FORMAT KISI – KISI PENULISAN SOAL PTS GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Jenis Sekolah : SMP Negeri 1 Karimun Alokasi Waktu : 120 Menit

Maata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 50 PG
Kelas : VIII (Delapan) Penulis : Guru Kelas 8
Kurikulum : 2013

Kompetensi yang di Lavel Bentuk No

No. Materi Pokok Indikator Soal
Uji / Kompetensi Dasar Kognitif Soal Soal
1. Menerapkan fungsi Expressions of C1 Disajikan beberapa dialog, peserta PG 1, 2, 3
social, struktur teks, dan Asking and didik dapat mengidentifikasi
unsur kebahasaan teks Giving Attention expressions asking and giving
interaksi interpersonal attention beserta responnya dengan
lisan dan tulis yang tepat dan benar
melibatkan tindakan
meminta perhatian,
mengecek pemahaman, Expressions of Disajikan beberapa dialog, peserta PG 4, 5, 6
C1
menghargai kinerja, Checking, didik dapat mengidentifikasi
meminta dan Showing, and expressions of checking, showing,
mengungkapkan Lack of and lack of understanding beserta
pendapat, serta Understanding responnya dengan tepat dan benar
menanggapinya sesuai
dengan konteks
pengunaannya

Expressions of C1 Disajikan beberapa dialog, peserta PG 7, 8, 9

Giving didik dapat mengidentifikasi
Compliments expressions of giving compliments
beserta responnya dengan tepat dan
benar

1
 Expressions of C1 Disajikan beberapa dialog, peserta PG 10,
Asking and didik dapat mengidentifikasi 11, 12
Giving Attention expressions of asking and giving
compliments beserta responnya
dengan tepat dan benar

2 Menerapkan fungsi Capability and C3 Disajikan sebuah pertanyaan, PG 13-20

social, struktur teks, dan Willingness peserta didik dapat menentukan
unsur kebahasaan teks modal yang sesuai yang berkaitan
interaksi transaksional dengan expressions of capability
lisan dan tulis yang dan willingness (can, could, will,
melibatkan tindakan would) dengan tepat dan benar
memberi dan meminta
informasi terkait
kemampuan dan
kemauan, melakukan
suatu tindakan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan can, will)
3. Menerapkan fungsi Obligation, C3 Disajikan sebuah pertanyaan, PG 21-32
social, struktur teks, dan Prohibition, and peserta didik dapat menentukan
unsur kebahasaan teks Suggestion informasi terkait keharusan,
interaksi transaksional larangan, dan himbauan
lisan dan tulis yang (penggunaan Must, Have to/Has to,
melibatkan tindakan Should)
memberi dan meminta
informasi terkait
keharusan, larangan, dan
himbauan, sesuai dengan
konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur
kebahasaan, must,
should)

2
4. Menerapkan fungsi Expressions of C3 Disajikan beberapa dialog, peserta PG 33-40
social, struktur teks, dan Instruction, didik dapat menentukan expressions
unsur kebahasaan teks Invitation, and of instruction, invitation, and
interaksi interpersonal Permission permission beserta responnya dengan
lisan dan tulis yang
tepat dan benar
melibatkan tindakan
menyuruh, meminta ijin,
serta menanggapinya
sesuai dengan konteks
pengunaannya
5. Membandingkan fungsi Greeting Card C3 Disajikan sebuah text greeting card, PG 41-45
social, struktur teks, dan peserta didik dapat menentukan
unsur kebahasaan fungsi sosial, struktur teks, dan
beberapa teks khusus unsur kebahasaan dari text greeting
dalam bentuk greeting card tersebut
card sesuai dengan
konteks penggunaannya
6. Menerapkan fungsi Penggunaan C4 Disajikan kalimat acak, peserta PG 46-50
social, struktur teks, dan Quantifier dan didik dapat menyusun menjadi
unsur kebahasaan teks There Is/There kalimat yang benar berkaitan
interaksi transaksional Are dengan penggunaan quantifier
lisan dan tulis yang (much, many, a lot of, how much,
melibatkan tindakan how many, a few, a little, some,
memberi dan meminta any) dan penggunaan there is/there
informasi terkait are
keberadaan orang, benda,
binatang, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan there is/are)

3
4