relevan
dan ucapan sesuatu. pemutar audio (mp3
yang benar.  Menyanyi player, CD/DVD
 Menyebut bersama dengan player/smartphone)
nama hari gerakan.
dengan  Membaca
menggunakan nyaring.

3
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
bahasa  Mencari kata
Inggris dalam puzzle.
dengan lafal  Menjodohkan
dan ucapan gambar dengan
yang benar. kata.
 Menanyakan  Mendengarkan
mata audio lalu
pelajaran melengkapi table.
favorit  Mendengarkan
dengan percakapan dan
menggunakan menirukannya.
bahasa  Menanyakan
Inggris mata pelajaran
dengan lafal favorit teman dan
dan ucapan melaporkannya.
yang benar.  Membaca jadwal
 Memberitahu pelajaran lalu
mata menentukan
pelajaran pernyataan benar
favorit atau salah.
dengan  Melengkapi teks.
menggunakan  Membuat
bahasa prakarya tentang
Inggris hari kesukaan.
dengan lafal
dan ucapan
yang benar.
My Living 1. Menanyakan dan Things in  Menanyakan  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Room memberitahukan the Living lokasi suatu gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
lokasi benda room benda dengan menjawab (student’s benda yang dimiliki
2. Mendeskripsikan Simple menggunakan pertanyaan. drawing & siswa:
ruang tamu secara instructions bahasa Inggris  Membaca nyaring. performance)  gambar benda
singkat dengan lafal dan  Menyanyi bersama  buku bergambar

4
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
3. Memberi instruksi ucapan yang dengan gerakan. yang relevan
singkat benar.  Memperhatikan pemutar audio (mp3
 Memberitahuka gambar lalu player, CD/DVD
n lokasi suatu menentukan player/smartphone)
benda dengan pernyataan benar
menggunakan atau salah.
bahasa Inggris  Bertanya jawab
dengan lafal dan lokasi suatu benda
ucapan yang berdasarkan
benar. informasi pada
 Mendeskripsika gambar.
n ruang tamu  Mendengarkan audio
secara singkat lalu menentukan
dengan pernyataan benar
menggunakan atau salah.
bahasa Inggris  Menanyakan dan
dengan lafal dan memberitahu letak
ucapan yang barang berdasarkan
benar. ingatan terhadap
 Memberi gambar.
instruksi singkat  Mendengarkan audio
dengan dan melakukan
menggunakan sesuatu.
bahasa Inggris  Membuat intruksi
dengan lafal dan berdasarkan gambar.
ucapan yang  Menyusun gambar
benar. acak dan menjawab
pertanyan
berdasarkan gambar
 Menggambarkan
ruang tamu di rumah
dan
mendeskripsikannya

5
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
secara singkat
 Melengkapi teks.

In the 1. Mendeskripsikan Things in  Mendeskripsika  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Garden kebun secara the Garden n kebun secara gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
singkat. Asking for singkat dengan menjawab (performance) benda yang dimiliki
2. Meminta sesuatu something menggunakan pertanyaan. siswa:
3. Mengikuti suatu Procedure bahasa Inggris  Membaca nyaring.  gambar benda
prosedur. dengan lafal dan  Memberhatikan  buku bergambar
ucapan yang gambar dan yang relevan
benar. menulis. pemutar audio (mp3
 Meminta sesuatu  Memperhatikan player, CD/DVD
dengan gambar lalu player/smartphone)
menggunakan menentukan
bahasa Inggris pernyataan benar
dengan lafal dan atau salah.
ucapan yang  Mendengarkan dan
benar. menirukan.
 Mengikuti  Mendengarkan
prosedur yang audio dan
diberikan dalam melakukan sesuatu.
bahasa Inggris.  Menyanyi bersama
dengan gerakan.
 Mendengarkan
audio dan menandai
gambar yang
disebutkan.
 Mendengarkan
audio lalu
mengurutkan
gambar.
 Memperhatikan

6
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
gambar dan
membacanya.
 Berdialog
berdasarkan
gambar.
 Mencari kata di
dalam puzzle.
 Melengkapi teks
prosedur.

Mengetahui Malang, 11 Juni 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Mukh. Saeful Amri, S. Sy Arinaya Al Falah, S.Pd

7
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SD Swasta Alam Ar-Rohmah
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : III/2
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai
dengan dunia anak-anak.

Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
My Big 1. Menyebutkan Picnic  Menyebut  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Family’s aktivitas. Family kan aktivitas gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
Picnic 2. Menanyakan dan members dalam bahasa menjawab (performance) yang dimiliki siswa:
memberitahukan The present Inggris dengan pertanyaan.  gambar benda
aktivitas yang continous ucapan dan lafal  Membaca nyaring.  buku bergambar
dilakukan diri sendiri, tense yang benar  Mendengarkan yang relevan
teman, dan keluarga. berdasarkan audio dan  pemutar audio (mp3
3. Mendeskripsikan gambar. menentukan player, CD/DVD
keluarga secara  Menanyak pernyataan benar player/smartphone)
singkat. an kegiatan yang atau salah.
sedang  Memberhatikan
dilakukan diri gambar dan
sendiri, teman, berdialog sesuai
dan keluarga dengan gambar.

8
 Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
dengan  Mendengarkan
menggunakan audio dan
bahasa Inggris melengkapi
dengan ucapan kalimat.
dan lafal yang  Menyanyi
benar. bersama sambil
 Memberit membuat gerakan.
ahukan kegiatan  Menggabar pohon
yang dilakukan keluarga dan
diri sendiri, mendeskripsikann
teman, dan ya secara singkat.
keluarga  Mendengarkan
denagan audio dan
menggunakan melakukan
bahasa Inggris sesuatu.
dengan ucapan  Menjodohkan
dan lafal yang kalimat dengan
benar. gambar.
 Mendeskri  Mendengarkan
psikan keluarga audio lalu
secara singkat membuat garis
dengan dari nama ke
menggunakan gambar.
bahasa Inggris  Bermain tebak-
dengan ucapan tebakan gerakan
dan lafal yang mengenai kegiatan
benar. yang sedang
dilakukan.
 Melengkapi teks.

Food and 1. Menanyakan dan Foods  Menanyak  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di

9
 Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
Drink menjawab pertanyaan Drinks an pertanyan gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
tentang makanan dan Ordering mengenai menjawab (performance, yang dimiliki siswa:
minuman. foods makanan dan pertanyaan. role play)  gambar benda
2. Memesan makanan. minumang  Membaca nyaring.  buku bergambar
3. Mendeskripsikan rasa dengan  Mendengarkan yang relevan
secara singkat. menggunakkan audio dan memilih pemutar audio (mp3
bahasa Inggris gambar yang player, CD/DVD
dengan lafal dan mewakili. player/smartphone)
ucapan yang  Berdialog secara
benar. berpasangan
 Menjawab dengan
pertanyaan menggunakan
tentang makanan gambar.
dan minuman  Menanyakan
dengan makan dan
menggunakan minuman kepada
bahasa Inggris teman teman
dengan ucapan sekelas.
dan lafal yang  Menyanyi
benar. bersama disertai
 Memesan dengan gerakan.
makanan dan  Menentukan
minuman gambar
dengan berdasarkan
menggunakan rasanya.
bahasa Inggris  Mendengarkan
dengan ucapan audio lalu
dan lafal yang melakukan
benar. sesuatu.
 Menyebut  Membaca menu
kan rasa dan mentukan
makanan dan pernyataan benar
minuman atau salah.

10
 Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
dengan bahasa  Berdialog secara
Inggris dengan berpasangan
ucapan dan lafal berdasarkan
yang benar. gambar.
 Menggambar
makanan dan
minuman favorit
dan
menjelaskannya
secara singkat.
 Melengkapi teks
berdasarkan tabel.

Toys 1. Menanyakan dan Toys.  Menanyak  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
(Possession) memberitahukan Pronouns. an kepemilikan gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
tentang kepemilikan. suatu barang menjawab (performance, yang dimiliki siswa:
2. Mengkonfirmasi dengan pertanyaan. role play)  gambar benda
kepemilikan barang. menggunakan  Memperhatikan  buku bergambar
bahasa Inggris gambar dan yang relevan
dengan ucapan menuliskan nama pemutar audio (mp3
dan lafal yang mainan dalam player, CD/DVD
benar. bahasa Inggris. player/smartphone)
 Memberit  Mendengarkan
ahukan audio dan
kepemilikan mengidentifikasi
suatu barang kepemilikan
dengan barang.
menggunakan  Mendengarkan
bahasa Inggris audio lalu
dengan ucapan melakukan
dan lafal yang sesuatu.
benar.  Menyanyi
 Mengkonf

11
 Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
irmasi bersama disertai
kepemilikan dengan gerakan.
suatu barang  Berdialog secara
dengan berpasangan
menggunakan berdasarkan
bahasa Inggris gambar.
dengan ucapan  Mendengarkan
dan lafal yang audio dan
benar. menentukan
pernyataan benar
atau salah.
 Berdialog secara
berpasangan
dengan
menggunakan
gambar.
 Berdialog
mengenai
kepemilikan
barang secara
berpasangan.
 Melengkapi dialog
berdasarkan tabel.

Weather 1. Menanyakan dan Weather  Menanyak  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
memberitahu cuaca an cuaca dalam gambar lalu unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
bahasa Inggris menjawab (performance/rol yang dimiliki siswa:
dengan ucapan pertanyaan. e play/making  gambar benda
dan lafal yang  Membaca nyaring. dialogue)  buku bergambar
benar.  Mendengarkan yang relevan
 Memberit audio lalu pemutar audio (mp3
ah cuaca dengan menuliskan huruf. player, CD/DVD
bahasa Inggris player/smartphone)

12
 Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
dengan ucapan  Mendengarkan
dan lafal yang audio lalu
benar. melakukan
 Memberit sesuatu.
ahukan  Memberhatikan
kebiasaan pada gambar lalu
cuaca tertentu. menentukan
pernyataan benar
atau salah.
 Menyanyi
bersama disertai
dengan gerakan.
 Menjodohkan
kalimat dengan
gambar.
 Mendengarkan
dialog dan
menentukan
pernyataan benar
atau salah.
 Berdialog
mengenai
kebiasaan pada
cuaca tertentu.
 Melengkapi kartu
pos.

Mengetahui Malang, 11 Juni 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

13
 Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu

Mukh. Saeful Amri, S. Sy Arinaya Al Falah, S.Pd

14