Silabus

Nama Sekolah : SD Suka Suka

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 1/I (Satu)
Unit : Chapter 1, Good Morning
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat
sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak.

Standar
Kompetensi/ Kegiatan Alokasi Sumber /
Materi Pokok Indikator Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Bahan /Alat
Dasar
Listening Kalimat-kalimat Siswa dapat melakukan Dalam pembelajaran Tanya jawab 4 jam  Modul
 Melakukan ucapan salam kegiatan sesuai bahasa Inggris, siswa berbentuk pelajaran English
kegiatan dan respon instruksi dan guru hanya lisan dan Time
sesuai salam. dengan benar. menggunakan kata-kata tulisan  Video
instruksi dan ungkapan-ungkapan lagu good
 Merespons Nilai dan dalam bahasa Inggris morning
salam sesuai Materi yang yang
yang didengar Diintegrasikan: sangat sederhana, dan
 Merespons - Rasa Ingin sudah diajarkan, untuk:
pertanyaan tahu - mengucapkan salam;
tentang kabar - Komunikatif membalas salam
- Disiplin
- Mandiri
- Cinta tanah
air
Speaking - Religius Siswa dapat:
Berinteraksi lisan - Toleransi  memberi salam
dalam kegiatan - Gemar sesuai dengan
memberi dan membaca waktu dengan
menjawab salam - Kerja Keras pengucapan dan
sesuai dengan - Kejujuran intonasi yang
waktu benar;
 membalas salam
dengan
pengucapan dan
intonasi yang
benar.
Reading Siswa dapat membaca
Membaca nyaring tulisan salam
ungkapan dengan pengucapan
untuk mengucap dan intonasi yang
salam benar.
Writing Siswa dapat menyalin
Menyalin tulisan ekpresi untuk memberi
untuk dan menjawab salam
mengucap salam dengan tulisan tangan
dan ejaan yang benar.
 Silabus

Nama Sekolah : SD Suka Suka

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 1/I (Satu)
Unit : Chapter 2, My Name is Rony
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat
sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak.

Standar Kompetensi/ Kegiatan Alokasi Sumber /

Materi Pokok Indikator Penilaian
Kompetensi Dasar Pembelajaran Waktu Bahan /Alat

Listening  Spelling Siswa dapat: Dalam pembelajaran Tanya jawab 4 jam  Modul
 Melakukan names  melakukan bahasa Inggris, siswa berbentuk pelajaran English
kegiatan sesuai  Telling kegiatan sesuai dan guru hanya lisan dan Time
instruksi names instruksi dengan menggunakan kata- tulisan  Buku
 Menuliskan benar; kata dan ungkapan- begambar
kembali nama Nilai dan Materi  mengidentifikasi ungkapan dalam yang
seseorang yang yang huruf sesuai bahasa Inggris yang relevan
didengar Diintegrasikan: yang didengar. sangat sederhana, dan  Bola
- Rasa ingin sudah diajarkan,
Speaking tahu Siswa dapat: untuk:
- Komunikatif - menanyakan ejaan;
Berinteraksi lisan  menyebutkan
- Inisiatif
dalam kegiatan: huruf dalam - menanyakan nama;
- Mandiri
bahasa Inggris; - menginformasikan
  menyebutkan - Cinta damai  mengeja nama nama;
huruf dalam - Cinta tanah air diri dan nama - menyebut nama diri.
bahasa Inggris; - Toleransi orang lain;
- Gemar
 mengeja nama  memperkenalkan
membaca
diri dan nama - Jujur nama diri;
orang lain;  bertanya jawab
 memperkenalkan tentang nama.
nama diri;
 bertanya jawab
tentang nama.
Reading Siswa dapat membaca
Membaca huruf dalam namanya dengan
Bahasa Inggris nyaring dan intonasi
yang jelas.

Writing Siswa dapat menyalin

Menulis huruf kata-kata terkait benda
atau hewan dengan
tulisan tangan dan ejaan
yang benar.
 Silabus

Nama Sekolah : SD Suka Suka

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 1/I (Satu)
Unit : Chapter 3, One Two Three
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat
sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak.

Standar
Kompetensi/ Kegiatan Alokasi Sumber / Bahan
Materi Pokok Indikator Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu /Alat
Dasar
Listening Menghitung Siswa dapat merespons Dalam pembelajaran Tanya jawab 4 jam  Modul
Melakukan angka 1- 10 instruksi dengan bahasa Inggris, siswa berbentuk pelajaran English
kegiatan sesuai dalam bahasa menyebutkan angka 1– dan guru hanya lisan dan Time
instruksi untuk Inggris. 10 dalam bahasa menggunakan kata-kata tulisan  Buku
menyebutkan Inggris. dan ungkapan- bergambar
angka 1–10 dalam Nilai dan ungkapan dalam bahasa yang
bahasa Inggris Materi yang Inggris yang relevan
Diintegrasikan: sangat sederhana, dan
Speaking - Rasa Ingin Siswa dapat: sudah diajarkan, untuk:
Berinteraksi lisan tahu  menyebutkan - menyebut angka 1–
dalam kegiatan: - Komunikatif angka 1– 10 10;
 Menyebutkan - Disiplin dengan - berhitung 1–10 ;
angka 1–10; - Mandiri pengucapan dan - bertanya jawab
 menghitung - Cinta tanah intonasi yang tentang jumlah
dan air benar; peralatan sekolah 1–
 menyebutkan - Religius  menghitung dan 10.
jumlah benda - Toleransi menyebutkan
yang - Gemar jumlah benda
berjumlah 1– membaca dengan
10 ; - Kerja Keras pengucapan dan
 bertanya - Kejujuran intonasi yang
jawab tentang benar;
jumlah benda.  bertanya jawab
tentang jumlah
benda dengan
pengucapan dan
intonasi yang
benar.
Reading Siswa dapat:
 Membaca  membaca nyaring
tulisan angka angka 1–10
1–10 dengan ucapan
 Mengenali dan intonasi yang
tulisan kata benar;
bilangan 1–10  menunjukan
tulisan kata
bilangan 1–10
dengan benar.
Writing Siswa dapat menyalin
Menyalin kata-kata tulisan kata bilangan
yang menunjuk dengan ejaan yang
pada angka dan benar dan tulisan yang
jumlah benda jelas.
 Silabus

Nama Sekolah : SD Suka Suka

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 1/I (Satu)
Unit : Chapter 4, I Have Four Pencil
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat
sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak.

Standar
Kegiatan Alokasi Sumber / Bahan
Kompetensi/ Materi Pokok Indikator Penilaian
Pembelajaran Waktu /Alat
Kompetensi Dasar

Listening Menghitung Siswa dapat Dalam pembelajaran Tanya jawab 4 jam  Modul
 Melakukan jumlah benda melakukan bahasa Inggris, siswa berbentuk pelajaran English
kegiatan sesuai benda yang ada kegiatan sesuai dan guru hanya lisan dan Time
instruksi di dalam kelas. instruksi menggunakan kata- tulisan  Buku
 Merespons dengan benar. kata dan ungkapan- bergambar
salam sesuai Nilai dan ungkapan dalam yang
yang didengar Materi yang bahasa Inggris yang relevan
 Merespons Diintegrasikan: sangat sederhana, dan  Benda
pertanyaan - Rasa Ingin sudah diajarkan, untuk: benda
tentang berapa tahu - menyebutkan benda- yang ada
banyak benda - Komunikatif benda yang ada di di ruang
yang dimiliki - Disiplin dalam kelas. kelas
siswa. - Mandiri - menghitung jumlah
- Cinta tanah benda benda yang ada
air di dalam kelas.
Speaking - Religius Siswa dapat:
Berinteraksi lisan - Toleransi  Menyebutkan
dalam kegiatan: - Gemar nama nama
- Menyebutkan membaca benda yang ada
nama nama - Kerja Keras di dalam ruang
benda yang - Kejujuran kelas
ada di ruang menggunakan
kelas bahasa Inggris
- Menghitung dengan
jumlah benda pengucapan dan
yang dmiliki intonasi yang
siswa benar;
 Menghitung
jumlah benda
yang dimiliki
oleh siswa
menggunakan
bahasa inggris
dengan benar.
Reading Siswa dapat membaca
Membaca jumlah nyaring tulisan jumlah
dan nama benda dan mana benda
dalam bahasa dengan pengucapan
Inggris dan intonasi yang
benar.
Writing Siswa dapat menyalin
Menyalin tulisan Dan menggambar
dan menggambar benda dan jumlahnya
untuk nama benda sesuai instruksi
jan jumlahnya
 Silabus

Nama Sekolah : SD Suka Suka

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 1/I (Satu)
Unit : Chapter 5, My Bag is Red
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat
sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak.

Standar
Kompetensi/ Kegiatan Alokasi Sumber /
Materi Pokok Indikator Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Bahan /Alat
Dasar
Listening Warna – Warna Siswa dapat melakukan Dalam pembelajaran Tanya jawab 4 jam  Modul
 Melakukan dalam bahasa kegiatan sesuai bahasa Inggris, siswa berbentuk pelajaran English
kegiatan Inggris instruksi dan guru hanya lisan dan Time
sesuai dengan benar. menggunakan kata-kata tulisan  Benda
instruksi Nilai dan dan ungkapan-ungkapan benda
pewarna Materi yang dalam bahasa Inggris yang ada
Diintegrasikan: yang di ruang
Speaking - Rasa Ingin Siswa dapat: sangat sederhana, dan kelas
Berinteraksi lisan tahu  menyebutkan sudah diajarkan, untuk:
dalam kegiatan: - Komunikatif nama warna - menyebut
 menyebutkan - Disiplin dengan warna;
warna; - Mandiri pengucapan dan - bertanya jawab
 bertanya - Cinta tanah intonasi yang tentang warna
jawab tentang air benar; suatu benda yang ada
  warna suatu - Religius  bertanya jawab di dalam kelas
benda. - Toleransi tentang warna
- Gemar suatu benda
membaca dengan
- Kerja Keras pengucapan,
- Kejujuran intonasi dan tata
bahasa yang benar.
Reading Siswa dapat:
Siswa dapat:  membaca nyaring
 membaca kata tentang warna
nyaring kata dengan
tentang warna pungucapan dan
 Mengenali intonasi yang
tulisan kata benar;
tentang warna  menunjukan
tulisan warna
dengan benar.

Writing Siswa dapat

Menyalin tulisan menuliskan kata
dan menggambar tentang warna ejaan
tentang warna yang benar.