KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

SMP NEGERI 95 JAKARTA
Kurikulum : K 13 Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian
Kelas / Semester : IX / Genap Jumlah Soal : 40 + 5 butir
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris. Alokasi Waktu : 120 menit
Penyusun : M.G. Andarurini ,SPd

No. Kompetensi Dasar / IPK Bahan Materi Indikator Soal Leve Ben No.
Urut Kelas / l tuk Soal
Semester Kog- Tes
nitif

1. 3.1. Memahami fungsi sosial, struktur teks, VII/1 Unsur Disajikan sebuah teks dialog terkait sapaan L2 PG 1
dan unsur keb ahasaan pada teks interaksi Kebahasaan dengan satu rumpang, peserta didik dapat
interpersonal lisan dan tulis yang menentukan ungkapan sapaan untuk
melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, melengkapi teks tersebut dengan benar.
mengucapkan terimakasih, dan meminta
maaf, serta meresponnya, sesuai dengan Unsur Disajikan sebuah teks dialog rumpang terkait L2 PG 2
Kebahasaan permintaan maaf, peserta didik dapat
konteks penggunaannya.
menentukan respon dari ungkapan pada teks
tersebut dengan benar.

Unsur Disajikan sebuah teks dialog terkait berpamitan, L1 PG 3

Kebahasaan peserta didik dapat menentukan makna dari
ungkapan yang digaris bawahi pada teks tersebut
dengan benar.

2. 3.5. Memahami fungsi sosial, struktur teks, IX/1 Unsur Disajikan sebuah teks dialog dengan satu L2 PG 4
dan unsur kebahasaan dari teks interaksi Kebahasaan rumpang terkait kegiatan yang sedang
transaksional lisan dan tulis yang dilakukan pada waktu yang akan datang,
 melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/terjadi pada saat ini,
waktu lampau, dan waktu yang akan
datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya
peserta didik dapat menentukan kata kerja
untuk melengkapi teks tersebut denngan
benar.
Unsur Disajikan sebuah teks dialog dengan satu kata L2 PG 5
kebahasaan rumpang terkait kegiatan yang sedang
dilakukan pada waktu lampau, peserta didik
dapat menentukan kata keterangan untuk
melengkapi teks tersebut denngan benar.

(present continuous, past

continuous, will+continuous).

3. 3.10. Membandingkan fungsi sosial, IX/2 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks iklan jasa L3 PG 6
struktur teks, dan unsur kebahasaan sekolah/kursus, peserta didik dapat
beberapa teks khusus dalam bentuk iklan menentukan target pembaca teks tersebut
dengan memberi dan meminta informasi yang benar.
terkait produk dan jasa, sesuai dengan
konteks penggunaannya. Struktur Teks Disajikan sebuah teks iklan yang sama, peserta L2 PG 7
didik dapat menentukan informasi tertentu
pada teks tersebut dengan benar.

Unsur Disajikan kata acak (antara 7-9 kata) dari teks L2 PG 8

Kebahasaan iklan yang sama, peserta didik dapat
menentukan susunan kata-kata tersebut
menjadi kalimat simpulan dari teks tersebut
dengan benar.

4. 3.12. Membandingkan fungsi sosial, struktur VIII/2 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks pengumuman di tempat L2 PG 9
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks umum (bukan di sekolah), peserta didik dapat
 khusus dalam bentuk pesan singkat dan menyimpulkan tujuan teks tersebut dengan
pengumuman/ pemberitahuan (notice), benar.
dengan memberi dan meminta informasi
terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan Struktur Teks Disajikan teks pengumuman yang sama, L1 PG 10
konteks penggunaannya. peserta didik dapat menentukan rincian
informasi dari teks tersebut dengan benar.

Unsur Disajikan kutipan kalimat dari teks L1 PG 11

kebahasaan pengumuman yang sama dengan salah satu
kata yang digaris bawahi, peserta didik dapat
menentukan makna kata tersebut dengan
benar.

5. 3.5. Membandingkan fungsi sosial, struktur VIII/1 Fungsi Sosial Disajikan dua buah teks greeting card yang L3 PG 12
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks berbeda, peserta didik dapat menentukan
khusus dalam bentuk greeting cards, dengan persamaan tujuan penulisan teks tersebut
memberi dan meminta informasi terkait de -
dengan benar.
ngan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks

penggunaannya. Struktur Teks Disajikan dua buah teks greeting cards yang L3 PG 13
sama, peserta didik dapat menentukan
persamaan informasi dari kedua teks
tersebut dengan benar.

6. 3.1. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, IX.1 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks dialog terkait harapan, L1 PG 14
dan unsur kebahasaan teks interaksi peserta didik dapat menentukan topik dari
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan teks tersebut dengan benar.
 tindakan menyatakan harapan, doa, dan Struktur Teks Disajikan teks dialog yang sama, peserta didik L3 PG 15
ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan dapat menentukan simpulan informasi yang
prestasi, serta menanggapinya, sesuai terdapat pada teks dengan benar
dengan konteks penggunaannya.

7. 3.7. Membandingkan fungsi sosial, struktur VII/2 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks deksriptif terkait L1 PG 16
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks binatang peliharaan, peserta didik dapat
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi menentukan topik teks tersebut dengan benar.
dan meminta informasi terkait dengan
deskripsi orang, binatang, dan benda sangat Struktur Teks Disajikan teks deskriptif yang sama, L2 PG 17
pendek dan sederhana, sesuai dengan peserta didik dapat menentukan rincian
konteks deskripsi yang terdapat pada teks tersebut
penggunaannya. dengan benar.

Unsur Disajikan kutipan kalimat dari teks deskriptif L1 PG 18

Kebahasaan yang sama dengan salah satu kata ganti
digaris bawahi, peserta didik dapat
menentukan rujukan kata yang bergaris
bawah tersebut dengan benar.

8. 3.11. Membandingkan fungsi sosial, VIII/2 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks recount terkait L1 PG 19
struktur teks, dan unsur kebahasaan pengalaman pribadi yang tak terlupakan,
beberapa teks personal recount lisan dan peserta didik dapat menentukan tujuan
tulis dengan memberi dan meminta penulisan teks tersebut dengan benar.
informasi terkait pengalaman pribadi di
waktu lampau, pendek dan sederhana, Struktur Teks Disajikan teks recount yang sama, peserta L2 PG 20
sesuai dengan konteks penggunaannya. didik dapat menentukan rincian peristiwa
pada teks tersebut dengan benar

Unsur Disajikan kutipan kalimat dari teks recount L1 PG 21

Kebahasaan yang sama dengan salah satu kata digaris
 bawahi, peserta didik dapat menentukan
makna kata tersebut dengan benar.

9. 3.7. Membandingkan fungsi sosial, IX/2 Struktur Teks Disajikan sebuah teks naratif (fairytale), L2 PG 22
struktur teks, dan unsur kebahasaan peserta didik dapat menentukan ide utama
beberapa teks naratif lisan dan tulis dari salah satu paragraf pada teks tersebut
dengan memberi dan meminta informasi
dengan benar.
terkait fairytales, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Unsur Disajikan sebuah kutipan kalimat dari teks L1 PG 23
Kebahasaan naratif yang sama dengan salah satu kata ganti
digaris bawahi, peserta didik dapat menentukan
rujukan kata tersebut dengan benar

Fungsi Sosial Disajikan teks naratif yang sama, peserta L2 PG 24

didik dapat menentukan pesan yang
diusung melalui teks tersebut dengan
benar

10. 3.4. Membandingkan fungsi sosial, IX/1 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks prosedur terkait instruksi L3 PG 25
struktur teks, dan unsur kebahasaan manual alat elektronik, peserta didik dapat
beberapa teks prosedur lisan dan tulis menentukan manfaat dari teks tersebut
dengan memberi dan meminta informasi dengan benar.
terkait resep makanan/minuman dan
manual, pendek dan sederhana, sesuai Struktur Teks Disajikan teks prosedur yang sama, L2 PG 26
dengan konteks penggunaannya peserta didik dapat menentukan rincian
langkah dari teks tersebut dengan benar.

Unsur Disajikan sebuah kalimat rumpang yang L2 PG 27

Kebahasaan merupakan simpulan dari teks prosedur yang
 sama, peserta didik dapat menentukan kata
sambung yang benar untuk
melengkapinya.

11. 3.3. Membandingkan fungsi sosial, IX/1 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks label makanan/minuman, L2 PG 28
struktur teks, dan unsur kebahasaan peserta didik dapat menentukan manfaat
beberapa teks khusus dalam bentuk label, membaca teks tersebut dengan benar.
dengan meminta dan memberi informasi
terkait obat/makanan/minuman, sesuai Struktur Teks Disajikan teks label yang sama, peserta didik L3 PG 29
dengan konteks penggunaannya. dapat menentukan simpulan informasi dari
teks tersebut dengan benar.

Unsur Disajikan kata acak (antara 7-9 kata) dari teks L2 PG 30

Kebahasaan label yang sama, peserta didik dapat
menentukan susunan kata-kata tersebut
menjadi kalimat simpulan yang benar.

12. 3.9. Membandingkan fungsi sosial, struktur IX/2 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks report tentang binatang L1 PG 31
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks laut, peserta didik dapat menentukan tujuan
information report lisan dan tulis dengan penulisan teks tersebut dengan benar.
memberi dan meminta informasi terkait mata
pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan Struktur Teks Disajikan teks report yang sama, peserta L2 PG 32
sederhana, sesuai dengan konteks
didik dapat menentukan rincian
penggunaannya.
deskripsi dari binatang pada teks tersebut
dengan benar.

Unsur Disajikan sebuah kalimat rumpang yang L2 PG 33

Kebahasaan merupakan simpulan dari teks yang sama, peserta
didik dapat melengkapinya dengan kata
sambung yang benar.
13. 3.11. Menafsirkan fungsi sosial dan unsur IX/2 Fungsi Sosial Disajikan lirik dari sebuah lagu tentang L2 PG 34
kebahasaan dalam lirik lagu terkait perdamaian/ persahabatan/ motivasi,
kehidupan remaja SMP/MTs. peserta didik dapat menentukan pesan dari
lagu tersebut dengan benar.

Unsur Disajikan kutipan dari lirik lagu yang sama, L1 PG 35

Kebahasaan peserta didik dapat menentukan makna kata
yang bergaris bawah dengan benar.

14. 3.7. Membandingkan fungsi sosial, struktur VII/2 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks deksriptif tentang seorang L2 PG 36
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks tokoh idola, peserta didik dapat menentukan
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi topik teks tersebut dengan benar.
dan meminta informasi terkait dengan
deskripsi orang, binatang, dan benda sangat Unsur Disajikan teks deskriptif yang sama, L2 PG 37
pendek dan sederhana, sesuai dengan kebahasaan peserta didik dapat menentukan rincian
konteks deskripsi yang terdapat pada teks tersebut
penggunaannya. dengan benar.

15. 3.11. Membandingkan fungsi sosial, struktur VIII/2 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks recount tentang biografi L1 PG 38
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks tokoh nasional, peserta didik dapat menentukan
personal recount /otobiography, lisan dan tujuan penulisan teks tersebut dengan benar.
tulis dengan memberi dan meminta
informasi yang terkait teks yang sesuai Struktur Teks Disajikan teks recount yang sama, peserta L2 PG 39
dengan konteks penggunaannya. didik dapat menentukan rincian peristiwa
pada teks tersebut dengan benar.

Struktur Teks Disajikan teks recount yang sama, peserta L2 PG 40

didik dapat menentukan rincian
deskripsi tokoh pada teks tersebut dengan
 benar.

16. 4.12.1. Menangkap makna secara VIII/2 Fungsi sosial Disajikan sebuah teks pesan singkat terkait L2 Uraian 1
kontekstual terkait dengan fungsi sosial, kegiatan sekolah, peserta didik dapat
struktur teks, dan unsur kebahasaan pesan menentukan topik dari teks tersebut dengan
singkat dan
tepat.
pengumuman/pemberitahuan (notice) lisan
dan tulis, sangat pendek dan sederhana,
Struktur teks Disajikan teks pesan singkat yang sama, L2 Uraian 2
terkait kegiatan sekolah.
peserta dapat menentukan rincian
informasi dari teks tersebut dengan tepat.

17. 4.11.1 Menangkap makna secara kontekstual VIII/2 Struktur teks Disajikan sebuah teks recount, biografi seorang L2 Uraian 3
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur tokoh nasional, peserta didik dapat
kebahasaan teks recount lisan dan tulis, menentukan rincian informasi teks tersebut
sangat pendek dan sederhana, terkait dengan tepat
pengalaman pribadi di waktu lampau
(personal recount)
Struktur teks Disajikan teks biografi yang sama, perserta L3 Uraian 4
didik dapat menyimpulkan informasi yang
terdapat dalam teks tersebut dengan tepat

18. 4.7. Menangkap makna secara kontekstual IX/2 Struktur teks Disajikan sebuah teks naratif fabel, peserta L3 Uraian 5
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur didik dapat menentukan permasalahan
kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis, utama yang dihadapi tokoh pada teks
sangat pendek dan sederhana, terkait fairy tersebut dengan tepat.
tales.

RUBRIK PENILAIAN

Rubrik Penilaian US Bahasa Inggris SMP 2021-2022

 A. Pedoman Penskoran Pilihan Ganda
Jawaban salah skor 0
Jawaban benar skor 2
Skor maksimal 2 x 40 = 80

B. Pedoman Penskoran Uraian

No Kriteria Skor Skor Jml Skor
Maksimal Maksimal

1 ∙ Tidak menjawab 0 4 20
∙ Jawaban salah 2
∙ Jawaban benar, ejaan salah 3
∙ Jawaban benar, ejaan benar 4

2 ∙ Tidak menjawab 0 4
∙ Jawaban salah 2
∙ Jawaban benar, ejaan salah 3
∙ Jawaban benar, ejaan benar 4

3 ∙ Tidak menjawab 0 4
∙ Jawaban salah 2
∙ Jawaban benar, ejaan salah 3
∙ Jawaban benar, ejaan benar 4

4 ∙ Tidak menjawab 0 4
∙ Jawaban salah 2
∙ Jawaban benar, ejaan salah 3
∙ Jawaban benar, ejaan benar 4

5 ∙ Tidak menjawab 0 4
∙ Jawaban salah 2
∙ Jawaban benar, ejaan salah 3
 ∙ Jawaban benar, ejaan benar 4

Pengolahan Nilai
1. Pilihan Ganda
(Skor yang diperoleh / Skor maksimal) X 100
2. Uraian
(Skor yang diperoleh / Skor maksimal) X 100
3. Pembobotan
Pilihan Ganda : 80%
Uraian : 20%
Total : 100%

Mengetahui Jakarta, Maret 2023

Kepala SMP Negeri 95 Jakarta Penyusun

Pramono, SPd M.G. Andarurini, SPd

NIP 196901301999031002 NIP 196712112000032005