RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Sosiologi KD : 3.1 dan 4.1

Sekolah : SMA ……………………… Materi : Perubahan sosial dan
Kelas/Semester : XII / Ganjil dampaknya terhadap
kehidupan masyarakat
Alokasi Waktu : 13 pertemuan (4 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran

a. Memahami berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan sosial serta akibat yang ditimbulkannya dalam
kehidupan masyarakat.
b. Menalar berdasarkan pemahaman dari pengamatan dan diskusi tentang perubahan sosial dan akibat
yang ditimbulkannya.

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini

 Membuat apersepsi mengenai Perubahan sosial dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat.

Kegiatan Inti

Pertemuan 1-2

 Mengamati perubahan sosial yang terjadi di masyarakat sekitar untuk menumbuhkan sikap religiusitas
dan tanggungjawab etika sosial dalam melakukan perubahan kearah yang lebih baik
Pertemuan 3-4

 Mengkaji konsep perubahan sosial berkaitan dengan pengertian, penyebab dan dampaknya, baik yang
negatif maupun yang positif, melalui berbagai contoh yang ada di masyarakat serta membandingkannya
dengan pendapat para pengamat dan ahli
Pertemuan 5-6

 Mengedepankan sikap kritis dalam mendiskusikan tentang perubahan sosial dan dampaknya yang terjadi
dalam kehidupan masyarakat setempat dengan menggunakan contoh-contoh nyata yang terjadi di dalam
kehidupan masyarakat
Pertemuan 7-8

 Mengidentifikasi hasil diskusi tentang perubahan sosial dan dampaknya yang terjadi dalam kehidupan
masyarakat
Pertemuan 9-10

 Menganalisis realitas dan data tentang perubahan sosial dan dampaknya terhadap kesenjangan sosial
terjadi di masyarakat untuk menanamkan sikap tanggug jawab sosial dalam mengatasi masalah
Pertemuan 11-12-13

 Menalar berdasarkan pemahaman dari pengamatan dan diskusi tentang perubahan sosial dan akibat yang
ditimbulkannya.
 Mempresentasikan hasil pengamatan dan pengkajian tentang perubahan sosial di masyarakat dan
mengajukan solusi, atau rekomendasi, atau usulan,untuk mengatasi kesenjangan sosial secara demokratis
untuk mencapai kemajuan masyarakat

Refleksi dan konfirmasi

 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan

Penilaian

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Melalui pengamatan perilaku
sikap spiritual dan sikap sosial
dalam Memahami berbagai jenis
dan faktor-faktor perubahan sosial
serta akibat yang ditimbulkannya
sesuai dengan instrumen penilaian
Penilaian Keterampilan melalui
Perubahan sosial dan dampaknya
terhadap kehidupan masyarakat
sesuai dengan instrumen dan
lembar ceklis penilaian
Keterampilan
Melalui esai bertema Perubahan
sosial dan dampaknya terhadap
kehidupan masyarakat sesuai
dengan instrumen dan rubric
penilaian pengetahuan
sikap (disiplin, tanggung jawab
dan kerjasama)

Mengetahui Jakarta, …., ……………… 20…

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.