Program Semester Kurikulum Merdeka

PROGRAM SEMESTER
KURIKULUM MERDEKA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP/MTS)

Nama penyusun : _______________________________

Nama Sekolah : _______________________________
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Fase D, Kelas / Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)

Bahasa Inggris Fase D Kelas 7

 Program Semester Kurikulum Merdeka

PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA

BAHASA INGGRIS FASE D KELAS VII

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : SMP/MTs …………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase D Kelas/Semester : VII (Tujuh) / I ( Ganjil )

Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris Fase D

Pada akhir fase D, siswa menggunakan teks lisan, tulisan, dan visual dalam Bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih
beragam dan dalam situasi formal dan informal, berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks asli menjadi
rujukan utama dalam mempelajari Bahasa Inggris di fase ini. Siswa menggunakan Bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan.
Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka
memproduksi teks tulisan dan visual dalam Bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosa kata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa
ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam Bahasa Inggris.

Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

No No Alur dan Tujuan
i
. ATP Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. 1.1 1. Peserta didik 20 JP

mampu
memperkenalkan
diri dan orang
lain;
2. Peserta didik
mampu
berbicara
tentang hobi;

Bahasa Inggris Fase D Kelas 7

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

No No Alur dan Tujuan
i
. ATP Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3. Peserta didik
mampu
menggambarkan
ciri-ciri fisik dan
kepribadian
orang, dan
4. Peserta didik
mampu
menggambarkan
kegiatan sehari-
hari mereka.

2. 1.2 1. Peserta didik 22 JP

mampu
menggambarkan
makanan favorit
seseorang;
2. Peserta didik
mampu
menanyakan dan
memberi
informasi
tentang
makanan;
3. Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
alat dan bahan
dalam resep, dan

Bahasa Inggris Fase D Kelas 7

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

No No Alur dan Tujuan
i
. ATP Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4. Peserta didik
mampu
membuat urutan
langkah
memasak.

3. 1.3 1. Peserta didik 22 JP

mampu
menggambarkan
kamar di rumah
dan hal-hal di
kamar;
2. Peserta didik
mampu
berbicara
tentang apa yang
dilakukan dan
digunakan orang
untuk
membersihkan
rumah; dan
3. Peserta didik
mampu
memberikan
petunjuk tentang
cara melakukan
sesuatu.

Jumlah Jam Pelajaran 64 JP

Bahasa Inggris Fase D Kelas 7

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Mengetahui, ………………. …………… 20...

Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris Fase D Kelas VII

(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................... NIP. ...........................................

Bahasa Inggris Fase D Kelas 7

 Program Semester Kurikulum Merdeka

PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA

BAHASA INGGRIS FASE D KELAS VII

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : SMP/MTs …………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase D Kelas/Semester : VII (Tujuh) / II ( Genap )

Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris Fase D

Pada akhir fase D, siswa menggunakan teks lisan, tulisan, dan visual dalam Bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih
beragam dan dalam situasi formal dan informal, berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks asli menjadi
rujukan utama dalam mempelajari Bahasa Inggris di fase ini. Siswa menggunakan Bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan.
Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka
memproduksi teks tulisan dan visual dalam Bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosa kata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa
ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam Bahasa Inggris.

Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

No No Alur dan Tujuan
i
. ATP Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. 1.4 1. Peserta didik 22 JP

mampu
berbicara
tentang jadwal
kelas dan mata
pelajaran
sekolah;
2. Peserta didik
mampu
berbicara

Bahasa Inggris Fase D Kelas 7

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

No No Alur dan Tujuan
i
. ATP Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

tentang tips
belajar online;
dan
3. Peserta didik
mampu
menggambarkan
kebiasaan
belajar
seseorang.

2. 1.5 1. Siswa harus 22 JP

dapat meminta
dan memberi
petunjuk;
2. Siswa harus
dapat berbicara
tentang kegiatan
ekstrakurikuler;
dan
3. Siswa harus
dapat
menggambarkan
festival sekolah.

Jumlah Jam Pelajaran 44 JP

Bahasa Inggris Fase D Kelas 7

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Mengetahui, ………………. …………… 20...

Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris Fase D Kelas VII

(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................... NIP. ...........................................

Bahasa Inggris Fase D Kelas 7