RINCIAN PEKAN EFEKTIF

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas :9
Semester :1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

A. Jumlah pekan dalam semester B. Jumlah pekan efektif terganggu

No KEGIATAN Jumlah
No Bulan Jumlah
RAKER
1. Juli 2022 3 1. 1
MADRASAH
2. Agustus 2022 5
2. MATSAMA 1
3. September 2022 4
Oktober 2022 3. HUT RI 1
4. 4
5. November 2022 5 4. PERINGATAN 1
MAULID NABI
6. Desember 2022 4 PAS
5. 2
Jumlah 25
Jumlah 6

C. Jurnal pekan tidak efektif

No Bulan Jumlah
1. Libur Semester 1 1
Jumlah 1

D. Jumlah pekan efektif

25 Pekan ˗ (6+ 1) Pekan = 18 Pekan

E. Jumlah jam pelajaran

18 × 4 JP = 72 JP

F. Distribusi Alokasi Waktu

No Kompetensi Dasar Jumlah Jam Pelajaran (JP)

1. 3.1/4.1 Congratulation
 To state congratulation, hope / wishes 8

2. 3.2/4.2 Let’s Live a Healthy Life!

 To state purpose to do something 12
 Agree and disagree
3. 3.3/4.3 Be Healthy, Be Happy!
12
 Label drugs/food/drink
 No Kompetensi Dasar Jumlah Jam Pelajaran (JP)
4. 3.4/4.4 This How You Do it! 8
 Procedure Text

5. 3.5/4.5 Everybody is lways in middle of

something
 Present continous 16
 Past continous
 Will-continous
6. 3.6/4.6 We have been to an orphan
8
 Present perfect tense
Cadangan 2
Ulangan Harian 6
TOTAL 72

Mengetahui, Malang, 08 September 2022

Guru Pamong Mahasiswa Praktikan

Yesi Ratna Sari S.Pd Zakia Maulidia

NPM.21901073062

RINCIAN PEKAN EFEKTIF

 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas :9
Semester :2
Tahun Pelajaran : 2022/2023

A. Jumlah pekan dalam semester

No Bulan Jumlah
1. Januari 2023 4

2. Februari 2023 4

3. Maret 2023 5

4. April 2023 4

5. Mei 2023 5

6. Juni 2023 4

Jumlah 26

B. Jumlah pekan efektif terganggu

No KEGIATAN Jumlah

1 UJIAN MADRASAH
1
.
2 LIBUR PERMULAAN
PUASA 1
.
3 LIBUR HARI RAYA
IDUL FITRI 2
.
4 LIBUR SEMESTER
2
.
5 PAT
1
.
Jumlah 7

C. Jurnal pekan tidak efektif

No Bulan Jumlah

1. LIBUR SEMESTER 1

Jumlah 1
D. Jumlah pekan efektif

26 Pekan – ( 7+2 ) Pekan = 19 pekan

E. Jumlah jam pelajaran

19 x 4 JP = 76

F. Distribusi Alokasi Waktu

No Kompetensi Dasar Jumlah Jam Pelajaran (JP)

1. 3.7/4.7 Sangkuriang
 To learn folktail
16
 To read out folktail
 To get moral value
2. 3.8/4.8 They are made in Indonesia
 To use sentences in the passive voice to 16
describe objects.
3. 3.9/4.9 What is it?
 To obtain and share information about
things, animals, natural phenomena, dan 16
social phenomena, in order to get the
general knowledge about them.

4. 3.10/4.10 Come and Visit us
 To understand the promotion of goods and 12
services in short and simple
5. 3.11/4.11 You always come back home
12
 To get moral value from song
Cadangan 2
Ulangan Harian 2
TOTAL 76
Mengetahui, Malang, 08 September 2022
Guru Pamong Mahasiswa Praktikan

Yesi Ratna Sari S.Pd Zakia Maulidia

NPM.21901073062
 PROGRAM TAHUNAN
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan : MTs Alhayatul Islamiyah
Kelas / Semester :9/1
Tahun pelajaran : 2022/2023

No Semester Kompetensi Dasar Alokasi Ket.

. Waktu
1 Ganjil Congratulation 8
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi,
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dan menanggapinya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Let’s live a healthy life! 12
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaanya.
4.2 Menyusun teks interaksi interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu Tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsru kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Be healthy, be happy 12
3.3 Membandingkan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan beberapa tekskhusus dalam bentuk label,dengan meminta dan
memberiinformasi terkaitobat/makanan/minuman,sesuai dengan konteks penggunaannya
4.3 Menangkap makna secarakontekstual terkait denganfungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan tekskhusus dalam
bentuk labelpendek dan sederhana, terkaitobat/makanan/minuman
This is how you do it 8
3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaanya.
4.4. Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, stuktur teks, dan unsur kebahasaan teks prosedur lisan dan
tulis, sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk resep dan manual fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
 Everybody is always in the middle of something 16
3.5 Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan dating, sesuai dengan konteks penggunaannya
(perhatikan unsur kebahasaan present continuous, past continuous, will+continuous).
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu
lampau, dan waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai dengan konteks

We have been to an orphan 8

3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/ telah dilakukan/terjadi di
waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, sesuai dengan konteks
penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present perfect tense).
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait dengan keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau
dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Ulangan Harian 6
Cadangan 2
TOTAL 72

2. Genap Sangkuriang 16
3.7 Membandingkan fungsi sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks narative lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait fairy tales, pendek dan sederhana,sesuai dengan konteks penggunaannya
4.7 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan teks narative lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana terkait fairy tales
They are made in Indonesia 16
3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya sesuai dengan konteks penggunaannya. (perhatikan unsur kebahasaan passive voice )
4.8 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. (perhatikan unsur
kebahasaan passive voice)

What is it ? 16
3.9 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks information report lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.9 Teks Information Report
4.9.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks information
report lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas IX
4.9.2 Menyusun teks information report lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait topik yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas IX, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks.
Come and Visit us! 12
3.10 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk iklan dengan
memberi dan meminta informasi terkait produk dan jasa, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.10 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk
iklan, pendek dan sederhana, terkait produk dan jasa
You can always come back home 12
3.11 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs.
4.11 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMP/MTs.
Ulangan harian 2
Cadangan 2
Total 76
 PROGRAM SEMESTER
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : 9/1
Tahun pelajaran : 2022/2023

NO. KOMPETENSI INDIKATOR ALOKASI BULAN

DASAR WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Congratulatio 3.1 8 JP 4 4
Menerapkan H P
ns
fungsi sosial, U E
struktur teks, T M R
dan unsur A I
kebahasaan R T N
teks interaksi I S G
interpersonal & A A
lisan dan tulis M T
yang T A A P
melibatkan A N
tindakan A
H S
menyatakan M
U
harapan, doa, A
N
dan ucapan U
selamat atas L
suatu B
A I
kebahagiaan D
dan prestasi, R
serta U
N
menanggapiny
I A
a, sesuai
S B
dengan
konteks L I
penggunaanny A
a.
2. Let’s live a Menerapkan 12 JP 4 4 4
healthy life! fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
teks interaksi
transaksional
lisan dan tulis
yang
melibatkan
 tindakan
memberi dan
meminta
informasi
terkait
maksud,
tujuan,
persetujuan
melakukan
suatu
tindakan/kegia
tan, sesuai
dengan
konteks
penggunaanny
a. (Perhatikan
unsur
kebahasaan to,
in order to, so
that dan
ungkapan
persetujuan.)
3. Be healthy, be Membandingk 12 JP 4 4 4
happy an fungsi
sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan
beberapa teks
khusus dalam
bentuk label,
dengan
meminta dan
memberi
informasi
terkait
obat/makanan/
 minuman,
sesuai dengan
konteks
penggunaanny
a.
4. This is how Membandingk 8 JP 4 4
you do it! an fungsi
sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan
beberapa teks
prosedur lisan
dan tulis
dengan
memberi dan
meminta
informasi
terkait resep
makanan/
minuman dan
manual
pendek dan
sederhana,
sesuai dengan
konteks
penggunaanny
a.
5. Everybody is Menerapkan 16 JP 4 4 4 4
always in the fungsi sosial,
middle of struktur teks,
dan unsur
something kebahasaan
teks interaksi
transaksional
lisan dan tulis
yang
 melibatkan
tindakan
memberi dan
meminta
informasi
terkait
keadaan/tinda
kan/kegiatan/k
ejadian yang
sedang
dilakukan/
terjadi pada
saat ini, waktu
lampau, dan
waktu yang
akan datang,
sesuai dengan
konteks
penggunaanny
a (perhatikan
unsur
kebahasaan pr
esent
continuous,
past
continuous,
will+continuo
us).
6. We have been Menerapkan 8 4 4
to an orphan fungsi sosial,
home, We struktur teks,
dan unsur
went there last kebahasaan
Sunday teks interaksi
transaksional
lisan dan tulis
 yang
melibatkan
tindakan
memberi dan
meminta
informasi
terkait
keadaan/tinda
kan/kegiatan/k
ejadian yang
sudah/ telah
dilakukan/terja
di di waktu
lampau
dikaitkan
dengan
keadaan
sekarang,
tanpa
menyebutkan
waktu
terjadinya
secara
spesifik, sesuai
dengan
konteks
penggunaanny
a (perhatikan
unsur
kebahasaan pr
esent perfect
tense).
Ulangan
6 JP
Harian
Cadangan 2
Total 72