PERANGKAR AJAR

KURIKULUM MERDEKA
MAPEL SOSIOLOGI
MA DARUSSA’ADAH ROWOSARI

Dibuat oleh:
Fitrothul Jannah, S.Pd

 KALENDER PENDIDIKAN
 CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
 TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
 ANALISIS MINGGU EFEKTIF
 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
 PROGRAM SEMESTER (PROSEM)
 ASESMEN AWAL
 KKTP
 MODUL AJAR
 KALENDER PENDIDIKAN
MA DARUSSA’ADAH ROWOSARI
TAHUN AJARAN 2023/2024
 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Sosiologi

Fase : E

Elemen Capaian Pembelajaran (CP)

Pemahaman Peserta didik secara mampu memahami fungsi sosiologi sebagai
Konsep ilmu yang secara kritis
untuk mengkaji masyarakat. Peserta didik secara mendalam
mampu mengenal identitas
diri. Peserta secara kritis mampu menjelaskan tindakan sosial.
Peserta didik mampu
menjelaskan hubungan sosial. Peserta didik secara kritis mampu
menganalisis hubungan
peran lembaga sosial dalam mewujudkan tertib sosial. Peserta
didik secara kritis mampu
menganalisis berbagai keragaman gejala sosial yang ada di
masyarakat multicultural melalui konsep-konsep dasar sosiologi.

Keterampilan Peserta didik secara kritis mampu menetapkan berbagai

Proses keragaman gejala sosial sebagai topik
penelitian. Peserta didik secara kritis mampu menentukan
metode penelitian yang tepat sebagai bahan
kajian ilmiah. Peserta didik secara kritis mampu menyusun
instrumen penelitian dan mengumpulkan data.
Peserta didik secara krititis mampu mengolah, menganalisis dan
menginterpretasikan data hasil penelitian. Peserta didik secara
kritis mampu membuat laporan dan menyajikan hasil penelitian.

Mengetahui Rowosari, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mapel Sosiologi

Siswanto, SH. Fitrothul Jannah, S.Pd

NIP.
 TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Mata Pelajaran : Sosiologi

Satuan Pendidikan : MA Darussa’adah Rowosari
Fase : E
Kelas : X
Tahun Ajaran : 2023/2024
Nama Penyusun : Fitrothul Jannah, S.Pd

Elemen Capaian Pembelajaran (CP)Kompetensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran (TP)

Pemahaman Peserta didik secara mampu  Memahami 1. Fungsi sosiologi sebagai ilmu 1.1 secara mampu memahami fungsi sosiologi sebagai
Konsep memahami fungsi sosiologi  Menganalisis ilmu yang secara kritis untuk mengkaji masyarakat.
sebagai ilmu yang secara kritis
untuk mengkaji masyarakat.
Peserta didik secara mendalam
mampu mengenal identitas
2. identitas diri 2.1 Menjelaskan konsep identitas diri dalam berbagai konteks
diri. Peserta secara kritis
2.2 Menyajikan contoh penerapan identitas diri dalam ke
mampu menjelaskan tindakan hidupan dari berbagai sumber pengamatan
sosial. Peserta didik mampu .
menjelaskan hubungan sosial.
Peserta didik secara kritis
mampu menganalisis hubungan
peran lembaga sosial dalam 3. tindakan sosial 3.1 Menjelaskan konsep tindakan dari berbagai perspektif
mewujudkan tertib sosial. teori sosiologi
Peserta didik secara kritis 3.2 Mengemukakan pendapat pribadi tentang tindakan sosial
mampu sebagai bagian proses hubungan dengan orang lain
menganalisis berbagai 3.3 Menemukan berbagai fenomena tindakan sosial yang
aktual ini terjadi melalui pengamatan lapangan
keragaman gejala sosial yang
3.4 Menyusun laporan hasil pengamatan terkait fenomena
ada di masyarakat multicultural tindakan sosial
melalui konsep-konsep dasar 3.5 Mengkomunikasikan pendapat secara individu
sosiologi. berdasarkan hasil pengamatan mengenai fenomena
tindakan sosial
 Elemen Capaian Pembelajaran (CP)
Keterampilan Peserta didik secara kritis
Proses mampu menetapkan berbagai
keragaman gejala sosial sebagai
topik penelitian. Peserta didik
secara kritis mampu
menentukan metode penelitian
yang tepat sebagai bahan kajian
ilmiah. Peserta didik secara
kritis mampu menyusun
instrumen penelitian dan
mengumpulkan data. Peserta
didik secara krititis mampu
mengolah, menganalisis dan
menginterpretasikan data hasil
penelitian. Peserta didik secara
kritis mampu membuat laporan
dan menyajikan hasil penelitian
Kompetensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran (TP)
4. Hubungan Sosial 4.1 Menjelaskan konsep hubungan sosial di masyarakat
sebagai realitas sosial
4.2 Mendeskripsikan faktor-faktor dan syarat terjadinya
hubungan sosial
4.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial sesuai
dengan hasil pengamatan
4.4 Menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk project
mandiri.
5. Peran Lembaga Sosial 5.1 Menjelaskan konsep lembaga sosial dari berbagai sumber
● Menyusun 7. Metode Penelitian Sosial. 5.2 Menganalisis peran lembaga sosial berdasarkan fakta
● Menganalisis dalam kehidupan masyarakat
5.3 Menganalisis hubungan berbagai peran lembaga sosial
● Mempresentasikan
dalam menciptakan keteraturan dan ketertiban di
● Menyajikan masyarakat
5.4 Menganalisis dan mendiskusikan peran lembaga sosial di
masyarakat sekitar sesuai dengan hasil investigasi
lapangan
5.5 Mempresentasikan hasil temuan lapangan secara
berkelompok melalui diskusi
6.1 Menentukan topik penelitian tentang dampak keragaman
gejala sosial yang terjadi di masyarakat
6.2 Menyusun rancangan penelitian sosial dengan deskriptif
6.3 Menyusun instrument penelitan dalam bentuk wawancara,
kuesioner dan observasi serta
6.4 kajian dokumen Mengumpulkan data dengan instrument
penelitian yang telah dirancang
6.5 Mengolah dan menganalisis data penelitian sosial
6.6 Menyusun laporan penelitian sesuai dengan sistematika
ilmiah
6.7 Mengkomunikasi hasil penelitian dalam diskusi ilmiah
 Mengetahui: ……………., Juli 2023
Kepala MA Darussa’adah Guru Mapel Sosiologi

Siswanto, SH Fitrothul Jannah, S.Pd.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits

Satuan Pendidikan : MA Darussa’adah Rowosari
Fase : E
Kelas : X
Tahun Ajaran : 2023/2024
Nama Penyusun : Fitrothul Jannah, S.Pd

Alokasi Alokasi Alokasi

Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Waktu Waktu Waktu
(CP) (ATP) Kelas VII (ATP) Kelas VIII (ATP) Kelas IX
(JP) (JP) (JP)
Ilmu Peserta didik mampu 1. Memahami dan 7.1 Memahami dan 6 JP 8.1 Memahami dan 8 JP 9.1 Memahami dan 6 JP
Tajwid memahami, dan menganalisis hukum menganalisis hukum menganalisis hukum menganalisis hukum
menganalisis hukum bacaan mad tabi’i, bacaan mad tabi'i, agar bacaan, mad ‘iwad, mad bacaan, mad lazim

Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Elemen Tujuan Pembelajaran (TP)
(CP) (ATP) Kelas VII
bacaan mad tabi’i, agar terbiasa membaca
mad far’i, dan Al-Qur`an dengan
bacaan gharib agar baik dan benar
dapat membiasakan 2. Memahami dan 7.2
membaca Al-Qur`an menganalisis hukum
dengan baik dan bacaan mad wajib
benar muttashil, dan mad
jaiz munfashil agar
terbiasa membaca Al-
Qur`an dengan baik
dan benar 7.3
3. Memahami dan
menganalisis hukum
bacaan, mad ‘iwad,
mad layin, dan mad
arid lissukun, agar
terbiasa membaca Al-
Qur`an dengan baik 7.4
dan benar
4. Memahami dan
menganalisis hukum
bacaan, mad shilah,
mad badal, mad
tamkin dan mad farqi,
agar terbiasa membaca 7.5
Al-Qur`an dengan
baik dan benar
5. Memahami dan
menganalisis hukum
bacaan, mad lazim
mukhaffaf kilmi, mad
lazim mutsaqqal
7.6
kilmi, mad lazim
Alokasi Alokasi Alokasi
Alur Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Waktu Waktu Waktu
(ATP) Kelas VIII (ATP) Kelas IX
(JP) (JP) (JP)
terbiasa membaca Al- layin, dan mad arid mukhaffaf kilmi, mad
Qur`an dengan baik dan lissukun, agar terbiasa lazim mutsaqqal kilmi,
benar membaca Al-Qur`an mad lazim mukhaffaf
Melafalkan, menghafal, 16 JP dengan baik dan benar harfi, dan mad lazim
memahami, 8.2 Melafalkan, menghafal, 16 JP mutsaqqal harfi agar
menganalisis, dan memahami menganalisis, terbiasa membaca Al-
mengomunikasikan dan mengomunikasika n Qur`an dengan baik dan
ayat-ayat Al-Qur’an ayat-ayat Al- Qur’an benar
tentang Kekuasaan dan tentang Infak di jalan 9.2 Melafalkan, menghafal, 12 JP
rahmat Allah Swt Allah Swt. adanya memahami
Membaca, menghafal, 14 JP kehidupan dunia yang menganalisis, dan
memahami dan sementara dan akhirat mengomunikasika n
menganalisis HR. yang kekal. ayat-ayat Al- Qur’an
Muslim dari Abu 8.3 Membaca, menghafal, 16 JP tentang bersikap jujur
Hurairah, HR. Muslim memahami dan dalam bermuamalah
dari Jabir bin Abdillah menganalisis HR. 9.3 Membaca, menghafal, 12 JP
tentang sifat Bukhari Muslim dari memahami dan
Memahami dan 10 JP Abu Hurairah dan HR. menganalisis HR.
menganalisis hukum Bukhari dari Hakim bin Baihaqi dari Ibnu
bacaan mad wajib Hizam tentang infak di Abbas; HR. Tirmidi dari
muttashil, dan mad jaiz jalan Allah SWT Hasan bin Ali tentang
munfashil agar terbiasa 8.4 Memahami dan 8 JP jujur dalam muamalah.
membaca Al- Qur`an menganalisis hukum baik secara tekstual
dengan baik dan benar bacaan, mad shilah, mad maupun kontekstual agar
Melafalkan, menghafal, 14 JP badal, mad tamkin dan terwujud pribadi yang
memahami mad farqi, agar terbiasa berakhlakul karimah
menganalisis, dan membaca Al- Qur`an 9.4 Memahami dan 6 JP
mengomunikasikan dengan baik dan benar menganalisis hukum
ayat-ayat Al Qur'an, 8.5 Melafalkan, menghafal 12 JP bacaan, imalah, isymam,
tentang sifat pemurah, menganalisis, dan tas-hil, naql, dan
tentang optimis dan mengomunikasika n mad/qashr agar terbiasa
sabar ayat-ayat Al- Qur’an membaca Al-Qur`an
Membaca, menghafal, 12 JP tentang Sikap peduli dengan baik dan benar
 Alokasi Alokasi Alokasi
Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Waktu Waktu Waktu
(CP) (ATP) Kelas VII (ATP) Kelas VIII (ATP) Kelas IX
(JP) (JP) (JP)
mukhaffaf harfi, dan memahami dan terhadap masyarakat dan 9.5 Melafalkan, menghafal, 10 JP
mad lazim mutsaqqal menganalisis HR. lingkungannya memahami
harfi agar terbiasa Muslim dari Abu 8.6 Membaca, menghafal, 12 JP menganalisis, dan
membaca Al-Qur`an Yahya Shuhaib bin memahami dan mengomunikasika n
dengan baik dan benar Sinan dan hadis riwayat menganalisis HR. ayat-ayat Al- Qur’an
6. Memahami dan Tirmidi dari Abdullah Muslim dari Abu Yahya tentang Semangat
menganalisis hukum bin Abbas dan HR. Shuhaib bin Sinan dan menuntut ilmu
bacaan, imalah, Bukhari Muslim dari hadis riwayat Tirmidi 9.6 Membaca, menghafal, 10 JP
isymam, tas-hil, naql, Abu Hurairah tentang dari Abdullah bin Abbas memahami dan
dan mad/qashr agar optimis dan sabar dan HR. Bukhari Muslim menganalisis HR.
terbiasa membaca Al- dari Abu Hurairah Muslim dari Abu
Qur`an dengan baik tentang optimis dan Hurairah dan Hadis
dan ben sabar Riwayat Ibnu Majah dari
Al- Peserta didik mampu 7. Melafalkan, Safwan bin ‘Assal al-
Qur’an melafalkan, menghafal, Muradi tentang
menghafal, memahami, semangat menuntut ilmu
memahami, menganalisis, dan
mengomunikasikan, mengomunikasikan
menganalisis arti ayat Al-Qur’an
dan isi kandungan tentang kekuasaan dan
ayat-ayat Al-Qur’an rahmat Allah Swt
secara tekstual dan 8. Melafalkan,
kontekstual. Tentang menghafal, memahami
kekuasaan dan menganalisis, dan
rahmat Allah Swt, mengomunikasikan
sifat pemurah, ayat Al-Qur’an,
optimis dan sabar, tentang sifat pemurah,
infak di jalan Allah optimis dan sabar.
Swt., adanya 9. Melafalkan,
kehidupan dunia menghafal, memahami
yang sementara dan menganalisis, dan
akhirat yang kekal, mengomunikasikan
sikap peduli ayat Al-Qur’an
 Alokasi Alokasi Alokasi
Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Waktu Waktu Waktu
(CP) (ATP) Kelas VII (ATP) Kelas VIII (ATP) Kelas IX
(JP) (JP) (JP)
terhadap masyarakat tentang Infak di jalan
dan lingkungannya, Allah Swt. adanya
bersikap jujur dalam kehidupan dunia yang
bermuamalah, sementara dan akhirat
semangat menuntut yang kekal.
ilmu baik secara 10. Ayat Al-Qur’an
tekstual maupun tentang Sikap peduli
kontekstual agar terhadap masyarakat
terwujud pribadi dan lingkungannya,
yang berakhlakul seperti: QS. Al-A’la
karimah, (87): 14-19, QS. Al-
menghindari sifat Qashash (28): 77 dan
sekulerisme, QS. Ali Imran (3): 148
hedonisme, dan 11. Melafalkan,
korupsi yang dapat menghafal, memahami
merugikan diri menganalisis, dan
sendiri maupun mengomunikasikan
orang lain dalam ayat Al-Qur’an
kehidupan tentang bersikap jujur
bermasyarakat dalam bermuamalah.
berbangsa dan 12. Melafalkan,
bernegara menghafal, memahami
menganalisis, dan
mengomunikasikan
ayat Al-Qur’an
tentang semangat
menuntut ilmu.
Hadis Peserta didik mampu 13. Membaca, menghafal,
membaca, memahami dan
menghafal, menganalisis hadis
memahami dan tentang sifat pemurah.
menganalisis arti Seperti: HR. Muslim
dan isi kandungan dari Abu Hurairah,
 Alokasi Alokasi Alokasi
Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Waktu Waktu Waktu
(CP) (ATP) Kelas VII (ATP) Kelas VIII (ATP) Kelas IX
(JP) (JP) (JP)
hadis secara tekstual HR. Muslim dari Jabir
dan kontekstual. bin Abdillah
Tentang kekuasaan 14. Membaca, menghafal,
dan rahmat Allah memahami dan
Swt, sifat pemurah, menganalisis hadis
optimis dan sabar, tentang optimis dan
infak di jalan Allah sabar. Seperti: HR.
Swt., Meyakini Muslim dari Abu
adanya kehidupan Yahya Shuhaib bin
dunia yang Sinan dan hadis
sementara dan riwayat Tirmidi dari
akhirat yang kekal, Abdullah bin Abbas
sikap peduli dan HR. Bukhari
terhadap masyarakat Muslim dari Abu
dan lingkungannya, Hurairah
bersikap jujur dalam 15. Membaca, menghafal,
bermuamalah, memahami dan
semangat menuntut menganalisis hadis
ilmu baik secara tentang infak di jalan
tekstual maupun Allah Swt., seperti:
kontekstual agar HR. Bukhari Muslim
terwujud pribadi dari Abu Hurairah dan
yang berakhlakul HR. Bukhari dari
karimah, Hakim bin Hizam
menghindari sifat 16. Membaca, menghafal,
sekulerisme, memahami dan
hedonisme, dan menganalisis tentang
korupsi yang dapat danya kehidupan
merugikan diri dunia yang sementara
sendiri maupun dan akhirat yang
orang lain dalam kekal, seperti HR.
kehidupan Muslim dari Abu
bermasyarakat Hurairah dan HR.
 Alokasi Alokasi Alokasi
Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Waktu Waktu Waktu
(CP) (ATP) Kelas VII (ATP) Kelas VIII (ATP) Kelas IX
(JP) (JP) (JP)
berbangsa dan Muslim dari
bernegara Mustaurid bin
Syaddad
17. Membaca, menghafal,
memahami dan
menganalisis hadis
tentang jujur dalam
muamalah. baik secara
tekstual maupun
kontekstual agar
terwujud pribadi yang
berakhlakul karimah ,
seperti: HR. Baihaqi
dari Ibnu Abbas; HR.
Tirmidzi dari Hasan
bin Ali.
18. Membaca, menghafal,
memahami dan
menganalisis hadis
tentang semangat
menuntut ilmu.,
seperti: HR. Muslim
dari Abu Hurairah dan
Hadis Riwayat Ibnu

Mengetahui: ……………., Juli 2023

Kepala MTs ….. Guru Mapel Al-Qur’an Hadits

………… Casmito, S.Pd., M.Pd.

NIP. NIP. 196607261994031002
 ANALISIS MINGGU EFEKTIF
KALENDER PENDIDIKAN
MTs ………………..
TAHUAN AJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits

Fase : D
Kelas : VII

SEMESTER GANJIL KETERANGAN SEMESTER GANJIL

BULAN JM MTE ME
Juli 4 2 2 Juli 2023 : Libur akhir tahun 2022/2023
Agustus 2023 : Perayaan HUT RI Ke 78
Agustus 5 1 4
Nov 2023 : Sumatif Semester Ganjil
September 4 0 4 Des 2023 : Sumatif Semester Ganjil
Oktober 4 0 4 Pengolahan Nilai Rapor
November 5 1 4 Libur Semester Ganjil 2023/2024
Desember 4 4 0
Jumlah 26 8 18

SEMESTER GENAP
KETERANGAN SEMESTER GENAP
No JM MTE ME
Januari 5 0 5 April 2024 : Libur Hari Raya Idul Fitri 1445 H
Februari 4 0 4 Mei 2024 : Asesmen Madrasah
Maret 4 0 4 : Sumatif Semester Genap
April 4 2 2 Juni 2024 : Sumatif Semester Genap
Pengolahan Nilai Rapor
Mei 5 2 3
Libur Semester Genap 2023/2024
Juni 4 4 0
Jumlah 26 8 18

Keterangan:
JM : Jumlah Minggu
MTE : Minggu Tidak Efektif
ME : Minggu Efektif
Jumlah Minggu Efektif Semester Ganjil Kelas VII : 18 Minggu
Jumlah Minggu Efektif Semester Genap Kelas VII : 18 Minggu
Jumlah Jam Pelajaran (JP) Semester Ganjil Kelas VII : 36 JP
Jumlah Jam Pelajaran (JP) Semester Genap Kelas VII : 36 JP

Mengetahui: ……………., Juli 2023

Kepala MTs ….. Guru Mapel Al-Qur’an Hadits

………… Casmito, S.Pd., M.Pd.

NIP. NIP. 196607261994031002