SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KELAS XII TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 GOMBONG

Bidang Keahlian : Semua Bidang keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahliann
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Durasi (Waktu) : 136 JP (@ 45 Menit)

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan)
: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Inggris. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8

3.25 Menganalisis fungsi social, 3.25.1 Memahami fungsi social 3.25.1 Melalui diskusi kelompok - Menyimak guru membacakan teks Teks interaksi transaksional yang  Lisan 22 JP X 45  Buku Guru Mata
struktur teks dan unsur teks interaksi siswa dapat Memahami interaksi transaksional yang melibatkan tindakan member dan  Pilihanganda Menit Pelajaran Bahasa
kebahasaan teks interaksi transaksional terkait fungsi social teks melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait  Tulisan Inggris SMK Kelas XII
transaksional yang melibatkan penulisan laporan interaksi transaksional meminta informasi terkait laporan penulisan laporan sederhana.  Uraian Kurikulum 2013
tindakan memberi dan meminta sederhana. terkait penulisan laporan penulisan sederhana.  Uji kinerja Jakarta: Kementerian
informasi terkait penulisan 3.25.2 Mengidentifikasi struktur sederhana dengan - Menirukan guru membaca teks Pendidikan dan
laporan sederhana. teks interaksi transaksional cermat. tersebut secara bermakna, dengan Kebudayaan.
4.24 Menyusun teks interaksi terkait penulisan laporan 3.25.2 Melalui lembar kerja intonasi, ucapan, dan tekanan kata  Bukusiswa Mata
transaksional tulis yang sederhana. siswa dapat yang benar. Pelajaran Bahasa
 melibatkan tindakan memberi 3.25.3 Mengidentifikasi unsure Mengidentifikasi struktur - Bertanya dan mempertanyakan Inggris SMK Kelas XII
dan meminta informasi terkait kebahasaan teks interaksi teks interaksi tentang fungsi sosial, struktur teks Kurikulum 2013
penulisan laporan sederhana transaksional terkait transaksional terkait dan unsur kebahasaan yang Jakarta: Kementerian
dengan memperhatikan fungsi penulisan laporan penulisan laporan digunakan dalam teks tersebut. Pendidikan dan
social, struktur teks dan unsur sederhana. sederhana dengan teliti. - Membaca dan menganalisis fungsi Kebudayaan
kebahasaan yang benar dan 3.25.4 Menangkap makna fungsi 3.25.3 Melalui lembar kerja sosial, struktur teks, dan unsur  Modul/bahan ajar,
sesuai dengan konteks social, strukturteks dan siswa dapat kebahasaan beberapa teks  internet,
penggunaannya di dunia kerja. unsure kebahasaan teks Mengidentifikasi unsure - Mempresentasikan hasil analisis  Sumber lain yang
interaksi transaksional kebahasaan teks interaksi secara lisan di depan kelompok lain. relevan
terkait penulisan laporan transaksional terkait - Membuat proyek menulis teks
sederhana. penulisan laporan tersebut dan memajangnya di
4.24.1 Menyajikan teks interaksi sederhana dengan teliti. majalah dinding kelas.
transaksional yang 3.25.4 Melalui lembar kerja - Melakukan refleksi tentang proses
melibatkan tindakan siswa dapat Menangkap dan hasil belajarnya.
memberi dan meminta makna fungsi social,
informasi terkait strukturteks dan unsure
penulisan laporan kebahasaan teks interaksi
sederhana dengan transaksional terkait
memperhatikan fungsi penulisan laporan
social, struktur teks dan sederhana dengan teliti.
unsure kebahasaan. 4.25.1 Melalui praktek siswa
4.24.2 Mempresentasikan teks dapat Menyajikan teks
interaksi transaksional interaksi transaksional
yang melibatkant indakan yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta memberi dan meminta
informasi terkait penulisan informasi terkait
laporan sederhana dengan penulisan laporan
memperhatikan fungsi sederhana dengan
social, struktur teks dan memperhatikan fungsi
unsure kebahasaan social, struktur teks dan
unsure kebahasaan
dengan teliti.
4.25.2 Melalui praktek siswa
dapat Mempresentasikan
teks interaksi transaksional
yang melibatkant indakan
memberi dan meminta
informasi terkait penulisan
laporan sederhana dengan
memperhatikan fungsi
social, struktur teks dan
unsure kebahasaan
dengan teliti
3.26 Menganalisis fungsi social, 3.26.1 Menjelaskan fungsi social 3.26.1 Melalui diskusi kelompok - Menyimak guru membacakan teks Teks interaksi transaksional yang  Lisan 18 JP X 45  Buku Guru Mata
struktur teks dan unsur teks interaksi siswa dapat Menjelaskan interaksi transaksional yang melibatkan tindakan member dan  Pilihanganda Menit Pelajaran Bahasa
kebahasaan teks interaksi transaksional terkait fungsi social teks melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait  Tulisan Inggris SMK Kelas XII
 transaksional yang melibatkan penyajian laporan secara interaksi transaksional meminta informasi terkait penyajian penyajian laporan secara lisan  Uraian Kurikulum 2013
tindakan memberi dan meminta lisan (report terkait penyajian laporan laporan secara lisan. (report presentation)  Uji kinerja Jakarta: Kementerian
informasi terkait penyajian presentation). secara lisan (report - Menirukan guru membaca teks Pendidikan dan
laporan secara lisan (report 3.26.2 Mengidentifikasi struktur presentation) dengan tersebut secara bermakna, dengan Kebudayaan.
presentation). teks interaksi transaksional cermat. intonasi, ucapan, dan tekanan kata  Bukusiswa Mata
4.26 Menyusun teks interaksi terkait penyajian laporan 3.26.2 Melalui lembar kerja siswa yang benar. Pelajaran Bahasa
transaksional lisan yang secara lisan (report dapat Mengidentifikasi - Bertanya dan mempertanyakan Inggris SMK Kelas XII
melibatkan tindakan memberi presentation). struktur teks interaksi tentang fungsi sosial, struktur teks Kurikulum 2013
dan meminta informasi terkait 3.26.3 Mengidentifikasi unsure transaksional terkait dan unsur kebahasaan yang Jakarta: Kementerian
penyajian laporan dengan kebahasaan teks interaksi penyajian laporan secara digunakan dalam teks tersebut. Pendidikan dan
memperhatikan fungsi social, transaksional terkait lisan (report presentation) - Membaca dan menganalisis fungsi Kebudayaan
struktur teks dan unsur penyajian laporan secara dengan teliti. sosial, struktur teks, dan unsur  Modul/bahan ajar,
kebahasaan yang benar dan lisan (report presentation). 3.26.3 Melalui lembar kerja siswa kebahasaan beberapa teks  internet,
sesuai dengan konteks 4.26.1 Menyusun kembali teks dapat Mengidentifikasi - Mempresentasikan hasil analisis  Sumber lain yang
penggunaannya di dunia kerja. interaksi transaksional unsure kebahasaan teks secara lisan di depan kelompok lain. relevan
lisan yang melibatkan interaksi transaksional - Membuat proyek menulis teks
tindakan member dan terkait penyajian laporan tersebut dan memajangnya di
meminta informasi terkait secara lisan (report majalah dinding kelas.
penyajian laporan dengan presentation) dengan teliti. - Melakukan refleksi tentang proses
memperhatikan fungsi 4.26.1 Melalui praktek siswa dan hasil belajarnya.
social, struktur teks dan dapat Menyusun kembali
unsure kebahasaan. teks interaksi
4.26.2 Menyajikan teks interaksi transaksional lisan yang
transaksional lisan yang melibatkan tindakan
melibatkan tindakan member dan meminta
member dan meminta informasi terkait
informasi terkait penyajian penyajian laporan dengan
laporan dengan memperhatikan fungsi
memperhatikan fungsi social, struktur teks dan
social, struktur teks dan unsure kebahasaan
unsure kebahasaan dengan teliti.
4.26.2 Melalui praktek siswa
dapat Menyajikan teks
interaksi transaksional
lisan yang melibatkan
tindakan member dan
meminta informasi terkait
penyajian laporan dengan
memperhatikan fungsi
social, struktur teks dan
unsure kebahasaan
dengan teliti
3.27. Menganalisis fungsi sosial, 3.27.1 Mengidentifikasi struktur 3.27.1 Melalui diskusi kelompok - Mencermati beberapa interaksi yang  Fungsi sosial  Lisan 12 JP X 45  Buku Guru Mata
struktur teks, dan unsur teks dan unsur siswa dapat melibatkan penawaran jasa  Pilihanganda Menit Pelajaran Bahasa
kebahasaan teks interaksi kebahasaan pada teks Mengidentifikasi struktur dalam/dengantampilan visual - Menjalin dan menjaga  Tulisan Inggris SMK Kelas XII
interpersonal lisan dan tulis yang menawarkan jasa serta teks dan unsur (gambar, video) hubungan interpersonal.  Uraian Kurikulum 2013
 melibatkan tindakan responnya sesuai dengan kebahasaan pada teks - Mengidentifikasidengan  Struktur teks  Uji kinerja Jakarta: Kementerian
menawarkan jasa, serta konteks penggunaannya menawarkan jasa serta menyebutkan persamaan dan Pendidikan dan
menanggapinya, sesuai dengan 3.27.2 Menyebutkan fungsi responnya sesuai dengan perbedaan dan dari contoh-contoh - Memulai Kebudayaan.
konteks penggunaannya. sosial ungkapan- konteks penggunaannya yang ada dalam video tersebut,  Bukusiswa Mata
(Perhatikan unsur kebahasaan ungkapan untuk dengan cermat dilihat dari isi dan cara - Menanggapi (diharapkan/di Pelajaran Bahasa
May I help you? What can I do menawarkan jasa serta 3.27.2 Melalui lembar kerja pengungkapannya luar dugaan) Inggris SMK Kelas XII
for you? What if ...?). responnya siswa dapat Menyebutkan - Diberikan beberapa situasi, Kurikulum 2013
4.27 Menyusun teks interaksi 3.27.3 Membedakan ungkapan- fungsi sosial ungkapan- menyiapkan interaksi untuk bermain  Unsur kebahasaan Jakarta: Kementerian
interpersonal lisan dan tulis ungkapan yang ungkapan untuk peran yang melibatkan penawaran Pendidikan dan
sederhana yang melibatkan digunakan dalam menawarkan jasa serta - Ungkapan yang sesuai untuk Kebudayaan
jasa dan pelaksanaannya
tindakan menawarkan jasa, ungkapan menawarkan responnya dengan teliti menawarkan jasa, seperti May
- Membiasakan menerapkan yang  Modul/bahan ajar,
dan menanggapinya dengan jasa serta responnya 3.27.3 Melalui lembar kerja I help you?, What can I do for
sedang dipelajari. dalam interaksi  internet,
memperhatikan fungsi sosial, sesuai dengan konteks siswa dapat you? What if ...?
dengan guru dan teman secara alami  Sumber lain yang
struktur teks, dan unsur penggunaanya. Membedakan ungkapan- di dalam dan di luar kelas. relevan
kebahasaan yang benar dan 4.27.1 Merespon teks lisan ungkapan yang - Nomina singular dan plural
- Melakukan refleksi tentang proses dengan atau tanpa a, the, this,
sesuai konteks mengenai ungkapan digunakan dalam dan hasil belajar.
menawarkan jasa serta ungkapan menawarkan those, my, their, dsb.
responnya. jasa serta responnya
- Ucapan, tekanan kata, intonasi,
4.27.2 Membuat percakapan sesuai dengan konteks
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tertulis untukmemaparkan, penggunaanya dengan
tangan
menanyakan, dan teliti.
merespon ungkapan 4.27.1 Melalui praktek siswa  Topik
menawarkan jasa serta dapat Merespon teks
responnya. lisan mengenai ungkapan Interaksi antara guru dan peserta
4.27.3 Mendemonstrasikan menawarkan jasa serta didik di dalam dan di luar kelas
percakapan mengenai responnya. yang melibatkan pernyataan
ungkapan menawarkan 4.27.2 Melalui praktek siswa niat yang dapat menumbuhkan
jasa serta responnya. dapat Membuat perilaku yang termuat di KI
percakapan tertulis
untukmemaparkan,
menanyakan, dan
merespon ungkapan
menawarkan jasa serta
responnya dengan teliti.
4.27.3 Melalui praktek siswa
dapat Mendemonstrasikan
percakapan mengenai
ungkapan menawarkan
jasa serta responnya
dengan teliti.
3.28 Menganalisis fungsi sosial, 3.28.1 Menganalisis fungsi 3.28.1 Melalui diskusi kelompok - Mengaitkan kualifikasi dengan  Fungsi sosial  Lisan 22 JP X 45  Buku Guru Mata
struktur teks, dan unsur sosial, struktur teks, dan siswa dapat Menganalisis pekerjaan yang dilamar, dan  Pilihanganda Menit Pelajaran Bahasa
kebahasaan beberapa teks unsur kebahasaan fungsi sosial, struktur membahas kesesuaiannya Menimbulkan kesan positif  Tulisan Inggris SMK Kelas XII
khusus dalam bentuk surat beberapa teks khusus teks, dan unsur - Mencermati perbedann dan tentang kesesuaian pelamar  Uraian Kurikulum2013 Jakarta:
lamaran kerja, dengan memberi dalam bentuk surat kebahasaan beberapa persamaan kalimat-kalimat pembuka, dengan pekerjaan yang  Uji kinerja Kementerian Pendidikan
dan meminta informasi terkait lamaran kerja, dengan teks khusus dalam bentuk pernyataan kualifikasi, dan bagian- dilamar dan Kebudayaan.
 jati diri, latar belakang memberi dan meminta surat lamaran kerja, bagian lainnya  Struktur teks  BukusiswaMata
pendidikan/pengalaman kerja, informasi terkait jati diri, dengan memberi dan - Dengan mengambil kalimat-kalimat Pelajaran Bahasa
sesuai dengan konteks latar belakang meminta informasi terkait darisurat-surat lamaran yang telah Dapat mencakup Inggris SMK Kelas XII
penggunaannya. pendidikan/pengalaman jati diri, latar belakang dipelajari maupun lainnya, memilih - Tempat dan tanggal Kurikulum 2013
4.28 Menyusun teks khusus surat kerja, sesuai dengan pendidikan/pengalaman untuk membuat setiap bagian surat Jakarta: Kementerian
lamaran kerja, yang konteks penggunaannya kerja, sesuai dengan lamaran kerja disesuaikan dengan - Penerima dan alamatnya Pendidikan dan
memberikan informasi antara 3.28.2 Mengidentifikasi struktur konteks penggunaannya persyaratan yang tertera di iklan Kebudayaan
lain jati diri, latar belakang teks pada surat lamaran dengan cermat lowongan kerja - Sapaan  Modul/bahan ajar,
pendidikan/pengalaman kerja, kerja. 3.28.2 Melalui lembar kerja - Bertukar dengan tiga teman untuk  internet,
dengan memperhatikan fungsi 3.28.3 Menyimpulkan fungsi siswa dapat - Isi surat
membahas kualitas surat masing-  Sumber lain yang
sosial, struktur teks, dan unsur sosial surat lamaran Mengidentifikasi struktur masing, saling memberi masukan relevan
- Penutup
kebahasaan, secara benar dan kerja. teks pada surat lamaran untuk perbaikan
sesuai konteks. 3.28.4 Menemukan unsur kerja dengan teliti. - Melakukan refleksi tentang proses - Tanda tangan dan nama
kebahasaan pada surat 3.28.3 Melalui lembar kerja dan hasil belajar lengkap
lamaran kerja siswa dapat
4.28.1 Menentukan gambaran Menyimpulkan fungsi  Unsur kebahasaan
umum dari surat lamaran sosial surat lamaran kerja
kerja lisan dan tulisan. dengan teliti. - Ungkapan dan kosakata
4.28.2 Menemukan makna kata/ 3.28.4 Melalui lembar kerja yang sesuai
frase/ kalimat dari surat siswa dapat Menemukan
lamaran kerja unsur kebahasaan pada - Ucapan, tekanan kata,
4.28.3 Menentukan benar surat lamaran kerja intonasi, ejaan, tanda baca,
salahnya informasi dengan teliti dan tulisan tangan
berdasarkan surat 4.28.1 Melalui praktek siswa
lamaran kerja dapat Menentukan  Topik
4.28.4 Melengkapi surat lamaran gambaran umum dari
kerja sesuai dengan surat lamaran kerja lisan Pekerjaan dan pemenuhan
fungsi sosial, struktur dan tulisan dengan teliti. kualifikasi yang dapat
teks, dan unsur 4.28.2 Melalui praktek siswa menumbuhkan perilaku yang
kebahasaan yang benar dapat Menemukan termuat dalam KI.
dan sesuai konteks. makna kata/ frase/
4.28.5 Menyusun sebuah surat kalimat dari surat lamaran
lamaran kerja kerja dengan teliti
berdasarkan informasi 4.28.3 Melalui praktek siswa
tertentu. dapat Menentukan benar
salahnya informasi
berdasarkan surat
lamaran kerja dengan
teliti
4.28.4 Melalui praktek siswa
dapat Melengkapi surat
lamaran kerja sesuai
dengan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
 dengan teliti.
4.28.5 Melalui praktek siswa
dapat Menyusun sebuah
surat lamaran kerja
berdasarkan informasi
tertentu dengan teliti.
3.29 Menganalisis fungsi sosial, 3.29.1 Memahami fungsi social 3.29.1 Melalui diskusi kelompok - Menyimak guru membacakan Teks Teks interaksi transaksional lisan  Lisan 18 JP X 45  Buku Guru Mata
struktur teks, dan unsur teks interaksi transaksional siswa dapat Memahami interaksi transaksional lisan yang yang melibatkan tindakan  Pilihanganda Menit Pelajaran Bahasa
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan fungsi social teks melibatkan tindakan member dan member dan meminta informasi  Tulisan Inggris SMK Kelas XII
transaksional lisan yang member dan meminta interaksi transaksional meminta informasi terkait jati diri terkait jati diri dalam konteks  Uraian Kurikulum2013 Jakarta:
melibatkan tindakan memberi informasi terkait jati diri. melibatkan tindakan dalam konteks pekerjaan pekerjaan (wawancara  Uji kinerja Kementerian Pendidikan
dan meminta informasi terkait 3.29.2 Mengidentifikasi struktur member dan meminta (wawancara pekerjaan). pekerjaan) dan Kebudayaan.
jati diri dalam konteks teks interaksi transaksional informasi terkait jati diri - Menirukan guru membaca teks  Bukusiswa Mata
pekerjaan (wawancara melibatkan tindakan dengan cermat. tersebut secara bermakna, dengan Pelajaran Bahasa
pekerjaan). member dan meminta 3.29.2 Melalui lembar kerja intonasi, ucapan, dan tekanan kata Inggris SMK Kelas XII
4.29 Menyusun teks interaksi informasi terkait jati diri. siswa dapat yang benar. Kurikulum 2013
transaksional lisan yang 3.29.3 Mengidentifikasi unsure Mengidentifikasi struktur - Bertanya dan mempertanyakan Jakarta: Kementerian
melibatkan tindakan memberi kebahasaan teks interaksi teks interaksi tentang fungsi sosial, struktur teks Pendidikan dan
dan meminta informasi terkait transaksional melibatkan transaksional melibatkan dan unsur kebahasaan yang Kebudayaan
jati diri dalam konteks tindakan member dan tindakan member dan digunakan dalam teks tersebut.  Modul/bahan ajar,
pekerjaan (wawancara meminta informasi terkait meminta informasi terkait - Membaca dan menganalisis fungsi  internet,
pekerjaan), dengan jati diri. jati diri dengan teliti. sosial, struktur teks, dan unsur  Sumber lain yang
memperhatikan fungsi sosial, 4.29.1 Menyusun kembali teks 3.29.3 Melalui lembar kerja kebahasaan beberapa teks relevan
struktur teks, dan unsur interaksi transaksional siswa dapat - Mempresentasikan hasil analisis
kebahasaan yang benar dan lisan yang melibatkan Mengidentifikasi unsure secara lisan di depan kelompok lain.
sesuai konteks penggunaannya tindakan member dan kebahasaan teks interaksi - Membuat proyek menulis teks
di dunia kerja. meminta informasi terkait transaksional melibatkan tersebut dan memajangnya di
jati diri dalam konteks tindakan member dan majalah dinding kelas.
pekerjaan. meminta informasi terkait - Melakukan refleksi tentang proses
4.29.2 Mempresentasikan hasil jati diri dengan teliti. dan hasil belajarnya.
menyusun teks interaksi 4.29.1 Melalui praktek siswa
transaksional lisan yang dapat Menyusun kembali
melibatkantindakan teks interaksi
member dan meminta transaksional lisan yang
informasi terkait jati diri melibatkan tindakan
dalam konteks pekerjaan. member dan meminta
informasi terkait jati diri
dalam konteks pekerjaan
dengan teliti.
4.29.2 Melalui praktek siswa
dapat Mempresentasikan
hasil menyusun teks
interaksi transaksional
lisan yang
melibatkantindakan
member dan meminta
 informasi terkait jati diri
dalam konteks pekerjaan
dengan teliti
3.30 Menganalisis fungsi sosial, 3.30.1 Menjelaskan fungsi social 3.30.1 Melalui diskusi kelompok - Menyimak guru membacakan teks Menyatakan dan menanyakan  Lisan 12 JP X 45  Buku Guru Mata
struktur teks, dan unsur untuk menyatakan dan siswa dapat Menjelaskan menyatakan dan menanyakan keharusan  Pilihanganda Menit Pelajaran Bahasa
kebahasaan untuk menyatakan menanyakan tentang fungsi social untuk keharusan sesuai dengan konteks  Tulisan Inggris SMK Kelas XII
dan menanyakan tentang keharusan, sesuai dengan menyatakan dan penggunannya.  Uraian Kurikulum2013 Jakarta:
keharusan, sesuai dengan konteks penggunaanya. menanyakan tentang - Menirukan guru membaca teks  Uji kinerja Kementerian Pendidikan
konteks penggunaannya. 3.30.2 Mengidentifikasi struktur keharusan, sesuai tersebut secara bermakna, dengan dan Kebudayaan.
4.30 Menyusun teks lisan dan tulis teks untuk menyatakan dengan konteks intonasi, ucapan, dan tekanan kata  Bukusiswa Mata
untuk menyatakan dan dan menanyakan tentang penggunaanya dengan yang benar. Pelajaran Bahasa
menanyakan tentang keharusan, sesuai dengan cermat. - Bertanya dan mempertanyakan Inggris SMK Kelas XII
keharusan, dengan konteks penggunaanya. 3.30.2 Melalui lembar kerja tentang fungsi sosial, struktur teks Kurikulum 2013
memperhatikan fungsi sosial, 3.30.3 Mengidentifikasi unsure siswa dapat dan unsur kebahasaan yang Jakarta: Kementerian
struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk Mengidentifikasi struktur digunakan dalam teks tersebut. Pendidikan dan
kebahasaan yang benar dan menyatakan dan teks untuk menyatakan - Membaca dan menganalisis fungsi Kebudayaan
sesuai konteks. menanyakan tentang dan menanyakan tentang sosial, struktur teks, dan unsur  Modul/bahan ajar,
keharusan, sesuai dengan keharusan, sesuai kebahasaan beberapa teks  internet,
konteks penggunaanya. dengan konteks - Mempresentasikan hasil analisis  Sumber lain yang
4.30.1 Menyajikan teks lisan dan penggunaanya dengan secara lisan di depan kelompok lain. relevan
tulis untuk menyatakan teliti. - Membuat proyek menulis teks
dan menanyakan tentang 3.30.3 Melalui lembar kerja tersebut dan memajangnya di
keharusan, dengan siswa dapat majalah dinding kelas.
memperhatikan fungsi Mengidentifikasi unsure - Melakukan refleksi tentang proses
sosial, struktur teks, dan kebahasaan untuk dan hasil belajarnya.
unsur kebahasaan yang menyatakan dan
benar dan sesuai konteks. menanyakan tentang
4.30.2 Mempresentasikan teks keharusan, sesuai
lisan dan tulis untuk dengan konteks
menyatakan dan penggunaanya dengan
menanyakan tentang teliti.
keharusan, dengan 4.30.1 Melalui praktek siswa
memperhatikan fungsi dapat Menyajikan teks
sosial, struktur teks, dan lisan dan tulis untuk
unsur kebahasaan yang menyatakan dan
benar dan sesuai konteks. menanyakan tentang
keharusan, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
dengan teliti.
4.30.2 Melalui praktek siswa
dapat Mempresentasikan
teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan
 menanyakan tentang
keharusan, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
dengan teliti.
3.31 Menganalisis fungsi sosial, 3.31.1 Menganalisis fungsi sosial, 3.31.1 Melalui diskusi kelompok - Membaca beberapa teks information  Fungsi sosial  Lisan 20 JP X 45  Buku Guru Mata
struktur teks, dan unsur struktur beberapa teks siswa dapat Menganalisis report terkait mata pelajaran lain di  Pilihanganda Menit Pelajaran Bahasa
kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulis fungsi sosial, struktur Kelas IX Memberi informasi terkini  Tulisan Inggris SMK Kelas XII
news item lisan dan tulis dengan memberi dan beberapa teks news item - Menggunakan alat analisis,  Uraian Kurikulum2013 Jakarta:
dengan memberi dan meminta meminta informasi terkait lisan dan tulis dengan mengidentifikasi bagian-bagian  Struktur text Kementerian Pendidikan
 Uji kinerja
informasi terkait berita berita sederhana dari memberi dan meminta struktur teks report dan mengamati dan Kebudayaan.
sederhana dari koran/radio/TV, koran/radio/TV, sesuai informasi terkait berita cara penggunaanya, seperti yang Dapat mencakup  Bukusiswa Mata
sesuai dengan konteks dengan konteks sederhana dari dicontohkan - Judul (Headlines) Pelajaran Bahasa
penggunaannya. penggunaannya koran/radio/TV, sesuai - Bertanya jawab tentang beberapa Inggris SMK Kelas XII
4.31 Menangkap makna secara 3.31.2 Menganalisis unsure dengan konteks - Paragraf
teks lain lagi dengan topik yang Kurikulum 2013
kontekstual terkait fungsi sosial, kebahasaan beberapa teks penggunaannya dengan pembuka(newsworthy)
berbeda Jakarta: Kementerian
struktur teks, dan unsur news item lisan dan tulis cermat - Mengumpulkan informasi dari Pendidikan dan
- Latar belakang kejadian
kebahasaan teks news items dengan memberi dan 3.31.2 Melalui lembar kerja berbagai sumber untuk membuat Kebudayaan
(Background events) berupa
lisan dan tulis, dalam bentuk meminta informasi terkait siswa dapat Menganalisis teks-teks tentang fenomena alam  Modul/bahan ajar,
rangkaian paragraf yang
berita sederhana berita sederhana dari unsure kebahasaan pendek dan sederhana.  internet,
merinci isi paragaraf
koran/radio/TV. koran/radio/TV, sesuai beberapa teks news item - Menempelkan teks masing-masing di  Sumber lain yang
pembuka.
dengan konteks lisan dan tulis dengan dinding kelas untuk dibaca temannya relevan
penggunaannya memberi dan meminta - Mempresentasikan teksnya kepada - Kutipan
3.31.3 Mengidentifikasi struktur informasi terkait berita teman-teman yang mendatangi
teks pada teks news item sederhana dari - Melakukan langkah yang sama  Unsur kebahasaan
berbentuk berita koran/radio/TV, sesuai dengan topik fenomena sosial
sederhana dari dengan konteks - Past tense , Present Perfect
- Melakukan refleksi tentang proses
koran/radio/TV, sesuai penggunaannya dengan Tense, Future Tense
dan hasil belajarnya
dengan konteks teliti
penggunaannya 3.31.3 Melalui lembar kerja - Kalimat Pasif
4.31.1 Membuat teks-teks siswa dapat
tentang fenomena alam Mengidentifikasi struktur - Kalimat Langsung dan Tak
pendek dan sederhana. teks pada teks news item Langsung
4.31.2 Menemukan informasi berbentuk berita
tertentu dari teks news sederhana dari - Kata sandang (Article)
item berbentuk berita koran/radio/TV, sesuai
sederhana dari dengan konteks - Kutipan langsung dan tidak
koran/radio/TV, lisan dan penggunaannya dengan langsung
tulisan. teliti
4.31.3 Menentukan gambaran 4.31.1 Melalui praktek siswa - Kata depan (Prepositions)
umum dari teks news item dapat Membuat teks-teks
berbentuk berita tentang fenomena alam - Kalimat Nominal singular
sederhana dari pendek dan sederhana dan plural
koran/radio/TV, lisan dan dengan teliti.
- Ucapan, tekanan kata,

3.32 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait pengandaian
diikuti oleh perintah/saran,
sesuai dengan bidang keahlian
dan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
if dengan imperative, can,
should).
4.32 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait pengandaian
tulisan.
4.31.4 Menemukan makna
kata/frase/ kalimat dari
teks news item berbentuk
berita sederhana dari
koran/radio/TV
4.31.5 Menentukan pikiran pokok
dari suatu paragraf teks
news item berbentuk berita
sederhana
darikoran/radio/TV, lisan
dan tulisan.
3.32.1 Mengidentifikasi struktur
teks pada teks untuk
menyatakan dan
menanyakan tentang
diikuti oleh perintah/saran,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.32.2 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
4.31.2 Melalui praktek siswa intonasi, ejaan, tanda baca,
dapat Menemukan dan tulisan tangan
informasi tertentu dari teks
news item berbentuk berita  Topik
sederhana dari
koran/radio/TV, lisan dan Kejadian, peristiwa, kegiatan
tulisan dengan teliti. yang menarik dan layak
4.31.3 Melalui praktek siswa menjadi berita yang dapat
dapat Menentukan menumbuhkan perilaku yang
gambaran umum dari teks termuat dalam KI.
news item berbentuk berita
sederhana dari
koran/radio/TV, lisan dan
tulisan dengan teliti.
4.31.4 Melalui praktek siswa
dapat Menemukan makna
kata/frase/ kalimat dari
teks news item berbentuk
berita sederhana dari
koran/radio/TV dengan
teliti
4.31.5 Melalui praktek siswa
dapat Menentukan pikiran
pokok dari suatu paragraf
teks news item berbentuk
berita sederhana
darikoran/radio/TV, lisan
dan tulisan dengan teliti.
3.32.1 Melalui diskusi kelompok - Menyimak dan menirukan beberapa  Fungsi Sosial  Lisan 12 JP X 45  Buku Guru Mata
siswa dapat contoh interaksi pengandaian diikuti  Pilihanganda Menit Pelajaran Bahasa
Mengidentifikasi struktur oleh perintah/saran, yang Menjelaskan, mendeskripsikan,  Tulisan Inggris SMK Kelas XII
teks pada teks untuk diperagakan dengan ucapan dan menyangkal, menanyakan,  Uraian Kurikulum2013 Jakarta:
menyatakan dan tekanan kata yang benar. dsb.  Uji kinerja Kementerian Pendidikan
menanyakan tentang - Mengidentifikasi ungkapan  Struktur Teks dan Kebudayaan.
diikuti oleh pengandaian dengan saran dari  Bukusiswa Mata
perintah/saran, sesuai contoh-contoh yang ada, dilihat dari Dapat mencakup Pelajaran Bahasa
dengan konteks isi dan cara pengungkapannya. - Memberi informasi Inggris SMK Kelas XII
penggunaannya dengan - Bertanya dan mempertanyakan Kurikulum 2013
cermat terkait fungsi sosial/struktur - Meminta informasi Jakarta: Kementerian
3.32.2 Melalui lembar kerja teks/unsur kebahasaan yang Pendidikan dan
siswa dapat Menganalisis  Unsur Kebahasaan Kebudayaan
digunakan dalam interaksi yang
fungsi sosial, struktur dipelajari.  Modul/bahan ajar,
teks, dan unsur - Pernyataan dan pertanyaan
- Mencoba secara mandiri secara lisan terkait dengan kalimat  internet,
kebahasaan teks interaksi dan tertulis melakukan tindakan  Sumber lain yang
transaksional lisan dan pengandaian
komunikatif terkait pengandaian. relevan
tulis yang melibatkan - Membandingkan fungsi sosial, - Nomina singular dan plural
diikuti oleh perintah/saran,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
(Perhatikan unsur tindakan memberi dan struktur teks, dan unsur kebahasaan dengan atau tanpa a, the,
kebahasaan if dengan meminta informasi terkait terkait dengan pengandaiansesuai this, those, my, their, dsb.
imperative, can, should) pengandaian diikuti oleh dengan konteks penggunaannya.
3.32.3 Menemukan unsur perintah/saran, sesuai - Melakukan tindakan memberi dan - Ucapan, tekanan kata,
kebahasaan pada teks dengan konteks meminta informasi terkait intonasi, ejaan, tanda baca,
interaksi transaksional penggunaannya dengan pengandaian dan tulisan tangan
lisan dan tulis yang teliti. (Perhatikan unsur - Melakukan refleksi tentang proses
melibatkan tindakan kebahasaan if dengan dan hasil belajarnya.  Topik
memberi dan meminta imperative, can, should)
informasi terkait 3.32.3 Melalui lembar kerja Kegiatan, tindakan, kejadian,
pengandaian diikuti oleh siswa dapat Menemukan peristiwa, yang relevan dengan
perintah/saran, sesuai unsur kebahasaan pada kehidupan peserta didik
dengan konteks teks interaksi sebagai pelajar dan remaja,
penggunaannya. transaksional lisan dan yang dapat menumbuhkan
(Perhatikan unsur tulis yang melibatkan perilaku yang termuat dalam
kebahasaan if dengan tindakan memberi dan KI.
imperative, can, should) meminta informasi terkait
4.32.1 Melakukan percakapan pengandaian diikuti oleh
tertulis untuk memaparkan, perintah/saran, sesuai
menanyakan, dan dengan konteks
merespon ungkapan penggunaannya dengan
menyatakan dan teliti. (Perhatikan unsur
menanyakan tentang kebahasaan if dengan
keharusan dan responnya. imperative, can, should)
4.32.2 Menyusun teks interaksi 4.32.1 Melalui praktek siswa
transaksional lisan dan dapat Melakukan
tulis yang melibatkan percakapan tertulis untuk
tindakan memberi dan memaparkan,
meminta informasi terkait menanyakan, dan
pengandaian diikuti oleh merespon ungkapan
perintah/ saran, dengan menyatakan dan
memperhatikan fungsi menanyakan tentang
sosial, struktur teks, dan keharusan dan responnya
unsur kebahasaan yang dengan teliti.
benar dan sesuai konteks 4.32.2 Melalui praktek siswa
dapat Menyusun teks
interaksi transaksional
lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
pengandaian diikuti oleh
perintah/ saran, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
 benar dan sesuai konteks
dengan teliti

Gombong, 9 Juli 2020

Mengetahui, Guru Mapel 1
Waka 1 Koordinator Guru Mapel NOOR IKA LAILYA,
M.Pd. 1
NIP. 198509042009032014
Guru Mapel 2
ADE HEMALIA A.B.K., 2
S.Pd.
KHOSIM PARMADI, S.Pd. YENY ENDRAWATI, S.Pd. NIP. 197902102009032004
NIP. 19701021 200312 1 001 NIP. 19700813 199301 2 001 Guru Mapel 3
ARIF BUDI SANTOSO, 3
S.Pd.
NIP. -