MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

MTs MATERI ESENSIAL

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Keterangan
Kompetensi (IPK) Essensial waktu

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI3: Memahami dan menerapkan 3.1 Menerapkan fungsi sosial, 3.1.1 Menirukan beberapa  Fungsi sosial Daring/luring/
pengetahuan faktual, konseptual, struktur teks, dan unsur contoh percakapan, konvensional
Menjaga hubungan
prosedural, dan meta kognitif kebahasaan teks interaksi dengan ucapan dan (disesuaikan
interpersonal dengan guru
pada tingkat teknis dan spesifik interpersonal lisan dan tekanan kata yang dengan situasi
dan teman
sederhana berdasarkan rasa ingin tulis yang melibatkan benar. dan kondisi
tahunya tentang ilmu tindakan menyatakan 3.1.2 Mengidentifikasi  Struktur teks daerah
pengetahuan, teknologi, seni, harapan, doa, dan ucapan ungkapan harapan, - Memulai setempat)
budaya dengan wawasan selamat atas suatu doa, dan ucapan - Menanggapi
kemanusiaan, kebangsaan, dan kebahagiaan dan prestasi, selamat atas suatu (diharapkan/di luar
kenegaraan terkait fenomena dan serta menanggapinya, kebahagiaan dan dugaan)
kejadian tampak mata. sesuai dengan konteks prestasi dari teks
yang dibaca.  Unsur kebahasaan
penggunaannya.
3.1.3 Menanyakan hal-hal - Ungkapan
KI4:Menunjukkan keterampilan 4.1 Menyusun teks interaksi yang tidak diketahui 2
interpersonal lisan dan 1. Congratulations,
menalar, mengolah, dan menyaji atau yang berbeda.
secara kreatif, produktif, kritis, tulis sangat pendek dan 3.1.4 Menentukan ungkapan 2. I hope so, 2
mandiri, kolaboratif, dan sederhana yang yang tepat secara 3. I wish you luck; dll. 2
komunikatif, dalam ranah konkret melibatkan tindakan lisan/tulis dari - Ucapan, tekanan kata,
dan ranah abstrak sesuaid engan menyatakan harapan, doa, berbagai situasi lain intonasi, ejaan, tanda
yang dipelajari di sekolah dan dan ucapan selamat atas yang serupa.
baca, dan tulisan
sumber lain yang sama dalam suatu kebahagiaan dan 4.1.1 Menyusun teks
tangan.
prestasi, dan interaksi interpersonal
sudut pandang teori.  Topik
menanggapinya, dengan lisan dan tulis sangat
memperhatikan fungsi pendek dan Prestasi dan kebahagiaan
sederhana yang yang dapat menumbuhkan
sosial, struktur teks, dan melibatkan tindakan perilaku yang termuat di
unsure kebahasaan yang menyatakan harapan,
benar dan sesuai konteks. KI
doa, dan ucapan
selamat atas suatu
kebahagiaan dan
prestasi, dan
menanggapinya + 2PH
JML 8 JP

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M
KI3Memahami dan menerapkan 3.2 Menerapkan fungsi sosial, 3.2.1 Mengidentifikasi  Fungsi sosial Daring/luring/
pengetahuan faktual, konseptual, struktur teks, dan unsur ungkapan yang konvensional
Membuat rencana,
prosedural, dan meta kognitif kebahasaan teks interaksi digunakan untuk (disesuaikan
menunjukkan
pada tingkat teknis dan spesifik transaksional lisan dan menyatakan maksud dengan situasi
kesungguhan,
sederhana berdasarkan rasa ingin tulis yang melibatkan dan tujuan dalam dan kondisi
mengarahkan
tahunya tentang ilmu tindakan memberi dan bahasa Inggris. daerah
3.2.2 Mengidentifikasi  Struktur teks setempat)
pengetahuan, teknologi, seni, meminta informasi terkait
budaya dengan wawasan maksud, tujuan, ungkapan yang - Memulai
kemanusiaan, kebangsaan, dan persetujuan melakukan digunakan untuk - Menanggapi
kenegaraan terkait fenomena dan suatu tindakan/kegiatan, menyatakan (diharapkan/di luar
kejadian tampak mata. sesuai dengan konteks persetujuan dugaan)
penggunaannya. melakukan suatu
 Unsur Kebahasaan
(Perhatikan unsur tindakan/kegiatan.
kebahasaan to, in order to, dalam bahasa Inggris - Kalimat deklaratif dan
interogatif dengan 2
so that (dis)agreement).
modal: will, be going
4.2 Menyusun teks interaksi to.
transaksional lisan dan
3.2.3 Menirukan dan
KI4Menunjukkan keterampilan tulis sangat pendek dan
menalar, mengolah, dan menyaji sederhana yang - Ungkapan
teks dibacakan oleh persetujuan: I agree.
secara kreatif, produktif, kritis, melibatkan tindakan membaca ulang teks- 4
guru terkait maksud, That’s a good idea. I
mandiri, kolaboratif, dan memberi dan meminta
tujuan, persetujuan don’t think it’s a good
komunikatif, dalam ranah konkret informasi terkait maksud,
melakukan suatu idea.
dan ranah abstrak sesuai dengan tujuan, persetujuan
tindakan/kegiatan
yang dipelajari di sekolah dan melakukan suatu - Nomina singular dan
dengan suara
sumber lain yang sama dalam tindakan/kegiatan, dengan plural dengan atau
lantang.
sudut pandang teori. memperhatikan fungsi tanpa a, the, this,
4.2.1 Melakukan
sosial, struktur teks, dan those, my, their, dsb.
unsur kebahasaan yang percakapan dengan
menggunakan - Ucapan, tekanan kata,
benar dan sesuai konteks. intonasi, ejaan, tanda
ungkapan terkait
maksud, tujuan, baca, dan tulisan
persetujuan tangan.
melakukan suatu  Topik
tindakan/kegiatan Tindakan dan kegiatan
melalui kegiatan peserta didik di sekolah,
terintegrasi rumah, dan lingkungan
menyimak, sekitar yang dapat
membaca, berbicara menumbuhkan perilaku
dan menulis dengan yang termuat di KI.
percaya diri.
Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

4.2.2 Menyusun teks

interaksi
transaksional lisan
dan tulis sangat
pendek dan
sederhana terkait
maksud, tujuan,
persetujuan
melakukan suatu
tindakan/kegiatan,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks.
4.2.3 Mempresentasikan
teks interaksi yang + 2 PH
telah disusun di JML 8 JP
depan kelompok lain.

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI3Memahami dan menerapkan 3.3 Membandingkan fungsi 3.3.1 Mengidentifikasi  Fungsi sosial Daring/luring/
pengetahuan faktual, konseptual, sosial, struktur teks, dan berbagai informasi konvensional
Memilih obat/makanan/
prosedural, dan metakognitif pada unsur kebahasaan yang tertera di label (disesuaikan
minuman yang sehat dan
tingkat teknis dan spesifik beberapa teks khusus obat/makanan/ dengan situasi
aman, menghindari efek
sederhana berdasarkan rasa Ingin dalam bentuk label, minuman. dan kondisi
negatif, dan mendapatkan
tahunya tentang ilmu dengan meminta dan 3.3.2 Menganalisis unsur daerah
hasil terbaik
pengetahuan, teknologi, seni, memberi informasi terkait kebahasaan dari setempat)
budaya dengan wawasan obat/makanan/ minuman, contoh presentasi  Struktur Teks
kemanusiaan, kebangsaan, dan sesuai dengan konteks tentang Dapat mencakup, nama
kenegaraan terkait fenomena dan penggunaannya. obat/makanan/ asli dan nama dagang
kejadian tampak mata. minuman. obat, deskripsi, volume,
4.3 Menangkap makna secara
4.3.1 Menuliskan bahan, cara
kontekstual terkait dengan
informasi tentang menggunakan, cara
fungsi sosial, struktur
obat/makanan/ menyimpan, tanggal
teks, dan unsur minuman ke dalam
kebahasaan teks khusus kadaluarsa.
tabel analisis.
dalam bentuk label 4.3.2 Mempresentasikan  Unsur Kebahasaan
pendekdansederhana, hasil analisis secara - Istilah khusus terkait
terkait obat/makanan/ lisan di depan dengan produk. 10
minuman. kelompok lain.

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI4Menunjuk kan keterampilan 4.3.3 Menangkap makna - Kalimat imperatif 4

menalar, mengolah, dan menyaji secara kontekstual
terkait dengan - Tata bahasa: frasa
secara kreatif, produktif, kritis, nominal untuk
mandiri, kolaboratif, dan fungsi sosial,
menyebut benda, cara
komunikatif, dalam ranah konkret struktur teks, dan
menyebut
dan ranah abstrak sesuai dengan unsur kebahasaan
jumlah/ukuran.
yang dipelajari di sekolah dan teks khusus dalam
bentuk label - Ucapan, tekanan kata,
sumber lain yang sama dalam
pendekdansederha intonasi, ejaan, tanda
sudut pandang teori
na, terkait baca, dan tulisan
obat/makanan/ tangan.
minuman.  Topik
Informasi tentang obat/
makanan/minuman yang
dapat menumbuhkan + 2 PH
perilaku yang termuat di JML 16 JP
KI.

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI3Memahami dan menerapkan 3.4 Membandingkan 3.4.1 Mengucapkan ulang  Fungsi sosial Daring/luring/
pengetahuanfaktual, konseptual, fungsi sosial, setiap kata dari konvensional
Mendapatkan hasil terbaik
prosedural, da nmeta kognitif pada beberapa teks resep (disesuaikan
struktur teks, dan secara efektif dan efisien,
tingkat rasa ingintahun ya tentang makanan/ minuman dengan situasi
unsur kebahasaan dengan ucapan dan
menghindari kerusakan,
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan kondisi
beberapa teks kecelakaan, dan
budaya dengan wawasan tekanan kata yang daerah
kemanusiaan, kebangsaan, dan prosedur lisan dan pemborosan.
benar. setempat)
kenegaraan terkait fenomena dan tulis dengan 3.4.2 Menganalisis struktur  Struktur Teks
kejadian tampak mata. memberi dan nomina yang Dapat mencakup
KI4Menunjukkan keterampilan menalar, meminta informasi digunakan untuk - nama makanan,
mengolah, dan menyaji secarakreatif, terkait resep menyebutkan benda-
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, minuman, 4
makanan/ minuman benda.
dan komunikatif, dalam ranah
3.4.3 Menganalisis struktur - alat, mesin, bahan,
konkret dan ranah abstrak sesuai dan manual, pendek aparatus yang 4
dengan yang dipelajari di sekolah dan sederhana, kalimat yang
diperlukan,
dan sumber lain yang sama dalam menyebutkan langkah
sesuai dengan
sudut pandang teori. kerja.
konteks 3.4.4 Membacakan dengan
penggunaannya. suara lantang, dengan
- cara memasak,
ucapan dan tekanan
menggunakan dalam 6
kata yang benar teks
terkait resep makanan/ bentuk langkah-
minuman dan manual. langkah kerja secara
berurutan

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

4.4 Menangkap makna secara 4.4.1 Menyalin resep  Unsur Kebahasaan

kontekstual terkait fungsi makanan/minuman - Kosa kata khusus
sosial, struktur teks, dan dari buku resep terkait dengan
unsur kebahasaan teks dengan ditulis tangan produk,
prosedur lisan dan tulis, dan kemudian
- Frasa nominal untuk
sangat pendek dan ditempel di dinding
menyebut benda
sederhana, dalam bentuk kelas atau majalah
resep dan manual. dinding. - kata sambung first,
4.4.2 Menangkap makna next, then, finally.
secara kontekstual - Ucapan, tekanan
terkait fungsi sosial, kata, intonasi, ejaan,
struktur teks, dan tanda baca, dan
unsur kebahasaan tulisan tangan
teks prosedur lisan  Topik
dan tulis, sangat
Resep makanan/minuman,
pendek dan
manual peralatan yang
sederhana, dalam
terkait dengan kehidupan
bentuk resep dan
peserta didik yang dapat
manual. + 2 PH
menumbuhkan perilaku
yang termuat di KI. JML 16 JP

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI3Memahami dan menerapkan 3.5 Menerapkan fungsi sosial, 3.5.1 Mengidentifikasi  Fungsi sosial Daring/luring/
pengetahuan faktual, konseptual, struktur teks, dan unsur beberapa kejadian, konvensional
Mendeskripsikan,
prosedural, dan metakognitif pada kebahasaan teks interaksi kegiatan yang sedang (disesuaikan
melaporkan, menjelaskan
tingkat teknis dan spesifik transaksional lisan dan berlangsung pada dengan situasi
sederhana berdasarkan rasa ingin tulis yang melibatkan saat ini, satu titik  Struktur teks dan kondisi
tahu tentang ilmu pengetahuan, tindakan memberi dan waktu di masa lampau - Memulai daerah
teknologi, seni, budaya dengan meminta informasi terkait dan di waktu yang - Menanggapi setempat)
wawasan kemanusiaan, keadaan/ akan datang melalui (diharapkan/di luar
kebangsaan, dan kenegaraan tindakan/kegiatan/ teks-teks pendek dan dugaan)
terkait fenomena dan kejadian kejadian yang sedang sederhana.
tampak mata. dilakukan/ terjadi pada 3.5.2 Melengkapi kalimat  Unsur kebahasaan
saat ini, waktu lampau, dengan jawaban - Kalimat deklaratif dan 6
dan waktu yang akan berupa ungkapan- interogative dalam
datang, sesuai dengan ungkapan yang present continuous
konteks penggunaannya diambil teks, dengan tense, past continuous,
(perhatikan unsur ejaan dan tanda baca dan continuous
yang benar. dengan modal will.
kebahasaan present
continuous, past - Klausa adverbial dengan 4
continuous, kata sambung when... ,
will+continuous). while...

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI4: Menunjukkan keterampilan 4.5 Menyusun teks interaksi 3.5.3 Mengajukan - Nomina singular dan
menalar, mengolah, dan menyaji transaksional lisan dan pertanyaan dan plural dengan atau tanpa
secarakreatif, produktif, kritis, tulis sangat pendek dan jawaban tentang a, the, this, those, my,
mandiri, kolaboratif, dan sederhana yang kegiatan/peristiwa their, dsb.
komunikatif, dalam ranah konkret melibatkan tindakan yang sedang - Ucapan, tekanan kata,
dan ranah abstrak sesua idengan memberi dan meminta berlangsung pada intonasi, ejaan, tanda
yang dipelajari di sekolah dan informasi terkait keadaan/ saat ini, satu titik baca, dan tulisan tangan
sumber lain yang sama dalam tindakan/kegiatan/kejadia waktu di masa lampau
sudut pandang teori. n yang sedang dilakukan/ dan di waktu yang
terjadi pada saat ini, akan datang yang
waktu lampau, dan waktu disebutkan dalam teks  Topik
yang akan datang, dengan lain lagi. Keadaan/tindakan/kegiatan
memperhatikan 3.5.4 Mengidentifikasi /kejadian di rumah,
fungsisosial, struktur teks, kesibukan beberapa sekolah, dan lingkungan
dan unsur kebahasaan orang dalam teks-teks sekitar peserta didik, yang
yang benar dan sesuai pendek dan dapat menumbuhkan
konteks. sederhana dengan perilaku yang termuat di
menyebutkan apa KI.
yang sedang
dilakukan saat ini,
pada satu titikdi waktu
lampau dan yang
akan datang.
4.5.1 Menuliskan teks
interaksi transaksional
tentang kesibukan
beberapa orang
dalam teks-teks
pendek dan
sederhana dengan
menyebutkan apa
yang sedang
dilakukan saat ini,
pada satu titikdi waktu
lampau dan yang
akan datang.
4.5.2 Mempresentasi teks
tersebut di depan
Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI3: Memahami dan menerapkan 3.6 Menerapkan fungsi sosial, 3.6.1 Mengidentifikasi  Fungsi sosial Daring/luring/
pengetahuanfaktual, konseptual, struktur teks, dan unsur beberapa kejadian, konvensional
Mendeskripsikan,
prosedural, dan metakognitif pada kebahasaan teks interaksi kegiatan yang terjadi di (disesuaikan
melaporkan, menjelaskan.
tingkat teknis dan spesifik transaksional lisan dan masa lampau tanpa dengan situasi
sederhana berdasarkan rasa ingin tulis yang melibatkan menyebutkan waktu  Struktur teks dan kondisi
tahunya tentang ilmu tindakan memberi dan terjadinya secara - Memulai daerah
pengetahuan, teknologi, seni, meminta informasi terkait spesifik melalui teks- - Menanggapi setempat)
budaya dengan wawasan keadaan/ teks pendek dan (diharapkan/di luar
kemanusiaan, kebangsaan, dan tindakan/kegiatan/ sederhana dugaan)
kenegaraan terkait fenomenadan kejadian yang sudah/ telah 3.6.2 Melengkapi kalimat
kejadian tampak mata. dilakukan/terjadi di waktu dengan jawaban
lampau dikaitkan dengan berupa ungkapan-  Unsur kebahasaan
keadaan sekarang, tanpa ungkapan yang diambil - Kalimat deklaratif dan
menyebutkan waktu teks, dengan ejaan dan interogative dalam 4
terjadinya secara spesifik, tanda baca yang benar. present perfect tense.
sesuai dengan konteks 3.6.3 Mengajukan - Kata sambung: since, for;
penggunaannya pertanyaan dan kata penunjuk waktu now 2
KI4: Menunjukkan keterampilan
(perhatikan unsur jawaban tentang
menalar, mengolah, dan menyaji - Nomina singular dan
kebahasaan present kegiatan/peristiwa di
secara kreatif, produktif, kritis, plural dengan atau tanpa
perfect tense). waktu lampau tanpa
mandiri, kolaboratif, dan a, the, this, those, my,
4.6 Menyusun teks interaksi menyebutkan waktu
komunikatif, dalam ranah konkret their, dsb.
transaksional lisan dan tulis terjadinya secara
dan ranah abstrak sesuai dengan
sangat pendek dan sederhana spesifik yang mereka - Ucapan, tekanan kata,
yang dipelajari di sekolah dan intonasi, ejaan, tanda
yang melibatkan tindakan dan anggota keluarga
sumber lain yang sama dalam baca, dan tulisan tangan
memberi dan meminta atau temannya alami.
sudut pandang teori.
informasi terkait dengan 4.6.1 Membuat teks-teks  Topik
keadaan/tindakan/ kegiatan/ pendek dan sederhana Keadaan/tindakan/
kejadian yang sudah/telah tentang beberapa
dilakukan/ terjadi di waktu kegiatan/kejadian di
kejadian, kegiatan yang rumah, sekolah, dan
lampau dikaitkan dengan terjadi di masa lampau
keadaan sekarang, tanpa lingkungan sekitar peserta
tanpa menyebutkan didikyang dapat
menyebutkan waktu
terjadinya secara spesifik, waktu terjadinya secara menumbuhkanperilaku
dengan memperhatikan spesifik. yang termuat di KI
fungsi sosial, struktur teks, 4.6.2 Mempresentasikan teks
dan unsur kebahasaan yang masing-masing di
benar dan sesuai konteks. depan kelas dengan + 2 PH
ucapan dan tekanan JML 8 JP
kata yang benar.
Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

JUMLAHSEMESTER 1 68 JP

MATERI ESENSIAL
Satuan Pendidikan : MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Genap

Kompetensi Inti Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Ket.
Kompetensi (IPK) Pembelajaran waktu

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI3 Memahami dan menerapkan 3.7 Membandingkan fungsi 3.7.1 Mengidentifikasi isi  Fungsi sosial Daring/
pengetahuan faktual, sosial, struktur teks, dan cerita teks fairytales luring/
Mendapatkan / memberikan
konseptual, prosedural, dan unsur kebahasaan yang didengar atau konvensiona
hiburan, mengambil teladan
metakognitif pada tingkat teknis beberapa teks naratif lisan dibaca l
nilai-nilai luhur (disesuaikan
dan spesifik sederhana dan tulis dengan memberi 3.7.2 Membacakan
berdasarkan rasa ingin tahunya dan meminta informasi dongeng dengan  Struktur teks dengan
tentang ilmu pengetahuan, terkait fairytales, pendek ucapan, dan tekanan Dapat mencakup: situasi dan
teknologi, seni, budaya dengan dan sederhana, sesuai kata yang benar - Orientasi kondisi
wawasan kemanusiaan, dengan konteks 3.7.3 Mengidentifikasi daerah
informasi dari isi teks - Evaluasi setempa)
kebangsaan, dan kenegaraan penggunaannya.
terkait fenomena dan kejadian 4.7 Menangkap makna secara yang sedang - Krisis
tampak mata. kontekstual terkait fungsi dibacakan. - Resolusi
3.7.4 Menyebutkan bagian-
sosial, struktur teks, dan - Reorientasi
bagian cerita yang
unsur kebahasaan teks memuat pesan yang  Unsur kebahasaan
naratif, lisan dan tulis, disebutkan - Kalimat deklaratif dan 4
sangat pendek dan 4.7.1 Melengkapi ringkasan interogatif dalam simple
sederhana, terkait cerita dengan kata-kata past tense
KI4: Menunjukkan keterampilan fairytales. dan ungkapan yang
- Frasa adverbia: a long time
menalar, mengolah, dan menyaji yang tepat sesuai cerita
ago, once upon a time, in
secara kreatif, produktif, kritis, 4.7.2 Membacakan ringkasan 4
the end, happily ever after
mandiri, kolaboratif, dan dengan suara nyaring
dalam kelompok - Nomina singular dan plural
komunikatif, dalam ranah konkret dengan atau tanpa a, the,
dan ranah abstrak sesuai dengan masing-masing
Menuliskan dengan this, those, my, their, dsb.
yang dipelajari di sekolah dan
tulisan tangan makna - Ucapan, tekanan kata,
sumber lain yang sama dalam cerita terkait fairytales, intonasi, ejaan, tanda baca,
sudut pandang teori. sangat pendek dan dan tulisan tangan
sederhana  Topik
Cerita yang memberikan
keteladanan dan dapat + 2 PH
menumbuhkanperilaku yang JML 10 JP
termuat di KI

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI3: Memahami dan menerapkan 3.8 Menerapkan fungsi sosial, 3.8.1 Membacakan  Fungsi sosial Daring/lurin
pengetahuan faktual, struktur teks, dan unsur deskripsi tentang g/
Mendeskripsikan, memaparkan
konseptual, prosedural, dan kebahasaan teks interaksi makanan khas konvension
secara obyektif
metakognitif pada tingkat transaksional lisan dan dengan banyak al
teknis dan spesifik sederhana tulis yang melibatkan menggunakan kalimat  Struktur teks (disesuaika
berdasarkan rasa ingin tindakan memberi dan pasif - Memulai n dengan
tahunya tentang ilmu meminta informasi terkait 3.8.2 Melengkapi kalimat - Menanggapi situasi dan
pengetahuan, teknologi, seni, keadaan/ dengan jawaban (diharapkan/di luar kondisi
budaya dengan wawasan tindakan/kegiatan/ berupa ungkapan- dugaan) daerah
kemanusiaan, kebangsaan, kejadian tanpa perlu ungkapan yang setempat)
dan kenegaraan terkait menyebutkan pelakunya diambil teks, dengan  Unsur kebahasaan
fenomena dan kejadian sesuai dengan konteks ejaan dan tanda baca - Kalimat deklaratif dan 6
tampak mata. penggunaannya. yang benar interogatif dalam passive
(perhatikan unsur 3.8.3 Mengidentifikasi voice
kebahasaan passive voice) informasi tentang - Preposisi by
beberapa benda yang - Nomina singular dan
4.8 Menyusun teks interaksi
ada di sekitar plural dengan atau tanpa
transaksional lisan dan
3.8.4 Mendeskripsikan a, the, this, those, my,
tulis sangat pendek dan
beberapa benda their, dsb.
sederhana yang
KI4: Menunjukkan keterampilan dengan banyak
melibatkan tindakan - Ucapan, tekanan kata,
menalar, mengolah, dan menyaji menggunakan kalimat
memberi dan meminta intonasi, ejaan, tanda
secara kreatif, produktif, kritis, pasif
informasi terkait keadaan/ baca, dan tulisan tangan
mandiri, kolaboratif, dan 4.8.1 Membuat teks
tindakan/kegiatan/
komunikatif, dalam ranah konkret deskripsi tentang  Topik
kejadian tanpa perlu
dan ranah abstrak sesuai dengan benda-benda yang Hasil kerajinan, makanan, dsb.
menyebutkan pelakunya
yang dipelajari di sekolah dan ada di sekitar yang sangat dikenal yang dapat
dengan memperhatikan
4.8.2 Mempresentasikan menumbuhkan perilaku yang
sumber lain yang sama dalam fungsi sosial, struktur teks
sudut pandang teori. teks masing-masing termuat di KI
dan unsur kebahasaan
dengan teman-
yang benar dan sesuai
temannya, secara
konteks. (perhatikan unsur
lisan, dengan ucapan
kebahasaan passive voice)
dan tekanan kata
yang benar
Mengajukan kalimat
tanya dan jawaban
tentang teks masing-
masing dengan
teman-temannya,
Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI3 Memahami dan menerapkan 3.9 Membandingkan fungsi 3.9.1 Mendeskripsikan  Fungsi sosial Daring/luri
pengetahuan faktual, sosial, struktur teks, dan beberapa teks ng/
Mempresentasikan
konseptual, prosedural, dan unsur kebahasaan information report konvensio
pengetahuan umum tentang
metakognitif pada tingkat teknis beberapa teks information terkait mata pelajaran nal
orang, benda, binatang,
dan spesifik sederhana report lisan dan tulis lain di Kelas IX. (disesuaik
fenomena sosial, dan fenomena
berdasarkan rasa ingin tahunya dengan memberi dan 3.9.2 Mengidentifikasi an
alam, secara ilmiah dan
tentang ilmu pengetahuan, meminta informasi terkait bagian-bagian struktur dengan
obyektif
teknologi, seni, budaya dengan mata pelajaran lain di teks report . situasi
wawasan kemanusiaan, Kelas IX, pendek dan 3.9.3 Mengidentifikasi cara  Struktur teks dan
kebangsaan, dan kenegaraan sederhana, sesuai dengan penggunaa teks Dapat mencakup: kondisi
terkait fenomena dan kejadian konteks penggunaannya report melalui contoh. - jenis, golongan, spesies daerah
tampak mata. 3.9.4 Mengidentifikasi dari obyek secara umum setempat)
4.9. Teks Information Report
makna beberapa teks
4.9.1 Menangkapmakna lain lagi dengan topik - unsur-unsur rincian
secara kontekstual yang berbeda . deskripsi tentang obyek
pada umumnya (Report) 4
terkait fungsi sosial, 3.9.5 Membuat teks
struktur teks, dan unsur information report
kebahasaan teks terkait mata pelajaran  Unsur kebahasaan
information report lisan lain di Kelas IX .
KI4: Menunjukkan keterampilan dan tulis, sangat pendek - Kalimat deklaratif dan
3.9.6 Menampilkan dan interogatif dalam simple
menalar, mengolah, dan menyaji dan sederhana, terkait mempresentasikan present tense dan passive 4
secara kreatif, produktif, kritis, topik yang tercakup teksnya kepada voice
mandiri, kolaboratif, dan dalam mata pelajaran teman-teman yang
komunikatif, dalam ranah konkret lain di Kelas IX - Nomina singular dan plural
mendatangi
dan ranah abstrak sesuai dengan dengan atau tanpa a, the,
4.9.2 Menyusun teks Menuliskan booklet
yang dipelajari di sekolah dan this, those, my, their, dsb.
information report lisan tentang flora fauna
sumber lain yang sama dalam - Ucapan, tekanan kata,
dan tulis, sangat pendek lokal.
sudut pandang teori. intonasi, ejaan, tanda
dan sederhana, terkait
topik yang tercakup dalam baca, dan tulisan tangan
mata pelajaran lain di  Topik
Kelas IX, dengan Tumbuhan, hewan, teknologi,
memperhatikan fungsi dan gejala/ peristiwa alam dan
sosial, struktur teks, dan sosial terkait dengan mata
unsur kebahasaan, secara pelajaran lain di Kelas IX yang
benar dan sesuai konteks dapat menumbuhkan perilaku + 2 PH
yang termuat di KI JML 10 JP

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI3 Memahami dan menerapkan 3.10 Membandingkan fungsi 3.10.1 Mengidentifikasi  Fungsi sosial Daring/lurin
pengetahuan faktual, sosial, struktur teks, dan bagian-bagian iklan g/
Mempromosikan produk dan
konseptual, prosedural, dan unsur kebahasaan dan ungkapan atau konvension
jasa
metakognitif pada tingkat teknis beberapa teks khusus kata yang digunakan al
dan spesifik sederhana dalam bentuk iklan dengan menggunakan (disesuaika
berdasarkan rasa ingin tahunya dengan memberi dan tabel analisis  Struktur Teks n dengan
tentang ilmu pengetahuan, meminta informasi 3.10.2 Menganalisis Dapat mencakup: situasi dan
teknologi, seni, budaya dengan terkait produk dan jasa, beberapa iklan lain kondisi
untuk mengidentifikasi - Visual
wawasan kemanusiaan, sesuai dengan konteks daerah
kebangsaan, dan kenegaraan penggunaannya bagian-bagiannya - Logo setempat)
terkait fenomena dan kejadian 4.10 Menangkap makna 3.10.3 Mengidentifikasi - Headline
tampak mata. secara kontekstual terkait persamaan dan - Sub-headline (lebih rinci
fungsi sosial, struktur perbedaan beberapa daripada headline)
teks, dan unsur iklan dari segi isi dan
bentuk - Body copy (uraian pesan
kebahasaan teks khusus yang lebih detail dari sub-
dalam bentuk iklan, 4.10.1 Mempresentasikan
headline)
pendek dan sederhana, hasil analisis secara
terkait produk dan jasa lisan di depan
KI4: Menunjukkan keterampilan
kelompok lain  Unsur Kebahasaan
Menangkap makna - Ungkapan dan kata
menalar, mengolah, dan menyaji 6
secara kontekstual sesuai dengan kekhasan
secara kreatif, produktif, kritis,
terkait fungsi sosial, setiap iklan
mandiri, kolaboratif, dan
struktur teks, dan
komunikatif, dalam ranah konkret - Ucapan, tekanan kata,
unsur kebahasaan
dan ranah abstrak sesuai dengan intonasi, ejaan, tanda
teks khusus dalam
yang dipelajari di sekolah dan baca, dan tulisan tangan
bentuk iklan, pendek
sumber lain yang sama dalam
dan sederhana, terkait
sudut pandang teori.
produk dan jasa  Topik
Produk dan jasa terkait dengan
kehidupan peserta didik
SMP/MTs yang dapat
menumbuhkan perilaku yang + 2 PH
termuat di KI
JML 8 JP

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI3 Memahami dan menerapkan 3.11 Menafsirkan fungsi 3.11.1 Menirukan lirik lagu  Fungsi sosial Daring/luri
pengetahuan faktual, sosial dan unsur terkait kehidupan ng/
Mengembangkan nilai-nilai
konseptual, prosedural, dan kebahasaan dalam lirik remaja SMP/MTs konvensio
kehidupan dan karakter yang
metakognitif pada tingkat teknis lagu terkait kehidupan secara lisan nal
positif
dan spesifik sederhana remaja SMP/MTs 3.11.2 Mengidentifikasi (disesuaik
berdasarkan rasa ingin tahunya 4.11 Menangkap makna fungsi sosial dan an
tentang ilmu pengetahuan, secara kontekstual terkait unsur kebahasaan  Unsur kebahasaan dengan
teknologi, seni, budaya dengan dengan fungsi sosial dan dalam lirik lagu terkait - Kosa kata dan tata bahasa situasi
wawasan kemanusiaan, unsur kebahasaan lirik kehidupan remaja dalam lirik lagu beserta 6 dan
kebangsaan, dan kenegaraan lagu terkait kehidupan SMP/MTs pesan lagu kondisi
terkait fenomena dan kejadian remaja SMP/MTs Menyebutkan pesan daerah
- Ucapan, tekanan kata, setempat)
tampak mata. yang terkait dengan
intonasi, ejaan, tanda baca,
fungsi sosial dan
dan tulisan tangan
unsur kebahasaan
KI4: Menunjukkan keterampilan
lirik lagu terkait
menalar, mengolah, dan menyaji
kehidupan remaja  Topik
secara kreatif, produktif, kritis,
SMP/MTs Hal-hal yang dapat
mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret memberikan keteladanan dan
dan ranah abstrak sesuai dengan menumbuhkan perilaku yang
yang dipelajari di sekolah dan termuat di KI
sumber lain yang sama dalam + 2 PH
sudut pandang teori. JML 8 JP

JUMLAH SEMESTER 2 44 JP

TOTAL SEMESTER 1 DAN SEMESTER 2 112 JP

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2020/2021