PEMERINTAH KABUPATEN KERINCI

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 11 KERINCI
Alamat : Jalan Pendidikan Lolo Gedang Kode Pos: 37175
MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA

A. Informasi Umum
Kode Modul
Penyusun/Tahun
Sekolah
Kelas/Fase Capaian
Elemen/Topik
Alokasi Waktu
Pertemuan Ke-
Profil Pelajar Pancasila
Sarana Prasarana
Target Peserta Didik
Model Pembelajaran
Mode Pembelajaran
Bhs Inggris D.VII.8
Patmawati, S.Pd / 2023
SMP Negeri 11 Kerinci
VII/Fase D
Menyimak – Berbicara
Membaca – Memirsa
Menulis – Mempresentasikan / positive imperatives,
prepositions of place, places in town
480 menit (12 Jam Pelajaran)
Global Diversity
LCD, Proyektor, Papan Tulis
Regular/tipikal
Discovery Learning/Problem-Based Learning/Project-
Based Learning
Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menggunakan the expressions of offering something
dalam percakapan lisan.
2. Peserta didik dapat menulis teks deskriptif.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi countable nouns dan uncountable nouns.
4. Peserta didik dapat menggunakan countable nouns dan uncountable nouns dalam percakapan
tulis dan lisan.

Pertanyaan Pemantik
- What is your favorit food?
- How do you describe your favorite food?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang PPT materi the expressions of offering something, the
generic structures of decsriptive texts, countable and uncountable nouns.

Materi Pembelajaran
1. Countable and uncountable nouns (Bright VII hal. 140)
2. The expressions of offering something (Bright VII hal. 145)
Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
 Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa, absensi,
dan menyiapkan sumber belajar.
 Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait makanan kesukaan.
- What is your favorite food?
- Do you know about traditional food from Indonesia?
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (55’)

 Mempersilakan siswa untuk mendengarkan dan membaca teks tentang beberapa makanan
khas Indonesia (Hal. 138). (10’)
 Mempersilakan siswa untuk memilih gambar yang disajikan sesuai dengan nama
makanan tersebut. (Hal. 138) (10’)
 Mempersilakan siswa untuk menulis nama makanan sesuai gambar yang disajikan. (Hal.
139) (20’)
 Mempersilakan siswa untuk mendengarkan rekaman dan mengucapkan kembali kata-kata
yang diperdengarkan. (Hal. 139) (15’)

Kegiatan Penutup (15’)

 Melakukan refleksi pembelajaran
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Pertemuan 2 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
 Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa, absensi,
dan menyiapkan sumber belajar.
 Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait materi countable and uncountable nouns.
- What do you know about countable and uncountable nouns?
- Mention some countable and uncountable nouns?
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (55)

 Menjelaskan tentang countable dan uncountable nouns dan memberikan contohnya.
(Hal. 140) (15’)
 Mempersilakan siswa untuk mengelompokkan beberapa kata ke dalam countable atau
uncountable nouns. (Activity 3 dan 4) (Hal. 140) (25’)
 Mempersilakan siswa untuk melengkapi kalimat dengan kata a, an, dan some. (Activity
5) (Hal. 141) (15’)

Kegiatan Penutup (15)

 Melakukan refleksi pembelajaran.
 Memberikan tugas Activity 8 dan Activity 9 (Hal. 144 – 145)
 Memberikan tugas mini project yang harus diselesaikan dalam waktu 4 Minggu (hal.
155).
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.
Pertemuan 3 (2 JP)

Kegiatan awal (10’)

 Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa, absensi,
dan menyiapkan sumber belajar.
 Memberikan Pertanyaan Pemantik tentang menawarkan sesuatu kepada seseorang.
- Do you know how to offer something to someone?
- What expressions you use to offer something?
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran.

Kegiatan Inti (55)

 Mempersilakan siswa untuk mendengarkan rekaman dan memilih menu sesuai dengan
rekaman yang diperdengarkan. (Activity 6) (Hal. 142) (10’)
 Menjelaskan tentang the expressions of offering something. (15’)
 Mempersilakan siswa untuk membentuk kelompok dan menulis dialog tentang
memesan makanan di restoran. (Activity 7) (Hal. 143) (15’)
 Mempersilakan siswa untuk mempraktekkan dialog yang sudah dibuat. (15’)

Kegiatan Penutup (10)

 Melakukan refleksi pembelajaran.
 Menanyakan tentang progress mini project.
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

Pertemuan 4 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
 Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa, absensi,
dan menyiapkan sumber belajar.)
 Memberikan pertanyaan pemantik tentang the expressions of offering something.
- What do you order when you are in a restaurant?
- How do you offer something to someone?
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (55)

 Mempersilakan siswa untuk mendengarkan rekaman dan menyusun kalimat sesuai
dengan rekaman yang diperdengarkan. (Activity 10) (Hal. 145) (20’)
 Mempersilakan siswa untuk menggarisbawahi ekspresi menawarkan yang paling tepat
(Activity 11) (Hal. 146) (15’)
 Mempersilakan siswa untuk menyusun kalimat dengan benar sehingga menjadi dialog
yang utuh. (Activity 12) (Hal. 146) (20’)

Kegiatan Penutup (15)

 Melakukan refleksi pembelajaran.
 Menanyakan progress mini project.
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

Pertemuan 5 (2 JP)
Kegiatan awal (15’)
 Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksakan pembelajaran (berdoa, absensi, dan
menyiapkan sumber belajar.)
  Memberikan pertanyaan pemantik.
- Have you ever written a letter to your new friend?
- What do you write in the letter?
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (55)

 Mempersilakan siswa untuk membaca surat dan menulis balasan surat tersebut.
(Activity 13) (Hal. 147) (25’)
 Mempersilakan siswa untuk mencari sebuah video tentang makanan tradisional lalu
menulis sebuah teks deskripsi tentang makanan tersebut. (Hal. 108) (30’)

Kegiatan Penutup (10)

 Melakukan refleksi pembelajaran.
 Mengingatkan siswa untuk mengumpulkan mini project di pertemuan selanjutnya.
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

Pertemuan 6 (2 JP)
Kegiatan awal (15’)
 Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa, absensi,
dan menyiapkan sumber belajar.)
 Mempersilakan siswa untuk bertanya mengenai materi pembelajaran pertemuan
sebelumnya yang tidak dimengerti.
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (55)

 Mempersilahkan siswa untuk mengerjakan tugas akhir bab (hal. 148 – 154). (55’)

Kegiatan Penutup (10)

 Melakukan refleksi pembelajaran.
 Mempersilahkan siswa untuk mengumpulkan tugas mini project.
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu Let’s Practise dan Critical Thinking Tasks
dari Buku Bright and English Course for SMP/MTs Grade VII dari PT Penerbit Erlangga
halaman 148 – 154.

Pengayaan dan Remedial

Peserta didik mengerjakan soal pengayaan dan remedial yang terdapat di akhir bab. Soal tersebut
dapat diunduh dengan scan QR. Soal dikerjakan secara digital

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
ü How can you differentiate countable and uncountable nouns?
ü What will you say, if you want to offer to lend your pen to your friend who does not
bring his/her pen to class?
ü What will you say, if you want to offer some bread for breakfast to your mum and dad?
 ü What will you say, if you want to offer some drinks to a guest who visit your house?

Refleksi Guru
ü Does the teaching and learning process run as planned?
ü Do the students participate in class activities?
ü Do students have any difficulties in understanding some parts of the materials?

C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Let’s Practise dan Critical Thinking Tasks dari Buku Bright and English
Course for SMP/MTs Grade VII dari PT Penerbit Erlangga halaman 148 – 154.
.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Bright and English Course for SMP/MTs Grade VII dari PT Penerbit Erlangga
halaman 137 – 156.

Daftar Pustaka
Zaida, Nur. 2022. Bright and English Course for SMP/MTs Grade VII. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga

Diketahui oleh, Kerinci, Juli 2023

Waka Kurikukulum Guru Mata Pelajaran

ELI SUARNI, S.Pd PATMAWATI, S.Pd

NIP. 19640722 198602 2002 NIP. 19700304 200312 2 009

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 11 Kerinci

ARLIS, S.Pd
NIP. 19641208 198903 1 008