SISKA SULEMAN,S.Pd.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Fase :D

Kelas/Semester : VII / Ganjil Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan
informal. Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan utama
dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka
terhadap teks tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam
bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang
lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik memahami ide utama dan detil yang
relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam
diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka menggunakan
Menyimak - struktur kalimat dan kata kerja sederhana.
Berbicara
Students use English to interact and exchange ideas, experiences, interests, opinions and views with teachers, peers and others in an increasing variety of familiar formal and
informal contexts. With some repetition and rewording, they comprehend the main ideas and relevant details of discussions or presentations on a variety of general interest
topics. They engage in discussion such as giving opinions, making comparisons and stating preferences. They explain and clarify their answers using basic sentence structure
and verb tenses.

Peserta didik membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka
mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual,
multimodal atau interaktif. Mereka mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks.
Membaca - Memirsa
Students independently read and respond to familiar and unfamiliar texts containing predictable structures and familiar vocabulary. They locate and evaluate main ideas
and specific information in texts of different genres. These texts may be in the form of print or digital texts, including visual, multimodal or interactive texts. They identify the
purpose of texts and begin to make inference to comprehend implicit information in the text.

Menulis - Peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam penggunaan kosakata
Mempresentasikan spesifik dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka membuat perencanaan, menulis, dan menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan
menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun argumen dan menjelaskan atau mempertahankan suatu pendapat.
SISKA SULEMAN.S.Pd.I

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Students communicate their ideas and experience through simple, organized paragraphs, demonstrating a developing use of specific vocabulary and simple sentence
structures. Using models, they plan, create and present informative, imaginative and persuasive texts in simple and compound sentences to structure arguments and to
explain or justify a position. They include basic information and detail, and also vary their sentence construction in their writing. Students express ideas in the present,
future, and past tenses. They use time markers, adverbs of frequency and common conjunctions to link ideas. Their attempts to spell new words are based on known English
letter-sound relationships and they use punctuation and capitalization with consistency.

Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi

Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Waktu
1.1 Introduce I About Introducing myself  Beriman, Introducing Galang from Kalimantan Introducing 18 JP  Buku Guru dan  Sikap
Themselves And Me Greetings & saying bertakwa myself,  Section 1 – Say What You myself, Buku Paket  Pengatahuan
Others; goodbye kepada Tuhan greetings & Know greetings & siswa English  Keterampilan
Introducing others Yang Maha Esa saying  Section 2 – Listening saying for Nusantara
1.2 Talk About Describing hobbies dan berakhlak goodbye, goodbye, Kelas VII
 Section 3 – Your Turn:
Hobbies; mulia introducing introducing Penerbit Pusat
Speaking
1.3 Describe Describing people  Berkebinekaan others, others, Perbukuan
People’s Physical global describing  Section 4 – Listening describing Badan Standar,
And Personality  Bergotong hobbie,  Section 5 – Language Focus hobbie, Kurikulum,
Traits, And royong describing  Section 6 – Listening describing dan Asesmen
1.4 Describe Their Describing daily  Mandiri people,  Section 7 – Your Turn: people, Pendidikan
Daily Activities. activities  Bernalar kritis, describing Speaking describing Kementerian
dan daily daily Pendidikan,
 Kreatif activities. activities. Kebudayaan,
I Love Fishing
Riset, dan
 Section 1 – Say What You
Teknologi.
Know
 Sumber lain
 Section 2 – Listening yang Relevan
 Section 3 – Listening  Internet
 Section 4 – Reading ilmuguru.org
 Section 5 – Language Focus  Dan
 Section 6 – Your Turn: Lingkungan
Reading sekitar dan
Lain-lain
My Friends and I
 Section 1 – Say What You
Know
 Section 2 – Writing
SISKA SULEMAN.S.Pd.I
Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Waktu
 Section 3 – Reading and
Viewing
 Section 4 – Reading
 Section 5 – Language Focus
 Section 6 – Your Turn:
Writing
 Section 7 – Fun Time:
Guess Who!
2.1 Describe one’s Culinary Describing one’s  Beriman, Describing My Favorite Food Describing 18 JP  Buku Guru dan  Sikap
favorite meals; and Me favourite meal food, bertakwa one’s  Section 1 – Say What You one’s Buku Paket  Pengatahuan
drink, snack, texture, kepada Tuhan favourite meal Know favourite siswa English  Keterampilan
and taste. Yang Maha food, drink,  Section 2 – Reading meal food, for Nusantara
2.2 Ask and give Asking and giving Esa dan snack, texture, drink, snack, Kelas VII
 Section 3 – Your Turn:
information information about berakhlak and taste, texture, and Penerbit Pusat
Listening
about food; food and mulia asking and taste, asking Perbukuan
ingredients.  Berkebinekaa giving  Section 4 – Speaking and giving Badan Standar,
2.3 Identify tools Identifying tools and n global information  Section 5 – Speaking information Kurikulum,
and ingredients ingredients.  Bergotong about food  Section 6 – Your Turn: about food dan Asesmen
in a recipe, and royong and Speaking and Pendidikan
2.4 Make a sequence Making a sequence  Mandiri ingredients,  Section 7 – Speaking ingredients, Kementerian
of cooking steps. of cooking step.  Bernalar identifying identifying Pendidikan,
kritis, dan tools and tools and Kebudayaan,
My Favorite Snack
 Kreatif ingredients, ingredients, Riset, dan
 Section 1 – Say What You
making a making a Teknologi.
sequence of
Know sequence of  Sumber lain
cooking step.  Section 2 – Reading cooking step. yang Relevan
 Section 3 – Reading  Internet
 Section 4 – Your Turn: ilmuguru.org
Reading  Dan
 Section 5 – Language Focus Lingkungan
sekitar dan
A Secret Recipe Lain-lain
 Section 1 – Say What You
Know
 Section 2 – Language Focus
SISKA SULEMAN.S.Pd.I
Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Waktu
 Section 3 – Reading
 Section 4 – Reading
 Section 5 – Language Focus
 Section 6 – Writing
 Section 7 – Your Turn:
Writing
3.1 Describe rooms Home Talking about rooms  Beriman, Talking My House Talking about 18 JP  Buku Guru dan  Sikap
in a house and Sweet in a house and things bertakwa about rooms  Section 1 – Say What You rooms in a Buku Paket  Pengatahuan
things in the Home in the rooms. kepada Tuhan in a house Know house and siswa English  Keterampilan
rooms; Yang Maha and things in  Section 2 – Listening things in the for Nusantara
3.2 Talk about what Talking about what Esa dan the rooms, rooms, Kelas VII
 Section 3 – Listening
people do and people do and use to berakhlak talking about talking about Penerbit Pusat
use to clean up a clean up a house. mulia what people  Section 4 – Speaking what people Perbukuan
house; and  Berkebinekaa do and use  Section 5 – Fun Time: do and use to Badan Standar,
3.3 Give instructions Giving instructions n global to clean up a What’s Missing? clean up a Kurikulum,
on how to do how to do  Bergotong house, giving  Section 6 – Your Turn: house, giving dan Asesmen
something. something. royong instructions Speaking instructions Pendidikan
 Mandiri how to do how to do Kementerian
 Bernalar something. My House Chores something. Pendidikan,
kritis, dan  Section 1 – Say What You Kebudayaan,
 Kreatif Riset, dan
Know
Teknologi.
 Section 2 – Reading
 Sumber lain
 Section 3 – Language Focus yang Relevan
 Section 4 – Your Turn:  Internet
Reading ilmuguru.org
 Section 5 – Fun Time: The  Dan
Opposite Lingkungan
sekitar dan
Let’s Clean Up! Lain-lain
 Section 1 – Say What You
Know
 Section 2 – Reading
 Section 3: Reading
 Section 4 – Language Focus
SISKA SULEMAN.S.Pd.I
Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Waktu
 Section 5 – Viewing and
Writing
 Section 6 – Your Turn:
Writing

Bortim, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Kalsum Maloho, M.Pd Siska Suleman, S.Pd.I

NIP.197406272003122002 NIK-,-
SISKA SULEMAN.S.Pd.I
MAJELIS PENDIDIKAN ALKHAIRAAT
MADRASAH TSANAWIYAH ALKHAIRAAT BOLANGITANG BARAT
KECAMATAN BOLANGITANG BARAT
KABUPATEN BOLAANG MONGONDOW UTARA
Jl.Trans Sulawesi No 01 Desa Jambusarang Kec. Bolangitang Barat Kode Pos 95764

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Fase :D

Kelas/Semester : VII / Genap Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan
informal. Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan utama
dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka
terhadap teks tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam
bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang
lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik memahami ide utama dan detil yang
relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam
diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka menggunakan
Menyimak - struktur kalimat dan kata kerja sederhana.
Berbicara
Students use English to interact and exchange ideas, experiences, interests, opinions and views with teachers, peers and others in an increasing variety of familiar formal and
informal contexts. With some repetition and rewording, they comprehend the main ideas and relevant details of discussions or presentations on a variety of general interest
topics. They engage in discussion such as giving opinions, making comparisons and stating preferences. They explain and clarify their answers using basic sentence structure
and verb tenses.

Membaca - Memirsa Peserta didik membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka
mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual,
multimodal atau interaktif. Mereka mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks.

Students independently read and respond to familiar and unfamiliar texts containing predictable structures and familiar vocabulary. They locate and evaluate main ideas
and specific information in texts of different genres. These texts may be in the form of print or digital texts, including visual, multimodal or interactive texts. They identify the
SISKA SULEMAN.S.Pd.I

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

purpose of texts and begin to make inference to comprehend implicit information in the text.

Peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam penggunaan kosakata
spesifik dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka membuat perencanaan, menulis, dan menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan
menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun argumen dan menjelaskan atau mempertahankan suatu pendapat.
Menulis - Students communicate their ideas and experience through simple, organized paragraphs, demonstrating a developing use of specific vocabulary and simple sentence
Mempresentasikan structures. Using models, they plan, create and present informative, imaginative and persuasive texts in simple and compound sentences to structure arguments and to
explain or justify a position. They include basic information and detail, and also vary their sentence construction in their writing. Students express ideas in the present,
future, and past tenses. They use time markers, adverbs of frequency and common conjunctions to link ideas. Their attempts to spell new words are based on known English
letter-sound relationships and they use punctuation and capitalization with consistency.

Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi

Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Waktu
4.1 Talk about class My School Talking about class  Beriman, Talking My Class Schedule Talking about 18 JP  Buku Guru dan  Sikap
schedules and Activities schedules and school bertakwa about class  Section 1 – Say What You class Buku Paket  Pengatahuan
school subjects; subjects. kepada Tuhan schedules Know schedules siswa English  Keterampilan
4.2 Talk about Talking about online Yang Maha and school  Section 2 – Listening and school for Nusantara
online learning learning tip. Esa dan subjects, subjects, Kelas VII
 Section 3 – Listening
tips; and berakhlak talking about talking about Penerbit Pusat
mulia online  Section 4 – Language Focus online Perbukuan
4.3 Describe one’s Describing one’s
study habits. study habits.  Berkebinekaa learning tip,  Section 5 – Listening learning tip, Badan Standar,
n global describing  Section 6 – Language Focus describing Kurikulum,
 Bergotong one’s study  Section 7 – Fun Time: Bingo one’s study dan Asesmen
royong habits.  Section 8 – Your Turn: habits. Pendidikan
 Mandiri Speaking Kementerian
 Bernalar Pendidikan,
kritis, dan Kebudayaan,
My Online Class
 Kreatif Riset, dan
 Section 1 – Say What You
Teknologi.
Know  Sumber lain
 Section 2 – Reading and yang Relevan
Viewing  Internet
 Section 3 – Reading and ilmuguru.org
Viewing  Dan
 Section 4 – Language Focus Lingkungan
 Section 5 – Fun Time: Spin sekitar dan
Lain-lain
SISKA SULEMAN.S.Pd.I
Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Waktu
the Wheel
 Section 6 – Your Turn:
Reading and Viewing

My Study Habits
 Section 1 – Say What You
Know
 Section 2 – Reading
 Section 3 – Reading
 Section 4 – Language Focus
 Section 5 – Fun Time:
Board game
 Section 6 – Your Turn:
Writing
5.1 Ask For And Give This is My Asking for and  Beriman, Asking for School Buildings Asking for 18 JP  Buku Guru dan  Sikap
Directions; School giving directions at bertakwa and giving  Section 1 – Say What You and giving Buku Paket  Pengatahuan
school. kepada Tuhan directions at Know directions at siswa English  Keterampilan
5.2 Talk About Talking about Yang Maha school,  Section 2 – Listening school, for Nusantara
Extracurricular extracurricular Esa dan talking about talking about Kelas VII
 Section 3 – Listening
Activities; And activities. berakhlak extracurricul extracurricul Penerbit Pusat
mulia ar activities,  Section 4 – Language Focus ar activities, Perbukuan
5.3 Describe A Describing a school
School Festival. festival.  Berkebinekaa describing a  Section 5 – Fun Time: describing a Badan Standar,
n global school Speaking school Kurikulum, dan
 Bergotong festival.  Section 6 – Your Turn: festival. Asesmen
royong Speaking Pendidikan
 Mandiri Kementerian
 Bernalar Extracurricular Activities Pendidikan,
kritis, dan  Section 1 – Say What You Kebudayaan,
 Kreatif Riset, dan
Know
Teknologi.
 Section 2 – Viewing and
 Sumber lain
Speaking yang Relevan
 Section 3 – Language Focus  Internet
 Section 4 – Listening ilmuguru.org
 Section 5 – Reading  Dan
SISKA SULEMAN.S.Pd.I
Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Waktu
 Section 6 – Your Turn: Lingkungan
Reading sekitar dan
 Section 7 – Fun Time: Lain-lain
Pictionary

School Festival
 Section 1 – Say What You
Know
 Section 2 – Reading
 Section 3 – Language Focus
 Section 4 – Viewing and
Writing
 Section 5 – Your Turn:
Writing
 Section 6 – Fun Time: Chain
Sentences

Bortim, 4 Januari 2024

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Kalsum Maloho, M.Pd Siska Suleman, S.Pd.I

NIP. 197406272003122002 NIK,-