KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH PROVINSI DKI JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

JENIS SEKOLAH : SMA ALOKASI WAKTU : 120 Menit

MATA PELAJARAN : PJOK JUMLAH SOAL : 45
KURIKULUM : Kurikulum 2013 BENTUK TES : Pilihan Ganda dan Essai
PENYUSUN : MGMP DKI JAKARTA KELAS/ PEMINATAN : XII/ Semua Peminatan

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS/ LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NO

SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL

1. 3.1 Menganalisis Tahapan X/ganjil L3 (C5) Disajikan tabel beberapa PG 1.

keterampilan gerak ketrampilan gambar, peserta didik
salah satu permainan gerak teknik mampu memilih gambar
bola besar untuk dasar dalam tahapan keterampilan
menghasilkan permainan gerak teknik dasar
koordinasi gerak yang sepakbola menendang bola
baik (shooting) dalam
permainan sepakbola
/futsal dengan tepat

2. 3.1 Menganalisis Tahapan X/genap L1 (C1) Disajikan tabel beberapa PG 2.

keterampilan gerak Ketrampilan tahapan keterampilan
salah satu permainan gerak teknik gerak dan gambar teknik
bola besar untuk dasar permainan permainan bola basket,
menghasilkan bola basket peserta didik mampu
koordinasi gerak yang mengidentifikasi tahapan
baik keterampilan gambar
dengan gerakan yang
sesuai dalam permainan
bola basket dengan tepat

MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PJOK SMA 1

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS/ LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NO

SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL

3. 3.1 Menganalisis Tahapan X/ganjil L2 (C3) Disajikan wacana tentang PG 3.

keterampilan gerak ketrampilan tahapan keterampilan
salah satu permainan gerak teknik gerak secara acak, peserta
bola besar untuk dasar dalam didik mampu mengurutkan
menghasilkan permainan bola tahapan keterampilan
koordinasi gerak yang voli gerak servis bawah dalam
baik permainan bola voli
dengan benar
4. 3.1 Menganalisis Kesalahan- XI/ganjil L2 (C3) Disajikan wacana PG 4.
keterampilan gerak kesalahan kesalahan-kesalahan salah
salah satu permainan ketrampilan satu tahapan keterampilan
bola besar serta gerak teknik gerak teknik dasar
menyusun rencana dasar dalam permainan sepak bola
perbaikan permainan /futsal, peserta didik
sepakbola/futsal mampu menentukan salah
satu kesalahan-kesalahan
tahapan keterampilan
gerak teknik dasar dengan
tepat
5. 3.1 Menganalisis Kesalahan – XI/ganjil L1 (C2) Disajikan tabel beberapa PG 5.
keterampilan gerak kesalahan kesalahan gerak, peserta
salah satu permainan ketrampilan didik mampu
bola besar serta gerak teknik mengidentifikasi
menyusun rencana dasar dalam kesalahan-kesalahan
perbaikan permainan bola tahapan keterampilan
basket gerak mengoper bola
setinggi dada (chest pass)
dan menembak bola ke
MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PJOK SMA 2
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS/ LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NO

SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL

ring basket (shooting)

dalam permainan bola
basket dengan tepat
6. 3.1 Menganalisis Kesalahan – XI/ganjil L1(C2) Disajikan tabel beberapa PG 6.
keterampilan gerak kesalahan gambar dan kesalahan
salah satu permainan ketrampilan keterampilan gerak teknik
bola besar serta gerak teknik dasar permainan bola voli,
menyusun rencana dasar dalam peserta didik mampu
perbaikan permainan bola mengidentifikasi bentuk
voli gambar dan kesalahan
keterampilan gerak teknik
dasar yang sesuai dalam
permainan bola voli
dengan tepat

7. 3.1 Merancang pola Strategi XII/ganjil L3 (C6) Disajikan wacana situasi PG 7.

penyerangan dan penyerangan pertandingan dalam
pertahanan salah satu dan pertahanan permainan
permainan bola besar dalam sepakbola/futsal, peserta
permainan didik mampu merancang
sepakbola/futsal startegi pola penyerangan
dalam permainan
sepakbola/futsal dengan
tepat

8. 3.1 Merancang salah satu Strategi XII/ganjil L3 (C6) Disajikan wacana situasi PG 8.
pola penyerangan dan penyerangan pertandingan dalam
pertahanan salah satu dan pertahanan permainan bola basket,
permainan bola besar dalam peserta didik mampu
permainan bola merancang strategi pola
basket penyerangan dalam

MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PJOK SMA 3

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS/ LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NO

SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL

permainan basket dengan

tepat

9. 3.1 Merancang salah satu Strategi XII/ganjil L3 (C5) Disajikan gambar dan PG 9.
pola penyerangan dan penyerangan wacana situasi
pertahanan salah satu dan pertahanan pertandingan permainan
permainan bola besar dalam bola voli, peserta didik
permainan bola mampu memutuskan
voli pergantian pemain dalam
pemainan bola voli
dengan tepat

10. 3.2 Menganalisis Pembelajaran X/ganjil L2 (C3) Disajikan wacana PG 10.

keterampilan gerak tahapan gerak pembelajaran tahapan
salah satu permainan permainan gerak teknik dasar
bola kecil untuk bulutangkis permainan bulutangkis
menghasilkan secara acak, peserta didik
koordinasi gerak yang mampu mengurutkan
baik pembelajaran tahapan
gerak teknik dasar
permainan bulutangkis
dengan benar

11. 3.2 Menganalisis Tahapan X/ganjil L2 (C3) Disajikan wacana tahapan PG 11.
keterampilan gerak ketrampilan gerak secara acak, peserta
salah satu permainan gerak teknik didik mampu mengurutkan
bola kecil untuk pukulan dalam tahapan gerak teknik
menghasilkan permainan pukulan servis pendek
koordinasi gerak yang bulutangkis (servis backhand) dalam
baik permainan bulutangkis
dengan benar

MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PJOK SMA 4

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS/ LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NO

SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL

12. 3.2 Menganalisis Ketrampilan X/ganjil L2 (C3) Disajikan wacana tahapan PG 12.
keterampilan gerak gerak teknik keterampilan gerak,
salah satu permainan pukulan servis peserta didik mampu
bola kecil untuk forehand menentukan tahapan
menghasilkan permainan tenis keterampilan teknik
koordinasi gerak yang meja pukulan servis forehand
baik dan backhand dalam
permainan tenis meja
13. 3.2 Menganalisis Kesalahan XI/ganjil L2 (C3) Disajikan tabel beberapa PG 13.
keterampilan gerak ketrampilan gambar dan kesalahan
salah satu permainan gerak teknik keterampilan gerak teknik
bola kecil serta dasar pukulan dasar permainan
menyusun rencana dalam bulutangkis, peserta didik
perbaikan permainan mampu menentukan
bulutangkis bentuk gambar dan
kesalahan keterampilan
gerak teknik dasar yang
sesuai dalam permainan
bulutangkis dengan tepat

14. 3.2 Merancang salah satu Strategi XII/ganjil L3 (C5) Disajikan gambar situasi PG 14.
pola penyerangan dan penyerangan pertandingan bulutangkis
pertahanan salah satu dan pertahanan nomor ganda, peserta
permainan bola kecil dalam didik mampu memutuskan
permainan pola penyerangan/
bulutangkis pertahanan yang sesuai
dengan arah pukulan yang
dilakukan pemainan
bulutangkis dengan tepat

MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PJOK SMA 5

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS/ LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NO

SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL

15. 3.3 Menganalisis Tahapan XI/ganjil L1 (C1) Disajikan wacana tentang PG 15.
keterampilan jalan, lari, ketrampilan cara pergantian tongkat
lompat, dan lempar gerak lari jarak lari estafet nomor 4 X
untuk menghasilkan pendek 100M, peserta didik
gerak yang efektif serta mampu memilih gambar
menyusun rencana pergantian tongkat estafet
perbaikan yang tepat
16. 3.3 Menganalisis Tahapan X/ganjil L2 (C3) Disajikan wacana, peserta PG 16.
keterampilan jalan ketrampilan didik mampu
cepat, lari, lompat dan
lempar untuk gerak lompat mengurutkan tahapan
menghasilkan gerak jauh gaya keterampilan gerak
yang efektif jongkok lompat jauh gaya jongkok
dengan benar
17. 3.3 Menganalisis Kesalahan- XI/ganjil L1 (C1) Disajikan wacana, peserta PG 17.
keterampilan jalan, lari, kesalahan didik mampu
lompat, dan lempar tahapan mengidentifikasi
untuk menghasilkan ketrampilan kesalahan yang dominan
gerak yang efektif serta gerak atletik keterampilan gerak teknik
menyusun rencana nomor lompat lompat tinggi gaya guling
perbaikan tinggi gaya perut (Stradlle) dengan
guling sisi benar
(Stradlle)
18. 3.3 Menganalisis Peraturan XI/ganjil L1(C1) Disajikan wacana, peserta PG 18.
keterampilan jalan, lari, perlombaan didik mampu
lompat, dan lempar atletik nomor mengidentifikasi
untuk menghasilkan Lari Sambung peraturan lari (estafet)
gerak yang efektif serta (estafet) nomor 4 X 100M dengan
menyusun rencana tepat
perbaikan

MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PJOK SMA 6

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS/ LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NO

SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL

19. 3.3 Merancang simulasi Strategi XII/ganjil L3 (C5) Disajikan wacana, peserta PG 19.
perlombaan jalan cepat, perlombaan didik mampu memilih
lari, lompat dan lempar atletik nomor strategi perlombaan atletik
yang disusun sesuai lari jarak nomor lari jarak menengah
peraturan menengah dengan tepat
20. 3.3 Merancang simulasi Strategi XII/ganjil L3 (C4) Disajikan wacana, peserta PG 20.
perlombaan jalan cepat, perlombaan didik mampu menganalisis
lari, lompat dan lempar atletik nomor strategi yang sering
yang disusun sesuai lari sambung 4 digunakan untuk
peraturan X 100M menentukan pelari 1
sampai 4 perlombaan
atletik lari estafet nomor 4
X100M

21. 3.4 Menganalisis Teknik serangan X/ganjil L1 (C1) Disajikan tabel gambar, PG 21.
keterampilan gerak seni tangan peserta didik mampu
dan olahraga beladiri
untuk menghasilkan (pukulan) dalam mengidentifikasi jenis-
gerak yang efektif beladiri pencak jenis gambar pukulan
silat dalam beladiri pencak silat
dengan tepat

22. 3.4 Menganalisis Teknik serangan X/ganjil L1 (C1) Disajikan gambar, peserta PG 22.
keterampilan gerak seni kaki (tendangan) didik mampu
dan olahraga beladiri
untuk menghasilkan dalam beladiri mengidentifikasi gambar
gerak yang efektif pencak silat tendangan dalam beladiri
pencak silat dengan tepat

MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PJOK SMA 7

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS/ LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NO

SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL

23. 3.5 Menganalisis konsep Aktivitas X/genap L2 (C3) Disajikan tabel hasil PG 23.
latihan dan pengukuran kebugaran pengukuran tinggi dan
komponen kebugaran jasmani terkait berat badan, peserta didik
jasmani terkait
kesehatan (daya tahan, kesehatan mampu menghitung IMT
kekuatan, komposisi (Indeks Massa Tubuh )
tubuh, dan kelenturan) dalam kebugaran jasmani
menggunakan terkait kesehatan dengan
instrumen terstandar benar

24. 3.5 Menganalisis konsep Aktiivitas XI/genap L2 (C3) Disajikan beberapa PG 24.
latihan dan pengukuran kebugaran gambar, peserta didik
komponen jasmani jasmani terkait mampu menentukan
terkait ketrampila ketrampilan gambar bentuk tes
(kecepatan, kelincahan, kebugaraan jasmani terkait
keseimbangan, dan ketrampilan dengan tepat
koordinasi)
menggunakan
instrumen terstandar
25. 3.5 Merancang program Program latihan XII/genap L3 (C4) Disajikan hasil tabel tes PG 25.
latihan untuk Kebugaran kebugaran jasmani dan
meningkatkan derajat
kebugaran jasmani Jasmani beberapa gambar, peserta
terkait kesehatan dan didik mampu menganalisis
keterampilan gambar bentuk program
secara pribadi latihan daya tahan otot
yang sesuai dengan hasil
tes kebugaraan jasmani
dengan tepat

MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PJOK SMA 8

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS/ LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NO

SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL

26. 3.6 Menganalisis Aktivitas senam X/genap L2 (C3) Disajikan wacana tahapan PG 26.
keterampilan lantai gerak secara acak, peserta
rangkaian gerak rangkaian gerak didik mampu mengurutkan
sederhana dalam
aktivitas spesifik sederhana tahapan keterampilan
senam lantai gerak berguling ke depan
dalam aktivitas senam
lantai dengan benar

27. 3.6 Menganalisis Aktivitas senam X/genap L2 (C3) Disajikan dua wacana PG 27.
keterampilan lantai tahapan gerak secara acak,
rangkaian gerak rangkaian gerak peserta didik mampu
sederhana dalam
aktivitas spesifik senam sederhana mengurutkan tahapan
lantai keterampilan gerak sikap
lilin dalam aktivitas senam
lantai dengan benar
28. 3.6 Menganalisis berbagai Aktivitas senam XI/genap L3 (C4) Disajikan wacana tentang PG 28.
keterampilan rangkaian lantai rangkaian keterampilan
gerak yang lebih rangkaian gerak gerak guling ke belakang
kompleks dalam aktivitas spesifik peserta didik mampu
aktivitas spesifik senam menemukan kesalahan
lantai gerak yang tepat
29. 3.6 Merancang beberapa Rangkaian XII/genap L2 (C3) Disajikan beberapa PG 29.
pola gerakan gambar tahapan gerak
rangkaian keterampilan
ketrampilan senam lantai, peserta didik
senam lantai
senam lantai mampu menentukan
rangkaian 4 gerakan
senam lantai dengan tepat

MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PJOK SMA 9

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS/ LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NO

SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL

30. 3.7 Menganalisis gerak Unsur-unsur X/genap L1 (C1) Disajikan wacana, peserta PG 30.
rangkaian langkah dan aktivitas gerak didik mampu
ayunan lengan berirama mengidentifikasi unsur-
mengikuti irama
(ketukan) dalam unsur dalam aktivitas
aktivitas gerak berirama gerak berirama dengan
benar
31. 3.7 Menganalisis Sistematika XI/genap L1(C1) Disajikan wacana, peserta PG 31.
sistematika latihan aktivitas gerak didik mampu
(gerak pemanasan, inti berirama mengidentifikasi tujuan
latihan, dan latihan pemanasan dalam
pendinginan) dalam aktivitas gerak berirama
aktivitas gerak berirama dengan benar

32. 3.8 Menganalisis Renang Gaya X/genap L2 (C3) Disajikan gambar tahapan PG 32.
keterampilan satu gaya Dada ketrampilan gerak salah
renang satu gaya renang secara
acak, peserta didik mampu
mengurutkan tahapan
ketrampilan gerak renang
gaya dada dengan benar
33. 3.8 Menganalisis Renang Gaya XI/genap L2 (C3) Disajikan gambar tahapan PG 33.
keterampilan dua gaya Pugggung ketrampilan gerak salah
renang satu gaya renang secara
acak, peserta didik mampu
mengurutkan tahapan
ketrampilan gerak renang
gaya punggung dengan
benar

MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PJOK SMA 10

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS/ LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NO

SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL

34. 3.8 Menganalisis Renang Gaya X/genap L1 (C1) Disajikan wacana tentang PG 34.
keterampilan satu gaya Bebas ....., peserta didik mampu
renang mengidentifikasi
ketrampilan gerakan kaki
renang gaya bebas dengan
benar
35. 3.10 Menganalisis berbagai Penggolongan X/genap L1(C1) Disajikan wacana PG 35.
Peraturan perundangan dan jenis beberapa bahan/zat
serta konsekuensi narkotika narkotika, peserta didik
hukum bagi para
pengguna dan pengedar mampu mengidentifikasi
narkotika, zat- zat aditif golongan narkotika
(NAPZA) dan obat berdasarkan UU Nomor 35
berbahaya lainnya tahun 2009 dengan tepat
36. 3.10 Menganalisis berbagai Penanggulangan X/Genap L2 (C3) Disajikan wacana tentang PG 36.
Peraturan perundangan narkoba ...., peserta didik mampu
serta konsekuensi mengurutkan tahapan
hukum bagi para
pengguna dan pengedar penanggulangan
narkotika, zat- zat aditif penyalahgunaan narkoba
(NAPZA) dan obat dengan benar
berbahaya lainnya
37. 3.10 Menganalisis berbagai Penggolongan X/genap L2 (C3) Disajikan wacana PG 37.
Peraturan perundangan Narkotika penggolongan narkotika,
serta konsekuensi peserta didik mampu
hukum bagi para
pengguna dan pengedar mengklasifikasikan
narkotika, zat- zat aditif penggolongan narkotika
(NAPZA) dan obat berdasarkan UU Narkotika
berbahaya lainnya Nomor 35 tahun 2009

MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PJOK SMA 11

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS/ LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NO

SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL

38. 3.10 Menganalisis bahaya, Tahapan/Fase XI/genap L2 (C3) Disajikan wacana PG 38.
cara HIV tahapan/fase
penularan, dan cara perkembangan perjalanan
mencegah HIV/AIDS HIV di dalam tubuh
manusia secara acak,
peserta didik mampu
mengurutkan tahapan/fase
perkembangan perjalanan
HIV di dalam tubuh
manusia dengan benar
39. 3.9 Menganalisis langkah- Jenis-jenis PMS XII/genap L2 (C3) Disajikan wacana PG 39.
langkah melindungi diri beberapa jenis PMS
dan orang lain dari (Penyakit Menular
Penyakit
Seksual), peserta didik
Menular Seksual (PMS)
mampu
mengklasifikasikan jenis
PMS yang disebabkan
oleh virus dengan tepat
40. 3.9 Menganalisis langkah- Penyebab PMS XII/genap L2 (C3) Disajikan wacana PG 40.
langkah melindungi diri beberapa jenis PMS,
dan orang lain dari peserta didik mampu
Penyakit
mengklasifikasikan gejala
Menular Seksual (PMS)
awal PMS dengan benar
41. 3.1 Menganalisis Teknik dasar X/ganjil L1 (C1) peserta didik mampu Uraian 41.
keterampilan gerak permainan bola menuliskan 6 (enam )
salah satu permainan basket keterampilan teknik dasar
bola besar untuk permainan sepakbola
menghasilkan dengan benar
koordinasi gerak yang
baik

MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PJOK SMA 12

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS/ LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NO

SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL

42. 3.10 Menganalisis berbagai Dampak X/genap L2 (C3) peserta didik mampu Uraian 42.
Peraturan perundangan langsung mengklasifikasi golongan
serta konsekuensi penyalahgunaan narkotika berdasarkan
hukum bagi para
pengguna dan pengedar narkoba penggunaan untuk ilmu
narkotika, zat- zat aditif pengetahuan, terapi, serta
(NAPZA) dan obat sindrom ketagihan dengan
berbahaya lainnya tepat

43. 3.3 Menganalisis Lari Sambung XI/genap L2 (C3) Disajikan tabel hasil Uraian 43.
keterampilan jalan, lari, (Estafet) latihan lari jarak pendek
lompat, dan lempar 100M, 200M, dan 400M,
untuk menghasilkan peserta didik mampu
gerak yang efektif serta menyusun urutan pelari 1
menyusun rencana sampai 4 dalam
perbaikan perlombaan lari sambung/
estafet (4 X 100M dan 4 X
400M) dengan tepat
44. 3.7 Merancang sistematika Rangkaian XII/genap L3 (C6) Disajikan tabel nama Uraian 44.
latihan (gerak koordinasi gerakan dan gambar
pemanasan, inti latihan,
dan pendinginan) dalam aktivitas gerak gerakan langkah kaki dan
aktivitas gerak berirama berirama ayunan lengan aktivitas
gerak berirama, peserta
didik mampu menyusun 4
rangkaian koordinasi
gerakan aktivitas gerak
berirama dengan tepat

MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PJOK SMA 13

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS/ LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NO

SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL

45. 3.10 Menganalisis bahaya, Cara penularan XI/genap L2 (C3) Disajikan pertanyaan Uraian 45.
cara penularan, dan cara HIV/AIDS peserta didik mampu
mencegah HIV/AIDS menentukan 5 usaha
pencegahan HIV/AIDS di
lingkungan sekolah
dengan tepat

MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PJOK SMA 14