CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

SMP/MTs (FASE D)

Satuan Pendidikan : MTs Raudlatul Ulum

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Nama Guru : Inayatur Rohmah, S.Pd.
Fase/Kelas : D/VII
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak – Berbicara Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk
berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan
pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai
macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan
pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik memahami ide
utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai
berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks
kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam diskusi,
misalnya memberikan pendapat, membuat perbandingan dan
menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas
jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja
sederhana.

By the end of Phase D, students use English to interact and exchange

ideas, experiences, interests, opinions and views with teachers, peers
and others in an increasing variety of familiar formal and informal
contexts. With some repetition and rewording, they comprehend the
main ideas and relevant details of discussions or presentations on a
variety of general interest topics. They engage in discussion such as
giving opinions, making comparisons and stating preferences. They
explain and clarify their answers using basic sentence structure and
verb tenses.
Membaca – Memirsa Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan merespon teks familiar
dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan
kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka mencari dan
mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai jenis
teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya
teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka mengidentifikasi
tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam sebuah teks.

By the end of Phase D, students independently read and respond to

familiar and unfamiliar texts containing predictable structures and
familiar vocabulary. They locate and evaluate main ideas and specific
information in texts of different genres. These texts may be in the form
of print or digital texts, including visual, multimodal or interactive
texts. They identify the purpose of texts and begin to make inference to
comprehend implicit information in the text.
Menulis – Mempresentasikan Pada akhir Fase D, peserta didik mengomunikasikan ide dan
pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur,
menunjukkan perkembangan dalam penggunaan kosakata spesifik dan
struktur kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka membuat
perencanaan, menulis, dan menyajikan teks informasi, imajinasi dan
persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk
menyusun argumen dan menjelaskan atau mempertahankan suatu
pendapat.
 Elemen Capaian Pembelajaran

By the end of Phase D, students communicate their ideas and

experience through simple, organized paragraphs, demonstrating a
developing use of specific vocabulary and simple sentence structures.
Using models, they plan, create and present informative, imaginative
and persuasive texts in simple and compound sentences to structure
arguments and to explain or justify a position. They include basic
information and detail, and also vary their sentence construction in
their writing. Students express ideas in the present, future, and past
tenses. They use time markers, adverbs of frequency and common
conjunctions to link ideas. Their attempts to spell new words are based
on known English letter-sound relationships and
they use punctuation and capitalization with consistency.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Fase/Kelas : D/VII
Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu
7.1 Peserta didik dapat menyapa orang lain. 15 JP
7.2 Peserta didik dapat memperkenalkan diri sendiri dan orang lain.
7.3 Peserta didik dapat memahami dan melengkapi formulir data diri.
7.4 Peserta didik dapat mengenali angka, hari, dan bulan dalam Bhs Inggris.
7.5 Peserta didik dapat menulis data diri.
7.6 Peserta didik dapat mengidentifikasi verb be singular. 15 JP
7.7 Peserta didik dapat mempraktekkan tentang questions and statements.
7.8 Peserta didik dapat mengenali kosakata berkaitan dengan negara-negara dan
kewarganegaraan.
7.9 Peserta didik dapat mempelajari penggunaan verb be (to be) dalam
percakapan sehari-hari.
7.10 Peserta didik dapat bertanya dan menjawab pertanyaan WH-.
7.11 Peserta didik dapat mengidentifikasi verb be plural: negative and questions. 15 JP
7.12 Peserta didik dapat menggunakan verb be plural: negative and questions
dalam percakapan lisan dan tulis.
7.13 Peserta didik dapat menggunakan I (don’t) like/Do you like...? dalam
percakapan lisan dan tulis.
7.14 Peserta didik dapat mengidentifikasi object pronouns.
7.15 Peserta didik dapat mengidentifikasi the simple present tense. 15JP
7.16 Peserta didik dapat menggunakan the simple present tense dalam percakapan
lisan dan tulis.
7.17 Peserta didik dapat menguasai kosakata anggota keluarga.
7.18 Peserta didik dapat menggunakan possessive ‘s dan possessive adjectives
dalam kalimat.
7.19 Peserta didik dapat mengidentifikasi the simple present tense dengan 12 JP
adverbs of frequency.
7.20 Peserta didik dapat menggunakan the simple present tense dengan adverbs of
frequency dalam percakapan lisan dan tulis.
7.21 Peserta didik dapat menguasai kosakata program televisi, hari, dan bulan
dalam bahasa Inggris.
7.22 Peserta didik dapat menguasai kosakata waktu dan menggunakannya dalam
percakapan lisan dan tulis.
7.23 Peserta didik dapat menggunakan there’s/there’re dalam percakapan lisan 12 JP
dan tulis.
7.24 Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menggunakan kosakata yang
berkaitan dengan angka dalam percakapan lisan dan tulis.
7.25 Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menggunakan positive imperative
dalam percakapan lisan dan tulis.
7.26 Peserta didik dapat menggunakan prepositions of place dalam percakapan
lisan dan tulis.
7.27 Peserta didik dapat menguasai kosakata tempat-tempat di kota.
7.28 Peserta didik dapat menggunakan has/have got dalam kalimat. 12 JP
7.29 Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian tubuh dalam bahasa Inggris
7.30 Peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik fisik.
7.31 Peserta didik dapat menggunakan why.... dan because.... dalam percakapan
lisan dan tulis.
7.32 Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menulis teks deskripsi.
7.33 Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menggunakan the expressions of 12 JP
offering something dalam percakapan lisan.
7.34 Peserta didik dapat menulis teks deskriptif.
7.35 Peserta didik dapat mengidentifikasi countable nouns dan uncountable
nouns.
7.36 Peserta didik dapat menggunakan countable nouns dan uncountable nouns
dalam percakapan tulis dan lisan.
Jumlah 108 JP
 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Awal Fase D TP TP TP TP TP TP TP TP TP TP
Kelas VII 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10

TP TP TP TP TP TP TP TP TP TP TP
7.11 7.12 7.13 7.14 7.15 7.16 7.17 7.18 7.19 7.20 7.21

TP TP TP TP TP TP TP TP TP TP TP
7.22 7.23 7.24 7.25 7.26 7.27 7.28 7.29 7.30 7.31 7.31

TP TP TP TP TP TP
7.31 7.32 7.33 7.34 7.35 7.36
s.d TP 7.36

Fase D Kelas VII

Guyangan, 1 Juli 2023

Kepala Guru Bahasa Inggris
MTs Raudlatul Ulum

Salim, S.Pd.I. Inayatur Rohmah,S.Pd.