RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING

Sekolah : SMP Islam Al Fajar Kelas/Semester : IX/ 1 KD : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : B. INGGRIS Alokasi Waktu : 4 x 20 menit Jumlah Pertemuan: 6 pertemuan
Materi : Be Healthy, Be Happy!
Teks khusus dalam bentuk label terkait obat/makanan/minuman

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi berbagai informasi yang tertera di label obat/makanan/minuman

2. Menuliskan informasi yang terdapat pada label obat/makanan/minuman ke dalam tabel analisis
3. Mempresentasikan hasil analisis secara lisan di depan kelompok lain

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
 

Alat
Whattsapp, Google classroom, Telegram, zoom, google Laptop, Handphone, tablet dan lain lain
media

form dll

 Buku guru dan siswa “When English Rings Bell”

 Pendekatan: Saintifik Modul, bahan ajar, internet, dan sumber lain
Metode

SUMBER
 Model Pembelajara: Discovery learning, Problem yang relevan
Based Learning (PBL)
 Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google
Classroom, Telegram atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI •
Mengamati dan menanya
1. Diperlihatkan beberapa label obat
2. Peserta didik mengamati dan menanyakan kosa kata sulit dalam label
3. Peserta didik menirukan guru membaca label
4. Peserta didik melengkapi table secara berkelompok
5. Peserta didik mengamati dua macam teks label sesuai dengan konteks penggunaannya.
6. Peserta didik menyimak label obat yang dibacakan siswa lain.
7. Peserta didik menirukan beberapa kata baru
8. Peserta didk mengamati contoh hasil analisis label Children Cough Syrup
9. Peserta didik melengkapi table untuk presentasi di dalam kelompok
• Peserta didik merefleksi diri dengan menanyakan hal-hal penting dalam label obat ketika
membelinya, lalu mempresentasikan di depan kelas: Nama obat, Diskripsi, Isi/volume obat,
Kegunaan, Penggunaan dan doses, Cara menyimpan, Tanggal kadaluwarsa
• Mengumpulkan informasi/mencoba
a) Peserta didik membentuk kelompok beranggotakan 3
b) Peserta didik mengamati 3 teks label lainnya dan mengisi tabel berdasar informasi
yang terdapat dalam label tersebut
c) Peserta didik mempresentasikan hasil secara lisan dalam kelompok masing- masing
• Menalar/mengasosiasi
Dalam kelompok, peserta didik menganalisis teks label dan mengisi tabel berdasarkan
informasi yang terdapat dalam label
• Mengomunikasikan
a) Tiap kelompok mempresentasikan hasil analisis label di depan kelas
b) Peserta didik mencari labe obat, makanan dan minuman masing masing label 1 buah, lalu
membuat analisis dalam bentuk table dan mempresentasikan secara lisan di depan kelas
Peserta didik membuat jurnal belajar (learning journal)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui, Tanggerang Selatan, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SUPAR LUKYTO, M.Pd NURUL LAILY, S.Pd

NIK AF 007.94.040474