KISI-KISI PENULISAN SOAL USP ZONA B

Jenis Sekolah : SMA/ MA

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : 40 Soal Pilihan Ganda dan 5 Soal Uraian
Tahun Ajaran : 2020/2021

Level No Betuk
No. Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi/ Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.1. Memahami pengetahuan Konsep dan Objek Konsep dasar L1 Disajikan ilustrasi tentang 1 PG
dasar Sosiologi sebagai Kajian Sosiologi sosiologi/ X permasalahan sosial dalam
ilmu pengetahuan yang masyarakat, peserta didik dapat
berfungsi untuk mengkaji menentukan sifat sosiologi sebagai
gejala sosial di masyarakat. ilmu pengetahuan dengan tepat.

2 3.1. Memahami pengetahuan
dasar Sosiologi sebagai
ilmu pengetahuan yang
berfungsi untuk mengkaji
gejala sosial di masyarakat.
Konsep dan Objek Objek sosiologi/ X L1 Disajikan lima pernyataan tentang 2 PG
Kajian Sosiologi objek kajian sosiologi. Peserta didik
dapat membedakan tiga objek kajian
sosiologi dengan tepat.

3 3.1. Memahami pengetahuan Konsep dan Objek Fungsi dan manfaat L1 Disajikan ilustrasi tentang 3 PG
dasar Sosiologi sebagai Kajian Sosiologi sosiologi/ X permasalahan sosial, peserta didik
ilmu pengetahuan yang dapat menentukan fungsi sosiologi
berfungsi untuk mengkaji dalam masyarakat dengan tepat.
gejala sosial di masyarakat.

4 3.1. Memahami pengetahuan Konsep dan Objek Fungsi dan manfaat L1 Disajikan ilustrasi tentang 4 PG
dasar Sosiologi sebagai Kajian Sosiologi sosiologi/ X permasalahan sosial, peserta didik
ilmu pengetahuan yang dapat menentukan manfaat sosiologi
berfungsi untuk mengkaji dalam masyarakat dengan tepat.
 gejala sosial di masyarakat.

5 3.1. Memahami pengetahuan
dasar Sosiologi sebagai
ilmu pengetahuan yang
berfungsi untuk mengkaji
gejala sosial di masyarakat.
Konsep dan Objek Interaksi sosial/ X L2 Disajikan gambar interaksi sosial, 5 PG
Kajian Sosiologi peserta didik dapat mengidentifikasi
satu faktor pendorong terjadinya
interaksi sosial dengan tepat.

6 3.2. Mengenali dan Konsep dan Objek Interaksi sosial/ X L2 Disajikan ilustrasi tentang bentuk 6 PG
mengidentifikasi realitas Kajian Sosiologi interaksi sosial, peserta didik dapat
individu, kelompok, dan mengidentifikasi bentuk interaksi
hubungan sosial di sosial dengan tepat.
masyarakat.

7 3.2. Mengenali dan Konsep dan Objek Pengelompokkan L2 Disajikan ilustrasi tentang tipe 7 PG
mengidentifikasi realitas Kajian Sosiologi sosial dalam kelompok sosial, peserta didik dapat
individu, kelompok, dan masyarakat ditinjau mengkategorikan tipe kelompok
sosial dengan tepat.
hubungan sosial di dari konsep dasar
masyarakat. sosiologi/ X
8 3.2. Mengenali dan Konsep dan Objek Pengelompokkan L2 Disajikan lima pernyataan tentang 8 PG
mengidentifikasi realitas Kajian Sosiologi sosial dalam syarat terbentuknya kelompok sosial,
individu, kelompok, dan masyarakat ditinjau peserta didik dapat mengidentifikasi
tiga syarat terbentuknya kelompok
hubungan sosial di dari konsep dasar sosial dengan tepat.
masyarakat. sosiologi/ X
9 3.3. Mengaitkan realitas sosial Konsep dan Objek Nilai sosial/ X L2 Disajikan pernyataan tentang kondisi 9 PG
dengan menggunakan Kajian Sosiologi masyarakat Indonesia, peserta didik
konsep-konsep dasar dapat mengidentifikasi jenis-jenis
Sosiologi untuk mengenali nilai sosial dengan tepat.
berbagai gejala sosial di
masyarakat.

10 3.3. Mengaitkan realitas sosial Konsep dan Objek Norma sosial/ X L2 Disajikan contoh perilaku sosial, 10 PG
dengan menggunakan Kajian Sosiologi peserta didik dapat menghubungkan
konsep-konsep dasar pelaksanaan perilaku sosial dengan
 Sosiologi untuk mengenali norma berdasarkan daya ikatnya.
berbagai gejala sosial di
masyarakat.

11 3.3. Mengaitkan realitas sosial Konsep dan Objek Sosialisasi/ X L2 Disajikan ilustrasi mengenai tahapan 11 PG
dengan menggunakan Kajian Sosiologi sosialisasi dalam pembentukan
konsep-konsep dasar kepribadian, peserta didik dapat
Sosiologi untuk mengenali mengidentifikasi tahapan sosialisasi
berbagai gejala sosial di dengan tepat
masyarakat.

12 3.3. Mengaitkan realitas sosial Konsep dan Objek Struktur sosial/ X L2 Disajikan contoh stratifiksasi sosial, 12 PG
dengan menggunakan Kajian Sosiologi peserta didik dapat mengidentifikasi
konsep-konsep dasar karakteristik stratifiksasi sosial
Sosiologi untuk mengenali dengan tepat.
berbagai gejala sosial di
masyarakat.

13 3.3. Mengaitkan realitas sosial Konsep dan Objek Penyimpangan L2 Disajikan ilustrasi perilaku 13 PG
dengan menggunakan Kajian Sosiologi sosial/ X penyimpangan sosial sekunder,
konsep-konsep dasar peserta didik dapat mengidentifikasi
Sosiologi untuk mengenali bentuk penyimpangan sekunder
berbagai gejala sosial di dengan tepat.
masyarakat.

14 3.3. Mengaitkan realitas sosial Konsep dan Objek Pengendalian sosial/ L2 Disajikan ilustrasi permasalahan 14 PG
dengan menggunakan Kajian Sosiologi X sosial di lingkungan sekolah, peserta
konsep-konsep dasar didik dapat mengidentifikasi bentuk
Sosiologi untuk mengenali pengendalian sosial dengan tepat.
berbagai gejala sosial di
masyarakat.

15 3.3. Mengaitkan realitas sosial Konsep dan Objek Berbagai gejala L3 Disajikan ilustrasi dan gambar 15 PG
dengan menggunakan Kajian Sosiologi sosial dalam mengenai gejala sosial yang sering
konsep-konsep dasar memahami terjadi di Indonesia, peserta didik
Sosiologi untuk mengenali hubungan sosial di dapat menganalisis faktor penyebab
 berbagai gejala sosial di masyarakat dengan yang ditimbulkan dari gejala sosial
masyarakat. menggunakan dengan tepat.
konsep dasar dan
objek kajian
sosiologi/ X
16 3.3. Mengaitkan realitas sosial Konsep dan Objek Berbagai gejala L3 Disajikan ilustrasi mengenai gejala 16 PG
dengan menggunakan Kajian Sosiologi sosial dalam sosial yang sering terjadi di
konsep-konsep dasar memahami Indonesia, peserta didik dapat
Sosiologi untuk mengenali hubungan sosial di menganalisis dampak yang
berbagai gejala sosial di ditimbulkan dari gejala sosial dengan
masyarakat dengan
masyarakat. tepat.
menggunakan
konsep dasar dan
objek kajian
sosiologi/ X
17 3.4. Memahami berbagai Penelitian Sosiologi Jenis-jenis L1 Disajikan ilustrasi tentang penelitian, 17 PG
metode penelitian sosial penelitian/ X Peserta didik dapat menentukan
yang sederhana untuk jenis penelitian berdasarkan bentuk
mengenali gejala sosial di pelaksanaannya.
masyarakat.

18 3.4. Memahami berbagai Penelitian Sosiologi Pendekatan L1 Disajikan ilustrasi tentang penelitian, 18 PG
metode penelitian sosial penelitian/ X peserta didik dapat menentukan
yang sederhana untuk pendekatan penelitian secara tepat.
mengenali gejala sosial di
masyarakat.

19 3.4. Memahami berbagai Penelitian Sosiologi Pendekatan L1 Disajikan ilustrasi tentang penelitian, 19 PG
metode penelitian sosial penelitian/ X peserta didik dapat menentukan
yang sederhana untuk pendekatan penelitian secara tepat.
mengenali gejala sosial di
masyarakat.

20 3.4. Memahami berbagai Penelitian Sosiologi Kegunaan penelitian L1 Disajikan ilustrasi tentang penelitian 20 PG
metode penelitian sosial sosial/ X sosial, peserta didik dapat
yang sederhana untuk menentukan kegunaan penelitian
 mengenali gejala sosial di sosial dengan tepat.
masyarakat.

21 3.4. Memahami berbagai Penelitian Sosiologi Perumusan L2 Disajikan judul penelitian, peserta 21 PG
metode penelitian sosial masalah/ X didik dapat menerapkan rumusan
yang sederhana untuk masalah penelitian sosial secara
mengenali gejala sosial di tepat.
masyarakat.

22 3.4. Memahami berbagai Penelitian Sosiologi Data penelitian/ X L2 Disajikan data penelitian kualitatif, 22 PG
metode penelitian sosial Peserta didik dapat mengidentifikasi
yang sederhana untuk cara memperoleh data penelitian
mengenali gejala sosial di kualitatif secara tepat.
masyarakat.

23 3.4. Memahami berbagai Penelitian Sosiologi Kesesuaian jenis L2 Disajikan pernyataan tentang data 23 PG
metode penelitian sosial penelitian dengan penelitian, peserta didik dapat
yang sederhana untuk data penelitian/ X mengidentifikasi antara kesesuaian
mengenali gejala sosial di jenis penelitian dengan data
masyarakat. penelitian secara tepat.

24 3.4. Memahami berbagai Penelitian Sosiologi Berbagai gejala L2 Disajikan contoh penelitian sosial 24 PG
metode penelitian sosial sosial dengan dengan menggunakan pendekatan
yang sederhana untuk menggunakan kualitatif, peserta didik dapat
mengenali gejala sosial di metode penelitian mengidentifikasi metode yang tepat
masyarakat. dalam penelitian kualitatif.
sosial/ X
25 3.1. Memahami Masyarakat Masyarakat L1 Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri 25 PG
pengelompokan sosial di Multikultural, multikultural/ XI masyarakat multikultural, peserta.
masyarakat dari sudut Perubahan Sosial, dan didik dapat menentukan ciri-ciri
pandang dan pendekatan Globalisasi masyarakat multikultural secara
Sosiologis. tepat.

26 3.1. Memahami berbagai jenis Masyarakat Perubahan sosial/ L1 Disajikan ilustrasi tentang fenomena 26 PG
dan faktor-faktor Multikultural, XII perubahan sosial, peserta didik
perubahan sosial serta Perubahan Sosial, dan dapat menentukan faktor pendorong
 akibat yang Globalisasi perubahan sosial secara tepat.
ditimbulkannya dalam
kehidupan masyarakat.

27 3.1. Memahami berbagai jenis Masyarakat Perubahan sosial/ L1 Disajikan ilustrasi tentang fenomena 27 PG
dan faktor-faktor Multikultural, XII perubahan sosial, peserta didik
perubahan sosial serta Perubahan Sosial, dan dapat menentukan dampak
akibat yang Globalisasi perubahan sosial secara tepat.
ditimbulkannya dalam
kehidupan masyarakat.

28 3.2. Memahami berbagai Masyarakat Globalisasi/ XII L1 Disajikan pernyataan fenomena 28 PG

permasalahan sosial yang Multikultural, globalisasi, peserta didik dapat
disebabkan oleh perubahan Perubahan Sosial, dan menentukan dampak positif
sosial di tengah-tengah Globalisasi globalisasi dengan tepat.
pengaruh globalisasi.

29 3.3. Memahami faktor Masyarakat Globalisasi/ XII L2 Disajikan pernyataan fenomena 29 PG

penyebab ketimpangan Multikultural, globalisasi, peserta didik dapat
sosial dan pertautannya Perubahan Sosial, dan menentukan dampak negatif
dengan perubahan sosial di Globalisasi globalisasi dengan tepat.
tengah-tengah globalisasi.

30 3.2. Menganalisis permasalahan Masyarakat Berbagai L3 Disajikan contoh permasalahan 30 PG

sosial dalam kaitannya Multikultural, permasalahan sosial sosial tentang kesetaraan dalam
dengan pengelompokan Perubahan Sosial, dan yang muncul dalam masyarakat, peserta didik dapat
sosial dan kecenderungan Globalisasi masyarakat menganalisis penyebab masalah
eksklusi sosial di sosial dengan tepat.
multicultural/ XI
masyarakat dari sudut
pandang dan pendekatan
Sosiologis serta pemecahan
masalahnya.

31 3.2. Menganalisis permasalahan Masyarakat Berbagai L3 Disajikan contoh permasalahan 31 PG

sosial dalam kaitannya Multikultural, permasalahan sosial sosial tentang kesetaraan dalam
dengan pengelompokan Perubahan Sosial, dan yang muncul dalam masyarakat, peserta didik dapat
 sosial dan kecenderungan Globalisasi masyarakat menganalisis penyebab masalah
eksklusi sosial di multicultural/ XI sosial dengan tepat.
masyarakat dari sudut
pandang dan pendekatan
Sosiologis serta pemecahan
masalahnya.

32 3.3. Memahami arti penting Masyarakat Prinsip-prinsip L2 Disajikan sebuah kasus prinsip 32 PG
prinsip kesetaraan untuk Multikultural, kesetaraan dalam kesetaraan dalam keberagaman,
menyikapi perbedaan sosial Perubahan Sosial, dan keberagaman untuk Peserta didik menerapkan resolusi
demi terwujudnya Globalisasi menciptakan dalam merajut harmoni di kehidupan
kehidupan sosial yang masyarakat multikultural secara
masyarakat yang
damai dan demokratis tepat.
harmonis/ XI
33 3.4. Mendeskripsikan cara Masyarakat Pemberdayaan L2 Disajikan ilustrasi pemberdayaan 33 PG
melakukan strategi dan Multikultural, komunitas melalui komunitas masyarakat lokal, peserta
mengevaluasi aksi Perubahan Sosial, dan nilai-nilai kearifan didik mampu mengidentifikasi
pemberdayaan komunitas Globalisasi lokal dampak manfaat pemberdayaan komunitas
dengan mengedepankan masyarakat lokal yang tepat.
perubahan sosial
nilai-nilai kearifan lokal di sebagai akibat dari
tengahtengah pengaruh globalisasi/ XII
globalisasi.

34 3.3. Memahami faktor Masyarakat Upaya mengatasi L2 Disajikan kasus tentang ketimpangan 34 PG
penyebab ketimpangan Multikultural, ketimpangan sosial sosial, peserta didik dapat
sosial dan pertautannya Perubahan Sosial, dan sebagai akibat mengidentifikasi upaya mengatasi
dengan perubahan sosial di Globalisasi perubahan sosial ketimpangan sosial secara tepat.
tengah-tengah globalisasi. ditengah-tengah
globalisasi/ XII
35 3.3. Memahami faktor Masyarakat Upaya mengatasi L2 Disajikan ilustrasi tentang 35 PG
penyebab ketimpangan Multikultural, ketimpangan sosial ketimpangan sosial, peserta didik
sosial dan pertautannya Perubahan Sosial, dan sebagai akibat mampu mengidentifikasi penyebab
dengan perubahan sosial di Globalisasi perubahan sosial ketimpangan sosial secara tepat.
tengah-tengah globalisasi. ditengah-tengah
globalisasi/ XII
36 3.4. Menganalisis konflik sosial Masyarakat Permasalahan yang L3 Disajikan permasalahan yang terjadi 36 PG
dan cara memberikan Multikultural, terjadi dalam dalam masyarakat multikultural,
respons untuk melakukan Perubahan Sosial, dan masyarakat peserta didik dapat menganalisis
resolusi konflik dan Globalisasi multikultural dan faktor pendorong integrasi dengan
pemecahan masalah akibat yang tepat.
konflik dan kekerasan demi ditimbulkannya
(integrasi dan
terciptanya kehidupan yang
disintegrasi)/ XI
damai di masyarakat.

37 3.3. Memahami faktor Masyarakat Upaya mengatasi L2 Disajikan ilustrasi tentang 37 PG

penyebab ketimpangan Multikultural, ketimpangan sosial ketimpangan sosial, peserta didik
sosial dan pertautannya Perubahan Sosial, dan sebagai akibat mampu mengidentifikasi dampak
dengan perubahan sosial di Globalisasi perubahan sosial ketimpangan sosial secara tepat.
tengah-tengah globalisasi. ditengah-tengah
globalisasi/ XII
38 3.4. Menganalisis konflik sosial Masyarakat Permasalahan yang L3 Disajikan permasalahan yang terjadi 38 PG
dan cara memberikan Multikultural, terjadi dalam dalam masyarakat multikultural,
respons untuk melakukan Perubahan Sosial, dan masyarakat peserta didik dapat menganalisis
resolusi konflik dan Globalisasi multikultural dan faktor penghambat integrasi dengan
pemecahan masalah akibat yang tepat.
konflik dan kekerasan demi ditimbulkannya
(integrasi dan
terciptanya kehidupan yang
disintegrasi)/ XI
damai di masyarakat.

39 3.2. Memahami berbagai
permasalahan sosial yang
disebabkan oleh perubahan
sosial di tengah-tengah
pengaruh globalisasi.
Masyarakat Gagasan mengatasi L2 Disajikan kasus sebagai dampak dari 39 PG
Multikultural, dampak perubahan perubahan sosial dan globalisasi,
Perubahan Sosial, dan sosial dan peserta didik dapat mengidentifikasi
Globalisasi globalisasi/ XII penyelesaian kasus menggunakan
perspektif sosiologi dengan tepat.

40 3.4. Mendeskripsikan cara Masyarakat Pemberdayaan L2 Disajikan ilustrasi tentang 40 PG

melakukan strategi dan Multikultural, komunitas lokal pemberdayaan komunitas lokal,
mengevaluasi aksi Perubahan Sosial, dan melalui nilai-nilai peserta didik dapat mengidentifikasi
pemberdayaan komunitas Globalisasi kearifan lokal di tujuan dari pemberdayaan
dengan mengedepankan komunitas lokal di tengah pengaruh
tengah pengaruh
 nilai-nilai kearifan lokal di globalisasi/ XII globalisasi dengan tepat.
tengah tengah pengaruh
globalisasi.

41 3.1. Memahami pengetahuan Konsep dan Objek Konsep dasar L1 Peserta didik dapat menentukan 41 URAIAN
dasar Sosiologi sebagai Kajian Sosiologi sosiologi/ X hakikat sosiologi sebagai ilmu
ilmu pengetahuan yang pengetahuan dengan tepat.
berfungsi untuk mengkaji
gejala sosial di masyarakat.

42 3.3. Memahami faktor Masyarakat Modernisasi/ XII L1 Peserta didik dapat menentukan 42 URAIAN
penyebab ketimpangan Multikultural, dampak negatif modernisasi dalam
sosial dan pertautannya Perubahan Sosial, dan bidang budaya dengan tepat.
dengan perubahan sosial di Globalisasi
tengah-tengah globalisasi.

43 3.4. Mendeskripsikan cara Masyarakat Pemberdayaan L2 Peserta didik dapat mengidentifikasi 43 URAIAN
melakukan strategi dan komunitas melalui Pemberdayaan komunitas sesuai
Multikultural,
mengevaluasi aksi nilai-nilai kearifan dengan nilai-nilai kearifan lokal
pemberdayaan komunitas Perubahan Sosial, dan lokal dampak daerah masing-masing secara tepat.
dengan mengedepankan perubahan sosial
Globalisasi
nilai-nilai kearifan lokal di sebagai akibat dari
globalisasi/ XII
tengahtengah pengaruh
globalisasi.

44 3.2. Mengenali dan Konsep dan Objek Pengelompokkan L2 Peserta didik dapat mengidentifikasi 44 URAIAN
mengidentifikasi realitas Kajian Sosiologi sosial dalam bentuk kelompok sosial teratur
individu, kelompok, dan masyarakat ditinjau secara tepat.
hubungan sosial di dari konsep dasar
masyarakat. sosiologi/ X
45 3.4. Menganalisis konflik sosial Masyarakat Potensi terjadinya L3 Disajikan kasus konflik dan 45 URAIAN
dan cara memberikan konflik dan kekerasan kekerasan yang terjadi dalam
Multikultural,
respons untuk melakukan dalam masyarakat masyarakat multikultural, peserta
resolusi konflik dan Perubahan Sosial, dan multikultural dan cara didik dapat menganalisis faktor
pemecahan masalah pemecahannya/ XI penyebab, dampak, dan cara
konflik dan kekerasan demi Globalisasi pemecahan masalah dengan tepat.
terciptanya kehidupan yang
damai di masyarakat.

Palembang, 17 Februari 2021

Penyusun Kisi-Kisi,

No Nama Sekolah Asal Tanda Tangan

1 Agung Dirga Kusuma, S.Pd.,Gr SMAN 2 Unggulan Talang Ubi
2 Alfran Sanius, S.Pd., M.Pd SMAN 2 Unggulan Prabumulih
3 Nurhidayah, SH SMAN 12 Palembang

Narasumber Penyusunan Kisi-Kisi Soal :

No Nama Tanda Tangan
1 Drs. H. Lukman Hakim, M.M., M.Pdi.
2 Drs. H. I Gede Mendera, M.T
3 Drs. H. Muslim, M.Pd.