KISI-KISI PENULISAN SOAL USP

ZONA B

Jenis Sekolah : SMA/ MA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Zona B
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : 40 Soal Pilihan Ganda dan 5 Soal Uraian
Tahun Ajaran : 2020/2021

Level No Betuk
No. Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi / Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.1 Menerapkan fungsi sosial, Fungsi Sosial Self Introduction and L1 Disajikan sebuah dialog tentang Self 1 PG
struktur teks, dan Family Relationship / Introduction And Family
unsurkebahasaan teks X Relationship, peserta didik dapat
interaksi transaksional menentukan hubungan antar
lisan dan tulisyang pembicara dalam dialog tersebut
melibatkan Tindakan dengan tepat.
memberi dan
memintainformasi terkait
jati diri dan hubungan
keluarga, sesuaidengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan
unsurkebahasaan pronoun:
subjective, objective,
possessive)

2 3.2 Menerapkan fungsi sosial, Expression of L1 Disajikan sebuah dialog tentang 2 PG

struktur teks, dan unsur Fungsi Sosial Congratulations / X ungkapan congratulations, peserta
kebahasaan teks interaksi didik dapat menentukan topik dalam
interpersonal lisan dan tulis dialog tersebut dengan tepat.
yang melibatkan tindakan
 memberikan ucapan
selamat dan memuji
bersayap (extended), serta
menanggapinya, sesuai
dengan konteks
penggunaan

3 3.4 Membedakan fungsi sosial, Struktur Teks Decriptive Text L2 Disajikan sebuah teks yang 3 PG
struktur teks, dan unsur (Historical Building) / mendeskripsikan tentang bangunan
kebahasaan beberapa teks X bersejarah, peserta didik dapat
deskriptif lisan dan tulis menentukan ide utamadariteks
dengan memberi dan tersebut dengan tepat.
meminta informasi terkait
tempat wisata dan
bangunan bersejarah
terkenal, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaanny

4 3.4 Membedakan fungsi sosial, Fungsi Sosial Decriptive Text L3 Disajikan sebuah teks yang 4 PG
struktur teks, dan unsur (Historical Building) / mendeskripsikan tentang bangunan
kebahasaan beberapa teks X bersejarah, peserta didik dapat
deskriptif lisan dan tulis menganalisis latar belakang/ alasan
dengan memberi dan dibangunnya bangunan bersejarah
meminta informasi terkait tersebut dengan tepat.
tempat wisata dan
bangunan bersejarah
terkenal, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaanny

5 3.5 Membedakan fungsi sosial, Unsur Kebahasaan Announcement in L2 Disajikan sebuah teks pengumuman, 5 PG
struktur teks, dan unsur Public places / X peserta didik dapat menentukan
kebahasaan beberapa teks sinonim dari kata yang di
khusus dalam bentuk garisbawahi dengan tepat.
 pemberitahuan
(announcement), dengan
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah, sesuai dengan
konteks penggunaannya

6 3.7 Membedakan fungsi sosial, Struktur Teks Recount Text L2 Disajikan sebuah teks Recount 6 PG
struktur teks, dan unsur (Biography of (Biography of Indonesian Hero),
kebahasaan beberapa teks Indonesian Hero) / X peserta didik dapat menentukan
recount lisan dan tulis peristiwa yangsesuai dengan isi teks
dengan memberi dan dengan tepat.
meminta informasi terkait
peristiwa bersejarah sesuai
dengan konteks
penggunaannya

7 3.8 Membedakan fungsi sosial, Struktur Teks Narrative Text L2 Disajikan sebuah teks Narrative 7 PG
struktur teks, dan unsur (Folklore) / X (Folklore), peserta didik dapat
kebahasaan beberapa teks menentukan alur cerita yangsesuai
naratif lisan dan tulis dengan isi teks dengan tepat.
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
legenda rakyat, sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya

8 3.8 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
legenda rakyat, sederhana,
sesuai dengan konteks
Unsur Kebahasaan Narrative Text L3 Disajikan sebuah teks Narrative 8 PG
(Folklore) / X (Folklore), peserta didik dapat
menganalisis referensi makna dari
kata yang di garis bawahi dengan
tepat.
 penggunaannya

9 3.1 Menerapkan fungsi sosial, Fungsi Sosial Expression of Giving L1 Disajikan sebuah dialog tentang 9 PG
struktur teks, dan unsur Suggestion / XI ungkapan Giving Suggestion, peserta
kebahasaan teks interaksi didik dapat menentukan topik/isu
dari dialog tersebut dengan tepat.
transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
saran dan tawaran, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan should, can)

10 3.2 Menerapkan fungsi sosial, Fungsi Sosial Expression of Asking L1 Disajikan sebuah dialog tentang 10 PG
struktur teks, dan unsur Opinion / XI ungkapan Asking Opinion, peserta
kebahasaan teks interaksi didik dapat mengidentifikasi
transaksional lisan dan ungkapan yang tepat berdasarkan
tulis yang melibatkan situasi yang ada di dalam
tindakan memberi dan dialogtersebut.
meminta informasi terkait
pendapat dan pikiran,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan I think, I
suppose, in my opinion)

11 3.3 Membedakan fungsi sosial, Fungsi Sosial Invitations L1 Disajikan sebuah teks 11 PG
struktur teks, dan unsur (Office context) / XI undangan(Office context), peserta
kebahasaan beberapa teks didik dapat mengidentifikasi konteks
khusus dalam bentuk penggunaan waktu dalam teks
undangan resmi dengan dengan tepat.
memberi dan meminta
 informasi terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja sesuai
dengan konteks
penggunaannya

12 3.3 Membedakan fungsi sosial, Struktur Teks Invitations L2 Disajikan sebuah teks 12 PG
struktur teks, dan unsur (Office context) / XI undangan(Office context), peserta
kebahasaan beberapa teks didik dapat menentukan maksud
khusus dalam bentuk dari teks undangan tersebut dengan
undangan resmi dengan tepat.
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja sesuai
dengan konteks
penggunaannya

13 3.3. Membedakan fungsi sosial, Unsur Kebahasaan Invitations (Office L2 Disajikan sebuah teks 13 PG
struktur teks, dan unsur context) / XI undangan(Office context), peserta
kebahasaan beberapa teks didik dapat menentukansinonim dari
khusus dalam bentuk kata yang di garisbawahi dengan
undangan resmi dengan tepat.
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja sesuai
dengan konteks
penggunaannya

14 3.4. Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
eksposisi analitis lisan dan
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
isu aktual, sesuai dengan
Fungsi Sosial Analytical Exposition L1 Disajikan sebuah teks Analytical 14 PG
Text (Health context) / Exposition (Health context), peserta
XI didik dapatmengidentifikasi topik
dari teks yang diberikan dengan
tepat.
 konteks penggunaannya

15 3.4 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
eksposisi analitis lisan dan
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
isu aktual, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Struktur Teks Analytical Exposition L2 Disajikan sebuah teks Analytical 15 PG
Text (Health context) / Exposition (Health context), peserta
XI didik dapatmengklasifikasi rincian
argumentasi dari teks yang diberikan
dengan tepat.

16 3.4 Membedakan fungsi sosial, Unsur Kebahasaan Analytical Exposition L3 Disajikan sebuah teks Analytical 16 PG
struktur teks, dan unsur Text (Health context) / Exposition (Health context), peserta
kebahasaan beberapa teks XI didik dapatmenyimpulkan isi dari
eksposisi analitis lisan dan teks yang diberikan dengan tepat.
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
isu aktual, sesuai dengan
konteks penggunaannya

17 3.5 Membedakan fungsi sosial, Struktur Teks Personal Letter L2 Disajikan sebuah teks personal letter, 17 PG
struktur teks, dan unsur (Personal peserta didik dapat menentukan
kebahasaan beberapa teks Experience) / XI struktur teks dengan tepat.
khusus dalam bentuk surat
pribadi dengan memberi
dan menerima informasi
terkait kegiatan diri sendiri
dan orang sekitarnya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya

18 3.6 Membedakan fungsi sosial, Fungsi Sosial Personal Letter L2 Disajikan sebuah teks personal letter, 18 PG
struktur teks, dan unsur (Personal peserta didik dapat mengidentifikasi
kebahasaan beberapa teks Experience) / XI konteks penggunaan waktu yang
khusus dalam bentuk surat terdapat dalam teks tersebut.
 pribadi dengan memberi
dan menerima informasi
terkait kegiatan diri sendiri
dan orang sekitarnya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya

19 3.6 Membedakan fungsi sosial, Unsur Kebahasaan Personal Letter L3 Disajikan sebuah teks Personal Letter 19
struktur teks, dan unsur (Personal (Personal Experience), peserta didik
kebahasaan beberapa teks Experience) / XI dapat merujuk pronoun dari kata
khusus dalam bentuk surat yang digaris bawahi dengan tepat.
pribadi dengan memberi
dan menerima informasi
terkait kegiatan diri sendiri
dan orang sekitarnya,
sesuai dengan konteks
penggunaann

20 3.7 Menerapkan fungsi sosial, Struktur Teks Cause and Effect / XI L2 Disajikan sebuah dialog yang tidak 20 PG
struktur teks, dan unsur lengkap, peserta didik dapat
kebahasaan teks interaksi menentukan kata penghubung
transaksional lisan dan Cause and Effect yangsesuai dengan
tulis yang melibatkan isi dialog dengan tepat.
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
hubungan sebab akibat,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
(Perhatikan unsur
kebahasaan because of ...,
due to ...,thanks to ...)

21 3.2 Membedakan fungsi Struktur Teks Caption / XII L1 Disajikan sebuah caption, peserta 21 PG
social,struktur teks,dan didik dapat menentukan maksud
unsur kebahasaan yang menjadi ide utama caption
 beberapa teks khusus tersebut dengan tepat.
dalam teks caption,dengan
member informasi terkait
gambar
/foto/tabel/grafik/bagan,ses
uai dengan konteks
penggunaannya

22 3.2 Membedakan fungsi Fungsi Sosial Caption / XII L2 Disajikan sebuah caption, peserta 22 PG
social,struktur teks,dan didik dapat menentukan untuk siapa
unsur kebahasaan caption tersebut ditujukan (objek).
beberapa teks khusus
dalam teks caption,dengan
member informasi terkait
gambar
/foto/tabel/grafik/bagan,ses
uai dengan konteks
penggunaannya

23 3.1 Membedakan fungsi Fungsi Sosial Application Letter / XII L1 Disajikan sebuah teks Application 23 PG
social,structure teks,dan Letter, peserta didik dapat
unsure kebahasaan mengidentifikasi konteks
beberapa teks khusus penggunaan waktu yang terdapat
dalam bentuk surat dalam teks tersebut.
lamaran kerja,dengan
member dan meminta
informasi terkait jati
diri,latar belakang
pendidikan / pengalaman
kerja,sesuai dengan
konteks penggunaannya
pendidikan/pengalaman ,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
24 3.1 Membedakan fungsi Struktur Teks Application Letter / XII L2 Disajikan sebuah teks Application 24 PG
social,structure teks,dan Letter, peserta didik dapat
unsure kebahasaan menentukan struktur teks dengan
beberapa teks khusus tepat.
dalam bentuk surat
lamaran kerja,dengan
member dan meminta
informasi terkait jati
diri,latar belakang
pendidikan / pengalaman
kerja,sesuai dengan
konteks penggunaannya
pendidikan/pengalaman ,
sesuai dengan konteks
penggunaannya

25 3.1 Membedakan fungsi Fungsi Sosial Application Letter / XII L1 Disajikan sebuah teks Application 25 PG
social,structure teks,dan Letter, peserta didik dapat
unsure kebahasaan mengidentifikasi topik dari teks
beberapa teks khusus tersebut dengan tepat.
dalam bentuk surat
lamaran kerja,dengan
member dan meminta
informasi terkait jati
diri,latar belakang
pendidikan / pengalaman
kerja,sesuai dengan
konteks penggunaannya
pendidikan/pengalaman ,
sesuai dengan konteks
penggunaannya

26 3.1 Membedakan fungsi Fungsi Sosial Application Letter / XII L2 Disajikan sebuah teks Application 26 PG
social,structure teks,dan Letter, peserta didik dapat
mengidentifikasi tujuan dari teks
 unsure kebahasaan tersebut dengan tepat.
beberapa teks khusus
dalam bentuk surat
lamaran kerja,dengan
member dan meminta
informasi terkait jati
diri,latar belakang
pendidikan / pengalaman
kerja,sesuai dengan
konteks penggunaannya
pendidikan/pengalaman ,
sesuai dengan konteks
penggunaannya

27 3.1 Membedakan fungsi Unsur Kebahasaan Application Letter / XII L2 Disajikan sebuah teks Application 27 PG
social,structure teks,dan Letter, peserta didik dapat merujuk
unsure kebahasaan pronoun dari kata yang di
beberapa teks khusus garisbawahi dengan tepat.
dalam bentuk surat
lamaran kerja,dengan
member dan meminta
informasi terkait jati
diri,latar belakang
pendidikan / pengalaman
kerja,sesuai dengan
konteks penggunaannya
pendidikan/pengalaman ,
sesuai dengan konteks
penggunaannya

28 3.4 Menafsirkan fungsi sosial Struktur Teks Song / XII L1 Disajikan sebuah lirik lagu, peserta 28 PG
dan unsure kebahasaan didik dapat menentukan plot lagu
lirik lagu terkait kehidupan tersebut dengan tepat.
remaja
 SMA/MA/SMK/MAK

29 3.4 Menafsirkan fungsi sosial Struktur Teks Song / XII L3 Disajikan sebuah lirik lagu, peserta 29 PG
dan unsure kebahasaan didik dapat menyimpulkan isi lagu
lirik lagu terkait kehidupan dengan tepat.
remaja
SMA/MA/SMK/MAK

30 3.3 Membedakan fungsi Fungsi Sosial Explanation Text L2 Disajikan sebuah teks Explanation 30 PG
sosial,struktur teks,dan (Natural (Natural Phenomena), peserta didik
unsur kebahasaan beberapa Phenomena) / XII dapat memprediksi akibat kejadian
teks explanation lisan dan yang ada dalam teks dengan tepat.
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
gejala alam atau social
yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di kelas
XII ,sesuai dengan konteks
penggunaannya

31 3.3 Membedakan funpsi Fungsi Sosial Explanation Text L2 Disajikan sebuah teks Explanation 31 PG
sosial,struktur teks,dan (Natural (Natural Phenomena), peserta didik
unsur kebahasaan beberapa Phenomena) / XII dapat mengidentifikasi konteks
teks explanation lisan dan penggunaan tempat yang terdapat
tulis dengan memberi dan dalam teks tersebut.
meminta informasi terkait
gejala alam atau social
yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di kelas
XII ,sesuai dengan konteks
penggunaannya

32 3.3 Membedakan fungsi Struktur Teks Explanation Text L3 Disajikan sebuah teks Explanation 32 PG
sosial,struktur teks,dan (Natural (Natural Phenomena), peserta didik
unsur kebahasaan beberapa Phenomena) / XII dapat menganalisis peristiwa yang
 teks explanation lisan dan terdapat dalam teks tersebut.
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
gejala alam atau social
yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di kelas
XII ,sesuai dengan konteks
penggunaannya

33 3.1 Membedakan fungsi Fungsi Sosial Application Letter / XII L2 Disajikan sebuah teks Application 33 PG
social,structure teks,dan Letter, peserta didik dapat
unsure kebahasaan menentukan tujuan penulisan
beberapa teks khusus Application Letter teresbut dengan
dalam bentuk surat tepat.
lamaran kerja,dengan
member dan meminta
informasi terkait jati
diri,latar belakang
pendidikan / pengalaman
kerja,sesuai dengan
konteks penggunaannya
pendidikan/pengalaman ,
sesuai dengan konteks
penggunaannya

34 3.3 Membedakan fungsi Fungsi Sosial Explanation Text L1 Disajikan sebuah teks Explanation 34 PG
sosial,struktur teks,dan (Natural (Natural Phenomena),peserta didik
unsur kebahasaan beberapa Phenomena) / XII dapat mengidentifikasi topik dari
teks explanation lisan dan text tersebutdengan tepat.
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
gejala alam atau social
yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di kelas
 XII ,sesuai dengan konteks
penggunaannya

35 3.3 Membedakan fungsi Struktur Teks Explanation Text L1 Disajikan sebuah teks Explanation 35 PG
sosial,struktur teks,dan (Natural Phenomena) (Natural Phenomena),peserta didik
unsur kebahasaan beberapa / XII dapat menentukan generic structure
teks explanation lisan dan dari text tersebut dengan tepat.
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
gejala alam atau social
yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di kelas
XII ,sesuai dengan konteks
penggunaannya

36 3.3 Membedakan fungsi Fungsi Sosial Explanation Text L3 Disajikan sebuah teks Explanation 36 PG
sosial,struktur teks,dan (Natural Phenomena) (Natural Phenomena),peserta didik
unsur kebahasaan beberapa / XII dapat menyimpulkan peristiwa yang
teks explanation lisan dan terdapat dalam teks tersebut dengan
tulis dengan memberi dan tepat.
meminta informasi terkait
gejala alam atau social
yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di kelas
XII ,sesuai dengan konteks
penggunaannya

37 3.3 Membedakan fungsi Fungsi Sosial Explanation Text L3 Disajikan sebuah Explanation Text 37 PG
sosial,struktur teks,dan (Natural (Natural Phenomena), peserta didik
unsur kebahasaan beberapa Phenomena) / XII dapat menyimpulkan akibat dari
teks explanation lisan dan kejadian yang ada dalam teks
tulis dengan memberi dan dengan tepat.
meminta informasi terkait
gejala alam atau social
yang tercakup dalam mata
 pelajaran lain di kelas
XII ,sesuai dengan konteks
penggunaannya

38 3.1 Membedakan fungsi Fungsi Sosial Application Letter / XII L2 Disajikan sebuah teks Application 38 PG
social,structure teks,dan Letter, peserta didik dapat
unsure kebahasaan menentukan tujuan
beberapa teks khusus penulisanApplication Letter tersebut
dalam bentuk surat dengan tepat.
lamaran kerja,dengan
member dan meminta
informasi terkait jati
diri,latar belakang
pendidikan / pengalaman
kerja,sesuai dengan
konteks penggunaannya
pendidikan/pengalaman ,
sesuai dengan konteks
penggunaannya

39 3.3 Membedakan fungsi Fungsi Sosial Explanation Text L2 Disajikan sebuah teks Explanation 39 PG
sosial,struktur teks,dan (Social Phenomena) / (Social Phenomena), peserta didik
unsur kebahasaan beberapa XII dapat menentukan bagaimana
teks explanation lisan dan akibat kejadian yang terdapat dalam
tulis dengan memberi dan teks dengan tepat.
meminta informasi terkait
gejala alam atau social
yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di kelas
XII ,sesuai dengan konteks
penggunaannya

40 3.3 Membedakan fungsi Fungsi Sosial Explanation Text L1 Disajikan sebuah teks Explanation 40 PG
sosial,struktur teks,dan (Social Phenomena) / (Social Phenomena), peserta didik
unsur kebahasaan beberapa XII dapat menentukan judul yang tepat
 teks explanation lisan dan untuk teks tersebut.
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
gejala alam atau social
yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di kelas
XII ,sesuai dengan konteks
penggunaannya

41 3.3 Menerapkan fungsi sosial, Fungsi Sosial Expression of L1 Disajikan sebuah dialog tentang 41 Uraian
struktur teks, dan unsur Intention / X ungkapan Intention, peserta didik
kebahasaan teks interaksi dapat mengidentifikasi topik yang
transaksional lisan dan dibahas dalam dialog tersebut
tulis yang melibatkan dengan tepat.
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
(Perhatikan unsur
kebahasaan be going to,
would like to)

42 3.6 Membedakan fungsi sosial, Fungsi Sosial Personal Letter / XI L1 Disajikan sebuah teks surat pribadi, 42 Uraian
struktur teks, dan unsur peserta didik dapat mengidentifikasi
kebahasaan beberapa teks konteks penggunaan tempat yang
khusus dalam bentuk surat terdapatdalam teks dengan tepat.
pribadi dengan memberi
dan menerima informasi
terkait kegiatan diri sendiri
dan orang sekitarnya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
43 3.8 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
explanation lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
gejala alam atau sosial
yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di kelas XI,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
44 3.7 Menafsirkan fungsi sosial
dan unsur kebahasaan lirik
lagu terkait kehidupan
remaja
SMA/MA/SMK/MAK
45 3.7 Menafsirkan fungsi sosial
dan unsur kebahasaan lirik
lagu terkait kehidupan
remaja
SMA/MA/SMK/MAK
Struktur Teks Explanation Text L2 Disajikan sebuah teks Explanation 43 Uraian
(Social Phenomena) / (Social Phenomena), peserta didik
XII dapat mengidentifikasi rincian
peristiwa yang terdapat dalam teks
dengan tepat.
Unsur Kebahasaan Song / XII L2 Disajikan sebuah teks lirik lagu 44 Uraian
terkait kehidupan remaja, peserta
didik dapat menentukan
antonimdari kata yang di
garisbawahi dengan tepat.
Struktur Teks Song / XII L3 Disajikan sebuah teks lirik lagu 45 Uraian
terkait kehidupan remaja, peserta
didik dapat menafsirkan isi lirik lagu
dengan tepat.
Palembang, 17 Februari 2021
Penyusun Kisi-kisi
No Nama Sekolah Asal Tanda Tangan

1 Sri Susanti, M.Pd. SMAN 11 PALEMBANG

2 Dewa Made Sukma R, S.Pd. SMA SONS PALEMBANG

3 Wirda Ningsih, S.Pd., M.A. SMAN SUMATERA SELATAN

4 Sugiarti, S.Pd SMAN 5 OKU

Narasumber

No Nama Tanda Tangan

1 Drs. H. Lukman Hakim, M.M., M.Pd.I

2 Drs. H. I Gede Mendera, M.T.

3 Drs. H. Muslim, M.Pd.