KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH PROVINSI DKI JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

JENIS SEKOLAH : SMA ALOKASI WAKTU : 120 Menit

MATA PELAJARAN : PPKN JUMLAH SOAL : 45
KURIKULUM : Kurikulum 2013 BENTUK TES : Pilihan Ganda dan Essai
PENYUSUN : MGMP DKI JAKARTA

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kelas/ Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Semester Kognitif Soal Soal
1 3.1. Menganalisis nilai-nilai Nilai - nilai Pancasila X/1 Disajikan artikel tentang praktek penyelenggaraan 3 PG 1
Pancasila dalam negara peserta didik dapat mengaitkan artikel
kerangka praktik tersebut dengan nilai-nilai Pancasila
penyelenggaraan negara Disajikan artikel tentang pengamalan nilai-nilai 3 PG 13
Pancasila peserta didikdapat merumuskan bentuk
pengamalan sila-sila Pancasila
Disajikannilai – nilai Pancasila , peserta didik dapat 3 PG 40
menganalisis makna yang terkandung dalam tersebut
dalam praktek penyelenggaraan negara
2 3.3 Menganalisis fungsi Fungsi dan X/1 Disajikan data tentangkewenanganlembaga- 3 PG 14
dan kewenangan Kewenangan lembaganegara,pesertadidikdapatmembandingkansal
lembaga-lembaga Lembaga Negara ahsatukewenanganlembaganegarasebelumdansesudah
negara menurut UUD Penyelenggaraan amandemen UUD 1945.
NRI Tahun 1945 pemerintahan negara Disajikan data tentang fungsi lembaga-lembaga 1 PG 31
negara, peserta didik dapat menunjukkan
fungsiLembaganegara DPR
Disajikan data tentangkewenangan lembaga negara , 2 PG 34
peserta didik dapat mengklasifikasikan kewenangan
dari salah satu lembaga negara penyelenggaraan
pemerintahan
Disajikan ilustrasi tentang pemilihan umum, peserta 2 PG 37
didik dapat menentukan perbedaan pemilu 2019
MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PPKN 1
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kelas/ Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Semester Kognitif Soal Soal
dengan pemilu sebelumnya
Ditampilkan uraian tentang lembaga eksekutif dan 3 Uraian 45
lembaga legislatif yang dipilih oleh rakyat, dan
lembaga yudikatif, yang tidak dipilih oleh rakyat
peserta didik dapat menganalisa 3 alasan lembaga
ekskutif dan legislatif dipilih oleh rakyat dan
lembaga yudikatif tidak dipilih oleh rakyat

3 3.2.Menelaah ketentuan Ketentuan UUD NRI X/1 Disajikan 5 (lima) contoh-contoh batas wilayah suatu 1 PG 2
UUD NRI Tahun 1945 1945 yang mengatur negara, peserta didik dapat menunjukkan batas-batas
yang mengatur wilayah tentang wilayah wilayah daratan suatu negara
negara, warga negara, negara, warga negara
Disajikan wacana tentang sistem pertahanan dan 2 PG 8
penduduk, agama dan dan penduduk,
keamanan negara, peserta didik dapat menentukan
kepercayaan, agama dan
sistem pertahanan dan keamanan yang digunakan
pertahanan dan kepercayaan, serta
negara Indonesia
keamanan pertahanan dan
keamanan Disajikan salah satu kasus kewarganegaraan, peserta 1 PG 32
didik dapat menunjukkan status kewarganegaraan
seseorang
Disajikan wacana tentang hak dan kewajiban 1 PG 38
warganegara. peserta didik dapat menentukan
perbedaan hak dan kewajiban warganegara dengan
bukan warganegara
Disajikan salah satu sengketa wilayah negara 3 PG 39
Indonesia dengan negara lain peserta didik dapat
menyimpulkan ketentuan pasal dalam UUD NRI
tahun 1945 terkait dengan keutuhan wilayah.
4 3.1. Menganalisis kasus- Hak Asasi Manusia XI/I Disajikan kasus pelanggaran HAM, peserta didik 3 PG 16
kasus pelanggaran dapat menilai kasus tersebut ditinjau dari sudut
HAM dalam perspektif pandang HAM dalam perspektif Pancasila
Pancasila untuk
mewujudkan harmoni
MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PPKN 2
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kelas/ Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Semester Kognitif Soal Soal
hak dan kewajiban asasi
manusia dalam
kehidupan berbangsa
dan bernegara
5 3.4. Menganalisis dinamika Hubungan XI/2 Disajikan ilustrasi tentang hubungan Internasional, 3 PG 17
peran Indonesia dalam internasional peserta didik dapat menyimpulkan pentingnya
perdamaian dunia hubungan Internasional bagi suatu negara
sesuai UUD NRI Tahun
1945 Disajikan ilustrasi tentang hubungan Internasional 3 Uraian 43
pada suatu negara, peserta didik dapat menganalisis
empat komponen yang terkandung dalam hubungan
internasional
6 3.1. Menganalisis kasus- Kasus-kasus XII/1 Disajikan sebuah kasus pelanggaran hak dan 3 PG 19
kasus pelanggaran hak pelanggaran Hak dan pengingkaran kewajiban warga negara, peserta didik
dan pengingkaran kewajiban warga dapat menganalisis faktor penyebab terjadinya
kewajiban negara pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga
negara
Disajikan contohkasuspelanggaran hak dan 1 Uraian 41
pengingkaran kewajiban,peserta didik dapat
menyebutkan 3 (tiga) upaya pemerintah dalam
penanganan pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara
6 3.6 Menganalisis ancaman Ancaman terhadap X/2 Disajikan tabel tentang ancaman dalam bidang 3 PG 15
terhadap negara dan negara IPOLEKSOSBUDHANKAM peserta didik dapat
upaya penyelesaiannya mengkategorikan ancaman militer dan non militer.
dibidang Peserta didik dapat menunjukkan salah satu ancaman 1 PG 22
ipoleksosbudhankam di bidang ipoleksosbudhankam terhadap bangsa dan
dalam bingkai Bhinneka negara Indonesia
Tunggal Ika
Disajikan wacana tentang ancaman terhadap negara 2 PG 23
Indonesia, peserta didik dapat memberikan contoh
ancaman militer

MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PPKN 3

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kelas/ Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Semester Kognitif Soal Soal
Disajikan kasus tentang ancaman terhadap negara 2 PG 24
Indonesia, peserta didik dapat memberikan contoh
ancaman nirmiliter
7 3.5 Menganalisis faktor- Faktor-Faktor X/2 Disajikan data tentang faktor-faktor pembentuk 2 PG 9
faktor pembentuk Integrasi nasional integrasi nasional, peserta didik dapat
integrasi nasional mengkategorikan faktor pendorong dan pendukung
dalam bingkai integrasi nasional .
Bhinneka tunggal Ika Disajikan artikel tentang keberagaman Indonesia , 1 PG 21
peserta didik dapat menyimpulkan faktor
penghambat integrasi nasional
Ditampilkan beberapa pernyataan peserta didik 2 PG 25
mampu menentukan semboyan dan simbol-simbol
negara sebagai alat pemersatu bangsa
Peserta didik dapat menentukan contoh peran serta 2 PG 26
warganegara dalam menjaga NKRI
8 3.7 Menginterpretasi Wawasan Nusantara X/2 Disajikan ilustrasi tentang konsep wawasan 2 PG 10
pentingnya wawasan nusantara, peserta didik dapat menyimpulkan arti
nusantara dalam pentingnya wawasan nusantara dalam konteks NKRI
konteks Negara Disajikan konsep wawasan nusantara dari berbagai 2 PG 33
Kesatuan Republik bidang, peserta didik dapat menentukan salah satu
Indonesia konsep tersebut
9 3.2 Mengkaji sistem dan Sistem dan dinamika XI/1 Disajikan ilustrasi tentang demokrasi di Indonesia, 1 PG 20
dinamika demokrasi demokrasi Pancasila peserta didik dapat menunjukkan pengertian
Pancasila sesuai dengan demokrasi Pancasila menurut para ahli
UUD NRI Tahun 1945 Disajikan tabel tentang periodesasi pelaksanaan 2 PG 27
demokrasi Pancasila, peserta didik dapat
mengurutkan periodesasi demokrasi di Indonesia
Disajikan gambar tentang pelaksanaan Demokrasi 3 PG 28
Pancasla, peserta didik dapat mengaitkan gambar
tersebut dengan pelaksanaan Pemilu yang sesuai

MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PPKN 4

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kelas/ Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Semester Kognitif Soal Soal
dengan nilai-nilai demokrasi Pancasila
Disajikan Artikel Kasus Demontrasi di Depan 3 PG 29
Gedung DPR, peserta didik dapat mengevaluasi dari
kasus tersebut terkait dengan prinsip-prinsip
demokrasi Pancasila
10 3.3 Mengidentifikasi Pengaruh IPTEK XII/2 Disajikan tentang wacana kemajuan IPTEK, peserta 1 PG 7
pengaruh kemajuan ilmu terhadap negara didik dapat menunjukkan pengaruh positif dan
pengetahuan dan dalam bingkai negatif kemajuan IPTEK di berbagai bidang
teknologi terhadap Bhinneka Tunggal kehidupan
negara dalam bingkai Ika
Disajikan5 (lima) data tentang dampak negatif 2 PG 12
Bhinneka Tunggal pengaruh kemajuan IPTEK, peserta didik dapat
mengemukakan dampak negatif kemajuan IPTEK
dalam bidang Pendidikan
Disajikan artikel tentang Iptek dalam kehidupan 3 Uraian 44
sehari-hari, peserta didik dapat menganalisis 5 (lima)
dampak positif atau negatif dari penggunaan
teknologi tersebut
11 3.5 Mengkaji kasus-kasus Kasus-Kasus XI/2 Disajikan Gambar tentang ancaman 1 PG 5
ancaman terhadap ancaman terhadap IPOLEKSOSBUD HANKAM , peserta didik dapat
ipoleksosbudhankam ipoleksosbudhankam menunjukkan bentuk ancaman dalambidang
dan strategi dan strategi IPOLEKSOSBUD HANKAM
mengatasinya dalam mengatasi nya dalam
bingkai Bhinneka bingkai Bhinneka
tunggal Ika Tunggal Ika
12 3.3 Mendeskripsikan sistem Sistem Hukum dan XI/1 Disajikan 3 (tiga) peraturan perundang- 1 PG 4
hukum dan peradilan di Peradilan di undangan/hukum, peserta didik dapat menunjukan
Indonesia sesuai dengan Indonesia klasifikasi/penggolongan hukum tersebut.
UUD NRI Tahun 1945
13 3.2 Mengevaluasi praktek Perlindungan dan XII/1 Disajikan kasus perlindungan dan penegakan hukum 3 PG 18
perlindungan dan penegakkan hukum di Indonesia, peserta didik dapat menyimpulkan
penegakkan hukum pentingnya perlindungan dan penegakan hukum bagi

MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PPKN 5

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kelas/ Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Semester Kognitif Soal Soal
untuk menjamin warga negara
keadilan dan kedamaian Disajikan kasus tentang tindakkorupsi di Indonesia, 2 Uraian 42
peserta didik dapat menguraikanperan pemerintah
dalam menegakkansupremasihukum
14 3.4 Merumuskan hubungan Hubungan X/1 Disajikan rumusanPasal 18 UUD NRI Tahun 1945, 1 PG 3
pemerintah pusat dan pemerintah pusat dan peserta didik dapat menunjukan wewenang
daerah menurut UUD daerah pemerintah daerah dengan sistem sentralisasi,
NRI 1945 desentralisasi, dekonsentrasi dan tugas pembantuan
Disajikan tabel kewenangan pemerintah pusat dan 2 PG 35
daerah, peserta didik dapat menentukan salah satu
kewenangan pemerintah pusat dan daerah tersebut
Disajikan 5 (lima) data tentang kelebihan dan 2 PG 36
kekurangan otonomi daerah, peserta didik dapat
menentukan kekurangan dan kelebihan sistem
otonomi daerah
15 3.6 Merasionalkan faktor Faktor pendorong XI/2 Disajikan gambar/kasus yang menunjukan perilaku 1 PG 6
pendorong dan dan penghambat persatuan dan kesatuan, peserta didik dapat
penghambat persatuan persatuan dan menunjukkan perilaku yang menjunjung tinggi
dan kesatuan bangsa kesatuan bangsa persatuan dan kesatuan di lingkungan keluarga,
dalam Negara sekolah, masyarakat dan negara
Kesatuan Republik
Disajikanartikeltentangpersatuandankesatuanbangsa 2 PG 11
Indonesia
,pesertadidikdapat menguraikan menunjukanfaktorpen
dorongataupenghambatpersatuandankesatuanbangsad
alam NKRI.
Disajikan data beberapa sikap warga negara dalam 3 PG 30
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menganalisis sikap-sikap dalam menjaga keutuhan
Negara Kesatuan Republik Indonesia

MGMP DKI JAKARTA_KISI-KISI US PPKN 6