KISI-KISI SOAL ASESMEN MADRASAH (UM)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

ALOKASI WAKTU : 120 MENIT BENTUK PENILAIAN :
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS JUMLAH SOAL : 50 SOAL
KELAS : XII IPA/IPS BENTUK SOAL : PG
PENYUSUN KISI KISI : …………………………………….
BENTUK KELAS NOMOR BOBOT LEVEL
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL SOAL KOGNITIF
1 3.4 Membedakan fungsi sosial, Teks deskriptif  Disajikan sebuah teks deskriptif, PG X 1 2 LK3
struktur teks, dan unsur siswa dapat menyebutkan ide
kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis dengan pokok dari teks yang yang
memberi dan meminta informasi disajikan .
terkait tempat wisata dan  Disajikan sebuah teks deskriptif, PG 2 2 LK2
bangunan bersejarah terkenal, siswa dapat menunjukkan gagasan
pendek dan sederhana, sesuai
utama paragraph dari teks yang
dengan konteks penggunaannya LK1
disajikan . PG 3 2
 Disajikan sebuah teks deskriptif ,
siswa dapat menentukan informasi
rinci dari teks yang disajikan .

PG
4.4.1 Menangkap makna secara  Disajikan sebuah teks deskriptif, 4 2 LK 1
 kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks deskriptif, lisan
dan tulis, pendek dan sederhana
terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah te
2 3.5 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk
pemberitahuan
(announcement), dengan
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah, sesuai dengan
konteks penggunaannya
siswa dapat menunjukan reference
dari teks yang disajikan

Teks  Disajikan sebuah teks PG X 5 2 LK1
pemberitahuan announcement, siswa dapat
(Announceme menentukan maksud dari sebuah
nt) teks announcement yang disajikan
 Disajikan sebuah teks
2 LK1
announcement, siswa dapat
PG 6
menunjukkan kepada siapa
pengumuman itu diberikan dari
teks announcement yang disajikan
 Disajikan sebuah teks PG 7 2 LK2
anouncement, siswa dapat
menentukan informasi tersurat
3 Teks Recount
yang  Disajikan sebuah text recount yang
berbentuk berbentuk biography, siswa dapat PG X 8 2 LK2
Biography menentukan structure text ( who,
where , what, when) dari text yang
disajikan dari text yang
disajikandari kata yang diberikan
PG 9 2 LK2
 Disajikan sebuah text recount yang
berbentuk biography, siswa dapat
menentukan gambaran umum
tentang text yang disajikan
PG 10 2 LK1
 Disajikan sebuah text recount yang
berbentuk biography, siswa dapat
menemukan informasi tersurat /
makna kata dari texts yang
disajikan
 Disajikan sebuah text recount yang
berbentuk biography, siswa dapat PG 11 2 LK1
menemukan informasi tersurat
dari text yang disajikan/ makna
kata dari texts yang disajikan

Teks narratif
 Disajikan sebuah text naratif yang PG 12 2 LK1
berbentuk , siswa dapat
menemukan main idea / gagasan
utama dari text yang disajikan
3.8 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
 kebahasaan beberapa teks naratif
lisan dan tulis dengan memberi PG 13 2 LK3
dan meminta informasi terkait  Disajikan sebuah text yang
legenda rakyat, sederhana,
sesuai dengan konteks berbentuk naratif , siswa dapat
penggunaannya menemukan informasi tersurat
( struktur teks ) dari text yang
disajikan
4.8 Menangkap makna secara PG 14 2 LK 1
 Disajikan sebuah text yang
kontekstual terkait fungsi sosial,
berbentuk naratif , siswa dapat
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks naratif, lisan menemukan informasi tersurat
dan tulis sederhana terkait ( struktur teks ) dari text yang PG 15 2 LK 3
legenda rakyat disajikan
 Siswa dapat menunjukan pesan
4 tersirat ( moral value ) dari teks
naratif yang disajikan

3.1 Menganalisis fungsi  \Disajikan sebuah kalimat PG XI 16 2 LK2

Teks lisan
sosial, struktur teks, dan rumpang , siswa dapat melengkapi
dan tulis
unsur kebahasaan pada kalimat yang diberikan
untuk
ungkapan menawarkan
menawarkan
jasa dan responnya,
jasa, serta  Disajikan sebuah kalimat, siswa
sesuai dengan konteks
 penggunaannya. responnya dapat memilih kalimat yang tepat PG 17 2 LK1
sesuai dialog yang diberikan
4.1 Menyusun teks lisan dan
tulis untuk menyatakan
dan merespons
ungkapan menawarkan
jasa, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks.

3.1 Menerapkan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan  Disajikan sebuah kalimat rumpang
teks interaksi transaksional lisan , siswa dapat melengkapi kalimat
rumpang tersebut dengan saran PG 18 2 LK3
dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi yang sesuai
terkait saran dan tawaran, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
should, can)

 Disajikan sebuah percakapan ,

siswa dapat menyebutkan bentuk PG 19 2 LK1
ungkapannya

Teks undangan  Disajikan sebuah surat, siswa XI

6 resmi dapat menemukan struktur/ PG 20 2 LK 2
4.3.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial, jawaban yang tepat dari pertanyaan
struktur teks, dan unsur (Who, when dan where DAN
kebahasaan teks khusus dalam HOW ) yang sesuai.
bentuk undangan resmi lisan dan
tulis, terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja  Disajikan sebuah surat, siswa
dapat menemukan struktur/ PG 21 2 LK 1
jawaban yang tepat dari pertanyaan
 4.3.2 Menyusun teks khusus dalam (Who, when dan where dan How )
bentuk undangan resmi lisan dan yang sesuai.
tulis, terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja, dengan
memperhatikan fungsi sosial, PG 22 2 LK 2
struktur teks, dan unsur  Disajikan sebuah surat, siswa
kebahasaan, secara benar dan dapat menemukan struktur/
sesuai konteksMenyusun teks jawaban yang tepat dari pertanyaan
khusus dalam bentuk undangan (Who, when dan where ) yang
resmi lisan dan tulis, terkait sesuai.
kegiatan sekolah/tempat kerja,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
7 PG 23 2 LK 2
4.4.1 Menangkap makna secara  Disajikan sebuah text naratif yang
kontekstual terkait fungsi sosial, berbentuk , siswa dapat
struktur teks, dan unsur
menemukan main idea / gagasan
kebahasaan teks eksposisi
analitis lisan dan tulis, terkait isu utama dari paragraph text yang
Analytical disajikan
aktual
exposition
4.4.2 Menyusun teks eksposisi analitis PG 24 2 LK 1
tulis, terkait isu aktual, dengan  Disajikan sebuah text berbentuk,
memperhatikan fungsi sosial, analytical ekspoisition dapat
struktur teks, dan unsur 2 LK 1
kebahasaan, secara benar dan menemukan main idea / gagasan
utama dari paragraph text yang PG 25 2 LK 2
sesuai konteks
disajikan
 Disajikan sebuah text berbentuk,
analytical ekspoisition dapat
menemukan main idea / gagasan
8 4.5.Menyusun teks interaksi utama dar text yang disajikan
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan PG 26 2 LK 1
memberi dan meminta
 Disajikan sebuah kalimat, siswa
informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/ dapat menterjemahkannya kedalam
kejadian tanpa perlu Bahasa Indonesia
menyebutkan pelakunya PG 27 2 LK 1
 dalam teks ilmiah, dengan  Disajikan sebuah kalimat siswa
memperhatikan fungsi sosial, dapat menemukan persamaan kata
struktur teks, dan unsur yang di cetak miring
kebahasaan yang benar dan PG 28 2 LK 1
sesuai konteks
 Disajikan sebuah kalimat rumpang,
siswa dapat melengkapi nya
Cause – effect dengan kata yang tepat
PG 29 2 LK 1

 Disajikan sebuah kalimat

rumpang, siswa dapat menentukan
kata yang sesuai dengan kalimat PG 30 2 LK 2
yang diberikan

 Disajikan beberapa kalimat, siswa

dapat menentukan kalimat yang PG 31 2 LK 1
benar dari kalimat-kalimat tersebut

 Disajikan sebuah kalimat rumpang,

siswa dapat melengkapi nya
dengan kata yang tepat

8. Offer help  Disajikan beberapa kalimat, siswa PG XII 32 2 LK1

4.1 Menyusun teks interaksi dapat menentukan kalimat yang
interpersonal lisan dan tulis salah/ tidak benar dari kalimat-
sederhana yang melibatkan kalimat tersebut
tindakan menawarkan jasa,
dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,  Disajikan sebuah teks percakapan
PG 33 2 LK1
struktur teks, dan unsur pendek , siswa dapat melengkapi
kebahasaan yang benar dan percakapan dengan respon yang
sesuai konteks tepat
4.6 Menyusun teks interaksi
transaksional, lisan dan
 tulis, pendek dan
sederhana, yang  Disajikan sebuah teks percakapan PG 34 2 LK1
melibatkan tindakan pendek, siswa dapat
memberi dan meminta mengidentifikasi unsur kebahasaan
informasi terkait dari percakapan
keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk
waktu terjadinya dan
kesudahannya, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks

PG 35 2 LK1
Surat lamaran
kerja  Disajikan sebuah surat lamaran
4.2.1 Menangkap makna secara pekerjaan, siswa dapat menemukan
kontekstual terkait fungsi sosial, PG 36 2 LK1
struktur teks, dan unsur jawaban informasi tertentu ( what)
kebahasaan teks khusus dalam  Disajikan sebuah pemberitahuan,
bentuk surat lamaran kerja, yang siswa dapat menemukan jawaban
memberikan informasi antara informasi tersurat
lain jati diri, latar belakang
( what ) PG 37 2 LK1
pendidikan/pengalaman kerja
 Disajikan sebuah surat lamaran
pekerjaan, siswa dapat menemukan
jawaban informasi tertentu ( what)
PG 38 2 LK 1
 Disajikan sebuah kalimat, siswa
dapat menemukan persamaan kata
PG 39 2 LK1
 Di sajikan sebuah teks berbentuk
4.4 Menangkap makna secara Berita / News
kontekstual terkait fungsi sosial,
news item, siswa dapat
item
 struktur teks, dan unsur menemukan jawaban informasi
kebahasaan teks news items tertentu ( what)
lisan dan tulis, dalam bentuk PG 40 2 Lk 1
berita sederhana koran/radio/TV
 Di sajikan sebuah teks berbentuk
news item, siswa dapat
menemukan jawaban informasi
tertentu ( who ) PG 41 2 LK 3

 Di sajikan sebuah teks berbentuk

news item, siswa dapat PG 42 2 LK 1
menemukan gagasan utama dari
text

 Di sajikan sebuah teks berbentuk

news item, siswa dapat
menemukan jawaban informasi PG 43 2 LK 2
tertentu ( when )

 Di sajikan sebuah teks berbentuk

news item, siswa dapat
menemukan bentuk kalimat PG 44 2 LK 2
present yang benar

 Di sajikan sebuah teks berbentuk

news item, siswa dapat PG 45 2 LK 1
menemukan gagasan utama dari
Teks prosedur
4.6.1 Menangkap makna secara text
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur  Di sajikan sebuah teks berbentuk
kebahasaan teks prosedur lisan news item, siswa dapat PG 46 2 LK 1
dan tulis, dalam bentuk manual
terkait penggunaan teknologi
menemukan jawaban informasi
dan kiat-kiat (tips) tertentu
4.6.2 Menyusun teks prosedur, lisan  Disajikan sebuah kalimat, siswa
dan tulis, dalam bentuk manual dapat menemukan pilihan jawaban PG 47 2 LK 1
 terkait penggunaan teknologi yang tepat
dan kiat-kiat (tips), dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
 Di sajikan sebuah kalimat
kebahasaan, secara benar dan rumpang, siswa dapat menemukan
sesuai konteks jawaban informasi PG 48 2 LK 2

 Di sajikan sebuah gambar , siswa PG 49 2 LK 2

dapat menmukan informasi
) tersurat
4.3.1 Menangkap makna secara Teks penyerta
kontekstual terkait fungsi sosial, gambar (caption  Di sajikan sebuat teks dari PG 50 2 LK 2
struktur teks, dan unsur gambar , siswa dapat menemukan
kebahasaan teks khusus dalam moral value / pesan moral dari teks
bentuk caption terkait  Di sajikan sebuat teks dari
gambar/foto/tabel/grafik/bagan
4.3.2 Menyusun teks khusus dalam
gambar , siswa dapat menemukan
bentuk teks caption terkait gagasan utama teks yang diberikan
gambar/foto/tabel/grafik/bagan,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
  Disajikan lima opsi/ungkapan
6 siswa dapat mengidentifikasi yang PG 2 LK 3
bukan ungkapan selamat dan
3.2. menerapkan fungsi sosial, memuji
struktur teks,dan unsur
kebahasaan teks interaksi  Disajikan percakapan memberikan PG 2 LK 2
interpersonal lisan dan tulis ungkapan selamat yang rumpang ,
yang melibatkan tindakan siswa bisa menemukan kalimat
memberikan ucapan yang sesuai untuk melengkapinya
selamat dan memuji
bersayap ( extended) serta LK 3
PG 2
menanggapinya sesuai  Disajikan percakapan yang di acak
dengan konteks , siswa dapat menyusun
penggunaannya percakapan sesuai dengan
urutannya PG 35 2 LK 3
4.2 Menyusun teks interaksi  Disajikan percakapan yang belum
interpersonal lisan dan tulis lengkap, siswa dapat melengkapi
sederhana yang melibatkan percakapan dengan menggunakan PG 36 2 LK 2
tindakan memberikan ucapan ungkapan yang sesuai percakapan
selamat dan memuji bersayap  Di sajikan kalimat dalam bentuk
(extended), dan menanggapinya simple past positif, siswa dapat
dengan memperhatikan fungsi mengubahnya menjadi bentuk
sosial, struktur teks, dan unsur negatif
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
 3.9 Menafsirkan fungsi sosial
7 dan unsur kebahasaan lirik  Disajikan sebuah potongan lagu ,
lagu terkait kehidupan siswa dapat menemukan gambaran PG 38 2 LK 1
remaja umum dari potongan lagu tersebut
SMA/MA/SMK/MAK  Disajikan sebuah lagu, siswa dapat
4.9 Menangkap makna terkait PG 39 2 LK2
menentukan informasi tersirat dari
fungsi sosial dan unsur potongan lagu tersebut
kebahasaan secara  Disajikan sebuah lagu, siswa dapat PG
kontekstual lirik lagu menunjukan yang bukan informasi 40 2 LK 2
terkait kehidupan reamaja berdasarkan potongan lagu yang
SMA/MA/SMK dan MAK diberikan
 Siswa dapat menyebutkan “
antonim/ lawan kata dari kata yang
diberikan/ yang terdapat dalam
potongan lagu

H. Lukmanul Hakim, S.Ag., M.Pd Marlinah, S.Pd.MM

NIP. 1977070920070110022 NIP. 197904152003122005