KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN 2022

Jenjang Sekolah : Sekolah Menengah Pertama (SMP) Alokasi Waktu : 120 Menit
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumah Soal : 45 (40 PG dan 5 Uraian Singkat)
Kurikulum : 2013 Penyusun : Tim MGMP B. Inggris DKI

No. Bahan Kelas / Bentuk No.

Kompetensi Dasar / IPK Materi Indikator Soal
Urut Semester Tes Soal
1. 3.1. Memahami fungsi sosial, struktur teks, VII/1 Unsur Disajikan sebuah teks dialog terkait sapaan dengan satu PG 1
dan unsur keb ahasaan pada teks interaksi Kebahasaan rumpang, peserta didik dapat menentukan ungkapan
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan sapaan untuk melengkapi teks tersebut dengan benar.
tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan Unsur Disajikan sebuah teks dialog rumpang terkait permintaan PG 2
terimakasih, dan meminta maaf, serta Kebahasaan maaf, peserta didik dapat menentukan respon dari ungkapan
meresponnya, sesuai dengan konteks pada teks tersebut dengan benar.
penggunaannya. Unsur Disajikan sebuah teks dialog terkait berpamitan, peserta didik PG 3
Kebahasaan dapat menentukan makna dari ungkapan yang digaris bawahi
pada teks tersebut dengan benar.
2. 3.5. Memahami fungsi sosial, struktur teks, IX/1 Unsur Disajikan sebuah teks dialog dengan satu rumpang terkait PG 4
dan unsur kebahasaan dari teks interaksi Kebahasaan kegiatan yang sedang dilakukan pada waktu yang akan
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan datang, peserta didik dapat menentukan kata kerja untuk
tindakan memberi dan meminta informasi melengkapi teks tersebut denngan benar.
terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian Unsur Disajikan sebuah teks dialog dengan satu kata rumpang PG 5
yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, kebahasaan terkait kegiatan yang sedang dilakukan pada waktu lampau,
waktu lampau, dan waktu yang akan datang, peserta didik dapat menentukan kata keterangan untuk
sesuai dengan konteks penggunaannya melengkapi teks tersebut denngan benar.
 (present continuous, past continuous,
will+continuous).

3. 3.10. Membandingkan fungsi sosial, struktur IX/2 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks iklan jasa sekolah/kursus, peserta PG 6
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks didik dapat menentukan target pembaca teks tersebut yang
khusus dalam bentuk iklan dengan memberi benar.
dan meminta informasi terkait produk dan Struktur Teks Disajikan sebuah teks iklan yang sama, peserta didik dapat PG 7
jasa, sesuai dengan konteks penggunaannya. menentukan informasi tertentu pada teks tersebut dengan
benar.
Unsur Disajikan kata acak (antara 7-9 kata) dari teks iklan yang PG 8
Kebahasaan sama, peserta didik dapat menentukan susunan kata-kata
tersebut menjadi kalimat simpulan dari teks tersebut dengan
benar.
4. 3.12. Membandingkan fungsi sosial, struktur VIII/2 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks pengumuman di tempat umum (bukan PG 9
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks di sekolah), peserta didik dapat menyimpulkan tujuan teks
khusus dalam bentuk pesan singkat dan tersebut dengan benar.
pengumuman/ pemberitahuan (notice), dengan Struktur Teks Disajikan teks pengumuman yang sama, peserta didik dapat PG 10
memberi dan meminta informasi terkait menentukan rincian informasi dari teks tersebut dengan
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks benar.
penggunaannya. Unsur Disajikan kutipan kalimat dari teks pengumuman yang sama PG 11
kebahasaan dengan salah satu kata yang digaris bawahi, peserta didik
dapat menentukan makna kata tersebut dengan benar.
5. VIII/1 Fungsi Sosial Disajikan dua buah teks greeting card yang berbeda, peserta PG 12
3.5. Membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks didik dapat menentukan persamaan tujuan penulisan teks
khusus dalam bentuk greeting cards, dengan tersebut dengan benar.
memberi dan meminta informasi terkait dengan
 hari-hari spesial, sesuai dengan konteks Struktur Teks Disajikan dua buah teks greeting cards yang sama, peserta PG 13
penggunaannya. didik dapat menentukan persamaan informasi dari kedua
teks tersebut dengan benar.
6. 3.1. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, IX.1 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks dialog terkait harapan, peserta didik PG 14
dan unsur kebahasaan teks interaksi dapat menentukan topik dari teks tersebut dengan benar.
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan Struktur Teks Disajikan teks dialog yang sama, peserta didik dapat PG 15
tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan menentukan simpulan informasi yang terdapat pada teks
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan benar
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
7. 3.7. Membandingkan fungsi sosial, struktur VII/2 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks deksriptif terkait binatang peliharaan, PG 16
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks peserta didik dapat menentukan topik teks tersebut dengan
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan benar.
meminta informasi terkait dengan deskripsi Struktur Teks Disajikan teks deskriptif yang sama, peserta didik dapat PG 17
orang, binatang, dan benda sangat pendek dan menentukan rincian deskripsi yang terdapat pada teks
sederhana, sesuai dengan konteks tersebut dengan benar.
penggunaannya. Unsur Disajikan kutipan kalimat dari teks deskriptif yang sama PG 18
Kebahasaan dengan salah satu kata ganti digaris bawahi, peserta didik
dapat menentukan rujukan kata yang bergaris bawah
tersebut dengan benar.
8. 3.11. Membandingkan fungsi sosial, struktur VIII/2 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks recount terkait pengalaman pribadi PG 19
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks yang tak terlupakan, peserta didik dapat menentukan tujuan
personal recount lisan dan tulis dengan penulisan teks tersebut dengan benar.
memberi dan meminta informasi terkait Struktur Teks Disajikan teks recount yang sama, peserta didik dapat PG 20
pengalaman pribadi di waktu lampau, pendek menentukan rincian peristiwa pada teks tersebut dengan
dan sederhana, sesuai dengan konteks benar
penggunaannya. Unsur Disajikan kutipan kalimat dari teks recount yang sama PG 21
Kebahasaan dengan salah satu kata digaris bawahi, peserta didik dapat
menentukan makna kata tersebut dengan benar.
 9. 3.7. Membandingkan fungsi sosial, struktur IX/2 Struktur Teks Disajikan sebuah teks naratif (fairytale), peserta didik dapat PG 22
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks menentukan ide utama dari salah satu paragraf pada teks
naratif lisan dan tulis dengan memberi dan tersebut dengan benar.
meminta informasi terkait fairytales, pendek
Unsur Disajikan sebuah kutipan kalimat dari teks naratif yang sama PG 23
dan sederhana, sesuai dengan konteks
Kebahasaan dengan salah satu kata ganti digaris bawahi, peserta didik
penggunaannya.
dapat menentukan rujukan kata tersebut dengan benar
Fungsi Sosial Disajikan teks naratif yang sama, peserta didik dapat PG 24
menentukan pesan yang diusung melalui teks tersebut
dengan benar
10. 3.4. Membandingkan fungsi sosial, struktur IX/1 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks prosedur terkait instruksi manual alat PG 25
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks elektronik, peserta didik dapat menentukan manfaat dari
prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan teks tersebut dengan benar.
meminta informasi terkait resep Struktur Teks Disajikan teks prosedur yang sama, peserta didik dapat PG 26
makanan/minuman dan manual, pendek dan menentukan rincian langkah dari teks tersebut dengan
sederhana, sesuai dengan konteks benar.
penggunaannya. Unsur Disajikan sebuah kalimat rumpang yang merupakan PG 27
Kebahasaan simpulan dari teks prosedur yang sama, peserta didik dapat
menentukan kata sambung yang benar untuk
melengkapinya.
11. 3.3. Membandingkan fungsi sosial, struktur IX/1 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks label makanan/minuman, peserta didik PG 28
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks dapat menentukan manfaat membaca teks tersebut dengan
khusus dalam bentuk label, dengan meminta benar.
dan memberi informasi terkait Struktur Teks Disajikan teks label yang sama, peserta didik dapat PG 29
obat/makanan/minuman, sesuai dengan menentukan simpulan informasi dari teks tersebut dengan
konteks penggunaannya. benar.
Unsur Disajikan kata acak (antara 7-9 kata) dari teks label yang PG 30
Kebahasaan sama, peserta didik dapat menentukan susunan kata-kata
tersebut menjadi kalimat simpulan yang benar.
12. IX/1 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks report tentang binatang laut, peserta PG 31
3.9. Membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks didik dapat menentukan tujuan penulisan teks tersebut
information report lisan dan tulis dengan dengan benar.
memberi dan meminta informasi terkait mata Struktur Teks Disajikan teks report yang sama, peserta didik dapat PG 32
pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan menentukan rincian deskripsi dari binatang pada teks
sederhana, sesuai dengan konteks tersebut dengan benar.
penggunaannya.
Unsur Disajikan sebuah kalimat rumpang yang merupakan simpulan PG 33
Kebahasaan dari teks yang sama, peserta didik dapat melengkapinya
dengan kata sambung yang benar.
13. IX/2 Fungsi Sosial Disajikan lirik dari sebuah lagu tentang perdamaian/ PG 34
3.11. Menafsirkan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan persahabatan/ motivasi, peserta didik dapat menentukan
remaja SMP/MTs. pesan dari lagu tersebut dengan benar.
Unsur Disajikan kutipan dari lirik lagu yang sama, peserta didik PG 35
Kebahasaan dapat menentukan makna kata yang bergaris bawah dengan
benar.
14. 3.7. Membandingkan fungsi sosial, struktur VII/2 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks deksriptif tentang seorang tokoh idola, PG 36
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks peserta didik dapat menentukan topik teks tersebut dengan
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan benar.
meminta informasi terkait dengan deskripsi Unsur Disajikan teks deskriptif yang sama, peserta didik dapat PG 37
orang, binatang, dan benda sangat pendek dan kebahasaan menentukan rincian deskripsi yang terdapat pada teks
sederhana, sesuai dengan konteks tersebut dengan benar.
penggunaannya.
15. 3.11. Membandingkan fungsi sosial, struktur VIII/2 Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks recount tentang biografi tokoh PG 38
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks nasional, peserta didik dapat menentukan tujuan penulisan
personal recount /otobiography, lisan dan tulis teks tersebut dengan benar.
dengan memberi dan meminta informasi yang Struktur Teks Disajikan teks recount yang sama, peserta didik dapat PG 39
terkait teks yang sesuai dengan konteks menentukan rincian peristiwa pada teks tersebut dengan
penggunaannya. benar.
 Struktur Teks Disajikan teks recount yang sama, peserta didik dapat PG 40
menentukan rincian deskripsi tokoh pada teks tersebut
dengan benar.
16. VIII/2 Fungsi sosial Disajikan sebuah teks pesan singkat terkait kegiatan sekolah, Uraian 1
4.12.1. Menangkap makna secara kontekstual
terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan peserta didik dapat menentukan topik dari teks tersebut
unsur kebahasaan pesan singkat dan dengan tepat.
pengumuman/pemberitahuan (notice) lisan Struktur teks Disajikan teks pesan singkat yang sama, peserta dapat Uraian 2
dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait menentukan rincian informasi dari teks tersebut dengan
kegiatan sekolah.
tepat.
17. 4.1. Menyusun teks interaksi interpersonal IX/1 Unsur Disajikan sebuah teks dialog terkait ucapan selamat dengan Uraian 3
lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana Kebahasaan dua rumpang, peserta didik dapat melengkapi rumpang
yang melibatkan tindakan menyatakan pertama dengan ungkapan yang tepat.
harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu Unsur Disajikan teks dialog yang sama, peserta didik dapat Uraian 4
kebahagiaan dan prestasi, dan Kebahasaan melengkapi rumpang kedua dengan kata kerja yang tepat.
menanggapinya, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur.
18. 4.7. Menangkap makna secara kontekstual IX/2 Struktur teks Disajikan sebuah teks naratif fabel, peserta didik dapat Uraian 5
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur menentukan permasalahan utama yang dihadapi tokoh
kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis, sangat pada teks tersebut dengan tepat.
pendek dan sederhana, terkait fairy tales.

RUBRIK PENILAIAN

Rubrik Penilaian US Bahasa Inggris SMP 2021-2022

A. Pedoman Penskoran Pilihan Ganda

 Jawaban salah skor 0
Jawaban benar skor 2
Skor maksimal 2 x 40 = 80

B. Pedoman Penskoran Uraian

No Kriteria Skor Skor Jml Skor

Maksimal Maksimal
 Tidak menjawab 0
 Jawaban salah 2
1
 Jawaban benar, ejaan salah 3 4
 Jawaban benar, ejaan benar 4

 Tidak menjawab 0
 Jawaban salah 2
2 4
 Jawaban benar, ejaan salah 3
 Jawaban benar, ejaan benar 4
 Tidak menjawab 0
 Jawaban salah 1 20
3 3
 Jawaban benar, ejaan salah 2
 Jawaban benar, ejaan benar 3
 Tidak menjawab 0
 Jawaban salah 1
4 3
 Jawaban benar, ejaan salah 2
 Jawaban benar, ejaan benar 3
 Tidak menjawab 0
 Jawaban salah 2
5 6
 Jawaban benar, ejaan salah 4
 Jawaban benar, ejaan benar 6

Pengolahan Nilai
1. Pilihan Ganda
(Skor yang diperoleh / Skor maksimal) X 100
2. Uraian
(Skor yang diperoleh / Skor maksimal) X 100
3. Pembobotan
Pilihan Ganda : 80%
Uraian : 20%
Total : 100%