KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN TERTULIS

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA)
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas : XII (Dua Belas)
Jumlah Soal :
Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG)
Level Kognitif (L1, Bentuk Nomor
No. Kelas Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal
L2 dan L3) Soal Soal
1. X/1 Menganalisis keterampilan Sepakbola Level 1 PG 1 Terdapat langkah-langkah melakukan
gerak salah satu permainan Menafsirkan (C2) teknik menghentikan bola
bola besar untuk
(controlling) dalam permainan sepak
menghasilkan koordinasi
gerak yang baik* bola. Peserta didik mampu
menafsirkan teknik yang dimaksud
dari uraian langkah yang dijelaskan.
2. XI/1 Menganalisis keterampilan Sepakbola Level 2 PG 2 Dijelaskan situasi kejadian dalam
gerak salah satu permainan Mengaplikasikan(C3) permainan sepak bola. Peraturan
bola besar serta menyusun
permainan dimana mengalami
rencana perbaikan *)
kejadian . Peserta didik mampu
3. XI/2 Merancang pola penyerangan Sepakbola Level 2 PG 3 Disajikan gambar! Strategi dalam
dan pertahanan salah satu Mengidentifikasi(C3) formasi permainan sepak bola.
permainanbola besar *)
Peserta didik dapat mengidentifikasi
taktik formasi menyerang
4. XII/1 Menganalisis keterampilan Sepakbola Level 2 PG 4 Disajikan situasi permainan
gerak salah satu permainan Mengaplikasikan sepakbola , yaitu pola difance.
bola besar serta menyusun (C3) Peserta didik mampu
rencana perbaikan *) mengaplikasikan peraturan dan
pengalaman yang dimiliki, serta
dapat mengambil keputusan terhadap
kejadian tersebut.
5 XII/2 Menganalisis keterampilan Sepakbola Level 1 PG 5 Secara umum dipaparkan ujuan
gerak salah satu permainan Mengalami (C1) permainan sepak bola. Diharapkan
bola besar serta menyusun peserta didik dapat menentukan
rencana perbaikan *) tujuan permainan sepakbola yang
 Level Kognitif (L1, Bentuk Nomor
No. Kelas Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal
L2 dan L3) Soal Soal
tepat
6 XII Mempraktekkan ketrampilan Teknik dasar lay up L1 PG 6 Penjelasan tentang salah satu teknik
bermain salah satu permainan dan shoot dasar shooting dalam permainan bola
olah raga berregu. Bola besar serta basket
nilai kerja sama, kejujuran,
menghargai, semangat dan percaya
diri
7 XII Mempraktekkan ketrampilan Pola pertahanan L2 PG 7 Menggunakan berbagai variasi bertahan
bermain salah satu permainan dan permainan bola dalam permainan bola basket
olah raga berregu. Bola besar serta basket
nilai kerja sama, kejujuran,
menghargai, semangat dan percaya
diri
8 XII Mempraktekkan ketrampilan Taktik penyerangan L2 PG 8 Menerapkan salah satu formasi
bermain salah satu permainan dan permainan bola menyerang dalam permainan bola basket
olah raga berregu. Bola besar serta basket
nilai kerja sama, kejujuran,
menghargai, semangat dan percaya
diri
9 XII Mempraktekkan ketrampilan Peraturan L3 PG 9 Pemahaman tentang jumlah maksimal
bermain salah satu permainan dan pertandingan bola pelanggaran dalam pertandingan untuk
olah raga berregu. Bola besar serta basket masing masing individu pemain
nilai kerja sama, kejujuran,
menghargai, semangat dan percaya
diri
10 Mempraktekkan ketrampilan Peraturan skor L3 PG 10 Penentuan tentang jumlah skor yang
bermain salah satu permainan dan permainan bola diperoleh dari area atau tempat pemain
olah raga berregu. Bola besar serta basket melakukan shooting ke dalam ring
nilai kerja sama, kejujuran,
menghargai, semangat dan percaya
diri
X 3.1 Menganalisis keterampilan gerak Permainan bola besar L2 PG 11,12,13 - Teknik dasar passing bawah
salah satu permainan bola besar
 Level Kognitif (L1, Bentuk Nomor
No. Kelas Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal
L2 dan L3) Soal Soal
untuk menghasilkan koordinasi : bola voli - Teknik dasar Servis atas
gerak yangbaik*) - Manfaat dan tujuan Block dalam bola
voli
11 XII Mempraktikkan hasil rancangan pola Bulutangkis L1 PG 14 Disajikan pertanyaan mengenai Teknik
penye-rangan dan pertahanan salah satu permainan bulutangkis. Peserta didik dapat
permainan bola kecil *) mengetahui posisi kaki yang benar pada saat
melakukan servis.

12 XII Mempraktikkan hasil rancangan pola Bulutangkis L1 PG 15 Disajikan pertanyaan mengenai Taktik
penye-rangan dan pertahanan salah satu permainan bulutangkis. Peserta didik dapat
permainan bola kecil *) mengetahui posisi dan tugas pemain
bulutangkis
13 XII Mempraktikkan hasil rancangan pola Tenis Meja L2 PG 16 Disajikan pertanyaan mengenai Teknik
penye-rangan dan pertahanan salah satu permainan tenis meja. Peserta didik dapat
permainan bola kecil *) mengetahui cara memegang bet tenis meja

14 XII Mempraktikkan hasil rancangan pola Tenis Meja L2 PG 17 Disajikan pertanyaan mengenai Teknik
penye-rangan dan pertahanan salah satu permainan tenis meja. Peserta didik dapat
permainan bola kecil *) mengetahui Teknik pukulan tenis meja

15 XII Mempraktikkan hasil rancangan pola Tenis Meja L2 PG 18 Disajikan pertanyaan mengenai Teknik
penye-rangan dan pertahanan salah satu permainan tenis meja. Peserta didik dapat
permainan bola kecil *) mengetahui Teknik pukulan tenis meja

16 menganalisis keterampilan jalan, Lari Jarak dekat L2 PG 19,20,21 -Mengidentifikasi tehnik start pada lari
lari, lompat dan lempar untuk jarak dekat
menghasilkan gerak yang -mengidentifikasi pengertian dari
efektifserta menyusun rencana lari,tongkat dan start pada lari estafet
perbaikan
17 menganalisis keterampilan jalan, Jalan Cepat L2 PG 22,23 -mengidentifikasi peraturan jalan cepat
lari, lompat dan lempar untuk -mengidentifikasi tehnik dasar jalan cepat
menghasilkan gerak yang
efektifserta menyusun rencana
perbaikan
XII Menganalisis teknik atletik dengan Lompat Jauh L1 PG 24 Disajikan uraian, peserta didik dapat
menggunakan peraturan yang mengidentifikasikan cara
 Level Kognitif (L1, Bentuk Nomor
No. Kelas Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal
L2 dan L3) Soal Soal
sesungguhnya serta nilai kerjasama, menerapkan aktivitas keterampilan
kejujuran, menghargai, semangat,
percaya diri **) gerak lompat jauh dengan benar.
Menganalisis teknik atletik dengan Disajikan gambar dan uraian, peserta
menggunakan peraturan yang didik dapat menganalisis
sesungguhnya serta nilai kerjasama, Lompat Tinggi L2 PG 25
kejujuran, menghargai, semangat, keterampilan gaya lompat tinggi
percaya diri **) dengan benar.

Menganalisis teknik atletik dengan Disajikan uraian, peserta didik dapat

menggunakan peraturan yang
mengidentifikasikan cara
sesungguhnya serta nilai kerjasama, Lompat Jangkit L1 PG 26
kejujuran, menghargai, semangat, menerapkan aktivitas keterampilan
percaya diri **) gerak lompat jangkit dengan benar.
Menganalisis teknik atletik dengan Disajikan uraian, peserta didik dapat
menggunakan peraturan yang
mengidentifikasikan cara
sesungguhnya serta nilai kerjasama, Lempar Lembing L1 PG 27
kejujuran, menghargai, semangat, menerapkan aktivitas keterampilan
percaya diri **) gerak lempar lembing dengan benar.
Menganalisis teknik atletik dengan Disajikan uraian, peserta didik dapat
menggunakan peraturan yang
mengidentifikasi cara menerapkan
sesungguhnya serta nilai kerjasama, Lempar Cakram L1 PG 28,30
kejujuran, menghargai, semangat, aktivitas keterampilan gerak lempar
percaya diri **) cakram dengan benar.
Menganalisis teknik atletik dengan Disajikan uraian dan gambar, peserta
menggunakan peraturan yang
didik dapat menganalisis cara
sesungguhnya serta nilai kerjasama, Tolak Peluru L2 PG 29
kejujuran, menghargai, semangat, menerapkan aktivitas keterampilan
percaya diri **) gaya gerak tolak peluru dengan benar.
XII Menganalisis sistematika sistematika Disajikan uraian, peserta didik dapat
latihan dalam aktivitas gerak Senam Lantai 31,32, mengidentifikasikan cara
berirama L2 PG
Senam Ritmiks 33, menerapkan aktivitas keterampilan
senam ritmik.
XII Meganalisis keterampilan dua gaya Renang L2 34,35,36 Disajikan uraian, peserta didik dapat
renang untuk keterampilan 37,38 mengidentifikasikan cara
penyelamatan diri, dan tindakan menerapkan aktivitas keterampilan
pertolongan kegawatdaruratan di air
 Level Kognitif (L1, Bentuk Nomor
No. Kelas Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal
L2 dan L3) Soal Soal
dengn menggunakan alat bantu renag gaya bebas dan renag gaya
dada
XII Menganalisis langkah-langkah L2, L1 PG 39 Siswa dapat Menjelaskan penyebab
Penyakit Menular
melindungi diri dan orang lain dari terjadinya Penyakit Menular Seksual
Seksual (PMS)
Penyakit Menular Seksual (PMS) (PMS)
XII Menganalisis langkah-langkah L1 PG 40 Siswa dapat Menjelaskan dampak
melindungi diri dan orang lain dari Penyakit Menular Penyakit Menular Seksual (PMS)
Penyakit Menular Seksual (PMS) Seksual (PMS) terhadap diri sendiri, keluarga, dan
masyarakat