Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cibeber

Kelas/ Semester : X. IPS / I
Mata Pelajaran : Sosiologi
Materi Pokok : Fungsi sosiologi dalam memahami gejala sosial di masyarakat
Pertemuan Ke- : 1-3
Alokasi Waktu : 9X45 menit

A. Kompetensi Inti

1.1 Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain
2.1 Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Kuasa
2.2 Merespons secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar
B. Kompetensi Dasar

3.1 Memahami pengetahuan dasar Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan yang

berfungsi mengkaji gejala sosial di masyarakat.
4.1 Menalar suatu gejala sosial di lingkungan sekitar dengan menggunakan
pengetahuan sosiologis
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mendeskripsikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang
terjadi di masyarakat
4.1.1 Melakukan kajian, diskusi dan menyimpulkan fungsi sosiologi dalam memahami
berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat
4.1.2 Mendefinisikan pengertian sosiologi menurut para ahli
4.1.3 Menjelaskan sejarah perkembangan sosiologi
4.1.4 Membedakan ciri-ciri ilmu pengetahuan dengan ciri-ciri ilmu sosiologi
4.1.5 Menjelaskan objek kajian sosiologi beserta konsep realitas sosial yang dipelajari
4.1.6 Mengidentifikasi kegunaan mempelajari sosiologi dalam hubungannya dengan
ilmu lainnya
D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui membaca buku dan referensi, peserta didik mampu mendeskripsikan

fungsi sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi dalam
masyarakat.
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

2. Melalui diskusi dengan temannya, peserta didik mampu mengemukakan

pendapatnya mengenai definisi sosiologi.

3. Melalui presentasi, peserta didik mampu menjelaskan kegunaan mempelajari

sosiologi dan menjelaskan hubungan sosiologi dengan ilmu lainnya.

E. Materi Ajar

1. Sejarah lahirnya sosiologi

2. Pengertian sosiologi menurut para ahli
3. Ciri-ciri ilmu sosiologi
4. Objek kajian sosiologi
5. Kegunaan mempelajari sosiologi
6. Konsep realitas sosial
7. Hubungan sosiologi dengan ilmu lain

F. Metode/ Model/ Pendekatan Pembelajaran

Metode : ceramah bervariasi, diskusi, presentasi, penugasan

Model : problem based learning, word square, teka-teki silang sosiologi

Pendekatan : scientific learning

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Nilai Karakter

Pendahuluan • Salah satu peserta didik 20 menit Religius, disiplin,

menyiapkan dan memimpin rasa ingin tahu
berdoa

• Peserta didik memberikan

salam kepada guru

• Guru menanyakan kesiapan

peserta didik sebelum memulai
pelajaran

• Guru menanyakan kehadiran

peserta didik

• Guru menyampaikan apersepsi

atau pendahuluan mengenai
materi yang akan dipelajari
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

• Guru menyampaikan indikator

pembelajaran dan tujuan
pembelajaran

• Guru membagi peserta didik ke

dalam lima kelompok belajar
dengan tema; sejarah
perkembangan sosiologi,
pengertian sosiologi, ciri-ciri
sosiologi, kegunaan sosiologi,
dan objek kajian sosiologi.

Inti Mengamati 85 menit Rasa Ingin Tahu,

• Guru memandu setiap Kerja sama,
kelompok belajar untuk Disiplin, Saling
mengamati gejala-gejala sosial Menghormati,
dalam lingkungan sekitarnya Tanggung
• Guru menumbuhkan rasa ingin Jawab,
tahu kelompok belajar Demokratis.
mengenai sosiologi melalui Kreatif, Percaya
beberapa contoh kasus Diri
mengenai gejala-gejala sosial
Menanya
• Perwakilan kelompok
menyampaikan pendapatnya
mengenai apa yang dipelajari
dalam sosiologi
• Guru menanyakan arti sosiologi
secara harfiah pada peserta didik
• Guru menanyakan perbedaan
pengetahuan dengan ilmu
pengetahuan pada peserta didik
• Guru menanyakan contoh
pengetahuan dengan ilmu
pengetahuan pada peserta didik
Mengidentifikasikan
• Guru memberi waktu pada
peserta didik untuk memahami
tema diskusi kelompok, yaitu:
pengertian sosiologi, sejarah
perkembangan sosiologi, ciri-ciri
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

ilmu sosiologi, kegunaan

sosiologi, dan objek kajian
sosiologi.
Menganalisis
• Peserta didik berdiskusi dengan
kelompok belajar sesuai dengan
tema masing-masing
Mengkomunikasikan
• Wakil masing-masing kelompok
belajar mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas kemudian
ditanggapi oleh teman lainnya
Penutup • Peserta didik bersama guru 20 menit Kreatif, Percaya
menyimpulkan pengertian Diri, Saling
sosiologi Menghormati,
Religius
• Peserta didik bersama guru
menyimpulkan sejarah
perkembangan sosiologi

• Peserta didik bersama guru

mengidentifikasi ciri-ciri ilmu
sosiologi

• Guru mengevaluasi
pemahaman peserta didik
untuk mengetahui ketercapaian
tujuan pembelajaran dengan
menggunakan lisan

• Peserta didik melakukan refleksi

mengenai materi yang telah
dipelajari

• Guru memberikan tugas pada

peserta didik untuk membaca
dan mereview sumber belajar
atau referensi lain mata
pelajaran sosiologi materi objek
kajian sosiologi dan kegunaan
sosiologi.
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

• Guru mempersilahkan peserta

didik untuk berkemas dan
persiapan pulang

• Salah satu peserta didik

memimpin doa

• Peserta didik mengucapkan

salam dan bersalaman dengan
guru sembari meninggalkan
kelas

Pertemuan ke-2

Kegiatan Deskripsi Aloka Nilai Karakter

Waktu

Pendahuluan • Salah satu peserta didik 20 menit Religius, disiplin,

menyiapkan dan memimpin rasa ingin tahu
berdoa

• Peserta didik memberikan salam

kepada guru

• Guru menanyakan kesiapan

peserta didik sebelum memulai
pelajaran

• Guru menanyakan kehadiran

peserta didik

• Guru menyampaikan apersepsi

atau pendahuluan mengenai
materi yang akan dipelajari

• Guru menyampaikan indikator

pembelajaran dan tujuan
pembelajaran

• Guru membagi peserta didik ke

dalam kelompok kecil (teman
sebangku) untuk mendiskusikan
tema dari guru mengenai objek
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

kajian sosiologi dan kegunaan

sosiologi berdasarkan hasil
review pertemuan minggu lalu

Inti Mengamati 85 menit Rasa Ingin Tahu,

• Guru menumbuhkan rasa ingin Kerja sama,
tahu kelompok belajar mengenai Disiplin, Saling
sosiologi melalui beberapa Menghormati,
contoh kasus mengenai gejala- Tanggung
gejala sosial Jawab,
• Perwakilan kelompok kecil Demokratis.
menyampaikan hasil bacaan dan Kreatif, Percaya
review mengenai objek kajian Diri
sosiologi dan kegunaan sosiologi
Menanya
• Guru menanyakan maksud objek
kajian sosiologi beserta contohnya
pada peserta didik
• Guru menanyakan kegunaan
sosiologi pada peserta didik
Mengidentifikasikan
• Guru memberi waktu pada peserta
didik untuk berdiskusi dengan
kelompok kecil mengenai contoh
dari ciri-ciri ilmu sosiologi
Menganalisis
• Peserta didik berdiskusi dengan
kelompok belajar sesuai dengan
tema masing-masing
Mengkomunikasikan
Wakil masing-masing kelompok
belajar mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas kemudian
ditanggapi oleh teman lainnya
Penutup • Peserta didik bersama guru 20 menit Kreatif, Percaya
menyimpulkan objek kajian Diri, Saling
sosiologi beserta contohnya Menghormati,
Religius
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

• Peserta didik bersama guru

menyimpulkan kegunaan
sosiologi

• Guru memberikan penguatan

mengenai kegunaan sosiologi
dengan contoh-contoh yang ada
di lapangan

• Guru mengevaluasi pemahaman

peserta didik untuk mengetahui
ketercapaian tujuan
pembelajaran dengan
menggunakan lisan

• Peserta didik melakukan refleksi

mengenai materi yang telah
dipelajari

• Guru memberikan tugas

kelompok pada peserta didik
berupa TTS (Teka-Teki Silang)
Sosiologi guna mengetahui sejauh
mana pemahaman peserta didik

• Guru mempersilahkan peserta

didik untuk berkemas dan
persiapan pulang

• Salah satu peserta didik

memimpin doa

• Peserta didik mengucapkan salam

dan bersalaman dengan guru
sembari meninggalkan kelas

Pertemuan ke-3

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu Nilai Karakter

Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Pendahuluan • Mempersilahkan salah satu 20 menit Religius, disiplin,

peserta didik memimpin doa rasa ingin tahu
sebelum memulai pelajaran
• Memberikan salam
• Menanyakan kesiapan peserta
didik sebelum memulai pelajaran
• Menanyakan kehadiran peserta
didik
• Memberikan apersepsi mengenai
sistematika diskusi yang akan
dilaksanakan dan memberikan
gambaran materi mengenai topik
diskusi
• Menyampakan tujuan yang
hendak dicapai dalam pertemuan
hari ini

• Inti Mengamati 85 menit Rasa Ingin Tahu,

• Guru membagi peserta didik ke Kerja sama,
dalam lima kelompok. Disiplin, Saling
• Peserta didik mendengarkan Menghormati,
instruksi dan teknis diskusi Tanggung
kelompok. Jawab,
Menanya Demokratis.
Peserta didik bertanya tentang hal Kreatif, Percaya
yang belum jelas tentang materi Diri
yang akan dipelajari
Mengidentifikasi
• Guru membagikan buku paket
sosiologi pada masing-masing
kelompok
• Guru membagikan kertas
wordsquare sebagai bahan diskusi
utama
• Peserta didik diinstruksikan
mencari 10 realitas sosial dalam
kotak wordsquare
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

• Peserta didik menulis 10 konsep

realitas sosial dalam kertas kerja
kelompok dan memberikan
definisi beserta contohnya
Menganalisis
• Peserta didik mendiskusikan
kesepuluh konsep realitas sosial
dengan kelompoknya, kemudian
mempersiapkan dua orang sebagai
juru bicara
Mengkomunikasikan
• Setelah selesai diskusi, dua orang
juru bicara pada masing-masing
kelompok mempresentasikan hasil
diskusi kelompok
• Guru menjelaskan materi
berikutnya mengenai hubungan
sosiologi dengan ilmu lain
Penutup • Peserta didik dibantu oleh guru 20 menit Kreatif, Percaya
menyimpulkan materi realitas Diri, Saling
sosial Menghormati,
• Guru menjelaskan tentang Religius
pentingnya materi tersebut
• Guru menguatkan pemahaman
peserta didik mengenai konsep
realitas sosial
• Guru memberikan informasi
mengenai persiapan ulangan
harian bab I untuk minggu depan
• Guru mengkondisikan peserta
didik untuk bersiap-siap pulang
• Guru menunjuk salah satu peserta
didik untuk memimpin doa
• Peserta didik mengucapkan salam
pada guru
• Peserta didik bersalaman dengan
guru sembari keluar kelas
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Pertemuan ke-4

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu Nilai Karakter

Pendahuluan • Mempersilahkan salah satu 20 menit Religius, disiplin,

peserta didik memimpin doa rasa ingin tahu
sebelum memulai pelajaran
• Memberikan salam
• Menanyakan kesiapan peserta
didik sebelum memulai
pelajaran
• Menanyakan kehadiran
peserta didik
• Memberikan apersepsi
mengenai sistematika diskusi
yang akan dilaksanakan dan
memberikan gambaran materi
mengenai topik diskusi
• Menyampakan tujuan yang
hendak dicapai dalam
pertemuan hari ini
• Inti Mengamati 85 menit Rasa Ingin Tahu,
• Guru membagi peserta didik ke Kerja sama,
dalam lima kelompok. Disiplin, Saling
Menanya Menghormati,
• Peserta didik mendengarkan Tanggung
instruksi dan teknis diskusi Jawab,
kelompok. dan bertanya Demokratis.
tentang materi yang belum Kreatif, Percaya
paham Diri
• Guru membagikan buku paket
sosiologi pada masing-masing
kelompok
Mengidentifikasi dan
menganalisis
• Peserta didik mendiskusikan
contoh-contoh 10 konsep
realitas sosial yang telah
ditemukan dalam kertas
wordsquare,kemudian
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

mempersiapkan dua orang

sebagai juru bicara
Mengkomunikasikan
• Setelah selesai diskusi, dua
orang juru bicara pada masing-
masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
• Guru menjelaskan materi
berikutnya mengenai
hubungan sosiologi dengan
ilmu lain
• Kemudian guru menjelaskan
materi mengenai perbedaan
disiplin ilmu sosiologi dengan
disiplin ilmu antropologi
Penutup • Peserta didik dibantu oleh 20 menit Kreatif, Percaya
guru menyimpulkan materi Diri, Saling
realitas sosial dan perbedaan Menghormati,
disiplin ilmu sosiologi dan Religius
disiplin ilmu antropologi
• Guru menjelaskan tentang
pentingnya materi tersebut
• Guru menguatkan
pemahaman peserta didik
mengenai konsep realitas
sosial
• Guru memberikan informasi
mengenai persiapan ulangan
mid semester untuk minggu
depan
• Guru mengkondisikan peserta
didik untuk bersiap-siap
pulang
• Guru menunjuk salah satu
peserta didik untuk memimpin
doa
• Peserta didik mengucapkan
salam pada guru
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

• Peserta didik bersalaman

dengan guru sembari keluar
kelas

H. Media dan Sumber Belajar

Media:

White board
Kertas Word Square
LCD
Power Point
Sumber belajar:
Ruswanto. 2009. Sosiologi : SMA / MA Kelas X. Jakarta : Buku Sekolah Elektronik, Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Sudarmi, Sri dan W. Indriyanto. 2009. Sosiologi 1 : Untuk Kelas X SMA dan MA. Jakarta :
Buku Sekolah Elektronik, Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Soekanto, Soerjono. 2006. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT Grafindo Persada.

Wrahatnala, Bondet. 2009. Sosiologi 1: untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta : Buku Sekolah
Elektronik, Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Waluya, Bagja. 2009. Sosiologi 1: Menyelami Fenomena Sosial di Masyarakat untuk Kelas
X Sekolah Menengah Atas / Madrasah Aliyah. Jakarta : Buku Sekolah Elektronik, Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

I. Penilaian Hasil Belajar

Teknik: Tertulis

Bentuk: Uraian

Instrumen:

a. Tes

Melakukan tes tertulis untuk mengetahui pemahaman peserta didik mengenai

sejarah kelahiran dan perkembangan sosiologi, definisi sosiologi, ciri-ciri ilmu
sosiologi, objek kajian sosiologi, kegunaan sosiologi, konsep realitas sosial, dan
hubungan sosiologi dengan ilmu lain.

b. Non-tes
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

1. Lembar Pengamatan Diskusi Kelompok (terlampir)

2. Lembar Pengamatan Presentasi (terlampir)

c. Tugas mandiri terstruktur

Mereview materi tentang objek kajian sosiologi, kegunaan sosiologi, konsep

realitas sosial, dan hubungan sosiologi dan ilmu lain.
Membuat mind maping sejarah perkembangan sosiologi di eropa, amerika dan
indonesia.

Cibeber, Juli 2017

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Sosiologi

Adjang Suhardja, S. Pd
Dani Ramdani, S. Sos
NIP. 196308021987031006
NIP. 197908032010011015
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

Lampiran

A. Evaluasi Hasil
Soal Ulangan BAB I
1. Jelaskan secara singkat dua peristiwa besar yang menandai awal kelahiran
Sosiologi!
2. Jelaskan maksud bahwa Sosiologi memiliki ciri empiris!
3. Sebutkan dan jelaskan dua saja konsep realitas sosial!
4. Jelaskan Sosiologi sebagai ilmu terapan!
5. Berikan pendapat saudara mengenai permasalahan sosial yang ada di Indonesia
(pilih salah satu tema; kemiskinan, pengangguran, kriminalitas, ketimpangan
ekonomi)!

B. Lembar pengamatan diskusi kelompok (aspek afektif)

Total
ASPEK PENILAIAN
nilai
No. Nama Keaktifan Ketepatan Wawasan Kemampuan
jawaban mengemukakan
pendapat
1.
2.
dst

Keterangan: nilai maksimal 100

Penskoran: Jumlah skor:
A. Tidak Baik Skor 1 100-90 = Sangat Baik 70-80 = Baik
B. Kurang Baik Skor 2 50—60 = Cukup
C. Cukup Baik Skor 3 30—40 = Kurang
D. Baik Skor 4 10—20 = Sangat Kurang
E. Sangat Baik Skor 5

C. Lembar penilaian penugasan (aspek kognitif)

ASPEK PENILAIAN Total nilai

Ketepatan Kreativitas Wawasan Ketepatan
materi mengembangkan menjelaska
No. Nama
kata-kata sendiri n hasil
dalam pembuatan review
tugas
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok

1.
2.
Dst

Keterangan:

• Skor masing-masing aspek penilaian adalah 50, sehingga total skor adalah 200

Total nilai dihitung dari total skor dibagi 2, sehingga jumlah total nilai adalah 100