Fase E

Perangkat
PembelaJaran
Sosiologi Kelas X
 Capaian Pembelajaran
Sosiologi Fase E Kelas X

Elemen Konsep
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu memahami fungsi
sosiologi sebagai ilmu yang secara kritis mengkaji masyarakat.
Di samping itu peserta didik mampu mengenal identitas diri,
menjelaskan tindakan sosial, menjelaskan hubungan sosial,
menjelaskan peran lembaga sosial dalam mewujudkantertib
sosial, dan memahami berbagai ragam gejala sosial yang ada di
masyarakat multikultural melalui konsep-konsep dasar sosiologi.

Elemen Keterampilan
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu melakukan penelitian sosial
sederhana dengan memilih metode yang tepat untuk mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi, mengorganisasikan informasi,
menarik kesimpulan, dan mengomunikasikan hasil penelitian tentang
berbagai keragaman gejala sosial dengan konsep dasar sosiologi.
Peserta didik mampu merefleksikan dan merencanakan projek
lanjutan secara kolaboratif.
 DAFTAR ISI

Cover
Daftar Isi ............................................................................................... i
Capaian Pembelajaran ........................................................................... ii
Tujuan Pembelajaran ............................................................................. iii
Modul Ajar ............................................................................................. 1
1. Unit 1 : Fungsi Sosiologi dalam Mengenali Gejala Sosial di Masyarakat
 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Fase E (Umumnya untuk Kelas X SMA/MA/Program Paket C) Pada akhir fase

E, peserta didik mampu memahami fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji
masyarakat masyarakat yang memberikan landasan berpikir kritis,
analitis, dan kreatif dalam merespons gejala sosial yang terjadi di masyarakat.
Dengan berbekal pengetahuan kritis itu, peserta didik mampu
mempraktikkan pengetahuan sosiologi untuk mengenali identitas diri dan
lingkungan sosial sekitarnya yang beragam sehingga mampu berperilaku sesuai
dengan lingkungan sosial budaya masyarakatnya. Pemahaman tentang
hubungan sosial mulai dari lingkungan terdekat hingga kelompok
masyarakat yang lebih luas membantu dalam mewujudkan tertib sosial dalam
masyarakat melalui berbagai lembaga sosial. Pengenalan dan pemahaman
akan berbagai ragam gejala sosial dapat menumbuhkan sikap toleransi dan
empati sosial dalam diri peserta didik dalam bingkai masyarakat multikultural.
Dalam fase ini, peserta didik juga dibekali dengan kemampuan melakukan
penelitian dasar berupa pengumpulan data untuk mengkaji realitas sosial dan
gejala sosialserta mampu mengomunikasikan hasil penelitian secara sederhana.
 FASE E
SEMESTER 1 SEMESTER 2
10.1 Menjelaskan fungsi 10.7 Merumuskan penelitian
sosiologi sebagai ilmu yang sederhana dengan memilih
kritis untuk mengkaji metode yang tepat untuk
kehidupan masyarakat mengamati, menanya,
dengan berbagai presektif mengumpulkan informasi,
kajian teori sosiologi. mengorganisasikan informasi,
menarik kesimpulan, dan
mengomunikasikan hasil
penelitian tentang berbagai
keragaman gejala sosial
dengan konsep dasar sosiologi.
10.2 Menerapkan ilmu
pengetahuan sosiologi untuk
mengenali identitas diri dan
TUJUAN lingkungan sosial sekitarnya
yang beragam sehingga
PEMBELAJARAN mampu berperilaku sesuai
dengan lingkungan sosial
budaya masyarakatnya
10.3 Menjelaskan konsep
tindakan sosial dan
menyimpulkannya sebagai
bagian dari proses hubungan
dengan orang lain dalam
kehidupan sosial
bermasyarakat
10.4 Mengidentifikasikan
bentuk hubungan sosial yang
terjadi dalam kehidupan
masyarakat serta melaporkan
hasil pengamatan secara
ilmiah.
10.5 Menganalisis peran
lembaga sosial dalam
kehidupan sosial masyarakat
dan menghubungkannya
dalam upaya menciptakan
keteraturan dan tertib sosial
serta melakukan studi
investigasi berbagai peran
lembaga sosial dalam
kehidupan sosial secara
nyata.
10.6 Menganalisis ragam
gejala sosial sehingga dapat
menumbuhkan rasa toleransi
dan empati sosial dalam diri
peserta didik sebagai
dinamika dalam kehidupan
masyarakat mutikutural
 MODUL AJAR

I.I NFORMASI UMUM

No Komponen Deksripsi
1. Identitas Sekolah SMAN4 Jakarta
Nama Penyusun .Eny Purwanti S.Pd
Kelas / Fase X/E
Tahun 2022
Jenjang Sekolah SMA
Elemen Pemahaman Sosial
Alokasi Waktu 3 X 40 menit
2 Kompetensi Awal - Peserta didik dapat menjelaskan sejarah
perkembangan sejarah sosiologi, konsep dan
pengertian sosiologi, ciri-ciri sosiologi dan ruang
lingkup sosiologi yang ada di lingkungan sekitar
dengan menggunakan pengetahuan sosiologi.
Profil Pelajar Pancasila - Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
- Bernalar kritis
- Mandiri
- Bergotong royong

Sarana dan Prasarana - Laptop / gawai

Target Peserta Didik
Model Pembelajaran
- Internet
- Media Pembelajaran (PPT, Video, gambar)
- LMS (Google Classroom)
- Zoom / Meet
- Buku Teks Siswa Kelas X
- Peserta didik reguler
- Peserta didik dengan kesulitan rendah
- Peserta didik dengan pencapaian tinggi
- Tatap Muka
- Pembelajaran Hybrid

II. KOMPONEN INTI

Tujuan pembelajaran
Dengan pendekatan scientific learning peserta didik dapat
menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang secara
kritis mengkaji kehidupan masyarakat dengan berbagai
perspektif kajian teori sosiologi melalui ceramah, diskusi
presentasi dan penugasan dengan tepat, teliti, tanggung
jawab dan kerjasama yang mencerminkan profil Pelajar
Pancasila.

Pemahaman Bermakna Manfaat yang akan peserta didik dapatkan setelah

mengikuti proses pembelajaran ini yaitu ;

a. Menjelaskan fungsi sosiologi untuk mengkaji gejala

sosial di masyarakat
b. Menentukan sifat dan hakikat sosiologi sebagai ilmu
 dalam mengkaji kehidupan masyarakat.
c. Menganalisis tujuan dan fungsi sosiologi dalam
mengkaji gejala sosial di masyarakat
Pertanyaan Pemantik - Apa yang kalian ketahuan mengenai ilmu
sosiologi?
- Apa objek kajian sosiologi?
- Apa fungsi mempelajari ilmu sosiologi menurut
kalian?

Persiapan Pembelajaran Guru mempersiapkan materi-materi, bahan ajar, Lembar

Kerja Siswa yang akan disampaikan ke dalam LMS (google
classroom)

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 : Menjelaskan Fungsi Sosiologi

1. Apersepsi
- Guru mengkodisikan kesiapan siswa dengan menyapa
dan mengecek kehadiran
- Guru memberikan motivasi peserta didik
- Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

2. Kegiatan Inti
- Guru memberikan stimulus kepada peserta didik berupa
artikel bacaan mengenai materi fungsi sosiologi melalui
Google Classroom.
- Guru memberikan lembar kerja kepada peserta didik
- Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk
mengerjakan lembar kerja
- Peserta didik mencari data dari berbagai sumber untuk
bahan diskusi kelompok
- Peserta didik mempresentasikan hasil lembar kerja siswa
yang dikerjakan
- Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi

3. Kegiatan Penutup
- Refleksi Pembelajaran melalui pembuatan kesimpulan
oleh masing-masing peserta didik
- Berdoa
- Guru menutup pelajaran

Pertemuan ke-2 : Menentukan Ciri dan Hakikat

Sosiologi
1. Apersepsi
- Guru mengkodisikan kesiapan siswa dengan menyapa
dan mengecek kehadiran
- Guru memberikan motivasi peserta didik
- Guru dan Peserta didik mereview materi sebelumnya
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti
- Peserta didik menyimak presentasi dan tayangan gambar
yang dipresentasika oleh guru melalui zoom meeting.
- Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya mengenai
materi yang belum dimengerti.
- Peserta didik diberikan penugasan dikerjakan secara
mandiri.
- Peserta didik mengerjakan tugas yang dikerjakan oleh
guru dan diserahkan ke classroom.

3. Kegiatan Penutup
- Refleksi Pembelajaran melalui pembuatan kesimpulan
oleh masing-masing peserta didik
- Berdoa
- Guru menutup pelajaran

Pertemuan Ke-3 : Menganalisis Tujuan dan Fungsi

Sosiologi
1. Apersepsi
- Guru mengkodisikan kesiapan siswa dengan menyapa
dan mengecek kehadiran
- Guru memberikan motivasi peserta didik
- Guru dan Peserta didik mereview materi sebelumnya
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti
- Guru menyampaikan masalah yang akan dipecahkan
secara berkelompok.
- Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan masalah
- Peserta didik mencari data dari berbagai sumber untuk
membantu menyelesaikan masalah.
- Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya

3. Kegiatan Penutup
- Refleksi Pembelajaran melalui pembuatan kesimpulan
oleh masing-masing peserta didik
- Berdoa
- Guru menutup pelajaran

Pertemuan Ke-4 : Menganalisis Realitas sosial sebagai

kajian sosiologis
1. Apersepsi
- Guru mengkodisikan kesiapan siswa dengan menyapa
dan mengecek kehadiran
- Guru memberikan motivasi peserta didik
- Guru dan Peserta didik mereview materi sebelumnya
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan materi tentang “Realitas Sosial sebagai
kajian sosiologi “ serta memberikan contoh dalam
kehidupan nyata yang ada di lingkungan sekitar.
- Guru memberikan stimulasi berupa video kepada peserta
didik melalui zoom meeting
- Peserta didik dipersilahkan menyampaikan pendapatnya
dan beradu argumen satu sama lain
- Guru dan peserta didik menyimmpulkan hasil video
tersebut.
 3. Kegiatan Penutup
- Refleksi Pembelajaran melalui pembuatan kesimpulan
oleh masing-masing peserta didik
- Berdoa
- Guru menutup pelajaran

Asesmen - Assesment Formatif dan Sumatif

Assesment Formatif :
Penugasan dalam ditiap pertemuan

Assesment Sumatif :
Penilaian di akhir pembelajaran

Pengayaan dan Remedial 1. Materi pengayaan diberikan kepada siswa yang telah
mampu mencapai kompetensi yang telah ditetapkan dalam
pembelajaran, hal ini dapat dilihat dari penguasaan
pengetahuan terhadap tujuan kognitif tentang perbedaan
sudut pandang perumusan dasar Pancasila serta berbagai
analisis tentang implementasi pancasila pada era global.
1. Adapun bentuk pengayaan yang dilakukan sebagai
berikut: ;
 a. Melaksanakan konsep tutor sebaya, dimana
peserta didik yang telah faham memberi bantuan
kepada rekannya yang belum mampu mencapai
kompetensi yang ditetapkan
b. Memberikan penguatan melalui tugas menonton
video dan membaca beberapa artikel jurnal terkait
tema yang dibelajarkan.
2. Kegiatan remedial dilaksanakan bagi peserta didik yang
belum mampu mencapai kompetensi
dari pembelajaran. Hal ini dilaksankaan guna membantu
dan memotivasi peserta didik agar
secepatnya mampu mencapai target tujuan pembelajaran.
Kegiatan ini dilaksankan melalui beberapa hal, yaitu:
a. Melaluli tutor sebaya
b. Pengulangan materi diluar jam pelajaran
Refleksi a. Apakah anda menyukai pembelajaran ini?
b. Apa yang ada dapatkan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini?
c. Kesulitan apa yang ditemukan selama proses
pembelajaran?

III. LAMPIRAN

Assesment Formatif : Pertemuan Pertama

Materi : Fungsi Sosiolog

PENUGASAN MANDIRI
Bacalahartikel di bawah ini !
Kemudian dianalisis dengan menghubungkan fungsi/kegunaan sosiologi sebagai pemecahan masalah sosial.

JAKARTA, KOMPAS.com – Pemerintah memperbaharui data jumlah pasien yang meninggal dunia akibat virus
corona atau Covid-19 di Indonesia. Berdasarkan data Satuan Tugas Penanganan Covid-19 hingga Selasa
(8/9/2020) pukul 12.00 WIB, tercatat penambahan 100 orang meninggal dalam 24 jam terakhir. Dengan
demikian, total pasien yang tutup usia akibat Covid-19 kini berjumlah 8.230 orang.

Data yang sama juga menunjukkan ada penambahan pasien positif Covid-19 sebanyak 3.046 orang dalam 24 jam
terakhir.Penambahan itu membuat pasien yang terjangkit Covid-19 di Indonesia mencapai 200.035 orang sejak
kasus pertama diumumkan 2 Maret lalu.Kendatidemikian,pasien yang dinyatakan sembuh dari Covid-19 pun
bertambahsebanyak 2.306 orang.

Mereka dinyatakan sembuh setelah mendapatkan hasil dua kali negative dalam pemeriksaan laboratorium
polymerase chain reaction (PCR).Sehingga total pasien yang sembuhdari Covid-19 berjumlah 142. 958 orang.
 PENILAIAN DIRI
Setelahkamumempelajarimateripadababini, isilahpenilaiandiridenganjujurdanbertanggungjawab yang
berisitentangpemahamanmateridenganmemberikantandacentang (√)pada table berikut.

NO Pertanyaan YA TIDAK

1 ApakahkamutelahmemahamidanmengetahuikegunaanFungsiSosiologi
dalamPerencanaanSosial

2 ApakahkamutelahmemahamikegunaanFungsiSosiologidalamPenelitia
n

3 ApakahkamutelahmemahamikegunaanFungsiSosiologidalam
Pembangunan

4 ApakahkamutelahmengetahuikegunaanFungsiSosiologidalamPemeca
hanmasalah

5 Apakahkamutelahmampumenyimpulkanfungsisosiologi

Jikakamumenjawab “Ya”
makakamudapatbelajarlebihdenganmempertahankannyadandapatmelanjutkanpembelajaranberikutnya
dansebaliknyabilakamumenjawab “Tidak” makasegeralakukanpembelajaranulang(review)

2. Assesment Formatif Pertemuan ke-3

Materi:Menentukan Ciri dan Hakikat Sosiologi
1.Pembahasan suatu masalah tidak mempersoalkan baik atau buruknya masalah tersebut, tetapi lebih
mencari tau secara mendalam apa yang menyebabkan terjadinya masalah itu, adalah sosiologi sebagai
ilmu pengetahuan yang bersifat....
a. Empiris
b. Teoritis
c. Kumulatif
d. Non etis
e. Subjektif

3. Perhatikan beberapa variabel sosial berikut:

1) mengungkapkan fakta sosial apa adanya

2) tidak mengungkapkan baik/ buruk atau benar/ salah pelaku penyimpangan
3) data dalam penelitian hanya bisa menggunakan pengamatan langsung
4) peneliti bisa mengurangi kesalahan orang yang diteliti
Ciri-ciri ilmu sosiologi ditunjukan oleh nomor ...
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
e. 3 dan 4

4. Analisa sosiologi dibentuk berdasarkan teori-teori yang telah ada sebelumnya dalam arti
memperbaiki, memperluas, dan memperhalus teori lama adalah ciri-ciri sosiologi yang bersifat ...
a. Empiris
b. Teoritis
c. Nonetis
d. Kumulatif
e. Praktis
5. Berikut ini yang bukan manfaat mempelajari sosiologi adalah ...
a. Dapat menghargai perbedaan sosial budaya
b. Memahami keragaman sosial budaya di Indonesia
c. Memahami struktur dan dinamika sosial dalam kehidupan masyarakat Indonesia
d. Dapat menyesuaikan diri dengan dunia maya manusia
e. Dapat menerapkan ilmu sosiologi dalam kehidupan di masyarakat

Jelaskan minimal 2 perspektif dalam sosiologi

Perspektif _______________________

Perspektif _______________________

3. Assesment Formatif Pertemuan Ke-3

Materi : Menganalisis Tujuan dan Fungsi Sosiologi
● Bentuklah kelompok yang beranggotakan 4- 5 siswa
● Carilah artikel 2 berita mengenaimasalahsosial( referensi: suratkabar, youtube,
atauberitaelektronik)
● Simaksetiapartikeldalamsuratkabartersebut!
● Pilih artikel yang dapatdikaji oleh masing-masing bidangkajiankhusus sosiologi! Contoh:
masalah pembangunan sosial, konflik, kemiskinan, dan tawuran pelajar.
● Analisis pemecahan masalah menggunakan tujuan dan fungsi sosiologi

4. Assesment Formatif : Pertemuan ke-4

Materi : Menganalisis Realitas sosiologi sebagai kajian sosiologis

Tugas Kelompok

Sumber : www.beritajakarta.com

Hubungan antara kelompok satu dengan kelompok lain adalah salah satu ruang lingkung kajian
sosiologis. Tuliskan realitas-realitas sosial lainnya yang termasuk ruang lingkup kajian sosiologis.
 Diskusikan hal ini dengan teman-teman Anda dan tuliskan hasilnya dalam kertas folio. Kemudian
presentasikan di depan kelas.

Assesment Sumatif
1. Perhatikanpernyataanberikut!

1) Relokasipedagang kaki lima dapatditerimasetelahgubernurmenjelaskantujuandan

manfaatrelokasi
2) Meningkatnyatindakkriminalitas di daerahperkotaanmenggangguketeraturansosial

3) Sebuahdesamengalamikerusakanakibatterkenaawanpanasletusangunungapi.

4) Masyarakat berbondong-bondongmelayatketikaadatetangganyameninggal dunia

5) Teknologitelekomunikasiterbaru sangat efisien dan tepatguna

Objekkajiansosiologiditunjukkan oleh pernyataannomor...

A. 1), 2), dan 4)

B. 1), 2), dan 3)
C. 1), 3), dan 5)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)

2. Perhatikanciri-cirisosiologisebagaiberikut!

1) Didasarkan pada observasiterhadapkenyataandenganakalsehatsertatidakspekulatif

2) Menggunakanmetodekuantitatifberdasarkanperhitunganmatematis

3) Realitassebagaidasarmenyusunteoribaruuntukpenyempurnaanteori lama

4) Data diolahsecarasubjektif dan imajinasipribadimasukdalam data

5) Fakta dianalisissecarakritistanpamemperhatikanbaikburuknyafakta

Ciri-cirisosiologiditunjukkan oleh pernyataannomor...

A. 1), 3), dan 5)

B. 1), 2), dan 3)

C. 1), 2), dan 4)

D. 2), 4), dan 5)

E. 3), 4), dan 5)

3. Sosiologididasarkan pada hasilobservasi, tidakspekulatif, dan menggunakanakalsehat. Hasil

inimenunjukkanbahwasosiologibersifat …
 A. Empiris
B. Teoritis
C. Komulatif
D. Nonetis
E. Praktis

4. Tujuan sosiologi adalah meningkaykan daya kemampuan manusia dalam menyesuaikan diri
dengan lingkungan hidupnya. Tujuan ini dapat dicapai dengan ....

A. Mengembangkan pengetahuan objektif mengenai gejala masyarakat yang dapat dimanfaatka

secara efektif.
B. Mempelajarisejarahperkembanganmanusia dan penyebarannyadalammasyarakattertentu
C. Mempelajaridasar-dasarkebudayaandarisetiapetnis yang ada di mukabumi
D. Mengadopsiseluruhbudayaasing dan dijadikansumberpengetahuanbaru
E. Mencarisuatucara yang sistematis agar dapat berinteraksi dengan lingkungan sekitar

5. Sosiologidisebutsebagaiilmupengetahuankarenasosiologimemilikiciri-ciri …

A. Non-etis, teoritis, kumulatif, empiris

B. Empiris, teoritis, emansipatoris, non-etis
C. Empiris, teoritis, emansipatoris, objektif
D. Teoritis, komulatif, empiris, abstaksi
 E. Non-etis, teoritis, objektif, empiris

6. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang berusaha untuk menghasilkan definisi pola
umum berdasarkan pada ...

A. Aksi dan reaksi yang muncul akibat adanya realitas sosial dalam kehidupan masyarakat
B. Realitassosial yang mampumendukungeksistensigolonganmasyarakattertentu
C. Proses sosial yang terjadidalamlingkunganmasyarakat
D. Masalah laten yang munculdalamkehidupankelompokmajemukmasyarakat
E. Peraturandasarkeilmuan dan polainteraksi yang terbentukdalamkehidupanmasyarakat

7. Pembelajaran sosiologi memberikan berbagai manfaat di era saat ini. Peranan sosiologi dalam
dunia pendidikan adalah ...

A. Sebagai salah satu proses sosialisasidalammasyarakat

B. Sebagai salah satumatapelajaran SMA
C. Sebagaibahanbelajarsiswa
D. Sebagai pedoman dalam bertingkahlaku
E. Sebagai acuan dalam kehidupan bermasyarakat
8. Seorang peneliti menyusun abstraksi dari hasil pengamatan dan wawancara yang telah ia
lakukan di wilayah industri. Ia berusaha menjelaskan dampak pencemaran lingkungan kehidupan
warga sekitar. Hal tersebut berarti sosiologi memiliki ciri ...

A. Teoritis
B. Kategoris
C. Abstrak
D. Kumulatif
E. Nonetis

9. Masyarakat senantiasa berkembang, demikian juga dengan persoalan-persoalan yang ada

dalam masyarakat pun akan berkembang. Sebagai suatu ilmu dalam mengkaji sebuah
permasalahan di masyarakat, sosiologi akan menggunakan teori-teori yang sudah ada
sebelumnya untuk mendapatkan pemahaman tentang dasar permasalahan dan kemudian akan
melahirkan teori yang baru untuk memperkuat dan memperluas teori yang sudah ada sebelumnya
merupakan ciri sosiologi ....

A. Kumulatif
B. Kategoris
C. Empiris
D. Teoritis
E. Non-etis

10. Anak jalanan pengemis dan gelandangan menjadi masalah sosial di banyak kora. Sosiologi
melakukan kajian mendalam tentang apa yang menjadi kebutuhan dari masyarakat yang
terpinggirkan itu, agar nantinya mereka bisa menjadi masyarakat mandiri dengan kehidupan yang
baik. Hasil kajian itu menjadi salah satu dalam menyusun RAPBD. Fungsi sosiologi sesuai
ilustrasi di atas untuk ...
A. perencanaanpembangunan
B. penelitianmasyarakat
C. pendidikkaumpinggiran
 D. konsultankebijakan
E. evaluasipembangunan

11. Sosiologi sangat berguna bagi pembangunan, karenadapat …

A. Menganalisisdampak yang ditimbulkanpembangunandarisudut IPTEK
B. Mengola data secaraterperincitentangkeadaanmasyarakat
C. Mengembangkanpengetahuansecaraobjektif dan rasional
D. Mencaripemecahanmasalahdarisuatukondisimasyarakat
E. Memberikan data sosial yang diperlukandalampengelolaanpembangunan

12. Sosiologimerupakanilmupengetahuan yang empiris dan rasional, yang artinya…

A. Sosiologiberdasarkanhasilobservasi (pengamatan) sertamasukakal
B. Sosiologibisaberdasarkanmenduga-duga
C. Ilmu yang harusberdasarkanpengamatan
D. Ilmu yang hanyamempelajarimasalahsosial
E. Sosiologiadalahilmumurni

13. Perhatikanpernyataanberikut!
1) Melakukan penyempurnaan teori sesuai dengan perkembangan zaman
2) Melebel setiap pelaku kejahatan
3) Melakukan manipulasi data sesuai dengan kepentingan
4) Mengungkap suatu fakta tanpa memandang apapun
Dari peryataantersebut, yang merupakancirisosiologiadalah…
A. 1) dan 4)
B. 1) dan 3)
C. 2) dan 3)
D. 2) dan 4)
E. 3) dan 4)

14. Perhatikanpernyataanberikut!
1) Sosiologimerupakanilmu yang abstrak, bukankonkret
2) Sosiologiadalahilmu yang hanyamelihatpermasalahansosial
3) Sosiologimerupakanilmupengetahuan yang tabu
4) Sosiologimerupakanbagiandariilmusosial
Dari peryataantersebut, yang termasukhakikatsosiologiadalah…
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 3)
C. 2) dan 3)
D. 2) dan 4)
E. 3) dan 4)
15. Cabang ilmusosiologi yang menangani dan mempelajarifenomenakehidupansertamasalahsosial
yang berhubungandengankegiatanmasyarakat di bidangpendidikanadalah…
A. Sosiologipendidikan
B. Sosiologi hokum
C. Sosiologipolitik
D. Sosiologikeluarga
E. Sosiologikomunikasi

16. Dalammengkajisebuah data sosiologiakanmengabaikannilai yang dimiliki oleh data tersebut,

baikatauburuknya dan pantasatautidaknya. Sosiologiakanmelihat data tersebutsebagai ojek
kajianuntukdibahas dan dikajisecaramendalam, merupakancirisosiologi …
A. Non-etis
B. Kategoris
C. Empiris
D. Kumulatif
E. Teoritis

17. Berikut ini yang bukanmanfaatmempelajarisosiologiadalah…

A. Dapatmengaplikasikantindakanpenyimpangansosial yang ada di masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.
B. Dapatmemahamiperanpentingmasyarakatsebagaikelompoksosial
C. Dapatmemahamistruktursosial dan dinamikasosial, serta mampu mengetahui arti penting
sosiologi dalam kehidupan bermasyarakat

D. Dapat menerapkan pengetahuan dasar sosiologi dalam kehidupan bermasyarakat yang

ditunjukkan melalui kemampuan berorganisasi dan memberi alternative
pemecahan ,asalahsosial

E. Dapat meningkatkan kemampuan berfikirkritis yang ditunjukkan melalui menganalisis

berbagai permasalahan sosial dan fenomenasosial yang terjadi di sekitarkita

18. Ilmupengetahuan sosiologi dikembangkan berdasarkan hasil penelitian mengenai fenomenasosial

yang terjadi dalam kehidupan masyarakat. Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa sosiologi
bersifat…

A. Empiris
 B. Komulatif
C. Tidakmenilai
D. Teoritis
E. Metodologis

19. Sosiolog menyimpulkan terjadinya tawuran di kalangan remaja salah satunya disebabkan karena
kurangnya perhatian keluarga dan tingginya solidaritas dalam pergaulan remaja tersebut.
Kesimpulan tersebut didapatkan setelah melakukan analisis dengan melibatkan menyusun dari
teori-teori yang sudah ada sebelumnya.
Upaya yang dilakukansosiolog pada deskripsi di atasmenunjukkanciriilmusosiologi....
A. teoritis
B. empiris
C. kumulatif
D. non-etis
E. rasional

20. Kemacetan lalu lintas jalan raya terjadi di kota besar dan merupakan permasalahan sosial
sehingga pemangku kebijakan meminta sosiolog untuk membantu melalukan kajian dalam
mengurangi kenacetan tersebut agar kebijakan yang diambil tepat. Fungsi sosiologi berdasarkan
ilustrasi tersebut adalah ....
A. pengambilkebijakanuntukmengatasikemacetanlalulintas
B. membantudalamperencanaanpembangunanibukota
C. perencanapembangunan social di segalabidang
D. penelitiilmumurniuntukmeningkatkankualitassosiologi
E. penentukeberhasilanpembangunan di segalabidang

● Bahan Bacaan
Sosiologi merupakan suatu bidang ilmu yang mempelajari tentang manusia sebagai
mahluk sosial serta interaksi antar manusia yang terjadi di dalam kehidupan
lingkungan masyarakat.

● Kata sosiologi ini sendiri jika kita lihat dari segi etimologis, istilah sosiologi
berasal dari bahasa latin “Socius” serta bahasa Yunani “Logos”.

● Kata Socius memiliki arti sebagai “masyarakat atau kawan”, serta Logos
yang berarti “berbincang atau berbicara”.

● Sehingga bisa kita tarik kesimpulannya bahwa sosiologi yakni

membicarakan kehidupan manusia sebagai makhluk sosial.

Dalam mempelajari objek kajiannya yakni tak lain adalah masyarakat, maka bisa kita
disimpulkan bahwa sosiologi memfokuskan pambahasannya pada:

 Hubungan timbal balik antar manusia dengan manusia, serta manusia dengan lainnya.
 Hubungan seorang individu dengan kelompok.
 Hubungan kelompok dengan kelompok.
 Proses yang timbul dari hubungan tersebut di dalam lingkungan masyarakat.

Ciri Utama Sosiologi

Berikut merupakan ciri utama sosiologi sebagai suatu ilmu pengetahuan, diantaranya yaitu:

 Sosiologi bersifat empiris, yang dimaksud ialah sosiologi dilatar belakangi

pada observasi atau pengamatan dan juga penalaran akal sehat, sehingga
hasilnya tidak berdasarkan spekulatif atau hanya mengira-ngira.
 Sosiologi bersifat empiris, yang dimaksud ialah sosiologi sebagai suatu ilmu
pengetahuan yang selalu berusaha untuk menyusun abstraksi dan juga hasil
dari pengamatan.
Abstraksi sendiri adalah kerangka yang berasal dari unsur-unsur yang diperoleh
dalam pengamatan, yang kemudian disusun secara logis yang memiliki tujuan
untuk menjabarkan atas hubungan antara sebab-akibat.
 Sosiologi bersifat kumulatif, yang dimaksud ialah teori-teori yang di bentuk
berdasarkan kepada teori yang sudah ada sebelumnya, kemudian di perbaiki,
dan diperluas lagi serta diperhalus lagi denganteori yang telah ada.
 Sosiologi bersifat non-etis, yang dimaksud ialah bukan mencari baik-buruknya
dalam suatu fakta.
Namun menjelaskan mengenai fakta tersebut lewat suatu penelitian terhadap suatu
peristiwa.
 Fungsi Sosiologi
Berikut beberapa fungsi sosiologi yang akan yuksinau.id berikan untuk kalian semua,
diantaranya yaitu:
1. Fungsi Sosiologi di dalam Perencanaan Sosial
Perencanaan sosial disini berarti sebagai usaha dalam mempersiapkan masa depan dari seorang
individu di dalam lingkunganmasyarakat.Perencanaan sosial ini memiliki tujuan untuk mengatasi
berbagai macam kemungkinan yang nantinya muncul saat masalah terjadi dan dapat mengalami
perubahan sosial dalam masyarakat.Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahawa perencanaan sosial
ini bersifat guna mengantisipasi atau mencegah serta mempersiapkan apabila nantinya terjadi
sesuatu.
Fungsi sosiologi dalam perencanaan sosial diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Perencanaan sosial adalah suatu alat yang digunakan untuk mengetahui segala perubahan
yang terjadi di dalam lingkungan masyarakat.
2. Perencanaan dimanfaatkan untuk mengantisipasi maupun mencegah berbagai masalah
yang dapat saja muncul dalam kehidupan masyarakat.
3. Perencanaan sosial adalah suatu alat yang digunakan untuk mengetahui segala
perkembangan masyarakat.
4. Sebab sosiologi membahas hubungan antara individu dengan individu, kelompok dengan
kelompok serta kelompok dengan individu, sehingga suatu perencanaan akan disusun
berdasarkan fakta.
5. Sosiologi bisa memahami perkembangan dari suatu lingkungan masyarakat dalam berbagai
tempat, baik itu di desa ataupun di kota, sehingga dengan sosiologi proses menyusun
perencanaan sosial bisa dilakukan dengan benar.

2. Fungsi Sosiologi di dalam Penelitian

Penelitian disini bisa diartikan sebagai usaha dalam upaya untuk meningkatkan ilmu pengetahuan
ataupun menemukan ilmu baru.Dalam sosiologi penelitian memilii fungsi untuk memberikan suatu
gambaran tentang kehidupan di dalam masyarakat.Serta kegiatan penelitiannya akan selalu
membahas berbagai gejala yang ada di lingkungan masyarakat.
Dengan dilakukannya penelitian diharapkan akan memperoleh suatu rencana guna menyelesaikan
permasalah sosial. Adapun berbagai fungsi sosiologi pada perencanaan sosial diantaranya:
1. Mempertimbangkan berbagai gejala sosial yang terjadi di dalam masyarakat.
2. Memahami berbagai pola dari tingkah laku manusia dalam lingkungan masyarakat.
3. Melihat adanya berbagai perubahan pada tingkah laku manusia dalam lingkungan masyarakat.
4. Memahami segala macam kode, simbol dan juga istilah yang menjadi objek dalam penelitian.
5. Berfikir secara rasional serta selalu bersikap hati-hati.

3. Fungsi Sosiologi di dalam Pembangunan

Pembangunan disini bisa diartikan sebagai adanya perubahan yang dilakukan secara terencana dan
juga terarah. Sebagai suatu proses pembangunan yang memilik tujuan guna meningkatkan
kehidupan masyarakat menuju arah yang lebih baik lagi.
Baik dari segi material ataupun segi spiritual.
Fungsi sosiologi dalam pembangunan merupakan langkah guna memberikan berbagai macam data
sosial. Yang dibutuhkan dalam tahapan perencanaan, pelaksanaan dan juga tahapan penilaian
pembangunan.

1. Dalam tahapan perencanaan yang di perhatikan yakni mengenai apa saja yang nantinya
akan menjadi kebutuhan sosial
2. Sementara dalam tahapan pelaksanaan yang di perhatikan yakni kekuatan sosial yang terdapat
di dalam masyarakat dan juga proses dari perubahan sosial yang terjadi.
3. Serta dalam tahapan penilaian untuk menganalisis setiap dampak dari pembangunan yang
nantinya akan didilakukan.
4. Fungsi Sosiologi Dalam Memecahkan Permasalahan Sosial
Permasalahan ini dapat didefinisikan sebagai suatu kesulitan yang timbul serta perlu diselesaikan
melalu berbagai macam solusinya.

● Glosarium
1. Masyarakat : satu kesatuan hidup manusia yang berinteraksi menurut sistem adat istiadat,
konvensi dan aturan hukum tertentu yang bersifat terus menerus dan terikat oleh perasaan
bersama.
2. Sosiologi : suatu bidang ilmu yang mempelajari tentang manusia sebagai mahluk sosial
serta interaksi antar manusia yang terjadi di dalam kehidupan lingkungan masyarakat.

● Daftar Pustaka
https://www.yuksinau.id/fungsi-sosiologi/
Modul Pemmbelajaran SMA Sosiologi Kelas X Kemendikbud Tahun 2020
Buku Pegangan Siswa Kemendikbud Kelas X Sekolah Penggerak Tahun 2021
Buku Pegangan Guru Kemendikbud Kelas X Sekolah Penggerak Tahun 2021

Jakarta, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMAN 54 Jakarta Guru Mata Pelajaran
Sosiologi

Rustaman, S.Pd Eny Purwanti,S.Pd

NIP. 197103252000031001 NIP. 196604082016062001