KISI-KISI SOAL Asesmen Sumatif Sekolah SMP

TAHUN PELAJARAN 2023-2022

Jenjang Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.
Bentuk Soal : Pilihan Ganda, Isian singkat, dan Essay
Jumlah Soal : 40 PG, 3 IS, 2 Essay
Alokasi Waktu : 120 Menit

Kelas/ Level Bentuk No. Kj

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
1 4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks Disajikan sebuah teks notice yang terdapat ditempat umum, siswa C
L1 PG 1
lisan fungsional pendek sederhana dengan Notice dapat menentukan tujuan teks tersebut dengan tepat
menggunakan ragam bahasa lisan secara (Public VIII/1 C
Disajikan sebuah teks notice yang terdapat ditempat umum, siswa
akurat, lancar, dan berterima untuk Plces) L3 PG 2
dapat menentukan makna teks tersebut dengan tepat
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
2 5.2 Merespon makna dalam teks tulis Disajikan sebuah teks pesan singkat tentang kegiatan sehari-hari,siswa A
L2 PG 3
fungsional pendek sederhana secara akurat, Short dapat menentukan informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.
lancar dan berterima yang berkaitan dengan messag VIII/1 Disajikan kutipan kalimat dari teks pesansingkat yang sama dengan C
lingkungan sekitar e salah satu kata digaris bawahi, siswa dapat menentukan makna kata L3 PG 4
tersebut dengan tepat.
3 11.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks Disajikan sebuah teks undangan ulang tahun, siswa dapat menentukan B
L1 PG 5
tulis fungsional pendek sangat sederhana Invitati informasi tertentu dalam teks tersebut dengan tepat.
VII/2
secara akurat, lancar dan berterima yang on Disajikan sebuah teks undangan yang sama, siswa dapat menentukan B
L3 PG 6
berkaitan dengan lingkungan terdekat informasi tersirat dalam teks tersebut dengan tepat.
4 11.2 Merespon makna dalam teks tulis Disajikan sebuah teks iklan produk makanan dan minuman,siswa dapat A
L1 PG 7
fungsional pendek sederhana secara akurat, menentukan informasi tertentu dalam teks tersebut dengan tepat.
lancar dan berterima yang berkaitan dengan Adverti Disajikan sebuah teks iklan yang sama, siswa dapat menentukan D
VIII/2 L2 PG 8
lingkungan sekitar sement informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah teks iklan yang sama, siswa dapat menentukan D
L3 PG 9
pesan dalam teks tersebut dengan tepat
5 11.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks Disajikan sebuah teks pengumuman tentang suatu kegiatan di sekolah, C
L1 PG 10
tulis fungsional pendek sangat sederhana Announ siswa dapat menentukan informasi rinci teks tersebut dengan tepat
VII/2
secara akurat, lancar dan berterima yang cement Disajikan sebuah teks pengumuman yang sama,siswa dapat B
L2 PG 11
berkaitan dengan lingkungan terdekat menentukan informasi tertentu dalam teks tersebut dengan tepat
 Kelas/ Level Bentuk No. Kj
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
6 11.2 Merespon makna dan langkah retorika Disajikan sebuah teks descriptive tentang gedung, siswa dapat D
L1 PG 12
secara akurat, lancar dan berterima dalam gambaran umum sebuah paragraf dalam teks tersebut dengan tepat.
Descrip
esei sangat sederhana yang berkaitan dengan Disajikan sebuah teks descriptive yang sama, siswa dapat menentukan C
tive VII/2 L2 PG 13
lingkungan terdekat dalam teks berbentuk rujukan kata dalam teks tersebut dengan tepat.
Text
descriptive dan procedure Disajikan sebuah teks descriptive yang sama, siswa dapat menentukan A
L2 PG 14
informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.
7 11.3 Merespon makna dan langkah retorika Disajikan sebuah teks narrative fable, siswa dapat menentukan B
L2 PG 15
dalam esei pendek sederhana secara akurat, informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.
lancar dan berterima yang berkaitan dengan Narrati Disajikan sebuah teks narrativefable yang sama, siswa dapat A
VIII/2 L2 PG 16
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk ve Text menentukan rujukan kata dalam teks tersebut dengan tepat
recount dan narrative Disajikan sebuah teks narrative fable yang sama, siswa dapat A
L3 PG 17
menentukan pesan moral dari teks tersebut dengan tepat.
8 5.3 Merespon makna dan langkah retorika Disajikan sebuah teks procedureyang sama, siswa dapat menentukan C
L1 PG 18
dalam esei pendek sederhana secara akurat, gambaran umum dalam teks tersebut dengan tepat.
lancar dan berterima untuk berinteraksi Disajikan sebuah teks procedure tentang pengoperasian suatu alat, C
Proced
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam siswa dapat menentukan informasi rinci dalam teks tersebut dengan L2 PG 19
ure IX/1
teks berbentuk procedure dan report tepat.
Text
Disajikan kutipan kalimat dari teks procedure yang sama dengan salah D
satu kata gantinya digaris bawahi, siswa dapat menentukan rujukan L2 PG 20
kata ganti tersebut dengan tepat.
9 11.3 Merespon makna dan langkah retorika Disajikan sebuah teks report tentang etnis/ suku, siswa dapat A
L1 PG 21
dalam esei pendek sederhana secara akurat, menentukan gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat.
lancar dan berterima untuk berinteraksi Disajikan sebuah teks report yang sama, siswa dapat menentukan C
Report L2 PG 22
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam IX/2 informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.
Text
teks berbentuk narrative dan report Disajikan kutipan kalimat dari teks report yang sama dengan salah satu C
kata digaris bawahi, siswa dapat menentukan rujukan kata tersebut L2 PG 23
dengan tepat.
10 5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam Recoun VIII/1 Disajikan sebuah teks recount tentang pahlawan kemerdekaan, siswa A
esei pendek sederhana secara akurat, lancar t Text dapat menentukan pikiran utama dari sebuah paragraph dengan L2 PG 24
dan berterima yang berkaitan dengan tepat.
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk Disajikan sebuah teks recount yang sama, siswa dapat menentukan B
L2 PG 25
descriptive dan recount informasi tersirat dalam teks tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah teks recount yang sama, siswa dapat menentukan L3 PG 26 D
 Kelas/ Level Bentuk No. Kj
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.
11 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks Disajikan sebuah teks ucapan selamat tentang suatu kegiatan di D
lisan fungsional pendek sangat sederhana sekolah, siswa dapat menentukan tujuan penulisan teks tersebut L1 PG 27
secara akurat, lancar, dan berterima untuk Greetin dengan tepat
VII/2
berinteraksi dengan lingkungan terdekat g card Disajikan sebuah teks ucapan selamat tentang suatu kegiatan di B
sekolah, siswa dapat menentukan pesan penulis teks tersebut dengan L3 PG 28
tepat
12 5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam Disajikan sebuah teks recount tentang tokoh terkenal, siswa dapat D
L1 PG 29
esei pendek sederhana secara akurat, lancar menentukan gambaran umum dalam teks tersebut dengan tepat.
dan berterima yang berkaitan dengan Recoun Disajikan sebuah teks recount yang sama, siswa dapat menentukan A
VIII/1 L2 PG 30
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk t Text informasi rinci (rincian peristiwa) dalam teks tersebut dengan tepat.
descriptive dan recount Disajikan sebuah teks recount yang sama, siswa dapat menentukan A
L3 PG 31
makna kata dari sebuah paragraph dengan tepat
13 5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks Disajikan sebuah teks label tentang makanan, minuman, rpoduk D
lisan fungsional pendek sederhana secara kesehatan, siswa dapat menentukan tujuan penulisan teks tersebut L1 PG 32
akurat, lancar, dan berterima untuk Label IX/1 dengan tepat
berinteraksi dalam konteks kehidupan Disajikan sebuah teks label yang sama,siswa dapat menentukan A
L2 PG 33
sehari-hari informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.
14 11.3 Merespon makna dan langkah retorika Disajikan sebuah teks narrative tentang cerita rakyat, siswa dapat C
L1 PG 34
dalam esei pendek sederhana secara akurat, menentukan gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat.
lancar dan berterima untuk berinteraksi Narrati Disajikan sebuah teks narrative yang sama, siswa dapat menentukan C
IX/2 L2 PG 35
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam ve Text informasi rinci (rincian peristiwa) dalam teks tersebut dengan tepat.
teks berbentuk narrative dan report Disajikan sebuah teks narrative yang samat, siswa dapat menentukan D
L2 PG 36
pikiran utama dalam teks tersebut dengan tepat.
15 5.3 Merespon makna dan langkah retorika Disajikan sebuah teks report tentang hewan langka, siswa dapat D
L1 PG 37
dalam esei pendek sederhana secara akurat, menentukan gambaran umum teks tersebut dengan tepat.
lancar dan berterima untuk berinteraksi Disajikan sebuah teks report yang sama, siswa dapat menentukan B
Report L2 PG 38
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam informasi rinci dari salah satu paragraf dengan tepat.
Text IX/1
teks berbentuk procedure dan report Disajikan sebuah teks report yang sama, siswa dapat menentukan C
L2 PG 39
informasi tertentu dalam teks tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah teks report yang sama, siswa dapat menentukan B
L1 PG 40
makna kata dalam teks tersebut dengan tepat.
16 3.4 membandingkan fungsi sosial, struktur Fungsi VII/2 Disajikan sebuah teks prosedur tulis terkait resep minuman, peserta didik L1 Uraian 41
 Kelas/ Level Bentuk No. Kj
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur teks dapat menentukan topik teks tersebut dengan benar.
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta (Topik)
informasi terkait resep makanan/minuman dan
manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya

17 3.9 membandingkan fungsi sosial, struktur Unsur IX/2 Disajikan sebuah kalimat yang susunan katanya diacak yang merupakan L2 Uraian 42
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks kebahasa kesimpulan isi sebuah teks report terkait fauna (macan), peserta didik
information report lisan dan tulis dengan memberi an dapat menyusun kata-kata tersebut menjadi kalimat yang sesuai dengan
dan meminta informasi terkait mata pelajaran lain (Word benar
di Kelas IX, pendek dan sederhana, sesuai dengan order)
konteks penggunaannya
18 3.11 membandingkan fungsi sosial, struktur Unsur IX/1 Disajikan sebuah teks personal recount pendek dan sederhana yang L3 Uraian 43
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks Kebahasa susunan nya diacak, peserta didik dapat menyusun pengalaman pribadi
personal recount lisan dan tulis dengan memberi an tersebut menjadi sebuah teks yang padu dan bermakna dengan benar
dan meminta informasi terkait pengalaman pribadi (Word
di waktu lampau, pendek dan sederhana, sesuai order)
dengan konteks penggunaannya
19 3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur Unsur IX/2 Disajikan kalimat simpulan yang berumpang dari 2 label L2 Uraian 44
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus kebahasa makanan/minuman/obat yang memiliki perbedaan kegunaan , peserta
dalam bentuk label, dengan meminta dan memberi an didik dapat melengkapi dengan kata sambung yang tepat.
informasi terkait obat/makanan/minuman, sesuai (Rincian
dengan konteks penggunaannya deskripsi)
20 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Unsur IX/1 Disajikan sebuah teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan L2 Uraian 45
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan kebahasa rumpang, peserta didik dapat melengkapi dengan harapan/doa yang
dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan an tepat.
harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu (sentence
kebahagiaan dan prestasi, serta menanggapinya, /
sesuai dengan konteks penggunaannya expressio
n)
RUBRIK PENILAIAN
Rubrik Penilaian USBN Bahasa Inggris 2022-2023
Pedoman Penskoran Uraian
No Kriteria Skor Skor Jml Pengolahan Nilai
Maksimal Skor 1. Pilihan Ganda
 Tidak menjawab 0 (Jumlah jawaban benar / Skor maksimal) X 100
 Jawaban singkat salah 2 2. Essay
41 3
 Jawaban dengan kalimat salah 5 (Skor Perolehan / 30) X 100
 Jawaban singkat betul 4
3. Pembobotan prosentase PG dan Essay diserahkan ke sekolah masing –
 Jawaban dengan kalimat betul 5
masing.
 Tidak menjawab 0
 Jawaban kata tidak berurutan 2
 Jawaban urutan kata banyak
3 Jawaban essay
salah
42 5 1) The text tells us about the process/ the steps/ how to make Strawberry Banana Frozen
 Jawaban urutan kata ada yang
salah 4 Yogurt
 Jawaban dengan urutan kata 2) 2-6-4-1-5-3
benar 5 3) 5 – 7 – 1 – 3 – 2 – 4 – 9 – 8 – 6
 Tidak menjawab 0 30 4) Meanwhile/ whereas/ when / beside/ etc contradiction
 Jawaban kata tidak berurutan 2 5) Congratulation you have already passed the scholarship. I wish you can get along
 Jawaban urutan kata banyak there and be successful person in UK.
salah 3
43 5
 Jawaban urutan kata ada yang
salah 4
 Jawaban dengan urutan kata
benar 5
 Tidak menjawab 0
44  Jawaban salah 2-4 5
 Jawaban betul 5
 Tidak menjawab 0
45  Jawaban salah 2-9 10
 Jawaban benar 10