KISI KISI SOAL USBK

MATA PELAJARAN : SOSIOLOGI JUMLAH SOAL : 50

TAHUN PELAJARAN : 2022 - 2023 BENTUK SOAL : 45 PG, 5 URAIAN
JENJANG : SMA

NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS LEVEL INDIKATOR
SOAL SOAL
1 Sejarah perkembangan X Disajikan ilustrasi teks tentang dinamika
3.1 Memahami pengetahuan dan teori sosiologi kehidupan masyarakat,peserta didik dapat
dasar Sosiologi sebagai ilmu menganalisis menurut sudut pandang teori 1 PG
pengetahuan yang berfungsi sosiologi
mengkaji gejala sosial di
masyarakat L3
Ciri dan obyek sosiologi Disajikan ilustrasi teks tentang obyek sosiologi,
peserta didik dapat menentukan ciri-ciri ilmu 2 PG
L1
Fungsi dan manfaat sosiologi
Disajikan contoh tentang aktivitas individu atau
sosiologi kelompok dalam kegiatan kemasyarakatan, peserta 3 PG
didik dapat menjelaskan fungsi sosiologi sesuai
L2
ilustrasi
2 3.2 Mengenali dan Tindakan sosial Disajikan contoh aktivitas individu/kelompok yang
mengidentifikasi realitas sedang melakukan kegiatan, peserta didik dapat
individu, kelompok dan mengidentifikasi dan menjelaskan sebagai tindakan
46 Uraian
hubungan sosial di masyarakat sosial yang terjadi

L2
Kriteria dan syarat Disajikan 5 pernyataan tentang interaksi sosial,
Interaksi sosial peserta didik dapat menentukan 3 diantaranya 4 PG
adalah kriteria atau syarat terjadinya intweraksi
L1
sosial
Bentuk interaksi sosial Disajikan 3 contoh perilaku individu/kelompok,
peserta didik dapat menggolongkan sifat/bentuk 5 PG
L3
Faktor yang interaksi sosial
Disajikan contoh interaksi sosial dengan tujuan
mempengaruhi interaksi tertentu, peserta didik dapat menjelaskan faktor
sosial 6 PG
yang mendorong/mempengaruhi kekyuatan
L2
interaksi sosial

3.3 Menerapkan konsep- identitas dan multi-
konsep dasar Sosiologi untuk identitas sosial
memahami ragam gejala sosial
di masyarakat
4 3.1   Memahami berbagai
metode penelitian sosial yang
sederhana untuk mengenali
gejala sosial di masyarakat
Terjadinya lembaga Disajikan 5 contoh aktivitas dalam kehidupan
sosial
masyarakat, peserta didik dapat mengidentifikasi 7 PG
L2 fungsi lembaga keluarga/agama/pendidikan
Jenis lembaga sosial Disajikan contoh tindakan lembaga sosial dengan
tujuan tertentu, peserta didik dapat menjelaskan 8 PG
L2 fungsi lembaga ekonomi/politik/hukum
Nilai, norma, sosialisasi,
penyimpangan, dan Disajikan ilustrasi teks tentang aktivitas individu
pengendalian sosial atau kelompok yang melakukan penyimpangan dan
dilakukan pengendalian dengan tujuan tertentu, 9 PG
peserta didik dapat menjelaskan fungsi nilai/norma
dalam mewujudkan tertib sosial
L2
Disajikan ilustrasi teks tentang kelompok
identitas /multi-identitas tertentu,peserta didik
dapat menjelaskan timbulnya kelompok yang 10 PG
homogen/heterogen dengan identitas tertentu
L2
Dasar stratifikasi sosial Disajikan gambar pelapisan sosial tertentu disertai
keterangannya, peserta didik dapat menentukan 11 PG
L1 dasar pelapisan sosial tersebut
mobilitas sosial Disajikan bagan yang menunjukkan pelapisan
sosial, peserta didik dapat menunjukkan bentuk 12 PG
L1 mobilitas sosialnya
Penyebab keragaman Disajikan contoh keragaman dalam kehidupan
sosial
masyarakat yang majemuk, peserta didik dapat 13 PG
L2 menjelaskan factor penyebabnya
Jenis penelitian sosial
Disajikan ilustrasi kegiatan penelitian social dengan
tujuan tertentu, peserta didik dapat menentukandan 47 Uraian
menjelaskan jenis penelitian social sesuai ilustrasi
L2
 Jenis data, metode, dan
pengumpulan data disajikan ilustrasigambar/foto tentang gambaran
masyarakat dalam kondisitertentu, peserta didik
14 PG
dapat memprediksi teknik pengumpulan data yang
L3 paling tepat
pengolahan data dan Disajikan ilustrasi upaya peneliti dalam melakukan
interpretasi data
pengumpulan data, peserta didik dapat menentukan 15 PG
L1 jenis datanya
Laporan hasil penelitian
Disajikan deskripsi singkat tentang bagian dalam
sistematika penulisan laporan hasil penelitian,
16 PG
peserta didik dapat menjelaskan manfaat bagian
L2 laporan hasil penelitian
5 3.1 Memahami Terjadinya kelompok XI
pengelompokan sosial di sosial
Disajikan ilustrasi teks tentang terbentuknya
masyarakat dari sudut pandang
kelompok sosial, peserta didik dapat menjelaskan 17 PG
dan pendekatan Sosiologis
terjadinya kelompok sosialnya
L2
Tipe kelompok sosial Disajikan 3 ciri-ciri kelompok sosial, peserta didik
dapat mengidentifikasi tipe kelompok sosial 18 PG
L2 berdasarkan cirri-cirinya
Jenis kelompok sosial Disajikan ilustrasi gambar/foto tentang 19 PG
pengelompokan sosial, peserta didik dapat
mengidentifikasi dan menjelaskan ciri-ciri tipe
L2 kelompok sesuai gambar/foto
6 3.2 Menganalisis Permasalahan sosial Disajikan ilustrasi praktik 48 Uraian
permasalahan sosial dalam akibat eksklusi partikularisme/eksklusivisme dalam kehidupan
kaitannya dengan kelompok
sosial, peserta didik dapat menjelaskan
pengelompokan sosial dan permasalahan sosial yang ditimbulkan dalam
kecenderungan eksklusi sosial bidang ekonomi/hukum/pendidikan
di masyarakat dari sudut
pandang dan pendekatan
Sosiologis
L2
 jenis permasalahan
sosial
L2
Hubungan
antarkelompok sosial
L2
dampak permasalahan
sosial
L1
7 3.3 Memahami arti penting Jenis pebedaan sosial
prinsip kesetaraan untuk
menyikapi perbedaan sosial
demi terwujudnya kehidupan
sosial yang damai dan
demokratis
L1
Prinsip kesetaraan
L2
Harmoni sosial
L2
8 3.4 Menganalisis konflik Penyebab konflik sosial
sosial dan bagaimana
melakukan respon untuk
melakukan resolusi konflik
demi terciptanya kehidupan
yang damai di masyarakat
L3
jenis konflik
L3
Disajikan ilustrasi praktik partikularisme dalam 20 PG
kehidupan sosial, peserta didik dapat menjelaskan
permasalahan social yang ditimbulkan
disajikan bagan/ilustrasi teks tentang keberadaan
kelompok yang berbeda, peserta didik dapat 21 PG
menjelaskan dampak hubungan antarkelompok
tersebut
Disajikan contoh praktik ketidakadilan dakam 22 PG
kehidupan masyarakat, peserta didik dapat
menentukan jenis ketidakadilan sesuai contoh
Disajikan ilustrasi tentang keragaman dalam 23 PG
kehidupan masyarakat, peserta didik dapat
menunjukkan upaya menciptakan harmoni sosial
Disajikan 5 contoh perilaku sosial, peserta didik 24 PG
dapat mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan
prinsip multikulturalisme
Disajikan ilustrasi pembentukan kelompok sosial 25 PG
tertentu, peserta didik dapat menjelaskan
dampaknya bagi masyarakat
Disajikan ilustrasi teks tentang konflik sosial 26 PG
berskala besar, peserta didik dapat menyimpulkan
faktor penyebabnya
Disajikan ilustrasi teks tentang konflik sosial 27 PG
berskala meluas, peserta didik dapat
menghubungkan terjadinya konflik dengan faktor
yang melatarbelakanginya

9 3.5 Menganalisis cara
melakukan pemecahan
masalah untuk mengatasi
permasalahan sosial, konflik
dan kekerasan di masyarakat
10 3.1 Memahami berbagai jenis Teori perubahan sosial
dan faktor-faktor perubahan
sosial serta akibat yang
ditimbulkannya dalam
kehidupan masyarakat
konflik dan kekerasan Disajikan ilustrasi teks tentang konflik yang 49 Uraian
berbentuk kekerasan, peserta didik dapat
membedakan antara konflik dengan kekerasan
L3
dampak konflik Disajikan ilustrasi teks tentang konflik sosial yang 28 PG
berakibat terhadap kehidupan sosial, peserta didik
dapat menjelaskan dampaknya bagi kehidupan
masyarakat luas
L2
Pemetaan konflik Disajikan ilustrasi peristiwa konflik dalam 29 PG
masyarakat pada bidang tertentu, peserta didik
dapat merumuskan pemetaan konfliknya
L2
penyelesaian konflik Disajikan contoh konflik tertentu dalam 30 PG
masyarakat, peserta didik dapat menjelaskan
bentuk akomodasi yang tepat
L2
perdamaian Disajikan ilustrasi teks tentang konflik sosial yang 31 PG
diakhiri dengan perdamaian, peserta didik dapat
menjelaskan pentingnya perdamaian bagi
kehidupan masyarakat
L2
XII 32 PG
Disajikan ilustrasi terjadinya perubahan sosial
dalam masyarakat, peserta didik daptat
menentukan bentuk perubahannya
L1
Bentuk perubahan sosial Disajikan ilustrasi perubahan sosial di bidang 33 PG
tertentu dalam masyarakat,peserta didik dapat
L1 menentukan bentuk perubahannya
Penyebab perubahan Disajikan 5 contoh perubahan, peserta didik dapat 34 PG
sosial memilih 3 diantaranya tergolong dalam penyebab
internal/eksternal perubahan sosial
L3
 pola perubahan sosial Disajikan ilustrasi gambar pola perubahan 35 PG
sosial,peserta didik dapat menentukan pola
L1 peruahan sesuai dengan gambar tersebut
Dampak perubahan Disajikan ilustrasi teks tentang perubahan sosial di 50 Uraian
sosial masyarakat terkait dengan teknologi/ekonomi,
peserta didik dapat mengidentifikasi dan
menjelaskan 3 dampak perubahan sosial bagi
masyarakat
L2
11 3.2 Memahami berbagai modernisasi dan 36 PG
permasalahan s osial yang globalisasi
Disajikan deskripsi pengaruh globalisasi pada
disebabkan oleh perubahan
masyarakat, peserta didik dapat menjelaskan
sosial di tengah-tengah
hubungan antara modernisasi dengan globalisasi
pengaruh globalisasi
L2
Dampak globalisasi Disajikan ilustrasi pengaruh globalisasi pada 37 PG
perubahan masyarakat, peserta didik dapat
menjelaskan dampak yang ditimbulkan
terhadap masyarakat
L2
Permasalahan akibat Disajikan ilustrasi teks perubahan sosial dalam 38 PG
globalisasi bidang tenologi komunikasi, peserta didik dapat
L3 memprediksi permasalahan pada
12 komunitas/masyarakat
Disajikan ilustrasi gambar/foto tentang kondisi 39 PG
3.3 Memahami faktor Penyebab ketimpangan
penyebab ketimpangan sosial sosial masyarakat yang timpang, peserta didik dapat
dan pertautannya dengan menganalisis faktor penyebab ketimpangan sesuai
perubahan social di tengah- ilustrasi
tengah globalisasi
L3
Dampak ketimpangan Disajikan ilustrasi perubahan sosial yang 40 PG
sosial menyebabkan ketimpangan dalam
kehidupan,peserta didik dapat menyimpulkan
dampaknya terhadap masyarakat
L3
13 3.4 Mendeskripsikan Kearifan lokal Disajikan ilustrasi aktivitas individu/kelompok 41 PG
pengetahuan bagaimana dalam mengatasi permasalahan sosial, peserta didik
melakukan strategi dapat merumuskan upaya pemberdayaan komunitas
pemberdayaan komunitas berbasis kearifan lokal
dengan mengedepankan nilai-
nilai kearifan lokal di tengah-
tengah pengaruh globalisasi

L3
Kearifan lokal dalam Disajikan ilustrasi pelaksanaan pemberdayaan 42 PG
pemberdayaan komunitas dalam menghadapai permasalahan
komunitas social, peserta didik dapat mejelaskan factor
pendorong/penghambat pemberdayaan masyarakat
L2
Strategi pemberdayaan Disajikan contoh upaya pemberdayaan pada 43 PG
komunitas masyarakat, peserta didik dapat menentukan
L1 strategi pemberdayaan yang tepat
14 3.5 Mengevaluasi aksi tahapan pemberdayaan Disajikan berbagai tahapan pemberdayaan 44 PG
pemberdayaan komunitas komunitas komunitas secara acak, peserta didik dapat
sebagai bentuk kemandirian mengurutkan kembali tahapan secara tepat
dalam menyikapi ketimpangan
sosial
L1
evaluasi hasil Disajikan ilustrasi teks tentang kegiatan 45 PG
pemberdayaan pemberdayaan komunitas untuk mengatasi
komunitas permasalahan sosial, peserta didik dapat
mengevaluasi kegiatan
pemberdayaankomunitas tersebut
L3