Disusun untuk memenuhi Tugas 1.

4 Praktik membuat LKPD

Oleh

OLEH

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN ANGKATAN V

PROGRAM SERTIFIKASI BIDANG PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
TAHUN 2019

1
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : VIII/I
Materi Pokok : Come to my birthday, please!
Sub Materi : - To invite someone to do something

A. Kompetensi Inti
KI. 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI. 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI. 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI. 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3. 3.1. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 3.1.1 Mampu memahami fungsi sosial teks
dan unsur kebahasaan teks interaksi interaksi interpersonal lisan dan tulis
interpersonal lisan dan tulis yang yang melibatkan tindakan mengajak
melibatkan tindakan menyuruh, serta menanggapinya, sesuai dengan
mengajak, meminta izin, serta konteks penggunaannya.
menanggapinya, sesuai dengan konteks 3.1.2 Mampu memahami struktur teks
penggunaannya. interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan mengajak
serta menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.1.3 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
teks interaksi interpersonal lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan
mengajak serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4. 4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal 4.1.1 Mampu menyusun kalimat sederhana
lisan dan tulis sangat pendek dan yang melibatkan tindakan mengajak
sederhana yang melibatkan tindakan dan menanggapinya dengan
menyuruh, mengajak, meminta izin, memperhatikan fungsi sosial,
dan menanggapinya dengan struktur teks, dan unsur kebahasaan
memperhatikan fungsi sosial, struktur yang benar dan sesuai konteks.
teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.

2
C. Tujuan Pembelajaran

Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat:

1. Memahami fungsi sosial, struktur dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan mengajak serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
2. Memahami kosakata yang berkaitan dengan tindakan mengajak serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3. Menyusun kalimat sederhana yang melibatkan tindakan mengajak serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4. Mampu berdialog tentang percakapan yang melibatkan tindakan mengajak serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Siswa : ...........................................................................................

Kelas : ...........................................................................................

Tema/Subtopik : To invite someone to do something

Tujuan Pembelajaran :

• Siswa dapat memahami ungkapan menerima dan menolak sebuah undangan

• Siswa dapat melakukan tindakan mengajak seseorang untuk acara tertentu secara lisan dan
tulisan
• Siswa mampu menyusun kalimat sederhana yang melibatkan tindakan mengajak dan
menanggapinya
• Siswa dapat berdialog tentang mengajak seseorang dan menanggapinya untuk menerima atau
menolak.

ACTIVITY 1

In pairs, Read the following dialogues then identify expressions of inviting people,
accepting, and refusing invitations.

1. A : I’d like to invite you to come the “Save our Earth” on Sunday.
B : I’d love to come. Thanks.

2. A : Would you mind coming to my house this evening?

B : I’d like to, but I’ve already planned to visit my parents.

3. A : Would you like to go to Botanical Garden ?

B : Thanks, I’d love to. What time is it?

4. A : Let’s just meet at the Green House, around 7:30.

B : That sounds fine.

5. A : Can you and Susan come to the eradicating ?

B : We’d love to but I’m afraid we can’t. We’re going out with friends for dinner.

4
 ACTIVITY 2

In pairs, read the dialogues below, and then identify the expressions of inviting
people, accepting and refusing invitations.

1. At school.
Jacky : There is a scientific environtment exhibition in Java Mall. It is from Thursday to
Sunday.Would you like to come with me?
Ratna : I’d love to. When will we go?
Jacky : I’ll pick you up at 4:00 p.m. Is it OK?
Ratna : That’s fine.

2. On the way home.

David : I have two tickets to Environtment charity concert on Saturday night. Would you like
to go?
Alex : Thanks, I’d love to. What time is it?
David : It’s at 8:00.

3. At the office.
Staff : I’d like to invite you to come to my engagement party on Sunday.
Supervisor : I’d love to come. Thanks. What time is the party?
Staff : In the afternoon at 4, and please come with your spouse.
Supervisor : Okay. I’ll be there.

5
 ACTIVITY 3

Complete the dialogues with expressions of inviting, accepting and refusing an invitation.

1. At school canteen

Peter : I’m having a party on Saturday, Bob. Can you and Susan ______?

Bobby : We’d ______ but I’m afraid _______. We’re going out with friends for dinner.

Peter : Oh, that’s okay.

Bobby : _______ for the invitation.

2. On the way home.

Susan : There’s a charity concert at the city hall tonight. It is at 7:30 p.m. Would
______________?

Becky : _________. But I have to go to the hospital with my mother.

We have to see my neighbour.

ACTIVITY 4

Complete the conversation below using the words in the box!

Going out Free Would Having Busy

Meet The cinema How about Idea Love

Jon : Hi, Annie. Are you ...... on Saturday?

Annie : Yes, I am.

Jon : ....... you like to go to .......... ?

Annie : I'd ....... to but I can't. I’m ..... until 8 p.m.

Jon : How about ........... dinner at 8.30?

Annie : Sure. I love ............. for dinner.

Jon : ......... going out for a pizza?

Annie : That's a great .......!

Jon : Cool. Let's do that. I'll ........ you at 8.30.

Annie : OK. Bye.

6
 ACTIVITY 5

Read this invitation card and answer the question number 1-5!

1. Who is invited to the party?

____________________________________________________________________

2. Who does celebrate the birthday?

____________________________________________________________________

3. How old is she?

____________________________________________________________________

4. When will the party begin?

____________________________________________________________________

5. Where will the party begin?

____________________________________________________________________