KISI KISI SOAL PTS BAHASA INGGRIS

SMP CITRA INSAN MULIA

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Kelas : IX (Ganjil)
Pelajaran : Bahasa Inggris

Level Bentuk Nomor Skor

No. Kompetensi Dasar Lingkup Materi Indikator Soal Kognitif Soal Soal
1. 2 3 4 5 6 7 8
1. 3.1 Menerapkan fungsi sosial,  Disajikan sebuah gambar dan L1 PG 1 3
struktur teks, dan unsur kalimat rumpang mengenai
kebahasaan teks interaksi ucapan selamat, peserta didik
interpersonal lisan dan tulis dapat melengkapinya dengan
yang melibatkan tindakan tepat.
menyatakan harapan, doa, dan  Disajikan sebuah dialog,
ucapan selamat atas suatu peserta didik dapat L3 PG 2 3
kebahagiaan dan prestasi, serta menganalisa informasi
menanggapinya, sesuai dengan tersirat dengan tepat.
konteks penggunaannya Congratulations,  Disajikan sebuah dialog yang
Hope and Wish sama, peserta didik dapat L3 PG 3 3
menganalisa informasi
4.1 Menyusun teks interaksi tersirat dengan tepat.
interpersonal lisan dan tulis  Disajikan gambar dan text
sangat pendek dan sederhana greeting card ucapan
yang melibatkan tindakan selamat, peserta didik dapat L3 PG 4 3
menyatakan harapan, doa, dan menentukan makna tersirat
ucapan selamat atas suatu dengan tepat.
kebahagiaan dan prestasi, dan
menanggapinya, dengan
 memperhatikan fungsi sosial,  Disajikan sebuah gambar dan
struktur teks, dan unsur teks, peserta didik dapat L1 PG 5 3
kebahasaan yang benar dan mengidentifikasi informasi
sesuai konteks tersurat dengan tepat.
 Disajikan beberapa kata acak
tentang ungkapan
harapan/doa, peserta didik L3 Uraian 16 15
dapat menyusunnya kembali
menjadi kalimat yang
bermakna dengan tepat
 Disajikan beberapa situasi
tentang ungkapan
harapan/doa, peserta didik L2 Uraian 17 10
dapat memilih
respon/tanggapan dengan
tepat

2. 3.2 Menerapkan fungsi sosial,  Disajikan sebuah kalimat L2 PG 6 3

struktur teks, dan unsur rumpang mengenai
kebahasaan teks interaksi purpose/intention, peserta
transaksional lisan dan tulis didik dapat melengkapi
yang melibatkan tindakan dengan kata sambung yang
memberi dan meminta tepat.
informasi terkait maksud,  Disajikan sebuah kalimat
tujuan, persetujuan melakukan rumpang mengenai L2 PG 7 3
suatu tindakan/kegiatan, sesuai purpose/intention, peserta
dengan konteks didik dapat melengkapi
penggunaannya. (Perhatikan Stating dengan kata sambung yang
unsur kebahasaan to, in order purpose/intention tepat.
to, so that (dis)agreement) Agreement &  Disajikan sebuah gambar &
Disagreement kalimat rumpang, peserta L2 PG 8 3
 4.2 Menyusun teks interaksi didik dapat melengkapi
transaksional lisan dan tulis kalimat dengan kata sifat
sangat pendek dan sederhana yang tepat
yang melibatkan tindakan  Disajikan sebuah dialog,
memberi dan meminta peserta didik dapat L3 PG 9 3
informasi terkait maksud, menganalisa gambaran umum
tujuan, persetujuan melakukan dengan tepat.
suatu tindakan/kegiatan, dengan  Disajikan sebuah dialog yang
memperhatikan fungsi sosial, sama, peserta didik dapat L3 PG 10 3
struktur teks, dan unsur menganalisa informasi
kebahasaan yang benar dan tersirat dengan tepat.
sesuai konteks  Disajikan sebuah dialog
tentang purpose, agreement
and disagreement, peserta L2 Uraian 18 10
didik dapat menentukan
informasi tersurat (reason)
dengan tepat.
3. 3.3 Membandingkan fungsi  Disajikan sebuah label obat, L1 PG 11 3
sosial, struktur teks, dan unsur peserta didik dapat
kebahasaan beberapa teks mengidentifikasi informasi
khusus dalam bentuk label, tersurat/rinci dengan tepat
dengan meminta dan memberi  Disajikan sebuah label obat
informasi terkait yang sama, peserta didik L3 PG 12 3
obat/makanan/minuman, sesuai dapat menganalisa informasi
dengan konteks penggunaannya Labels tersirat dengan tepat
 Disajikan sebuah gambar
4.3 Menangkap makna secara label makanan, peserta didik L3 PG 13 3
kontekstual terkait dengan, dapat menganalisa informasi
fungsi sosial, struktur teks, dan tersirat dengan tepat
unsur kebahasaan teks khusus  Disajikan sebuah gambar
dalam bentuk label pendek dan label makanan, peserta didik L3 PG 14 3
sederhana, terkait dapat menganalisa informasi
obat/makanan/minuman tersirat dengan tepat
 Disajikan sebuah gambar
label makanan, peserta didik
dapat memilih makna kata L2 PG 15 3
dengan tepat
 Disajikan sebuah label obat,
peserta didik dapat
mengidentifikasi informasi L1 & L2 Uraian 19 10
tersurat dan menentukan
alasan mengkonsumsi dengan
tepat
 Disajikan sebuah label
minuman, peserta didik dapat
mengidentifikasi rinci/tersurat L1 Uraian 20 10
mengenai tanggal kadaluarsa
produk dan deskripsi produk
dengan tepat.