RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS 1

Nama Mahasiswa PPG : Ni Ketut Puji Sri Lestari

Nomer Peserta PPG : 201699671081
Kelompok : 1 ( Satu )

PRODI PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) GURU

BAHASA INGGRIS
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD No. 1 Mengwi
Kelas / Semester : VI / 1
Muatan Pembelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Holiday
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalamberinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca),  menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Kompetensi Dasar Indikator
3.5 Mengidentifikasi tempat-tempat 3.5.1 Mengidentifikasi nama-nama
berlibur yang ada di Bali. tempat berlibur yang ada di Bali.
4.5 Menyusun sebuah paragraph tentang 3.5.2 Menganalisa tempat-tempat
tempat berlibur yang ada di Bali. berlibur yang ada di Bali.
4.5.1 Menyusun paragraf sederhana
tentang tempat berlibur yang ada di
Bali
4.5.2 Mempresentasikan hasil karya
berupa paragraph sederhana
tentang nama-nama tempat berlibur
 di Bali.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran Project Based Learning, siswa mampu:
1. Mengidentifikasi nama-nama tempat berlibur yang ada di Bali dengan tepat.
2. Menganalisa tempat-tempat berlibur yang ada di Bali dengan benar
3. Menyusun paragraf sederhana tentang tempat berlibur yang ada di Bali dengan benar
dan penuh tanggung jawab.
4. Mempresentasikan hasil karya berupa paragraph sederhana tentang nama-nama tempat
berlibur di Bali dengan percaya diri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Nama-nama tempat berlibur di Bali
Deskripsi singkat tentang nama-nama tempat berlibur di Bali
2. Unsur kebahasaan
Who, What, When, Where, Why, dan How sesuai dengan konteks.
E. METODE PEMBELAJARAN
 Model : Project Based Learning
 Metode : Mind Mapping, diskusi, penugasan, presentasi

F. MEDIA DANBAHAN
Media Pembelajaran :
 Laptop, hp
 LCD
 Kertas gambar
 Spidol warna
Bahan Ajar
 Video Pembelajaran
 PPT Slide contoh Mind Mapping
 Buku Pegangan Siswa
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Guru memberi salam dan menyiapkan siswa secara 10
Pembuka psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. menit
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Menyampaikan motivasi tentang tujuan dan manfaat
dari topik yang akan dipelajari.
 Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik
penilaian yang akan digunakan.
 Guru memberikan pre-test Vocabulary sederhana
melalui Quiziz.
Sintaks Project Based Learning
Inti 1. Penentuan Pertanyaan Mendasar 45
 Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok. Menit
 Peserta didik dibagikan LKPD oleh guru.
 Peserta didik mengamati video tentang tempat-
tempat berlibur di Bali
 Dengan bimbingan guru peserta didik berdiskusi
dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan esensial
yang bersifat eksplorasi pengetahuan yang telah
dimiliki peserta didik yang ada pada LKPD 1.
2. Mendesain Perencanaan Proyek
 Peserta didik disajikan contoh-contoh mind
maping sehingga peserta didik ada gambaran
tentang proyek yang akan dikerjakan, yang ada
pada LKPD 2.
 Dengan bimbingan guru, setiap kelompok
merencanakan produk mind map sederhana
tentang tempat berlibur yang ada di Bali.
 Peserta didik membuat catatan penting terkait
mind map sederhana tentang nama tempat yang
akan dibuat.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Peserta didik membagi tugas dalam kelompok
masing-masing.
 Guru bersama peserta didik menyepakati aturan
pelaksanaan proyek.
3. Menyusun Jadwal
 Peserta didik membuat pengaturan waktu/jadwal
kegiatan yang mengacu pada waktu maksimal
yang disepakati secara berkelompok.
 Peserta didik menyusun langkah alternatif, jika
ada sub aktifitas yang melewati dari waktu yang
telah rencanakan.
4. Monitoring
 Peserta didik diberikan LKPD yang akan
digunakan untuk penyusunan Mind Mapping
 Guru menugaskan masing masing kelompok
untuk mencari tempat-tempat berlibur yang ada
di Bali beserta deskripsinya melalui internet.
 Peserta didik mencatat hasil temuan yang
dilakukan dalam LKPD 3.
 Peserta didik menyusun/membuat mind mapping
terkait tempat berlibur yang ada di Bali.
 Peserta didik dibimbingan guru pada kelompok
yang mengalami kesulitan.
Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi untuk 15
mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran. menit
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
 Guru melakukan penugasan kepada siswa terkait
kelanjutan proyek yang dilakukan..
 Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru menutup pembelajaran.

Kegiatan Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pertemuan ke 2 Waktu
Pendahuluan  Guru menyiapkan Siswa secara psikis dan fisik untuk 10
mengikuti proses pembelajaran. menit
 Guru melakukan presensi
 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari dengan memperlihatkan mind-map
yang tentang tempat berlibur di Bali.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
 Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik
penilaian yang akan digunakan
Lanjutan sintaks Project Based Learning Dari
Inti Pertemuan Pertama 45
5. Menilai keberhasilan Siswa Menit
 Peserta didik mempersiapkan diri untuk melakukan
presentasi di depan kelas secara berkelompok.
 Peserta didik menyajikan/ mempresentasikan proyek
mind map sederhana yang telah dibuat di depan
kelas.
 Setelah melakukan presentasi, siswa diminta untuk
menyusun paragraf dari mind mapping yang telah
dibuat. Paragraf yang dibuat akan ditampilkan di
mading sekolah. (LKPD 4)
 Guru melakukan penilaian selama penyajian karya
dengan mengacu pada rubrik penilaian.
6. Mengevaluasi Pengalaman siswa
 Kegiatan Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pertemuan ke 2 Waktu
 Peserta didik secara berkelompok melakukan
refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang
sudah dijalankan.
 Peserta didik merefleksi terkait hal-hal atau
kesulitan- kesulitan yang dialami dan cara
mengatasinya dan perasaan yang dirasakan pada saat
menemukan solusi dari masalah yang dihadapi.
Selanjutnya kelompok lain diminta menanggapi.
Penutup  Menuntun siswa untuk menyimpulkan materi 15
pembelajaran yang sudah dibahas. menit
 Mengecek pemahaman siswa dengan pertanyaan
singkat.
 Menanyakan perasaan siswa selama mengikuti
pembelajaran.
 Guru memberikan apresiasi kepada siswa
 Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pembelajaran.

H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Menggunakan Instrumen Jurnal Observasi Guru pada kegiatan pembelajaran yang
mencakup mandiri, disiplin, bertanggungjawab, dan santun dalam mengunakan media
sosial.
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian tertulis menggunakan quiz singkat untuk memeriksa pemahaman siswa
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian produk hasil tulisan siswa berdasarkan rubrik writing
Mengetahui Mengwi, 23 September 2022
Kepala SD No. 1 Mengwi Guru Mapel Bahasa Inggris

Dewa Ayu Putu Mertanadi, S.Pd Ni Ketut Puji Sri L. S.Pd

NIP : 19600725 198304 2 007 NIP : -