KISI-KISI PENULISAN SOAL USP ZONA : B

Tahun Pelajaran 2020/2021

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : PJOK
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : 40 Soal Pilihan Gandadan 5 Soal Uraian

Level No Betuk
No. Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi/Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.1 Menganalisis keterampilan Permainan dan Teknik dasar bola volly ( L2 Disajikan pernyataan kesalahan 1 PG
gerak salah satu permainan Olahraga pasing bawah,pasing salah satu teknik dasar bola voli
bola besar serta menyusun atas, smash dan ( pasing bawah,pasing atas, smash
rencana perbaikan blocking ) /X dan blocking ) siswa dapat
menganalisis kesalahan salah satu
teknik dasar bola voli ( pasing
bawah,pasing atas, smash dan
blocking ) denagn tepat.
2 3.1 Menganalisis keterampilan Permainan dan Teknik dasar bola voli L2 Disajikan salah satu teknik dasar 2 PG
gerak salah satu permainan Olahraga ( pasing bawah,pasing permainan bola voli ( pasing
bola besar untuk menghasilkan atas, smash dan bawah,pasing atas, smash dan
koordinasi gerak yang baik blocking ) / X blocking ) peserta didik dapat
menentukan salah satu teknik dasar
permainan bola voli ( pasing
bawah,pasing atas, smash dan
blocking ) dengan tepat
3 3.1 Merancang pola Permainan dan Bola voli /XII L2 Disajikan ilustrasi salah satu rotasi 3 PG
penyerangan dan pertahanan Olahraga pemain dalam permaian bola voli
salah satu permainan bola siswa dapat menganalisis posisi
besar pemain dalam permainan bola voli
dengan tepat
4 3.1 Merancang pola Permainan dan Sepak bola/XII L2 Disajikan salah satu posisi pemain 4 PG
penyerangan dan pertahanan Olahraga dalam permaian sepak bola siswa
 salah satu permainan bola
besar
5 3. 1 Merancang pola
penyerangan dan pertahanan
salah satu permainan bola
besar
6 3.1 Menganalisis keterampilan
gerak salah satu permainan
bola besar untuk menghasilkan
koordinasi gerak yang baik
7 3.1 Menganalisis keterampilan
gerak salah satu permainan
bola besar serta menyusun
rencana perbaikan
8 3.2 Menganalisis keterampilan
gerak salah satu permainan
bola kecil untuk menghasilkan
koordinasi gerak yang baik*
9 3.2 Menganalisis keterampilan
gerak salah satu permainan
bola kecil untuk menghasilkan
koordinasi gerak yang baik*
dapat menentukan nama-nama
posisi permainan dalam sepak bola
dengan tepat
Permainan dan Permainan sepak bola L3 Disajikan salah satu pola 5 PG
Olahraga ( pola 4-4-2,5-3-2-1,4-3- penyerangan dan pertahanan dalam
3)/ XII permainan sepak bola Permainan
sepak bola ( pola 4-4-2,5-3-2-1,4-3-3)
siswa dapat menentukan ilustrasi
pola penyerangan dan pertahanan
dalam permainan sepak bola dengan
tepat
Permainan dan Bola basket/XI L3 Disajikan salah satu teknik dasar 6 PG
Olahraga permaian bola basket ( chest
pass,over head pass, bounce pass )
siswa dapat menentukan teknik
dasar permainan bolabasket dengan
tepat
Permainan dan Bola basket/ XI L2 Disajikan salah satu kesalahan teknik 7
Olahraga dasar permaian bola basket ( chest
pass,over head pass, bounce pass )
siswa dapat menentukan kesalahan
teknik dasar permainan bolabasket
dengan tepat
Permainan dan Bulu tangkis ( teknik L2 Disajikan salah satu teknik dasar 8 PG
Olahraga dasar pukulan dan permaian bulu tangkis ( teknik dasar
service )/ X pukulan dan service ) siswa dapat
menentukan ( teknik dasar pukulan
dan service ) dalam permainan bulu
tangkis dengan tepat
Permainan dan Soft ball ( pukulan, L2 Disajikan salah satu teknik dasar 9 PG
Olahraga lemparan dan permaian Soft ball ( pukulan,
menangkap bola soft lemparan dan menangkap bola soft
ball )/ X ball ) siswa dapat menentukan Soft
ball ( pukulan, lemparan dan
menangkap bola soft ball ) dalam
permainan soft ball dengan tepat
10 3.4 Menganalisis keterampilan
gerak seni dan olahraga
beladiri untuk menghasilkan
gerak yang efektif
11 3.4 Menganalisis strategi
dalam pertarungan bayangan
(shadow fighting) olahraga
beladiri untuk menghasilkan
gerak yang efektif
12 3.3 Menganalisis keterampilan
jalan cepat, lari, lompat dan
lempar untuk menghasilkan
gerak yang efektif
13 3.3 Menganalisis keterampilan
jalan cepat, lari, lompat dan
lempar untuk menghasilkan
gerak yang efektif
14 3.3 Menganalisis keterampilan
jalan, lari, lompat, dan lempar
untuk menghasilkan gerak
yang efektif serta menyusun
rencana perbaikan
15 3. 3 Menganalisis keterampilan
jalan cepat, lari, lompat dan
Permainan dan Pencak silat L1 Disajikan salah satu teknik dasar 10 PG
Olahraga ( pukulan,tendangan Pencak silat ( pukulan,tendangan
dan elakan )/ X dan elakan ) siswa dapat memahami
Pencak silat ( pukulan,tendangan
dan elakan ) dalam pencak silat
dengan tepat
Permainan dan Pencak silat L1 Disajikan salah satu pertahanan 11
Olahraga ( pertahanan ) /XI pencak silat ( pertahanan aktif dan
pasif ) peserta didik diharapkan
dapat mengidentifikasi pertahanan
dalam pencak silat.
Permainan dan Lari Jarak Pendek L1 Disajikan salah satu teknik dasar Lari 12 PG
Olahraga ( teknik lari dan Jarak Pendek ( teknik lari dan
memasuki garis finish )/ memasuki garis finish ) siswa dapat
X mengidentifikasi ( teknik lari dan
memasuki garis finish ) dalam
melakukan lari jarak pendek dengan
tepat
Permainan dan Lompat Tinggi gaya L3 Disajikan salah satu teknik dasar 13 PG
Olahraga stredle lompat tinggi gaya stredle
( awalan,tolakan, sikap ( awalan,tolakan, sikap badan diatas
badan diatas mistar dan mistar dan mendarat ), siswa dapat
mendarat )/ XI menganalisis salah satu teknik dasar
lompat tinggi gaya stredle
( awalan,tolakan, sikap badan diatas
mistar dan mendarat ) dalam lompat
tinggi dengan tepat.
Permainan dan Lempar lembing L2 Disajikan salah satu kesalahan teknik 14 PG
Olahraga dasar lempar lembing ( pegangan dan
teknik lemparan ) peserta didik
diharapkan menentukan kesalahan
teknik dasar lempar lembing
( pegangan dan teknik lemparan )
dengan tepat.
Permainan dan Tolak Peluru L2 Disajikan salah satu teknik dasar 15 PG
Olahraga tolak peluru ( memegang, awalan,
 lempar untuk menghasilkan tolakan dan gerak lanjutan ) siswa
gerak yang efektif dapat menentukan teknik dasar
tolak peluru ( memegang, awalan,
tolakan dan geraklanjutan ) dengan
tepat
16 3. 3 Merancang simulasi Permainan dan Simulasi perlombaan L1 Disajikan salah satu peraturan 16 PG
perlombaan jalan cepat, lari, Olahraga Atletik olahraga Atletik ( Lari jarak pendek,
lompat dan lempar yang lempar, dan lompat) peserta didik
disusun sesuai peraturan dapat mengidentifikasi pertauran
salah satu cabang olahraga atletik.
17 3.2 Menganalisis keterampilan Permainan dan Bulu tangkis /XI L1 Disajikan salah satu teknik dasar 17 PG
gerak salah satu permainan Olahraga permainan bulu tangkis ( pukulan :
bola kecil untuk menghasilkan drive, lob,smash, back hand,foure
koordinasi gerak yang baik hand ) peserta didik dapat
mengidentifikasi teknik dasar
permainan bulu tangkis ( pukulan :
drive, lob,smash, back hand,foure
hand ) dengan tepat.
18 3.2 Menganalisis keterampilan Permainan dan Bulu tangkis / XII L2 Disajikan salah satu Taktik dan 18 PG
gerak salah satu permainan Olahraga strategi ( pertahanan dan
bola kecil serta menyusun penyerangan ) peserta didik dapat
rencana perbaikan menentukan Taktik dan strategi
( pertahanan dan penyerangan )
dengan tepat .
19 3. 5 Menganalisis konsep Kebugaran Daya tahan /X L1 Disajikan salah satu bentuk latihan 19 PG
latihan dan pengukuran daya tahan siswa dapat menentukan
komponen kebugaran jasmani macam-macam latihan daya tahan
terkait kesehatan (daya tahan, dengan tepat
kekuatan, komposisi tubuh,
dan kelenturan) menggunakan
instrumen terstandar
20 3.5 Menganalisis konsep Kebugaran Kelenturan/X L2 Disajikan salah satu bentuk latihan 20 PG
latihan dan pengukuran kelenturan ( Kayang, Split, Sit and
komponen kebugaran jasmani reach) siswa dapat menentukan
terkait kesehatan (daya tahan, bentuk latihan kelenturan otot
kekuatan, komposisi tubuh, dengan tepat
 dan kelenturan) menggunakan
instrumen terstandar
21 3.5 Menganalisis konsep Kebugaran Kecepatan/XI L3 Disajikan salah satu bentuk latihan 21 PG
latihan dan pengukuran kecepatan, peserta didik dapat
komponen kebugaran jasmani menganalisis bentuk latihan
terkait keterampilan kecepatan dengan tepat
(kecepatan, kelincahan,
keseimbangan, dan koordinasi)
menggunakan instrumen
terstandar
22 3.5 Menganalisis konsep Kebugaran Kelincahan/ X L2 Disajikan salah satu bentuk latihan 22 PG
latihan dan pengukuran kelincahan ( shutle run, zig zag,
komponen kebugaran jasmani boomerang, Squat Trust ) siswa
terkait keterampilan dapat menentukan bentuk latihan
(kecepatan, kelincahan, kelincahan dengan tepat
keseimbangan, dan koordinasi)
menggunakan instrumen
terstandar
23 3.5 Menganalisis konsep Kebugaran Keseimbangan/XI L1 Disajikan salah satu bentuk latihan 23 PG
latihan dan pengukuran keseimbangan ( sikap kapal terbang ,
komponen kebugaran jasmani sikap berdiri ke jongkok, duduk
terkait keterampilan keberdiri ) peserta didik dapat
(kecepatan, kelincahan, memahami bentuk latihan
keseimbangan, dan koordinasi) keseimbangan dengan tepat.
menggunakan instrumen
terstandar
24 3.5 Merancang program Kebugaran Kebugaran jasmani L2 Disajikan sebuah data tabel 24 PG
latihan untuk meningkatkan ( komposisi tubuh)/XII penghitungan IMT ( komposisi
derajat kebugaran jasmani tubuh Ideal ) siswa dapat
terkait kesehatan dan menentukan keadaan IMT komposisi
keterampilan secara pribadi tubuh dengan tepat
25 3.5 Merancang program Kebugaran kecepatan, kelincahan, L1 Disajikan salah satu bentuk program 25 PG
latihan untuk meningkatkan keseimbangan /XII latihan kebugaran jasmani
derajat kebugaran jasmani berhubungan dengan ketrampilan
terkait kesehatan dan ( kecepatan dan kelincahan ) siswa
keterampilan secara pribadi dapat memaham dengan tepat .
26 3.6 Menganalisis keterampilan Senam dan Aktivitas Roll depan,Roll L1 Disajikan salah satu rangkaian 26 PG
rangkaian gerak sederhana Gerak Berirama belakang, sikap lilin, gerakan senam lantai (Roll
dalam aktivitas spesifik senam kayang,meroda /X depan,Roll belakang, sikap lilin,
lantai kayang,meroda ) peserta didik dapat
mengidentifikasi salah satu
rangkaian gerakan senam lantai (Roll
depan,Roll belakang, sikap lilin,
kayang,meroda ).
27 3.6 Menganalisis berbagai Senam dan Aktivitas Roll depan,Roll L3 Disajikan salah satu kesalahan dasar 27 PG
keterampilan rangkaian gerak Gerak Berirama belakang, sikap lilin, gerakan senam lantai (Roll
yang lebih kompleks dalam kayang,meroda/ XI depan,Roll belakang, sikap lilin,
aktivitas spesifik senam lantai kayang,meroda ) peserta didik dapat
menganalisis salah satu kesalahan
dasar gerakan senam lantai (Roll
depan,Roll belakang, sikap lilin,
kayang,meroda ).
28 3. 6 Merancang tahapan Senam dan Aktivitas Roll depan,roll L2 Disajikan salah satu rangkaian 28 PG
penguasaan gerak senam Gerak Berirama belakang, sikap lilin, tahapan gerakan senam lantai (roll
pembentukan dalam aktivitas kayang,meroda, hand depan,roll belakang, sikap lilin,
senam lantai stand./XII kayang,meroda, hand stand. )
29 3. 6 Merancang sistematika Senam dan Aktivitas Ayunan lengan L2 Disajikan salah satu gerakaan gerak 29 PG
latihan (gerak pemanasan, inti Gerak Berirama mengikuti irama berirama ayunan lengan mengikuti
latihan, dan pendinginan) (ketukan )/ XII irama (ketukan ) peserta didik dapat
dalam aktivitas gerak berirama menentukan gerakaan gerak
berirama ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan )
30 3.6 Merancang sistematika Senam dan Aktivitas Langkah kaki basic L2 Disajikan salah satu gerak langkah 30 PG
latihan (gerak pemanasan, inti Gerak Berirama steps ( march, jog, kaki gerak irama ( march, jog,
latihan, dan pendinginan) lunge,jamping jack, kne lunge,jamping jack, kne lift dan kick)
dalam aktivitas gerak berirama lift dan kick) / XII peserta didik diharapkan dapat
menentukan salah satu gerak
langkah kaki gerak irama ( march,
jog, lunge,jamping jack, kne lift dan
kick).
31 3.6 Merancang sistematika Senam dan Aktivitas Kordinasi langkah dan L2 Disajukan salah satu ilustrasi 31 PG
latihan (gerak pemanasan, inti Gerak Berirama ayunan lengan koordinasi gerakan ( langkah dan
 latihan, dan pendinginan) mengikuti irama ayunan lengan mengikuti irama
dalam aktivitas gerak berirama (ketukan ) XII dengan ketukan ) peserta didik di
harapkan dapat menentukan
koordinasi gerakan ( langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama
dengan ketukan ).
32 3.6 Merancang sistematika Senam dan Aktivitas Sistematika latihan L1 Disajikan salah satu sestematika 32 PG
latihan (gerak pemanasan, inti Gerak Berirama (gerak pemanasan, inti latihan gerak berirama (gerak
latihan, dan pendinginan) latihan, dan pemanasan, inti latihan, dan
dalam aktivitas gerak berirama pendinginan) dalam pendinginan). peserta didik di
aktivitas gerak berirama harapkan dapat memahami salah
/XII satu defenisi sestematika latihan
gerak berirama (gerak pemanasan,
inti latihan, dan pendinginan).
33 3. 10 Menganalisis berbagai Kesehatan Mengenal jenis L2 Disajikan salah satu golongan 33 PG
peraturan perundangan serta Narkotika / X ( Narkotika ) peserta didik
konsekuensi hukum bagi para diharapkan dapat menentukan
pengguna dan pengedar golongan ( Narkotika ) dengan tepat.
narkotika, psikotropika, zat-zat
aditif (NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya
34 3. 10 Menganalisis berbagai Kesehatan Mengenal zat L1 Disajikan contoh zat psikotropika 34 PG
peraturan perundangan serta psikotropika/ X peserta didik dapat mengidentifikasi
konsekuensi hukum bagi para zat psikotropika dengan tepat.
pengguna dan pengedar
narkotika, psikotropika, zat-zat
aditif (NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya
35 3. 10 Menganalisis berbagai Kesehatan Peraturan perundangan L1 Disajikan salah satu perundang – 35 PG
peraturan perundangan serta serta konsekuensi undangan konsekuensi hukum bagi
konsekuensi hukum bagi para hukum bagi para para pengguna dan pengedar
pengguna dan pengedar pengguna dan narkotika, psikotropika, zat-zat aditif
narkotika, psikotropika, zat-zat pengedar narkotika, (NAPZA) dan obat berbahaya
aditif (NAPZA) dan obat psikotropika, zat-zat lainnya. Peserta didik
berbahaya lainnya aditif (NAPZA) dan obat mengidentifikasi perundang –
berbahaya lainnya/X undangan konsekuensi hukum bagi
 para pengguna dan pengedar
narkotika, psikotropika, zat-zat aditif
(NAPZA) dan obat berbahaya lainnya
36 3.10 Menganalisis bahaya, cara Kesehatan HIV/ AIDS/XI L1 Disajikan salah satu cara penularan 36 PG
penularan, dan cara mencegah dan gejala penularan HIV.peserta
HIV/AIDS didik dapat mengidentifikasi tentang
penularan dan gejala penularan
HIVdengan tepat.
37 3.10 Menganalisis bahaya, cara Kesehatan HIV/ AIDS/ XI L2 Disajikan salah satu penularan dan 37 PG
penularan, dan cara mencegah cara pencegahan HIV. Pesesrta didik
HIV/AIDS di harapkan dapat menentukan
penularan dan cara pencegahan HIV.
38 3.10 Menganalisis bahaya, cara Kesehatan Perjalanan Infeksi HIV L3 Disajikan salah satu Perjalanan 38 PG
penularan, dan cara mencegah dalam Tubuh Manusia Infeksi HIV dalam Tubuh Manusia.
HIV/AIDS Peserta didik dapat menganalisis
Perjalanan Infeksi HIV dalam Tubuh
Manusia
39 3.9 Menganalisis langkah- Kesehatan Penyakit Menular L2 Disajikan salah satu penyebab 39 PG
langkah melindungi diri dan Seksual (PMS)/ XII Penyakit Menular Seksual
orang lain dari Penyakit (PMS).peserta didik dapat
Menular Seksual (PMS) menentukan penyebab Penyakit
Menular Seksual (PMS)
40 3.9 Menganalisis langkah- Kesehatan Penyakit Menular L2 Disajikan salah satu Penyakit 40 PG
langkah melindungi diri dan Seksual Yang Menular Seksual yang disebabkan
orang lain dari Penyakit Disebabkan Oleh oleh peradangan. peserta didik di
Menular Seksual (PMS) Peradangan harapkan daapat menentukan
Penyakit Menular Seksual yang
disebabkan oleh peradangan
41 3.1 Peserta didik mampu Permainan dan Bola Basket ( teknik L1 Menjelaskan salah satu teknik dasar 41 Uraian
menentukan dan menguasai: Olahraga dasar chest permainan bola basket
Keterampilan gerak permainan pass,bounce passs,over
bola besar (sepak bola, bola head pass,lay up
voli, bola basket shoting, dribling) /X
42 3.1 Menganalisis Permainan dan Atletik ( lompat jauh )/ L1 Menjelaskan cara pelaksanaan salah
keterampilan jalan cepat, Olahraga XI satu teknik dasar lompat jauh ( gaya
lari, lompat dan lempar jongkok,gaya lenting dan gaya
 untuk menghasilkan gerak walking in the air )
yang efektif
43 3. 5 Menganalisis konsep Kebugaran Konsep latihan dan L3 Menentukan salah satu gerakan 42 Uraian
latihan dan pengukuran pengukuran komponen Konsep latihan dan pengukuran
komponen kebugaran jasmani kebugaran jasmani komponen kebugaran jasmani
terkait kesehatan (daya tahan, terkait keterampilan terkait keterampilan(kecepatan,
kekuatan, komposisi tubuh, (kecepatan, kelincahan, kelincahan, keseimbangan, dan
dan kelenturan) menggunakan keseimbangan, dan koordinasi)
instrumen terstandar koordinasi)/ XI
44 3. 6 Merancang sistematika Senam dan Aktivitas Senam lantai ( rol L1 Menjelaskan salah satu rangkaian 43 Uraian
latihan (gerak pemanasan, inti Gerak Berirama depan, roll belakang, gerak sederhana, rangkaian gerak
latihan, dan pendinginan) sikap lilin, kayang dan yang lebih kompleks, pola rangkaian
dalam aktivitas gerak berirama meroda ) / XII dalam aktivitas senam lantai
45 3.10 Menganalisis bahaya, cara Kesehatan HIV/AIDS/XI L2 Menentukan bebrapa cara 45 Uraian
penularan, dan cara penularan dan pencegahan HIV/AIDS
mencegahHIV/AIDS ,

Catatan:
✔ Materi dikembangkan dari lingkup materi
✔ Indikator soal dikembangkan oleh para penulis indikator soal

Palembang, 17 Februari 2021

Penyusun Kisi – Kisi Soal,

No Nama Sekolah Asal Tanda Tangan

1 Sualaimin, S.Pd., M.Kes. SMA N 9 Palembang 1.
2 Yasrif Hidayat, S.Pd., M.Kes. SMA N 18 Palembang 2.
3 Giyan Triyanto, S.Pd. SMA N 2 Prabumulih 3.

Ketua,

Sualaimin, S.Pd., M.Kes

NIP.196909051999031003

Nara sumber penyusunan kisi - kisi soal

No Nama Instansi Tanda Tangan

1 Drs.H. Lukman Hakim, M.Pd.I Dinas Pendidikan 1.
Provinsi Sumatera Selatan
2 Drs. H. I Gede Mendera, M.T. Dinas Pendidikan 2.
Provinsi Sumatera Selatan
3 Drs. H. Muslim, M.Pd. Dinas Pendidikan 3.
Provinsi Sumatera Selatan