PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2 PANGALENGAN
Alamat : Alamat : PTPN Nusantara VIII Perkebunan Malabar Kecamatan Pangalengan Kabupaten Bandung 40378
E-mail : smpnduapangalengan@gmail.com

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Fase :D

Kelas/Semester : VII / Ganjil Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan
informal. Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan utama
dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka
terhadap teks tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam
bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan dengan guru, teman
sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik
memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan
di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka
Menyimak - menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana.
Berbicara
Students use English to interact and exchange ideas, experiences, interests, opinions and views with teachers, peers and others in an increasing variety of
familiar formal and informal contexts. With some repetition and rewording, they comprehend the main ideas and relevant details of discussions or
presentations on a variety of general interest topics. They engage in discussion such as giving opinions, making comparisons and stating preferences. They
explain and clarify their answers using basic sentence structure and verb tenses.

Membaca - Peserta didik membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar secara
Memirsa mandiri. Mereka mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk
diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
dalam sebuah teks.

Students independently read and respond to familiar and unfamiliar texts containing predictable structures and familiar vocabulary. They locate and
evaluate main ideas and specific information in texts of different genres. These texts may be in the form of print or digital texts, including visual, multimodal
or interactive texts. They identify the purpose of texts and begin to make inference to comprehend implicit information in the text.

Peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam penggunaan
kosakata spesifik dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka membuat perencanaan, menulis, dan menyajikan teks informasi, imajinasi
dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun argumen dan menjelaskan atau mempertahankan suatu pendapat.
Menulis - Students communicate their ideas and experience through simple, organized paragraphs, demonstrating a developing use of specific vocabulary and simple
Mempresentasikan sentence structures. Using models, they plan, create and present informative, imaginative and persuasive texts in simple and compound sentences to
structure arguments and to explain or justify a position. They include basic information and detail, and also vary their sentence construction in their writing.
Students express ideas in the present, future, and past tenses. They use time markers, adverbs of frequency and common conjunctions to link ideas. Their
attempts to spell new words are based on known English letter-sound relationships and they use punctuation and capitalization with consistency.

Tujuan Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi Sumber Penilaia

Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila Waktu Belajar n
1.1 Introduce I About Me Introducing myself  Beriman, Introducing Galang from Kalimantan Introducing 18 JP  Buku Guru  Sikap
Themselves Greetings & saying bertakwa myself,  Section 1 – Say What You myself, dan Buku  Pengat
And Others; goodbye kepada Tuhan greetings & Know greetings & Paket siswa ahuan
Introducing others Yang Maha Esa saying  Section 2 – Listening saying English for  Ketera
1.2 Talk About Describing hobbies dan berakhlak goodbye,  Section 3 – Your Turn: goodbye, Nusantara mpilan
Hobbies; mulia introducing Speaking introducing Kelas VII
1.3 Describe Describing people  Berkebinekaan others,  Section 4 – Listening others, Penerbit
People’s global describing  Section 5 – Language Focus describing Pusat
Physical And  Bergotong hobbie,  Section 6 – Listening hobbie, Perbukuan
Personality royong describing  Section 7 – Your Turn: describing Badan
Traits, And  Mandiri people, Speaking people, Standar,
1.4 Describe Their Describing daily  Bernalar kritis, describing describing Kurikulum,
Daily Activities. activities dan daily I Love Fishing daily dan
 Kreatif activities.  Section 1 – Say What You activities. Asesmen
Know Pendidikan
 Section 2 – Listening Kementeria
n
 Section 3 – Listening
Pendidikan
 Tujuan Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi Sumber Penilaia
Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila Waktu Belajar n
 Section 4 – Reading ,
 Section 5 – Language Focus Kebudayaa
 Section 6 – Your Turn: n, Riset,
Reading dan
Teknologi.
My Friends and I  Sumber
 Section 1 – Say What You lain yang
Know Relevan
 Section 2 – Writing  Internet
 Section 3 – Reading and ilmuguru.o
Viewing rg
 Section 4 – Reading  Dan
 Section 5 – Language Focus Lingkunga
 Section 6 – Your Turn: n sekitar
Writing dan Lain-
 Section 7 – Fun Time: Guess lain
Who!
2.1 Describe one’s Culinary and Describing one’s  Beriman, Describing My Favorite Food Describing 18 JP  Buku Guru  Sikap
favorite meals; Me favourite meal bertakwa one’s  Section 1 – Say What You one’s dan Buku  Pengat
food, drink, snack, kepada favourite Know favourite Paket siswa ahuan
texture, and taste. Tuhan Yang meal food,  Section 2 – Reading meal food, English for  Ketera
2.2 Ask and give Asking and giving Maha Esa drink, snack,  Section 3 – Your Turn: drink, snack, Nusantara mpilan
information information about dan texture, and Listening texture, and Kelas VII
about food; food and berakhlak taste, asking  Section 4 – Speaking taste, asking Penerbit
ingredients. mulia and giving  Section 5 – Speaking and giving Pusat
2.3 Identify tools Identifying tools  Berkebineka information  Section 6 – Your Turn: information Perbukuan
and ingredients and ingredients. an global about food Speaking about food Badan
in a recipe, and  Bergotong and  Section 7 – Speaking and Standar,
2.4 Make a Making a sequence royong ingredients, ingredients, Kurikulum,
sequence of of cooking step.  Mandiri identifying My Favorite Snack identifying dan
cooking steps.  Bernalar tools and  Section 1 – Say What You tools and Asesmen
kritis, dan ingredients, Know ingredients, Pendidikan
making a making a Kementeria
 Tujuan Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi Sumber Penilaia
Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila Waktu Belajar n
 Kreatif sequence of  Section 2 – Reading sequence of n
cooking step.  Section 3 – Reading cooking Pendidikan
 Section 4 – Your Turn: step. ,
Reading Kebudayaa
 Section 5 – Language Focus n, Riset,
dan
A Secret Recipe Teknologi.
 Section 1 – Say What You  Sumber
Know lain yang
 Section 2 – Language Focus Relevan
 Section 3 – Reading  Internet
 Section 4 – Reading ilmuguru.o
 Section 5 – Language Focus rg
 Section 6 – Writing  Dan
Lingkunga
 Section 7 – Your Turn:
n sekitar
Writing
dan Lain-
lain
3.1 Describe rooms Home Sweet Talking about  Beriman, Talking My House Talking 18 JP  Buku Guru  Sikap
in a house and Home rooms in a house bertakwa about  Section 1 – Say What You about rooms dan Buku  Pengat
things in the and things in the kepada rooms in a Know in a house Paket siswa ahuan
rooms; rooms. Tuhan Yang house and  Section 2 – Listening and things English for  Ketera
3.2 Talk about Talking about Maha Esa things in  Section 3 – Listening in the Nusantara mpilan
what people do what people do dan the rooms,  Section 4 – Speaking rooms, Kelas VII
and use to and use to clean up berakhlak talking  Section 5 – Fun Time: talking Penerbit
clean up a a house. mulia about what What’s Missing? about what Pusat
house; and  Berkebineka people do  Section 6 – Your Turn: people do Perbukuan
3.3 Give Giving instructions an global and use to Speaking and use to Badan
instructions on how to do  Bergotong clean up a clean up a Standar,
how to do something. royong house, My House Chores house, Kurikulum,
something.  Mandiri giving  Section 1 – Say What You giving dan
 Bernalar instructions Know instructions Asesmen
kritis, dan how to do  Section 2 – Reading how to do Pendidikan
 Tujuan Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi Sumber Penilaia
Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila Waktu Belajar n
 Kreatif something.  Section 3 – Language Focus something. Kementeria
 Section 4 – Your Turn: n
Reading Pendidikan,
 Section 5 – Fun Time: The Kebudayaa
Opposite n, Riset,
dan
Let’s Clean Up! Teknologi.
 Section 1 – Say What You  Sumber
Know lain yang
 Section 2 – Reading Relevan
 Section 3: Reading  Internet
 Section 4 – Language Focus Dan
 Section 5 – Viewing and Lingkungan
Writing sekitar dan
 Section 6 – Your Turn: Lain-lain
Writing
Bandung, Juli 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. Leli Susilawati, S.Pd., M.M.Pd Ressa Puspita Sari, S.Pd

NIP. 19660923 199003 2 010 NIP. 19840416 202321 2 005
 PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2 PANGALENGAN
Alamat : Alamat : PTPN Nusantara VIII Perkebunan Malabar Kecamatan Pangalengan Kabupaten Bandung 40378
E-mail : smpnduapangalengan@gmail.com

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Fase :D

Kelas/Semester : VII / Genap Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan
informal. Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan utama
dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka
terhadap teks tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam
bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan dengan guru, teman
sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik
memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan
di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka
Menyimak - menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana.
Berbicara
Students use English to interact and exchange ideas, experiences, interests, opinions and views with teachers, peers and others in an increasing variety of
familiar formal and informal contexts. With some repetition and rewording, they comprehend the main ideas and relevant details of discussions or
presentations on a variety of general interest topics. They engage in discussion such as giving opinions, making comparisons and stating preferences. They
explain and clarify their answers using basic sentence structure and verb tenses.

Membaca - Peserta didik membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar secara
Memirsa mandiri. Mereka mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk
diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
dalam sebuah teks.

Students independently read and respond to familiar and unfamiliar texts containing predictable structures and familiar vocabulary. They locate and
evaluate main ideas and specific information in texts of different genres. These texts may be in the form of print or digital texts, including visual, multimodal
or interactive texts. They identify the purpose of texts and begin to make inference to comprehend implicit information in the text.

Peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam penggunaan
kosakata spesifik dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka membuat perencanaan, menulis, dan menyajikan teks informasi, imajinasi
dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun argumen dan menjelaskan atau mempertahankan suatu pendapat.
Menulis - Students communicate their ideas and experience through simple, organized paragraphs, demonstrating a developing use of specific vocabulary and simple
Mempresentasikan sentence structures. Using models, they plan, create and present informative, imaginative and persuasive texts in simple and compound sentences to
structure arguments and to explain or justify a position. They include basic information and detail, and also vary their sentence construction in their writing.
Students express ideas in the present, future, and past tenses. They use time markers, adverbs of frequency and common conjunctions to link ideas. Their
attempts to spell new words are based on known English letter-sound relationships and they use punctuation and capitalization with consistency.

Alokas
Tujuan Indikator Tujuan Profil Pelajar Sumber
Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium i Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila Belajar
Waktu
4.1 Talk about My Talking about class  Beriman, Talking My Class Schedule Talking 18 JP  Buku Guru  Sikap
class schedules School schedules and bertakwa about class  Section 1 – Say What You about class dan Buku  Pengatahuan
and school Activities school subjects. kepada schedules Know schedules Paket siswa  Keterampilan
subjects; Tuhan Yang and school  Section 2 – Listening and school English for
4.2 Talk about Talking about Maha Esa subjects,  Section 3 – Listening subjects, Nusantara
online learning online learning tip. dan talking  Section 4 – Language Focus talking Kelas VII
tips; and berakhlak about  Section 5 – Listening about online Penerbit
4.3 Describe one’s Describing one’s mulia online  Section 6 – Language Focus learning tip, Pusat
study habits. study habits.  Berkebineka learning tip,  Section 7 – Fun Time: Bingo describing Perbukuan
an global describing  Section 8 – Your Turn: one’s study Badan
 Bergotong one’s study Speaking habits. Standar,
royong habits. Kurikulum,
 Mandiri My Online Class dan Asesmen
 Bernalar  Section 1 – Say What You Pendidikan
kritis, dan Know Kementerian
 Kreatif Pendidikan,
 Section 2 – Reading and
Kebudayaan,
 Alokas
Tujuan Indikator Tujuan Profil Pelajar Sumber
Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium i Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila Belajar
Waktu
Viewing Riset, dan
 Section 3 – Reading and Teknologi.
Viewing  Sumber lain
 Section 4 – Language Focus yang Relevan
 Section 5 – Fun Time: Spin  Internet
the Wheel ilmuguru.org
 Section 6 – Your Turn:  Dan
Reading and Viewing Lingkungan
sekitar dan
My Study Habits Lain-lain
 Section 1 – Say What You
Know
 Section 2 – Reading
 Section 3 – Reading
 Section 4 – Language Focus
 Section 5 – Fun Time:
Board game
 Section 6 – Your Turn:
Writing
5.1 Ask For And This is Asking for and  Beriman, Asking for School Buildings Asking for 18 JP  Buku Guru  Sikap
Give My giving directions at bertakwa and giving  Section 1 – Say What You and giving dan Buku  Pengatahuan
Directions; School school. kepada directions Know directions at Paket siswa  Keterampilan
5.2 Talk About Talking about Tuhan Yang at school,  Section 2 – Listening school, English for
Extracurricular extracurricular Maha Esa talking  Section 3 – Listening talking Nusantara
Activities; And activities. dan about  Section 4 – Language Focus about Kelas VII
5.3 Describe A Describing a berakhlak extracurric  Section 5 – Fun Time: extracurricu Penerbit
School Festival. school festival. mulia ular Speaking lar Pusat
 Berkebineka activities,  Section 6 – Your Turn: activities, Perbukuan
an global describing Speaking describing a Badan
 Bergotong a school school Standar,
royong festival. Extracurricular Activities festival. Kurikulum,
dan Asesmen
 Alokas
Tujuan Indikator Tujuan Profil Pelajar Sumber
Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium i Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila Belajar
Waktu
 Mandiri  Section 1 – Say What You Pendidikan
 Bernalar Know Kementerian
kritis, dan  Section 2 – Viewing and Pendidikan,
 Kreatif Speaking Kebudayaan,
 Section 3 – Language Focus Riset, dan
 Section 4 – Listening Teknologi.
 Section 5 – Reading  Sumber lain
 Section 6 – Your Turn: yang Relevan
Reading  Internet
 Section 7 – Fun Time: ilmuguru.org
Pictionary  Dan
Lingkungan
School Festival sekitar dan
 Section 1 – Say What You Lain-lain
Know
 Section 2 – Reading
 Section 3 – Language Focus
 Section 4 – Viewing and
Writing
 Section 5 – Your Turn:
Writing
 Section 6 – Fun Time: Chain
Sentences
Bandung, Januari 2024
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. Leli Susilawati, S.Pd., M.M.Pd Ressa Puspita Sari, S.Pd

NIP. 19660923 199003 2 010 NIP. 19840416 202321 2 005
 Alokas
Tujuan Indikator Tujuan Profil Pelajar Sumber
Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium i Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila Belajar
Waktu