KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GASAL

KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2023 – 2024

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 120 menit

Tingkat : SMP Jumlah Soal : 50 soal (45 PG, 5 Essay)
Kelas : IX Penyusun : Team MGMP B.Inggris Kabupaten

LEVEL NO BENTUK
NO KD INDIKATOR SOAL KRITERIA
KOGNITIF SOAL SOAL
1. 3.1. C2  Disajikan teks interpersonal harapan/doa, 1 PG Sedang
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan/
dan unsur kebahasaan teks interaksi topik teks yang tepat
interpersonal lisan dan tulis yang C1  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 2 PG Mudah
melibatkan tindakan menyatakan menentukan informasi tertentu
harapan, doa, dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi, serta C3  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 3 PG Sukar
menanggapinya, sesuai dengan konteks menyimpulkan informasi rinci dari teks.
penggunaannya
C2  Disajikan dialog tentang harapan/doa, peserta 4 PG Sedang
didik dapat mengidentifikasi makna
ungkapan/respon yang tepat
C1  Disajikan situasi tentang ucapan selamat, 46 ESSAY Mudah
peserta didik dapat membuat dialog dengan
tepat..
C1  Disajikan dialog yang sama, peserta didik dapat 5 PG Mudah
menentukan tujuan/topik teks yang tepat

2
3.2 C2  Disajikan dialog terkait 6 PG Sedang
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan maksud/tujuan/persetujuan , peserta didik dapat
unsur kebahasaan teks interaksi mengidentifikasi tujuan dengan tepat.
transaksional lisan dan tulis yang C2 7 PG
 Disajikan dialog yang sama, peserta didik dapat
melibatkan tindakan memberi dan meminta
mengidentifikasi fungsi teks dengan tepat. Sedang
informasi terkait maksud, tujuan,
persetujuan melakukan suatu

KISI-KISI PAS B.INGG KLS IX TA.2023/2024 1

 LEVEL NO BENTUK
NO KD INDIKATOR SOAL KRITERIA
KOGNITIF SOAL SOAL
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks C2  Disajikan dialog maksud/tujuan/persetujuan, 8 PG Sedang
penggunaannya. (Perhatikan unsur peserta didik dapat mengidentifikasi informasi
kebahasaan to, in order to, so that rinci dengan tepat.
(dis)agreement) C2  Disajikan dialog yang sama, peserta didik dapat
mengidentifikasi fungsi ungkapan dengan 9 PG Sedang
tepat.
C1  Disajikan dialog maksud/tujuan, peserta didik 10 PG Mudah
dapat menentukan ungkapan/respon yang tepat
sesuai dengan konteks kalimat.
C3  Disajikan dialog terkait
maksud/tujuan/persetujuan, peserta didik dapat 11 PG Sukar
menyimpulkan konteks penggunaan dengan
tepat
C2  Disajikan dialog pendek persetujuan, peserta 12 PG Sedang
didik dapat mengidentifikasi ungkapan/respon
yang tepat.
C1  Disajikan kalimat maksud/tujuan, peserta didik 13 PG Mudah
dapat menentukan informasi rinci yang tepat.
C3  Disajikan dialog pendek persetujuan, peserta 14
didik dapat menyimpulkan konteks
penggunaan kata/kalimat dengan tepat.

3 3.3. Membandingkan fungsi sosial, struktur C3  Disajikan teks label, terkait obat peserta didik 15 PG Sukar
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks dapat menyimpulkan rincian deskripsi.
khusus dalam bentuk label, dengan C2  Disajikan teks yang sama, terkait obat peserta 16 PG Sedang
meminta dan memberi informasi terkait
obat/makanan/minuman, sesuai dengan
didik dapat mengidentifikasi makna kata.
konteks penggunaannya  Disajikan teks yang sama, terkait obat peserta Sedang
didik dapat mengidentifikasi informasi rinci 47 ESSAY
dan tujuan teks.

C2  Disajikan teks yang sama, terkait obat peserta 17 PG Sedang

didik dapat mengidentifikasiinformasi rinci kata
dalam teks
KISI-KISI PAS B.INGG KLS IX TA.2023/2024 2
 LEVEL NO BENTUK
NO KD INDIKATOR SOAL KRITERIA
KOGNITIF SOAL SOAL
.
C2  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 18 PG Sedang
mengidentifikasi fungsi teks.
C3  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 19 PG Sukar
menyimpulkan informasi rinci dalam teks.
C1  Disajikan teks label, terkait makanan, peserta 20 PG Mudah
didik dapat menentukan informasi rinci dalam
teks.
C3  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 21 PG Sukar
menyimpulkan informasi rinci dalam teks.
C1  Peserta didik dapat menentukan informasi rinci 22 PG Mudah
dalam teks.
C3  Peserta didik dapat menyimpulkan informasi 23 PG Sukar
rinci dalam teks.
C2  Disajikan teks label, terkait makanan, peserta 24 PG Sukar
didik dapat mengidentifikasi informasi rinci
dalam teks.
2 3.4. C1  Disajikan teks prosedur terkait resep minuman, 25 PG Mudah
Membandingkan fungsi sosial, struktur peserta didik dapat menentukan informasi rinci
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks.
teks prosedur lisan dan tulis dengan C1  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 26 PG Mudah
memberi dan meminta informasi terkait menentukan menentukan informasi rinci dalam
resep makanan/ minuman dan manual, teks.
pendek dan sederhana, sesuai dengan  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 27 PG Sukar
konteks penggunaannya mennyimpulkan informasi rinci dalam teks.
C1  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 28 PG Mudah
menentukan rujukan kata dalam teks.
C2  Disajikan teks prosedur terakit resep makanan, 29 PG Sedang
peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan
teks dengan tepat
C2  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 30 PG Mudah
mengidentifikasi informasi rinci dalam teks
KISI-KISI PAS B.INGG KLS IX TA.2023/2024 3
 LEVEL NO BENTUK
NO KD INDIKATOR SOAL KRITERIA
KOGNITIF SOAL SOAL
C2  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 31 PG Sedang
mengidentifikasi informasi rinci dengan tepat
C1  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 32 PG Mudah
menentukan makna yang mendekati (close in
meaning) yang tepat
C3  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 33 PG Sedang
menyimpulkan informasi rinci dalam teks.
C1  Disajikan teks prosedur terkait minuman, 34 PG Mudah
peserta didik dapat menentukan tujuan teks
dengan tepat.
C2  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 35 PG Sedang
mengidentifikasi informsi rinci dengan tepat.
C2  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 36 PG Sedang
mengidentifikasi rujukan kata yang tepat.
C1  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 37 PG Mudah
menentukan jenis teks dengan tepat..
C2  Disajikan teks prosedur terkait manual, peserta 38 PG Sedang
didik dapat mengidentifikasi informasi rinci
dalam teks
C1  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 39 PG Mudah
menentukan informasi rinci dalam teks.
C1  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 40 PG Mudah
menentukan informasi rinci dalam teks.
C2  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 41 PG Sedang
mengidentifikasi tujuan teks dengan tepat.
C3  Disajikan teks yang sama, peserta didik dapat 42 PG Sukar
menyimpulkan informasi rinci dalam teks.
C2  Diasajikan teks prosedur acak, peserta didik 48 ESSAY sedang
dapat menyusun kalimat menjadi teks yang
bermakna.

5 3.5 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, C1  Disajikan teks rumpang terkait kejadian yang 43 PG Mudah
dan unsur kebahasaan teks interaksi sedang dilakukan saat ini, peserta didik dapat
KISI-KISI PAS B.INGG KLS IX TA.2023/2024 4
 LEVEL NO BENTUK
NO KD INDIKATOR SOAL KRITERIA
KOGNITIF SOAL SOAL
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan menentukan penggunaan kata kerja dalam
tindakan memberi dan meminta informasi bentuk present continuous tense yang tepat
terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian C3  Disajikan gambar, peserta didik dapat menulis
yang sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini, kalimat dalam bentuk present continuous 49 ESSAY Sukar
waktu lampau, dan waktu yang akan datang, tense.
sesuai dengan konteks penggunaannya
(perhatikan unsur kebahasaan present C1  Disajikan teks yang sama terkait kejadian yang 44 PG Mudah
continuous, past continuous, sedang berlangsung di waktu lampau peserta
will+continuous)
didik dapat menentukan penggunaan kata kerja
dalam bentuk past continuous tense yang
tepat

3.6 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, C2  Disajikan teks dialog terkait kejadian yang 45 PG Sedang
dan unsur kebahasaan teks interaksi telah dilakukan diwaktu lampau, peserta didik
transaksional lisan dan tulis yang dapat mengidentifikasi rincian peristiwa dalam
melibatkan tindakan memberi dan meminta teks
informasi terkait C3  Disajikan teks dialog terkait kejadian yang
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang telah dilakukan diwaktu lampau, peserta didik 50 ESSAY Sukar
6 sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu dapat melengkapi rincian peristiwa dalam teks
lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang,
tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara
spesifik, sesuai dengan konteks
penggunaannya (perhatikan unsur
kebahasaan present perfect tense)

KISI-KISI PAS B.INGG KLS IX TA.2023/2024 5