SILABUS

Satuan Pendidikan : SDN ......................

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IV/1
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai
dengan dunia anak-anak.

Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
A New 1. Menyapa dan Greetings  Menyapa  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Friend mengucapkan Farewell teman dan gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
salam perpisahan Spelling guru dengan menjawab (performance) benda yang dimiliki
kepada teman dan Names menggunakan pertanyaan. siswa:
guru. bahasa Inggris  Mendengarkan  gambar benda
2. Menanyakan nama dengan lafal alfabet dalam  buku bergambar
teman. dan ucapan bahasa Inggris. yang relevan
yang benar.  Mendengarkan  pemutar audio
 Mengucapkan audio lalu (mp3 player,
salam mewarnai. CD/DVD
perpisahan  Mengelompokkan player/smartphone)
kepada teman kata sesuai
dan guru kategorinya.
dengan  Menyanyi
menggunakan bersama dengan
bahasa Inggris gerakan.
dengan lafal  Mendengarkan
dan ucapan audio dan
yang benar. melakukan
 Menanyakan sesuatu.
nama teman  Mendengarkan
dengan audio dan
menggunakan memilih jawaban.
bahasa Inggris  Mendengarkan
dengan lafal percakapan dan

1
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
dan ucapan menirukannya.
yang benar  Mendengarkan
 Mengeja kata sapaan dan
dan nama menirukannya.
dengan  Menjodohkan
menggunakan gambar dengan
bahasa Inggris kata.
dengan lafal  Mendengarkan
dan ucapan percakapan lalu
yang benar. menjawab
pertanyaan.
 Bermain
mengeja.
 Melengkapi
percakapan.

Schedule 1. Menanyakan dan Days  Menanyakan  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
menyebut nama School nama hari gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
hari. Subjects dengan menjawab (performance, benda yang dimiliki
2. Menanyakan dan menggunakan pertanyaan. role play, siswa:
memberitahu mata bahasa  Mendengarkan project)  gambar benda
pelajaran favorit. Inggris audio dan  buku bergambar
dengan lafal melakukan yang relevan
dan ucapan sesuatu. pemutar audio
yang benar.  Menyanyi (mp3 player,
 Menyebut bersama dengan CD/DVD
nama hari gerakan. player/smartphone)
dengan  Membaca
menggunakan nyaring.
bahasa  Mencari kata
Inggris dalam puzzle.
dengan lafal  Menjodohkan
dan ucapan

2
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
yang benar. gambar dengan
 Menanyakan kata.
mata  Mendengarkan
pelajaran audio lalu
favorit melengkapi
dengan table.
menggunakan  Mendengarkan
bahasa percakapan dan
Inggris menirukannya.
dengan lafal  Menanyakan
dan ucapan mata pelajaran
yang benar. favorit teman dan
 Memberitahu melaporkannya.
mata  Membaca jadwal
pelajaran pelajaran lalu
favorit menentukan
dengan pernyataan benar
menggunakan atau salah.
bahasa  Melengkapi teks.
Inggris  Membuat
dengan lafal prakarya tentang
dan ucapan hari kesukaan.
yang benar.
My Living 1. Menanyakan dan Things in  Menanyakan  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Room memberitahukan the Living lokasi suatu gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
lokasi benda room benda dengan menjawab (student’s benda yang dimiliki
2. Mendeskripsikan Simple menggunakan pertanyaan. drawing & siswa:
ruang tamu secara instruction bahasa Inggris  Membaca nyaring. performance)  gambar benda
singkat s dengan lafal dan  Menyanyi bersama  buku bergambar
3. Memberi instruksi ucapan yang dengan gerakan. yang relevan
singkat benar.  Memperhatikan pemutar audio
 Memberitahukan gambar lalu (mp3 player,

3
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
lokasi suatu menentukan CD/DVD
benda dengan pernyataan benar player/smartphone)
menggunakan atau salah.
bahasa Inggris  Bertanya jawab
dengan lafal dan lokasi suatu benda
ucapan yang berdasarkan
benar. informasi pada
 Mendeskripsikan gambar.
ruang tamu  Mendengarkan audio
secara singkat lalu menentukan
dengan pernyataan benar
menggunakan atau salah.
bahasa Inggris  Menanyakan dan
dengan lafal dan memberitahu letak
ucapan yang barang berdasarkan
benar. ingatan terhadap
 Memberi gambar.
instruksi singkat  Mendengarkan audio
dengan dan melakukan
menggunakan sesuatu.
bahasa Inggris  Membuat intruksi
dengan lafal dan berdasarkan gambar.
ucapan yang  Menyusun gambar
benar. acak dan menjawab
pertanyan
berdasarkan gambar
 Menggambarkan
ruang tamu di rumah
dan
mendeskripsikannya
secara singkat
 Melengkapi teks.

4
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
In the 1. Mendeskripsikan Things in  Mendeskripsikan  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Garden kebun secara the Garden kebun secara gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
singkat. Asking for singkat dengan menjawab (performance) benda yang dimiliki
2. Meminta sesuatu something menggunakan pertanyaan. siswa:
3. Mengikuti suatu Procedure bahasa Inggris  Membaca nyaring.  gambar benda
prosedur. dengan lafal dan  Memberhatikan  buku bergambar
ucapan yang gambar dan yang relevan
benar. menulis. pemutar audio
 Meminta sesuatu  Memperhatikan (mp3 player,
dengan gambar lalu CD/DVD
menggunakan menentukan player/smartphone)
bahasa Inggris pernyataan benar
dengan lafal dan atau salah.
ucapan yang  Mendengarkan dan
benar. menirukan.
 Mengikuti  Mendengarkan
prosedur yang audio dan
diberikan dalam melakukan sesuatu.
bahasa Inggris.  Menyanyi bersama
dengan gerakan.
 Mendengarkan
audio dan menandai
gambar yang
disebutkan.
 Mendengarkan
audio lalu
mengurutkan
gambar.
 Memperhatikan
gambar dan
membacanya.
 Berdialog

5
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
berdasarkan
gambar.
 Mencari kata di
dalam puzzle.
 Melengkapi teks
prosedur.

6
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SDN ......................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : III/2
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai
dengan dunia anak-anak.

Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
My Big 1. Menyebutkan Picnic  Menyebutkan  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Family’s aktivitas. Family aktivitas dalam gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
Picnic 2. Menanyakan dan members bahasa Inggris menjawab (performance) yang dimiliki siswa:
memberitahukan The present dengan ucapan pertanyaan.  gambar benda
aktivitas yang continous dan lafal yang  Membaca nyaring.  buku bergambar
dilakukan diri sendiri, tense benar  Mendengarkan yang relevan
teman, dan keluarga. berdasarkan audio dan  pemutar audio (mp3
3. Mendeskripsikan gambar. menentukan player, CD/DVD
keluarga secara  Menanyakan pernyataan benar player/smartphone)
singkat. kegiatan yang atau salah.
sedang  Memberhatikan
dilakukan diri gambar dan
sendiri, teman, berdialog sesuai
dan keluarga dengan gambar.
dengan  Mendengarkan
menggunakan audio dan
bahasa Inggris melengkapi
dengan ucapan kalimat.
dan lafal yang  Menyanyi bersama
benar. sambil membuat
 Memberitahukan gerakan.
kegiatan yang  Menggabar pohon
dilakukan diri keluarga dan
sendiri, teman, mendeskripsikann

7
 Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
dan keluarga ya secara singkat.
denagan  Mendengarkan
menggunakan audio dan
bahasa Inggris melakukan
dengan ucapan sesuatu.
dan lafal yang  Menjodohkan
benar. kalimat dengan
 Mendeskripsika gambar.
n keluarga  Mendengarkan
secara singkat audio lalu
dengan membuat garis
menggunakan dari nama ke
bahasa Inggris gambar.
dengan ucapan  Bermain tebak-
dan lafal yang tebakan gerakan
benar. mengenai kegiatan
yang sedang
dilakukan.
 Melengkapi teks.

Food and 1. Menanyakan dan Foods  Menanyakan  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Drink menjawab pertanyaan Drinks pertanyan gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
tentang makanan dan Ordering mengenai menjawab (performance, yang dimiliki siswa:
minuman. foods makanan dan pertanyaan. role play)  gambar benda
2. Memesan makanan. minumang  Membaca nyaring.  buku bergambar
3. Mendeskripsikan rasa dengan  Mendengarkan yang relevan
secara singkat. menggunakkan audio dan memilih pemutar audio (mp3
bahasa Inggris gambar yang player, CD/DVD
dengan lafal dan mewakili. player/smartphone)
ucapan yang  Berdialog secara
benar. berpasangan
 Menjawab

8
 Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
pertanyaan dengan
tentang makanan menggunakan
dan minuman gambar.
dengan  Menanyakan
menggunakan makan dan
bahasa Inggris minuman kepada
dengan ucapan teman teman
dan lafal yang sekelas.
benar.  Menyanyi bersama
 Memesan disertai dengan
makanan dan gerakan.
minuman  Menentukan
dengan gambar
menggunakan berdasarkan
bahasa Inggris rasanya.
dengan ucapan  Mendengarkan
dan lafal yang audio lalu
benar. melakukan
 Menyebutkan sesuatu.
rasa makanan  Membaca menu
dan minuman dan mentukan
dengan bahasa pernyataan benar
Inggris dengan atau salah.
ucapan dan lafal  Berdialog secara
yang benar. berpasangan
berdasarkan
gambar.
 Menggambar
makanan dan
minuman favorit
dan
menjelaskannya
secara singkat.

9
 Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
 Melengkapi teks
berdasarkan tabel.

Toys 1. Menanyakan dan Toys.  Menanyakan  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
(Possession) memberitahukan Pronouns. kepemilikan gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
tentang kepemilikan. suatu barang menjawab (performance, yang dimiliki siswa:
2. Mengkonfirmasi dengan pertanyaan. role play)  gambar benda
kepemilikan barang. menggunakan  Memperhatikan  buku bergambar
bahasa Inggris gambar dan yang relevan
dengan ucapan menuliskan nama pemutar audio (mp3
dan lafal yang mainan dalam player, CD/DVD
benar. bahasa Inggris. player/smartphone)
 Memberitahukan  Mendengarkan
kepemilikan audio dan
suatu barang mengidentifikasi
dengan kepemilikan
menggunakan barang.
bahasa Inggris  Mendengarkan
dengan ucapan audio lalu
dan lafal yang melakukan
benar. sesuatu.
 Mengkonfirmasi  Menyanyi bersama
kepemilikan disertai dengan
suatu barang gerakan.
dengan  Berdialog secara
menggunakan berpasangan
bahasa Inggris berdasarkan
dengan ucapan gambar.
dan lafal yang  Mendengarkan
benar. audio dan
menentukan
pernyataan benar

10
 Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
atau salah.
 Berdialog secara
berpasangan
dengan
menggunakan
gambar.
 Berdialog
mengenai
kepemilikan
barang secara
berpasangan.
 Melengkapi dialog
berdasarkan tabel.

Weather 1. Menanyakan dan Weather  Menanyakan  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
memberitahu cuaca cuaca dalam gambar lalu unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
bahasa Inggris menjawab (performance/rol yang dimiliki siswa:
dengan ucapan pertanyaan. e play/making  gambar benda
dan lafal yang  Membaca nyaring. dialogue)  buku bergambar
benar.  Mendengarkan yang relevan
 Memberitah audio lalu pemutar audio (mp3
cuaca dengan menuliskan huruf. player, CD/DVD
bahasa Inggris  Mendengarkan player/smartphone)
dengan ucapan audio lalu
dan lafal yang melakukan
benar. sesuatu.
 Memberitahukan  Memberhatikan
kebiasaan pada gambar lalu
cuaca tertentu. menentukan
pernyataan benar
atau salah.
 Menyanyi bersama

11
 Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
disertai dengan
gerakan.
 Menjodohkan
kalimat dengan
gambar.
 Mendengarkan
dialog dan
menentukan
pernyataan benar
atau salah.
 Berdialog
mengenai
kebiasaan pada
cuaca tertentu.
 Melengkapi kartu
pos.

12